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書(shū)法生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，不斷研習(xí)古代碑帖，心儀古人風(fēng)范，必然對(duì)個(gè)人的人格塑造，起到潛移默化的教育作用。書(shū)法學(xué)習(xí)有利于學(xué)生的多種能力的培養(yǎng)，首先通過(guò)對(duì)書(shū)法碑帖的臨習(xí)首要鍛煉的就是學(xué)生細(xì)微的觀(guān)察力。學(xué)習(xí)書(shū)法，對(duì)一個(gè)人的專(zhuān)注力，耐力的培養(yǎng)也有著其他學(xué)科所不可替代的作用。下面是YJBYS小編提供的書(shū)法生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。歡迎參考借鑒!
書(shū)法生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告一
一、 暑期書(shū)法教學(xué)簡(jiǎn)談
2013年暑假，是我進(jìn)行暑期書(shū)法教學(xué)實(shí)踐與鍛煉的第三個(gè)年頭。堅(jiān)持連續(xù)三個(gè)暑期的教學(xué)實(shí)踐，使我對(duì)書(shū)法教育產(chǎn)生濃厚的興趣，也使我自身有了一個(gè)全新的發(fā)展。
從2011年暑期開(kāi)始，由于剛從高中畢業(yè)涉世極淺且對(duì)書(shū)法教育毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)、不知所措，所以那年的暑假只能當(dāng)一名輔導(dǎo)老師，每天布置檢查作業(yè)，打掃衛(wèi)生做雜物，被人呼來(lái)喝去，任勞任怨。心有不甘，空閑時(shí)間到處聽(tīng)課，被迫對(duì)每個(gè)人強(qiáng)顏歡笑，和學(xué)生在玩耍中交流了解。一個(gè)暑假下來(lái)，雖然受盡委屈也只領(lǐng)到幾百塊錢(qián)的微薄工資，但是對(duì)書(shū)法教學(xué)有了個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)、受到所有領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng)、也受到很多家長(zhǎng)的贊賞和學(xué)生的喜愛(ài)。這一點(diǎn)是值得欣慰的，總的來(lái)說(shuō)，那年暑假為我將來(lái)的發(fā)展打下了一定的基礎(chǔ)。
獲得領(lǐng)導(dǎo)的信任之后，在2012年暑假被調(diào)到學(xué)校下轄的某個(gè)分校(目前該書(shū)法學(xué)校在全市以及周邊幾個(gè)市區(qū)已有20個(gè)分校，擁有學(xué)生3000余人)任教，由于具備了一定的經(jīng)驗(yàn)以及相比其他老師自己擁有相對(duì)豐富的專(zhuān)業(yè)技能等優(yōu)勢(shì)，所以除了起初分校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常監(jiān)視之外，之后的其他時(shí)間便放心讓我一個(gè)人大膽地去教學(xué)。除遵循學(xué)校教學(xué)流程和制度外，我又大膽地將自己的想法運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，而且在學(xué)生寫(xiě)作品時(shí)，將一些章法以及作品制作的形式技巧傳授，使所有作品的整體風(fēng)貌煥然一新，受到領(lǐng)導(dǎo)的大加贊賞。2012年的暑假，是自己大展才能的時(shí)候，包括領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的所有教職工都虛心向我請(qǐng)教，所有學(xué)生在尊敬我的同時(shí)更把我當(dāng)成他們的朋友，我真正體會(huì)到
