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事件作文

開學后的日記

時間:2022-10-08 21:00:13 事件作文 我要投稿
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關于開學后的日記

  開學后日記一

關于開學后的日記

  光陰似箭,暑假如流水般地逝去,將迎來又一個新的學年,同學們又將投入到緊張的學習中去。

  當我一年級第一次跨進校門時,既感陌生,又好奇。

  同學們歡快的笑聲,老師和藹可親的笑臉,陪伴我一天天茁壯成長!我就像一只還未飛翔的雛鳥,接受老師的諄諄教誨。

  我將是一名五年紀的學生了,再也不是那位天真幼稚的孩童了。

  我將付出加倍的努力、去奮斗、去拼搏,克服今后學習生活中的種種挫折和困難。

  我期待著成為一只智慧之鳥飛出小學的竹籠,去尋找我夢想的中學。

  開學了又將見到一張張親切熟悉的笑臉,聽到一陣陣朗朗的書聲。

  我將以全新的我去迎接新學期的到來!那個美好的夢想在時刻等著我,我要去追求,去實現(xiàn)!我相信—只要我努力了,成功的碩果一定屬于我!

  開學后日記二

  時間過得可真快。

  今天的我,已經(jīng)不再是經(jīng)常哇哇大哭的小朋友;今天的我,已經(jīng)不再是課堂上插嘴的不懂事的小學生;今天的我,是成長許多的,朝氣蓬勃的初一新生!

  邁進了期盼已久的學校大門,一切的一切似乎都讓我感到新鮮。

  校園坐落在紫金山的懷抱下,顯得那樣美麗。

  偉人雕像、櫥窗,充滿了人文的氣息;紅色的跑道、綠色的足球場,讓人倍感親切。

  心懷愉快,走進了未來三年的初一七班。

  看著一個個陌生的面孔,我更是充滿了信心:我一定會交上新朋友,一定會融入到這個新的集體中去!

  開學的第一天,是我最最難以忘記的。

  這天的第一堂課是生物課,班長讓我們伏桌靜,等待老師到來時,我心中便浮現(xiàn)出一個接著一個的問題:老師是男的還是女的?老師兇不兇,嚴不嚴?在疑惑中,我們的生物老師進來了,她戴著一副紅框眼鏡,不是很兇。

  我感覺到,開學的第一堂課是那樣的有趣,似乎把我?guī)肓艘粋奇異的生物世界。

  后面的幾堂課,同樣是那么有趣,老師在講臺上繪聲繪色地講課,同學們則認真聽講,每當老師提出問題,我都會認真地思考……這第一天,就讓我感到了初中生活地趣味性。

  漸漸地,漸漸地,我有感到了初中于小學的不同:老師講課的速度快了,作業(yè)也布置的多了。

  這讓我感到了一點壓力,不過,沒有壓力,學習有怎能提高呢?

  在初中里,我一定會更加努力地學習,取得更好的成績!

  開學后日記三

  在我心中,初中生活就是一部交響曲。

  它演奏著生活琴弦上的一個個音符,使生命的旋律變得豐富而多彩。

  它無時無刻不記錄著學生的一言一行,它無時無刻不表現(xiàn)著人世間的每一種真情。

  今天是開學后的第一個休息日,時間過得真快。

  開學時,桌上疊著一本本嶄新的書,和空白的練習本。

  剛來的時候總有些陌生,與小學不同的校園,與小學不同的教室,與小學不同的課本,與小學不同的同學,與小學不同的老師,這一切切都是陌生的。

  但是當過了幾天后,我覺得初中的生活雖然比小學更需要努力和自覺,但是初中的生活是更豐富、更有趣的生活。

  班主任不再像小學一樣總是“跟”著我們,而需要更多的自覺。

  同學們也不再像小學一樣幼稚、單純,隨之換來的是成熟。

  在這個班,我又認識了許多的朋友。

  也許,人生就是這樣:一輪一輪的人相繼出現(xiàn),然后,相繼消失。

  每一次新的開始就會認識新的人,每一次開始就注定會認識新的事物,朋友、老師。

  正像每經(jīng)過一件事就會成長大一點,一點一點的走向成熟,從過去的天真幼稚中走出來,越走越遠。

  我的初中生活,將使我充滿朝氣,充滿自信,充滿創(chuàng)造!使我的人生變得靚麗多彩。

  開學后日記四

  與初中相比,高中的學習有一些新的特點:①知識量大;②學科內容深,學科知識的抽象概括性強,需要掌握大量的科學概念、公式、定理、定律;③綜合性、系統(tǒng)性強,要理解或解決一個問題,往往需要綜合運用各學科知識。

  高中生每天要學的內容很多,如果不分先后順序和輕重緩急,就會手忙腳亂、丟三落四,本來能學好的東西也學不好,這就需要制定一個學習計劃,每天運用計劃促進學習目標的實現(xiàn),磨煉意志力,養(yǎng)成良好的學習習慣并且提高學習效率,減少時間浪費。

  每個同學的具體情況不同,學習計劃也應該因人而異,但在制定計劃時應注意以下幾點:

  黃金時間來記憶

  同學們應該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶,提高效率。

  一般而言,早上6:00–7:00頭腦清醒,記憶效果比較好,上午、下午都有課程安排學習比較緊張,中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞,以便下午有充沛的精力學習。

  而每天如果不能保證7–8小時睡眠,記憶效果也會降低。

  尊重自己生物鐘

  由于生理條件和生活環(huán)境、習慣的不同,人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。

  有的人的學習最佳時間在上午,有的人在下午,還有的同學感覺晚上學習效率最高。

  在了解了自己的最佳學習時段之后,按照它來安排自己的學習和休息。

  將最重要的事情放在最佳感覺時間去做,就會取得事半功倍的效果。

  學習要有時間限制

  為了提高效率,在制定計劃時,要適當給自己“壓力”,對每一科目的預習和復習要做到三限制:即限定時間、限定速度、限定準確率。

  這種目標明確,有壓力的學習,可以使注意力高度集中,提高復習效率。

  同時,每學習完一部分時,都有一種輕松感、愉悅感,會更充滿信心地復習下去。

  對照計劃反省

  計劃一旦制定,就要雷打不動地完成,如有完不成的,也應立即在次日加倍補上。

  如:反省自己,當天的計劃完成了沒有,明天先干什么?再干什么?如果完成的好時可獎勵自己一次;如果完成的不好時可懲罰自己一次。

  這樣做,既有約束力又有可操作性,每天都會感到在進步。

  一段時間后,還應該根據(jù)自己的學習情況,對計劃做出進一步完善,使其更好地促進學習。

  公開學習計劃

  少數(shù)高中生缺乏自我約束能力,這樣的同學在制定學習計劃后,最好向家長、老師或者同學宣布。

  這樣做一方面會起到監(jiān)督作用,也會起到一個強迫約束效果,當自己不能堅持時,馬上就會想到:“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”,因此就能堅持到底,“無論如何,一定要堅持實行自己的計劃”。

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