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數(shù)控車床職業(yè)教育教學
數(shù)控車床職業(yè)教育教學【1】
【摘 要】數(shù)控技術(shù)是集計算機、自動控制、自動檢測及精密機械等高新技術(shù)于一體的產(chǎn)物，它的出現(xiàn)及所帶來的高效率、高精度已引起了科技界與工業(yè)界的高度重視。
由于這是一個新興的專業(yè)，在教學方法與教學理念上還處于探索與研究階段，筆者經(jīng)過幾年的教學實踐，總結(jié)出一套適合職業(yè)教育、切實可行的方案。
【關(guān)鍵詞】數(shù)控車床;職業(yè)教育;教學
目前職業(yè)院校學生的就業(yè)形式嚴峻，一方面企業(yè)普遍出現(xiàn)技術(shù)型工人的短缺，另一方面學生的就業(yè)困難。
這一局面的形成，與多數(shù)職業(yè)學校課程設(shè)置陳舊、教學方式傳統(tǒng)、實習設(shè)備落后、培養(yǎng)出來的學生不符合企業(yè)實際需要的現(xiàn)狀有關(guān)。
職業(yè)學校作為培養(yǎng)掌握最新技術(shù)和知識的技能型人才的搖籃，應(yīng)該盡快地完成傳統(tǒng)實習內(nèi)容向新技術(shù)、新工藝培訓內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，使學生畢業(yè)后，能夠盡快地與企業(yè)生產(chǎn)需要接軌。
一、明確培養(yǎng)目標
數(shù)控專業(yè)畢業(yè)生必須熟練掌握普通機床設(shè)備的操作及專業(yè)課的基礎(chǔ)知識，具有數(shù)控機床加工的工藝工裝設(shè)計和編程能力，能熟練地操作數(shù)控機床進行產(chǎn)品加工，能夠進行數(shù)控機床的安裝、調(diào)試、維護與維修，也可以從事車間生產(chǎn)與技術(shù)管理工作。
1.理論知識方面
要求較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域的基本理論知識，主要包括制圖、機械基礎(chǔ)、公差與配合、金屬材料、工程力學、電工與電子技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、CAD/CAM技術(shù)等學科的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用知識。
2.操作技能方面
較好掌握普通機械設(shè)備的操作、金屬切削知識、及工藝知識;要求具有熟練運用和操作CAD/CAM軟件進行一般機械和模具的設(shè)計和制造的能力;具有較強的計算應(yīng)用能力，并且要通過CAD操作軟件中、高級考試獲得證書;具有熟練的數(shù)控機床的編程與操作能力，并要取得數(shù)控車或銑、加工中心等中高級證書。
二、實施教學改革
1.了解數(shù)控車床的結(jié)構(gòu)，掌握最基本的操作
教學初，筆者拋棄在課堂上講緒論的教學常規(guī)，先帶著學員進車間參觀車床，并講解數(shù)控車床的結(jié)構(gòu)以及操作面板上各個按鈕的作用，讓學員先進行數(shù)控車床的最基本操作，如上電、下電、機械回零、對刀等操作，要求學員必須熟練掌握。
以GSK980TD 系列的數(shù)控車床為例，由于有極變速的車床，因此要對學員強調(diào)啟動主軸前必須先選擇檔位，還有機械回零，學員往往出現(xiàn)超程的誤操作。
再就是對刀，這是一個數(shù)控車床的重點操作，它關(guān)系著零件的精度要求，必須強化訓練。
為了解決車床少、學員多的困難，同時避免損壞車床，讓學員在電腦模擬仿真軟件上模擬操作，熟練了再進行車床實際操作，要求學員在最短時間內(nèi)掌握數(shù)控車床常用最基本的操作。
2.動靜結(jié)合，提高理論知識講解效率
在了解數(shù)控車床的結(jié)構(gòu)后，進行課堂理論知識的講解。