作為一名教師的榮譽(yù)感和自豪感。所以暑假盡心盡力，在教學(xué)的同時(shí)，還負(fù)責(zé)對(duì)全校學(xué)生參加全省少兒書(shū)法大賽的收稿登記以及對(duì)學(xué)生書(shū)法考級(jí)的培訓(xùn)指導(dǎo)，并且在學(xué)生外出考級(jí)的時(shí)候，自己成為主要的帶隊(duì)老師。2012年暑假，不僅工資相比去年有了較大幅度的上漲，重要的是，自己受到前所未有的尊敬，對(duì)教學(xué)方法有了自己一定的見(jiàn)解。暑期過(guò)后，看到自己一手帶的.學(xué)生滿(mǎn)意的匯報(bào)作品，以及書(shū)法比賽的獲獎(jiǎng)證書(shū)，自己感到無(wú)比欣慰。
今年，是自己計(jì)劃內(nèi)的暑期書(shū)法教學(xué)最后一年。所以自己很珍惜這個(gè)暑期，短短的六周時(shí)間，自己不斷積累尋求創(chuàng)新，虛心學(xué)習(xí)，終于在針對(duì)不同年齡段學(xué)生的書(shū)法教學(xué)方法上形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解。難忘這三個(gè)暑期的經(jīng)歷，有笑有淚，有委屈有自豪，更為甚者，自己有了全面的發(fā)展，成為一個(gè)有思想的人。
二、 書(shū)法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累來(lái)源
連續(xù)三個(gè)暑期的實(shí)踐，足以讓任何一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的人變得不同尋常。我也一樣，由于經(jīng)歷了很多的情況，才會(huì)讓我對(duì)現(xiàn)階段中小學(xué)以及培訓(xùn)班的書(shū)法教學(xué)現(xiàn)狀有了很深的了解，接觸不同的特殊人群也逐漸培養(yǎng)起自己的思想。不斷虛心的學(xué)習(xí)更是積累起了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為，之所以能夠形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解，得益于以下幾個(gè)方面：
1、書(shū)法學(xué)校積累了一整套獨(dú)具特色的教學(xué)方法。上官書(shū)法學(xué)校于1995年創(chuàng)辦，今年已是第18個(gè)年頭，現(xiàn)已開(kāi)辦20個(gè)分校。其為何能夠存在十多年而屹立不倒，很大原因是其能(本文來(lái)自：WwW.CdFdS.Com 池 锝網(wǎng):暑期書(shū)法教學(xué)實(shí)踐報(bào)告)夠抓住家長(zhǎng)以及學(xué)生的心理，不斷積累創(chuàng)新，形成一套獨(dú)特的教學(xué)方法，在招生、課堂等吸引學(xué)生方面做的非常出色。
2、所接觸教師、學(xué)生群體的特殊性。書(shū)法學(xué)校的很大一部分兼職教師在各個(gè)中小學(xué)任教，具備很深的工作經(jīng)驗(yàn)。在組織課堂教學(xué)、板書(shū)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言表達(dá)等方面擁有很多的借鑒之處。另外，學(xué)生群體來(lái)自不同的中小學(xué)、不同的年級(jí)，所以可以通過(guò)學(xué)生了解每個(gè)學(xué)校書(shū)法課程的開(kāi)展?fàn)顩r，進(jìn)一步剖析出全縣乃至全國(guó)現(xiàn)階段書(shū)法教育開(kāi)展出現(xiàn)的問(wèn)題，積極尋求解決方法。
3、校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的信任、支持與鼓勵(lì)。雖然自己擁有一定的專(zhuān)業(yè)技能，但是年紀(jì)尚且、經(jīng)驗(yàn)不足。校領(lǐng)導(dǎo)能夠鼓勵(lì)年輕群體，教學(xué)之初，在每個(gè)班的學(xué)生面前對(duì)我大加贊賞，樹(shù)立我的威信以彌補(bǔ)我太過(guò)年輕的缺點(diǎn)。之后還將一些重要的事交予我，也充分體現(xiàn)了其知人善用。正因?yàn)檫@樣，我才能大膽地將自己的想法運(yùn)用于教學(xué)，學(xué)校通過(guò)檢驗(yàn)，將一些有利于學(xué)校發(fā)展的想法在全校開(kāi)展，也算是對(duì)自己的部分肯定。正因?yàn)槿绱耍约翰拍苋姘l(fā)揮才能，看到自己的優(yōu)點(diǎn)與不足。
