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簡單的愛護(hù)公物手抄報(bào)
愛護(hù)公物是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)該由的道德素質(zhì)底線，這是每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做到的，我們不能因?yàn)槭枪锼跃驼J(rèn)為可以隨意的去破壞它，花的不是自己的錢，每一個(gè)公物花的都是我們所有公民的錢，我們應(yīng)該要好好保護(hù)它。接下來小編搜集了簡單的愛護(hù)公物手抄報(bào)，僅供大家參考，希望幫助到大家。
簡單的愛護(hù)公物手抄報(bào)
愛護(hù)公物的意義
愛護(hù)我們的校園、愛護(hù)校園里的一切公共財(cái)物， 是一個(gè)人自身道德修養(yǎng)的體現(xiàn)， 也是社會公德在校園里的體現(xiàn)， 社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。作為中學(xué)生來講， 我們應(yīng)以文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法來要求自己， 做一個(gè)好學(xué)生、好公民。
愛護(hù)公物是全體同學(xué)生活和學(xué)習(xí)的需要。校園里的一切設(shè)施， 都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施， 是讓我們學(xué)習(xí)和生活更方便的設(shè)施。試想， 一個(gè)同學(xué)不愛護(hù)公物， 十個(gè)同學(xué)不愛護(hù)公物， 百位學(xué)生不愛護(hù)公物， 那么我們的校園將不成其為校園， 也必將給每位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)帶來許多的不便和負(fù)面影響。
愛護(hù)公物是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的需要。學(xué)生階段是學(xué)習(xí)知識， 更是學(xué)會做人的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期， 良好習(xí)慣的形成， 對于今后步入社會， 立足于社會都不無裨益， 成功是好習(xí)慣的積累。每位同學(xué)現(xiàn)在所作的一切， 均是為將來夯實(shí)基礎(chǔ)的。所以， 舍棄不良習(xí)慣， 培養(yǎng)良好品性對自己的未來至關(guān)重要。人為損壞公物的行為是不道德的， 將為社會所不容， 將為人們所不齒。
勿以善小而不為， 勿以惡小而為之。愛護(hù)桌椅、輕開輕關(guān)門窗等等看似簡單， 但意義重大；一個(gè)人做一件好事容易， 做一輩子好事難。長久地將愛護(hù)公物堅(jiān)持下去， 也并非易事。請讓我們從我做起， 從身邊做起， 從小事做起， 養(yǎng)成愛護(hù)公物的好習(xí)慣， 用心去愛護(hù)所有的公物， 讓我們?nèi)巳硕加幸活w文明的公德心， 成為一名新時(shí)代高素質(zhì)的學(xué)生！
如何愛護(hù)公物
1、不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球、打球。
2、 關(guān)門窗時(shí)要小心，以防打碎玻璃，不準(zhǔn)用腳踢門，要愛護(hù)門鎖，做到人走關(guān)窗鎖門。
3、 節(jié)約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；不浪費(fèi)自來水和開水，水頭用完后立即關(guān)好。
4、班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護(hù)，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具，借用的工具用完要及時(shí)送還。
5、 愛護(hù)、保護(hù)好圖書、畫報(bào)、雜志等，不在書報(bào)上亂寫亂畫，更不準(zhǔn)將書刊上的頁撕下。
6、 愛護(hù)黑板報(bào)的字畫。
7、 愛護(hù)好音、體、美器材及有關(guān)儀器設(shè)施；做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器和用品及室內(nèi)設(shè)備。
如何培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物
首先是創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成�！叭丝梢詣�(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”。要讓學(xué)生具有愛護(hù)公物的觀念，讓學(xué)生明確公共財(cái)物是大家的，而不是個(gè)人的，不能獨(dú)自占有，也不能隨意損壞。學(xué)生形成了愛護(hù)公物的觀念后，還要注意進(jìn)行不間斷的隨機(jī)教育。學(xué)生因?yàn)槟挲g小的緣故，常常在行為上有反復(fù)，如果發(fā)生了不愛惜公物的行為，別忽視、放任，要耐心地、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教育，一次也不放過。對學(xué)生愛護(hù)公物的教育很可能不是一次、兩次就能成功的，尤其是對于意志力不強(qiáng)的學(xué)生，持續(xù)、耐心地教育是十分重要的。開展“愛公物，見行動”系列活動。通過設(shè)置標(biāo)語牌、開設(shè)宣傳欄、制作愛護(hù)公物的專題教育片，開展愛護(hù)公物主題班會形式的教育，讓學(xué)生懂得愛護(hù)公物是做人的美德，自覺愛護(hù)公物，制止損壞公物的不良行為，爭當(dāng)愛護(hù)公物的好學(xué)生。同時(shí)，還要善于觀察和了解。對學(xué)生愛惜公物的行為要及時(shí)表揚(yáng)，使其感到愛護(hù)公物的責(zé)任感、成就感。要注意以愛育愛，從“行要有范”，身教重于言傳。有了教師的不斷示范，孩子們不但會逐漸形成一顆愛護(hù)公物的心，而且學(xué)會了愛護(hù)公物的方法，養(yǎng)成好的習(xí)慣。
