初中科技手抄報資料

時間：2023-03-09 22:20:27 手抄報我要投稿

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初中科技手抄報資料

　　初中生要做科技手抄報了，那么關(guān)于初中科技手抄報資料應(yīng)該怎么做?下面是小編準(zhǔn)備的初中科技手抄報資料，一起看看吧。

　　初中科技手抄報資料

　　初中科技手抄報資料【1】

　　一、科技就在身邊

　　1、為什么人老了頭發(fā)便會變白?

　　我們的頭發(fā)中有一種叫「黑色素」的物質(zhì)，黑色素愈多頭發(fā)的顏色便愈黑。

　　而黑色素少的話，頭發(fā)便會發(fā)黃或變白。

　　人類到了老年時，身體的各種機(jī)能會逐漸衰退，色素的形成亦會愈來愈少，所以頭發(fā)也會漸漸變白啊!

　　2、為什么螢火蟲會發(fā)光?

　　螢火蟲會發(fā)光因為在它們的腹部末端有發(fā)光器，發(fā)光器內(nèi)充滿許多含磷的發(fā)光質(zhì)及發(fā)光酵素，使螢火蟲能發(fā)出一閃一閃的光。

　　螢火蟲發(fā)光的目的，除了要照明之外，還有求偶、警戒、誘捕等用途。

　　這也是它們的一種溝通的工具，不同種類螢火蟲的發(fā)光方式、發(fā)光頻率及顏色也會不同，它們藉此來傳達(dá)不同的訊息。

　　3、為什么肚子餓了會咕咕叫?

　　肚子餓了便會咕嚕咕嚕地叫，這是因為之前吃進(jìn)的食物快消化完，胃里雖然空空的，但胃中的胃液仍會繼續(xù)分泌。

　　這時候胃的收縮便會逐漸擴(kuò)大，內(nèi)里的液體和氣體便會翻攪起來，造成咕嚕咕嚕的聲音。

　　下次不要再為肚子咕咕叫而感到尷尬啊!因為這是正常的生理動作呢。

　　4、為什么駝鳥不會飛?

　　身型龐大的駝鳥類的一種，但它們卻不會飛上天啊!這不是因為它們的翅膀不管用，而是它們的羽毛都太柔軟，翅膀又太小，根本不適合飛行。

　　另外，駝鳥的肌肉不發(fā)達(dá)，胸骨又平平的`，對飛行都沒有幫助。

　　駝鳥生活在非洲，由于長期居于沙漠地區(qū)，身體為了適應(yīng)環(huán)境，便逐漸演化成現(xiàn)在的樣子。

　　5、為什么罐頭里食品不容易變壞?

　　午餐肉、豆豉鯪魚、茄汁豆......都是美味的罐頭食物，它們都可以存放很久而不易變壞。

　　這因為罐頭是密封的，細(xì)菌便無法進(jìn)入。

　　人們在制造罐頭食品的時候，把罐頭里的空氣全部抽出，然后把它封口。

　　在沒有空氣的情況下，即使里面的食物沾上少許細(xì)菌，它們也無法生存或繁殖啊!