三、現(xiàn)階段中小學(xué)書(shū)法教育實(shí)施現(xiàn)狀
從2011年起，教育部開(kāi)始研究設(shè)置中小學(xué)書(shū)法教育課程，并于今年2月正式出臺(tái)了《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》，要求將書(shū)法教育納入中小學(xué)教學(xué)體系，學(xué)生分年齡、分階段修習(xí)硬筆和毛筆書(shū)法，各學(xué)校從小學(xué)三年級(jí)起要開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的毛筆書(shū)法課。這些政策的實(shí)施不僅能夠提高我國(guó)中小學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，對(duì)書(shū)法本身也有很大的傳承與發(fā)展。但是兩年來(lái)其實(shí)施狀況如何，通過(guò)詢(xún)問(wèn)不同中小學(xué)的任課教師以及學(xué)生，基本上對(duì)本縣的現(xiàn)階段書(shū)法教育實(shí)施狀況有了大致的了解，進(jìn)一步剖析出全國(guó)中小學(xué)書(shū)法教育的實(shí)施現(xiàn)狀。
各中小學(xué)校在教育部的積極響應(yīng)下紛紛開(kāi)設(shè)書(shū)法課，書(shū)法學(xué)習(xí)的浪潮進(jìn)行的如火如荼。同時(shí)社會(huì)上一個(gè)個(gè)書(shū)法培訓(xùn)班出現(xiàn)，并且招生情況可觀(guān)。無(wú)論是學(xué)校還是政府，開(kāi)始積極舉辦書(shū)法比賽活動(dòng)。書(shū)法熱成為了當(dāng)今社會(huì)的一大景觀(guān)。
雖然中小學(xué)書(shū)法課程開(kāi)展目前很普及，但是深入了解實(shí)施的狀況以及課程開(kāi)展的實(shí)質(zhì)效果，卻不容樂(lè)觀(guān)，出現(xiàn)了很多的問(wèn)題：
1、師資力量薄弱，缺乏專(zhuān)業(yè)的書(shū)法老師仍是最主要的問(wèn)題。現(xiàn)在普遍情況是其他任課老師當(dāng)兼職或是外請(qǐng)書(shū)法老師來(lái)授課。一些教師本身的漢字書(shū)寫(xiě)能力不高。就本縣城而言，由于書(shū)法底蘊(yùn)薄弱，外聘的本地書(shū)法老師均為上了年紀(jì)的老一輩，且專(zhuān)業(yè)技能也不是很強(qiáng)。如何實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)，這就需要教育部門(mén)、人事部門(mén)進(jìn)行統(tǒng)籌安排,師資問(wèn)題需要一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。
2、有些學(xué)校尚沒(méi)有足夠的重視，往往有其名而無(wú)其實(shí)。如今許多中小學(xué)課程表已經(jīng)滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，除了傳統(tǒng)的語(yǔ)數(shù)外音體美，還有電腦課等等，一些校領(lǐng)導(dǎo)、老師課時(shí)有空余，寧可把時(shí)間花在鞏固知識(shí)點(diǎn)上，用于應(yīng)試以便提高升學(xué)率，也不舍得拿來(lái)上書(shū)法課。
3、書(shū)法教材的混亂和不規(guī)范。這也是一個(gè)很大的問(wèn)題，從目前來(lái)看，尚未有任何專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)編寫(xiě)出相應(yīng)的比較完整的配套教材，以滿(mǎn)足基礎(chǔ)教育中書(shū)法教學(xué)的實(shí)際需要。通過(guò)詢(xún)問(wèn)不同學(xué)校的學(xué)生發(fā)現(xiàn)，他們沒(méi)有完整的書(shū)法教材，以至于每周僅僅一節(jié)的書(shū)法課也等于形同。
書(shū)法生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告二