其次是建立學(xué)校公物檔案，完善公物管理制度。專人負(fù)責(zé)管理學(xué)校公物，對學(xué)校所有公物登記造冊，對每位學(xué)生使用的一桌一凳一床進(jìn)行編號，讓學(xué)生對號入座，每期末檢查一次，對于遺失或損壞的要按規(guī)定賠償，并把愛護(hù)公物的表現(xiàn)納入學(xué)生操行成績評定；制定一套符合學(xué)生和學(xué)校實(shí)際、切實(shí)可行的規(guī)章制度，使學(xué)校的公物管理規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。如建立健全公物損壞賠償制度，文明班級、文明寢室、文明學(xué)生、文明住宿生等評比制度。
最后要學(xué)會加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，營造學(xué)生健康成長的環(huán)境。排除學(xué)生的心理障礙是促進(jìn)學(xué)生健康成長的'關(guān)鍵。如建立健全問題學(xué)生檔案，主動與學(xué)生交友，有目的、有針對性地和學(xué)生交心，加強(qiáng)師生間的相互溝通和交流，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動態(tài)，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，就有效可預(yù)防和避免學(xué)生發(fā)生過激行為而損壞公物。
愛護(hù)公物標(biāo)語
1、小草在成長，請勿打擾。
2、來也匆匆。去也沖沖。
3、以互幫互助為榮，以損人利己為恥。
4、愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
5、以愛護(hù)公物為榮，以損壞公物為恥。
6、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！
7、千萬別踩疼了小草呦！
8、地球是我家，綠化靠大家。
9、除了你的記憶，什么都別帶走。
10、愛護(hù)公共設(shè)施，是你我的責(zé)任。
11、綠色的植物就是我們的寶貝，寶貝需要我們愛護(hù)它。
12、注意個(gè)人衛(wèi)生，如廁后請洗手。
13、小花多可愛，請你別傷害。
14、只有保護(hù)環(huán)境，明天，美好的明天！就指日可待了！
15、讓小樹和我們一起快樂成長！
愛護(hù)公物倡導(dǎo)書
一、愛護(hù)公物，從我做起；開門開窗，輕手輕腳；花草樹木，切勿攀折
二、愛護(hù)公物，從小事做起。不要在公共設(shè)施、教室課桌、墻面上涂亂畫
三、愛護(hù)公物，從身邊做起。隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電；擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水；撿起地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。
四、愛護(hù)公物，人人有責(zé)。希望同學(xué)們互相監(jiān)督、互相提醒，共同養(yǎng)成愛護(hù)公物的好習(xí)慣。
在此，我要向大家發(fā)出倡議：
愛護(hù)公物，從我做起，挪動桌椅，小心翼翼；開門開窗，輕手輕腳；花草樹木，切勿攀折； 愛護(hù)公物，從我做起，不要在雪白的墻上蹬踏留跡； 不讓公共物品粉身碎骨；隨手關(guān)燈，節(jié)約用電，擰緊水龍頭，節(jié)約用水。
愛護(hù)公物演講稿
親愛的老師，同學(xué)們：
大家早上好！
今天我要演講的主題是《愛護(hù)公物，從你我做起》。
同學(xué)們，一說起愛護(hù)公物，也許有人會認(rèn)為這是老生常談，因?yàn)轭愃啤皭圩o(hù)公物光榮，破壞公物可恥”、“愛護(hù)公物，人人有責(zé)”這樣的口號恐怕連幼兒園小朋友也能說上幾條。
但是在現(xiàn)實(shí)生活中的我們又做得怎么樣呢？如果你細(xì)心觀察就會發(fā)現(xiàn)，校園里破壞公物的現(xiàn)象比比皆是：有同學(xué)為求近路而不惜踐踏草坪；在走廊打球時(shí)不小心打碎了教室的門窗；在運(yùn)動中弄壞了校園里的公共桌椅、欄桿和垃圾桶；課桌椅上經(jīng)常會看見各式各樣的涂鴉……你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來了不必要的麻煩，還會增加學(xué)校對公物的維修費(fèi)用，這可是一筆不小的開支。
每每看到這些不文明行為，你也許會皺著眉頭嘟囔一句：缺德！是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會公德，不遵規(guī)守紀(jì)。他們從來也不曾意識到原來自己也是這些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一個(gè)人都有愛護(hù)公物的義務(wù)。
同學(xué)們，要知道破壞公物是一種不高尚，不道德的行為。沒有高尚的品德，就好像一只折了翅膀的鳥，永遠(yuǎn)也飛不高。
陶鑄先生曾經(jīng)說過：“愛護(hù)公物乃舉手之勞，為什么人們要多花力氣去破壞呢？” 是啊，生活中總有些人，會隨手亂涂亂畫，會隨手砸壞玻璃，會隨手踢壞凳子。試問一下，這對你又有什么好處呢？要知道，能愛護(hù)公物的人，才是高素質(zhì)的人。公物從哪里來？是人們用智慧和汗水的結(jié)晶凝聚成的。當(dāng)你破壞它時(shí)務(wù)必先找出躲起來的良心。
愛護(hù)公物是一種美德，你可以在污黑的墻上遞上一塊抹布 ，可以把翻倒的垃圾桶扶一扶。也許，當(dāng)你做了這些事后，你能直面良心，你能抬頭自豪的微笑！
那么，請大家都出一份力吧！
即使是一份最不起眼的力，也遠(yuǎn)勝于那些破壞公物的人！也許，過了幾天，發(fā)現(xiàn)太陽更燦爛，天空更晴朗！教室更美麗，地球更漂亮！有人曾說過：“愛護(hù)公物，就等于愛你眼中的世界�。 边^不了幾天，剛走出大門的你，將會發(fā)現(xiàn)，大街已不同以往：大街已潔白如新，原來香消玉損的公物換上了新衣。
在日光微風(fēng)的沐浴下，你會醒悟：原來幸福舒適的生活不用金錢和物質(zhì)去刻意點(diǎn)綴，只要擁有一顆愛護(hù)公物的心，就擁有歡聲笑語！
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！逼鋵�(shí)愛護(hù)公物做起來也很簡單，只要擁有一顆公德之心，處處遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，就能保證公共設(shè)施的完好無損與正常使用
我的演講完畢，謝謝大家！
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