教師可安排在數(shù)控模擬教室采用多媒體課件與黑板相結(jié)合的方式，力求動靜結(jié)合，講與練結(jié)合，調(diào)動學生學習的積極性與主動性。
主要講授數(shù)控車床的加工對象、工藝制定、程序功能代碼、編程實例。
因為學生已經(jīng)學習過普通機床，已經(jīng)具備基本的加工知識，所以教師講解數(shù)控機床的加工對象、工藝制定時，采取與普通機床相對比的方法，使學生能夠很快熟悉情境。
把授課重點放在數(shù)控編程的功能代碼上，由基本功能指令格式到簡單的程序編制，由簡單到復(fù)雜，循序漸進，學生容易接受。
3.加強實踐教學，發(fā)揮學生的主體作用
引導(dǎo)學生在學習中加強實踐，并在實習課中體會理論學習的重要性，以形成實踐―再理論―再實踐的模式。
值得注意的是，每一輪理論、實踐之后，都應(yīng)有所深入，有所提高。
此外，還要使理論課為實習課服務(wù)，實習課則要學習必要的理論知識，才能使學生牢固地掌握知識，并掌握實踐方法。
在教學過程中，要引導(dǎo)學生主動學習，以使他們逐步掌握科學知識及其規(guī)律，為實踐服務(wù)。
同時，還要及時總結(jié)教學經(jīng)驗，并認真改進教學方法，精心設(shè)計教學程序，加強技能訓練，以啟迪學生的思維。
4.對學生做好安全操作及職業(yè)道德規(guī)范的教育
在教學過程中，應(yīng)加強安全意識的教育，以預(yù)防為主。
數(shù)控車床有其自身的特點，較普通車床而言，它有許多優(yōu)越性。
在學習過程中，不但要讓學生了解，更應(yīng)該向他們指出安全操作方面的特點。
比如，因運行速度較快，操作不當會造成人身或機床事故，所以必須遵守操作程序。
同時，還應(yīng)教育學生樹立嚴謹?shù)膶W風，做到操作一絲不茍，精神集中，切不可認為數(shù)控車床屬于自動加工，就可以不用管了。
更不能離開機床干其它事情。
加強這方面的教育，可以減少事故，保證教學，也為培養(yǎng)學生良好的素質(zhì)，為以后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)這幾年來對畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，改革后培養(yǎng)的數(shù)控車床專業(yè)畢業(yè)生大部分能同時勝任普通車床和數(shù)控車床的工作。
從用人單位反饋的信息來看，數(shù)控技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生吃苦耐勞，品德較好，實踐技能水平扎實。
參考文獻：
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數(shù)控車床實踐教學【2】
[摘 要]隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國的數(shù)控技術(shù)也有了明顯提高，在目前的機械制造業(yè)中得到廣泛應(yīng)用。
但在數(shù)控車床的加工過程中，由于數(shù)控車床操作人員操作不當或程序錯亂等原因經(jīng)常導(dǎo)致出現(xiàn)各種事故，不僅損壞了機床的各個部件，造成經(jīng)濟上的損失，甚至會給人的生命安全造成嚴重威脅，所以在對數(shù)控操作人員進行培訓時，應(yīng)注重對學生的數(shù)控車床的實踐教學。
本文通過對學生的理論知識及操作能力入手，就如何開展數(shù)控車床實踐教學進行仔細分析。
[關(guān)鍵詞]數(shù)控車床 實踐教學 分析
科學技術(shù)的發(fā)展帶動了數(shù)控技術(shù)的發(fā)展，從而促進了機械產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
數(shù)控技術(shù)在機械產(chǎn)業(yè)中發(fā)揮著重要作用，對機械產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著重要意義。