　　二、科學(xué)幻想

　　現(xiàn)在的汽車防盜設(shè)備一點(diǎn)都不好。

　　未來的汽車應(yīng)該裝上一套防盜設(shè)備。

　　如果，小偷對這汽車有"意思"的話，汽車就會噴出一點(diǎn)膠水，小偷一下子就粘到那兒，束手就擒了。

　　現(xiàn)在路阻的時候，要等上好幾個小時，未來的汽車能自動調(diào)節(jié)車輛和方向，疏通道路，未來的汽車能飛上云霄，能潛入海底，能在陸地上跑。

　　最重要的就是不要發(fā)生車禍，你看，這該死的車禍不知道使多少個家庭支離破碎。

　　人們的生命得不到保障。

　　還有，一群故意傷害汽車的惡徒，能被里面的監(jiān)控攝下全過程，用全球眼一搜，一切盡在眼底。

　　我多么想要一輛這樣的汽車啊!我相信隨著科技的發(fā)展，未來的汽車和所有的東西，將會越來越好的。

　　傳真機(jī)的發(fā)明故事

　　1842年，英國的貝思提出一個設(shè)想，即通過電路傳送圖像、文字等。

　　貝思也做了各種實驗，可由于各種條件的限制，他的實驗并沒有取得成果，他的設(shè)想也成了空中樓閣。

　　此后的40年里，傳真通信技術(shù)并沒有得到什么重大發(fā)展。

　　直到1883年，在大學(xué)就讀的保爾·尼潑科夫受到一種游戲的啟發(fā)，才在這方面取得突破性的進(jìn)展。

　　尼潑科夫格外喜歡通訊技術(shù)。

　　在學(xué)好學(xué)校課程的前提下，他幾乎把所有時間都花在閱讀有關(guān)的電學(xué)知識上。

　　他崇拜莫爾斯、貝爾等發(fā)明家。

　　在他看來，電報、電話筒直太神奇了。

　　他想：電報能傳送人的意圖，電話可傳送人的聲音，可不可以發(fā)明一種傳送圖像的裝置呢?可如何使有關(guān)圖像的信號發(fā)出去，并在遠(yuǎn)方留下來呢?尼潑科夫苦苦地思索著。

　　一天，課余時間，尼潑科夫在教室里嘗試設(shè)計一種傳真裝置。

　　忽然，他看見左右鄰桌的兩位同學(xué)正在做一種游戲：他們桌上各放著一張大小相同的紙，紙上畫滿大小相同的小方格;在尼潑科夫右側(cè)的同學(xué)在紙上寫了一個字，然后按照一定的順序告訴對方哪一個小格是黑的，哪一個小格是白的;對方按照右側(cè)同學(xué)發(fā)出的指令，或用筆將小方格涂黑，或讓它空著。

　　這樣，待對方同學(xué)將全部小方格都按指令處理后，紙上使出現(xiàn)了與右側(cè)同學(xué)寫的相同的字。

　　尼潑科夫看著看著，不禁喊道：“真是一個好辦法!”“任何圖像都是由許許多多的黑點(diǎn)子組成的。

　　如果把要傳送的圖像分解成許多細(xì)小的點(diǎn)子，借助一定的科學(xué)方式把這些點(diǎn)子變成電信號，并傳送出來，那么接收的地方只要把電信號再轉(zhuǎn)化為點(diǎn)子，并把點(diǎn)子留在紙上，不就實現(xiàn)了圖像的傳真了嗎?”尼潑科夫決定實施這一方案。

　　首先，必須將圖像分解成許多的點(diǎn)子。

　　尼潑科夫想起兒時玩耍過的風(fēng)車。

　　受此啟發(fā)，他研制出了一個掃描裝置：在圖像前，緊挨著放置一個可轉(zhuǎn)動的螺旋穿孔圓盤，在圓盤前面安裝有一個電燈。

　　這樣，當(dāng)光穿過不斷運(yùn)動的孔時，受圖像明暗的影響，光有時候亮，有時候暗。

　　接著，要把變化的光信號變成變化的電信號。

　　這個“任務(wù)”由光電管承擔(dān)是再合適不過的了。

　　因為光電管能根據(jù)光的亮度產(chǎn)生相應(yīng)的電流。

　　發(fā)送裝置就這樣大功告成了。

　　接收裝置只要像電報機(jī)電碼的復(fù)原一樣，采用與發(fā)送相反的方式就行了。

　　經(jīng)過一段時間的制作，尼潑科夫做成了圓盤式傳輸裝置。

　　他申請到了專利。

　　當(dāng)然，受當(dāng)時電子科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的限制，這臺圓盤式傳輸裝置的傳真效果還不理想，但它為后來的研究者指明了研究方向。