今年寒假我來(lái)到了xx市，xx市位于甘肅省東南部，是中國(guó)古代文化的發(fā)祥地，在人文地理上x(chóng)x人杰靈、 群賢云集，人才輩出、歷史悠久，自古為歷史文化名城。是羲皇故里、伏羲演卦、始祖繁衍、三峰修煉、山水皆故事的神秘之地。文物古跡遍及城鄉(xiāng)，文人墨客逢沓至來(lái)。雄厚悠久的文化遺產(chǎn)，深深地吸引著我。
寒假來(lái)到這里后，跟隨父親，我們共同經(jīng)營(yíng)了他的“和風(fēng)堂書(shū)畫(huà)店”。此處是xx古鎮(zhèn)，風(fēng)景秀麗，山水相依。坐西朝東，和齊白石大師所題《雙驕玉蘭寺》同向。泉水潺流，物流滾滾。純風(fēng)民俗，和諧相處。正如父親題詩(shī)曰：“和風(fēng)一雅堂， 座在杜甫旁。飲用xx水， 親聞?dòng)裉m香。墨跡散四落， 文友遍山鄉(xiāng)。常飄釅茶味，總見(jiàn)新書(shū)章。”父親一生酷愛(ài)書(shū)畫(huà)藝術(shù)。他的書(shū)法作品造詣在當(dāng)?shù)仡H具影響。作品得到不少書(shū)法愛(ài)好者的收藏。麥積在線(xiàn)政府網(wǎng)上專(zhuān)門(mén)介紹了他及他的作品(云中書(shū)畫(huà)作品)。他早攻漢隸，后習(xí)書(shū)圣王羲之作品。真草隸篆均苦研臨帖，鐘愛(ài)至深。
通過(guò)這一段時(shí)間的經(jīng)營(yíng)實(shí)踐，使我大有收獲。
首先。經(jīng)過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了書(shū)畫(huà)的裝裱工作。平�？此坪�(jiǎn)單的裝裱，里面也大有學(xué)問(wèn)。尺寸大小、色調(diào)調(diào)配、時(shí)間要求、工序銜接、下料取裁、裝軸按桿、裝框貼膜等，都是精心耐性的工作，非認(rèn)真難以完成;
其次。通過(guò)學(xué)習(xí)知道了學(xué)習(xí)書(shū)法的要求和欣賞書(shū)法作品的道理，明白了字是用心寫(xiě)出來(lái)的，并在作品中包含著一個(gè)人的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，文化素質(zhì)等多種成分，作品是綜合藝術(shù)的體現(xiàn)。古人說(shuō)的字如其人就是這個(gè)道理。通過(guò)學(xué)習(xí)，才知道中國(guó)文字藝術(shù)的真正魅力，它超出世界上任何一種語(yǔ)言文字的功能;
另外。通過(guò)這次實(shí)踐，初步認(rèn)識(shí)了經(jīng)營(yíng)工作的特殊性、藝術(shù)性、和成功經(jīng)營(yíng)的奧秘。在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中既要掌握書(shū)畫(huà)作品的欣賞知識(shí)，又要學(xué)會(huì)巧妙與人溝通交流。在推銷(xiāo)經(jīng)營(yíng)藝術(shù)作品的同時(shí)，還要有很好的審美能力，加強(qiáng)美學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。也是一次客主共同欣賞藝術(shù)的`交流時(shí)機(jī)。以精煉溫和的語(yǔ)言取得顧客的信任，在開(kāi)展工作的同時(shí)，使語(yǔ)言表達(dá)能力得到很好的鍛煉。
總之，這是一次很好的把自己推向社會(huì)、鍛煉自己的機(jī)會(huì)，為將來(lái)畢業(yè)走向社會(huì)奠定了基礎(chǔ)，為認(rèn)識(shí)事物、接受事物具有現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使自己充分認(rèn)識(shí)到了參加
這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)很有必要，很有意義。從實(shí)踐中得到了提高，知道了理論聯(lián)系實(shí)際的重要意義，三百六十行各有各的技能，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)就一定能得到全面掌握，只要付出就一定能成功。
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