與此同時，機械產(chǎn)業(yè)對數(shù)控人員的需求量越來越大，對數(shù)控人員技術(shù)水平的要求也愈加嚴格，所以，在培養(yǎng)數(shù)控人員過程中，實施數(shù)控車床實踐教學很有必要。
一、明確培養(yǎng)目標
對于中等職業(yè)教育來說，所培養(yǎng)的數(shù)控技術(shù)人員主要是“藍領(lǐng)”人才，“藍領(lǐng)”在生產(chǎn)工作中所承擔的任務(wù)是對數(shù)控機床進行操作，以及對數(shù)控機床的維修工作。
目前，“藍領(lǐng)”工作技術(shù)人員占我國數(shù)控技術(shù)崗位的70%，是機械產(chǎn)業(yè)中需求量最大。
對于數(shù)控人才的培養(yǎng)，應(yīng)在傳統(tǒng)機械制造技術(shù)的基礎(chǔ)上使其掌握數(shù)控機床的原理及操作步驟，并學會數(shù)控加工編程技術(shù)，同時還要對幾種工作中經(jīng)常用到的“CAD/CAM”軟件熟練把握。
二、加強實訓基地建設(shè)
各種職業(yè)學校的實力水平都有所差距，部分職業(yè)學校沒有建立適當?shù)膶嵱柣兀@就導(dǎo)致學生只能對理論知識有所掌握，但缺乏實戰(zhàn)訓練，沒有足夠的實踐經(jīng)驗，不利于學生數(shù)控技術(shù)的培養(yǎng)。
所以要根據(jù)各種職業(yè)學校的實力水平，建立相應(yīng)的數(shù)控技術(shù)實際訓練基地，以滿足學生實踐訓練的需求。
在進行實際訓練基地的建設(shè)時，應(yīng)首先滿足學生對教學及數(shù)控實際訓練的需求，運用有限的資金對實際訓練設(shè)備進行合理配置，同時，實訓基地的建設(shè)盡量以小型數(shù)控設(shè)備為主，對高檔機床應(yīng)適當選用。
實訓基地的建設(shè)，有利于學生對數(shù)控技術(shù)的掌握，為學生以后成為一名合格的數(shù)控人員做好準備。
三、重視傳統(tǒng)機床操作經(jīng)驗
傳統(tǒng)技術(shù)是現(xiàn)代制造技術(shù)的基礎(chǔ)，所以學生不僅要學習課本知識，在學習課本知識的同時，還應(yīng)加強對車床、數(shù)控車床等技術(shù)的學習。
在數(shù)控車床實踐教學中，要加強對學生普通機床的操作訓練，在保證學生熟悉普通機床的操作之后，帶領(lǐng)學生進行數(shù)控機床的操作訓練。
學生在進行數(shù)控機床的訓練時，應(yīng)將普通機床的操作經(jīng)驗合理運用到數(shù)控機床的操作訓練中來，達到熟練操作的目的。
四、優(yōu)化教學程序
在數(shù)控車床實踐教學中，需要學生對數(shù)控編程的內(nèi)容有所掌握，要使學生從編程開始之前就對數(shù)控編程的整體思路有明確的了解：仔細分析工程的設(shè)計圖紙的內(nèi)容，并對圖紙內(nèi)內(nèi)容進行工藝設(shè)計將加工方案確定，對機床、刀具等設(shè)備進行合適的選擇以確定走刀路線、切削用量等;之后學生應(yīng)將所需生產(chǎn)的工件建立成為幾何模型，對加工過程中機床的運動軌跡等進行合理計算;對所生成的生產(chǎn)加工程序進行仔細的驗證與修改，直到合格為止。
在這樣一整套完整的思路下要求下，要保證學生編程的正確性，在對學生進行數(shù)控車床實踐教學時，就要使學生對七個環(huán)節(jié)及五個步驟進行有效把握。
首先，七個環(huán)節(jié)主要包括：一看，學生要看懂所需生產(chǎn)的零件的圖紙;二算，學生要對軌跡點的坐標值進行正確的計算;三編，進行程序清單的編寫;四輸，將編寫的程序輸入到數(shù)控機床系統(tǒng)當中;五驗，對所編寫的程序及仿真軌跡進行驗證。
六試，切削首件進行試驗。
七調(diào)，對首件進行試驗后，對程序進行修改調(diào)試[1]。
五個步驟主要包括：第一，進行工藝分析。
在進行編程之前，要對需加工的零件進行工藝分析，根據(jù)所需加工零件的圖紙樣本要求及前道工序等加工情況，以對加工路線及工藝方案進行確定，根據(jù)加工的需求，對切削用量及刀具等進行合理的選擇。
第二，建立工件坐標系。
對工件的原點進行設(shè)定，在進行工件原點的選擇時，沒有固定位置，具有隨意性，但原點的選擇應(yīng)盡量有利于程序的編制與計算，同時確定3個坐標軸。
第三，確定刀具運動軌跡。
對加工的方案、順序、路線進行合理選擇，確定刀具的運動軌跡，并將各點的坐標值寫出。
第四，編寫程序清單。
按照在此之前已經(jīng)確定的刀具運動軌跡，對加工程序清單進行編寫。
第五，試切首件，校驗程序[2]。
五、優(yōu)化操作程序
數(shù)控車床操作中的細節(jié)問題的處理對生產(chǎn)起著重要作用，所以，在對學生進行操作訓練時，為了避免程序出現(xiàn)問題，以保證生產(chǎn)加工，要注意對學生進行細節(jié)化的培養(yǎng)。
在編程時就要對以下細節(jié)問題進行處理。
第一，對起刀點的位置與退刀點的位置進行合理選擇。
第二，注意對指定編程指標進行設(shè)置。
第三，對倒角起刀點的坐標進行確定。
第四，對切斷刀的寬度進行考慮。
第五，靈活運用直角退刀技巧[3]。
六、提高安全文明生產(chǎn)意識
文明生產(chǎn)對現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場管理及現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)來說尤為重要。
對于一個合格的數(shù)控車床操作人員來說，在進行生產(chǎn)過程中，不僅要有專業(yè)的技術(shù)水平，還要有良好的職業(yè)道德素質(zhì)，在生產(chǎn)過程中要合理使用數(shù)控車床，應(yīng)重視對數(shù)控車床的日常維護與保養(yǎng)，養(yǎng)成文明生產(chǎn)的良好習慣，這是也是成為一名優(yōu)秀數(shù)控車床操作人員的關(guān)鍵。
數(shù)控車床操作人員應(yīng)進行正確操作，嚴格按照操作順序進行系統(tǒng)的啟動，避免在使用時導(dǎo)致系統(tǒng)出現(xiàn)故障。
系統(tǒng)啟動過程中，操作人員應(yīng)耐心等待，待系統(tǒng)完全啟動之后，再進行操作，避免操作人員操作太急，導(dǎo)致系統(tǒng)運行出現(xiàn)故障[4]。
操作人員在日常生產(chǎn)過程中，還應(yīng)注意對數(shù)控機床的保養(yǎng)與維護，對車床出現(xiàn)故障及時進行維修，做到防患于未然，使車床始終處于安全運行狀態(tài)。
七、避免或減少錯誤的發(fā)生
數(shù)控車床操作人員的心態(tài)問題經(jīng)常會使操作人員在操作過程中出現(xiàn)錯誤。
部分學生進入車間之后，沒有了在教室中的良好心態(tài)，開始出現(xiàn)注意力不集中等現(xiàn)象，導(dǎo)致在操作過程中不能嚴格按照操作程序進行操作，或者在進行程序輸入的時候經(jīng)常出現(xiàn)錯誤輸入等。
所以，在對學生進行實際訓練時，對學生進行嚴格管理，定期對學生進行考核，將實訓態(tài)度等職業(yè)能力要求均納入到對學生的考核內(nèi)容中，以促進學生端正實際訓練態(tài)度，提高實際訓練效果。
結(jié)術(shù)語
數(shù)控車床對于機械產(chǎn)業(yè)的發(fā)展來說尤為重要，面對機械產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，必須對數(shù)控操作技術(shù)人員進行全面培養(yǎng)，以滿足機械生產(chǎn)對技術(shù)人才的需求。
在新的社會背景下，應(yīng)運用實踐教學模式以實現(xiàn)全面型、創(chuàng)新型數(shù)控技術(shù)人才的培養(yǎng)。
在數(shù)控車床實踐教學中，對學生的對刀方法、程序編程等進行落實，以提高學生的專業(yè)技術(shù)水平。
此外，還應(yīng)對學生的綜合素質(zhì)進行嚴格培養(yǎng)，使其成為優(yōu)秀的數(shù)控車床操作人員。
參考文獻
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