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家長經(jīng)典語錄
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到語錄，大家肯定都不陌生吧，語錄是中國古代散文的一種體式，常用于門人弟子記錄先生的言行，也用于佛門的傳教記錄。語錄的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編收集整理的家長經(jīng)典語錄，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、時(shí)間是一個(gè)偉大的作者，它會(huì)給每個(gè)人寫出完美的結(jié)局來�！縿e林(初中家長寄語)
2、現(xiàn)在有不少家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如上街，可以和孩子一起看路邊的招牌逛商場，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。
3、作為教師或家長的您，如何公平地看待現(xiàn)在不好教的孩子？如何辯證地對(duì)待教不好的學(xué)生？如何積極地善待每一位壞學(xué)生？希望此文對(duì)你我有所啟示。
4、整個(gè)活動(dòng)令人好奇，湯娜在講臺(tái)邊坐下來，寫道我無法讓約翰的母親來參加家長會(huì)我無法不用體罰好好管教亞倫。
5、與其說獻(xiàn)身教育，不如說獻(xiàn)“心”教育。充滿愛心，才能贏得學(xué)生的真心；將心比心，才能贏得家長的放心；事事用心，才能贏得自己的舒心。
6、父母對(duì)孩子的寄語i班主任給即將畢業(yè)的高中生的寄語i家長對(duì)高三學(xué)生的寄語
7、假如我是大隊(duì)長，首先，我必須提高自身的素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。上課認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言。作業(yè)及時(shí)認(rèn)真準(zhǔn)確地完成。以優(yōu)異的成績回報(bào)家長老師和同學(xué)的關(guān)心。
8、對(duì)孩子來說，家長是一個(gè)活生生的人，一個(gè)榜樣，一個(gè)他們看得見摸得著的英雄。
9、幼兒園畢業(yè)家長寄語i小學(xué)生畢業(yè)家長寄語i小學(xué)生家長寄語
10、有些家長為讓孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步而賞錢，此舉無異于賄賂，是極其錯(cuò)誤的�！獤|方
11、家長還應(yīng)注意孩子的飲食衛(wèi)生，教育孩子不帶零食入園，不吃冷飲，更不能在游動(dòng)攤點(diǎn)給孩子買零食吃，如果孩子在吃零食時(shí)發(fā)生意外，其責(zé)任自負(fù)！所以，每天早上需要各位家長多一點(diǎn)耐心和細(xì)心。
12、整體來說都很好，除了有一條，即歌名和副歌里表達(dá)的愿望。那只能算是家長們的扼腕嘆息，算不得美好的愿望。
13、在家長的引導(dǎo)下，我還參加了今年的地球一小時(shí)環(huán)�；顒�(dòng)，后來我看到了報(bào)道，全球個(gè)國家和地區(qū)超過個(gè)城市和村鎮(zhèn)的人們參與了這個(gè)活動(dòng)，而其中就有我一個(gè)！我忽然意識(shí)到自己原來還能為更多的人做更多的事！現(xiàn)在，我有一個(gè)小小的心愿，將來也要去當(dāng)一名志愿者，為社會(huì)盡更多的責(zé)任！
14、在班參加外甥的家長會(huì)，打了幾分鐘瞌睡，突然鈴聲響。看到講臺(tái)上的老師，兄弟我作為多年的班干部，差點(diǎn)站起來喊一聲起立！l
15、要自強(qiáng)自立，做家庭小幫手。讓有機(jī)會(huì)讀書，讓有個(gè)幸福美滿的家，的家長日夜奔波，辛勤勞動(dòng)。子女，應(yīng)該盡力而為，做做家務(wù)活，為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，減輕父母的負(fù)擔(dān)要多為父母著想，體諒父母父母，做父母的好孩子。
16、愛心誠心細(xì)心耐心，讓家長放心孩子安心。
17、他提醒說，高考前遇到孩子的反常行為，家長應(yīng)該提前介入，積極與孩子溝通，把癥狀扼殺在萌芽中。同時(shí)，要用科學(xué)方法疏導(dǎo)治療，否則容易引發(fā)精神病。
18、養(yǎng)成教育應(yīng)當(dāng)是每一位教師每一位家長都應(yīng)掌握的教育藝術(shù)。
19、作為家長，今天，我最想和同學(xué)們說的是你們很幸運(yùn)，遇到了一批敬業(yè)奉獻(xiàn)辛勤耕耘的老師！在此，請(qǐng)?jiān)试S我再次代表家長，也代表同學(xué)們，真摯地說一聲X中老師們，你們辛苦了！
20、同學(xué)們，請(qǐng)相信自己我能行，以頑強(qiáng)的意志去拼搏，堅(jiān)持到底，有志者事竟成！以優(yōu)異的高考成績回報(bào)家長回報(bào)學(xué)校！
21、要想孩子成才，家長絕不能越疽代皰，要順其自然，讓孩子自己走自己的路，水到自然渠成!蕭雨
22、那么，具體說來，我們?cè)撚迷鯓拥膽B(tài)度來面對(duì)這場硬仗呢？我謹(jǐn)代表高三年級(jí)全體老師送給大家三個(gè)字，與各位家長同學(xué)共勉。
23、如此下來，良好的班風(fēng)迅速形成，各項(xiàng)工作進(jìn)行得井然有序，我班一日常規(guī)分穩(wěn)居年級(jí)前列，全期總排名為第名，年級(jí)流動(dòng)紅旗曾在我班連續(xù)飄揚(yáng)了八周，在我班成了流不動(dòng)的紅旗。更以其超高超強(qiáng)的綜合素質(zhì)贏得了學(xué)校和家長的高度贊譽(yù)�，F(xiàn)在八班正以嶄新的面貌展現(xiàn)著自己的風(fēng)采。
24、家長應(yīng)盡量將自己的期望合理化�？梢砸蠛⒆用看味甲龅帽壬弦淮魏靡稽c(diǎn)，讓他們慢慢進(jìn)步。如果看到不合理的或不切實(shí)際的目標(biāo)，孩子可能很早就放棄了。
25、當(dāng)教育和金錢掛鉤的時(shí)候，老師變成了老板，學(xué)生變成了學(xué)徒，而家長就變成了ATM提款機(jī)。海派清口創(chuàng)始人周立波《壹周立波秀》
26、家庭教育不是一昧的說教，家長更多的時(shí)候應(yīng)該扮演的是“拋磚”者“引玉”人的角色。
27、愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
28、孩子的笑臉，家長的信任是我最大的幸福。
29、在今后的工作中，我將繼續(xù)保持以往認(rèn)真的工作態(tài)度，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)幼兒，做一個(gè)讓家長滿意幼兒喜歡的保育老師。
30、老師們同學(xué)們，過去的一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全校教師和同學(xué)們的共同努力下，農(nóng)小取得了驕人的成績，贏得了學(xué)生家長和社會(huì)的廣泛認(rèn)可。
31、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有理想有目標(biāo)，持之于恒，有豐富的想象力和創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，并會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。會(huì)關(guān)心體諒父母，關(guān)心長輩，思想逐漸成熟，能與家長交流溝通并養(yǎng)成了一些好的文明習(xí)慣，有同情心，正義感。
32、一加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，積極宣傳植樹造林的意義，號(hào)召家長親友和社會(huì)上的人們保護(hù)環(huán)境保護(hù)地球。
33、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。女人固然是最脆弱的，母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的。
34、對(duì)待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
35、我們不是神仙，我們只能做力所能及的事情。仁至義盡，問心無愧，如此而已�；蛘邠Q個(gè)說法無論是家長還是教師，眼下普遍最缺乏的，并不是已經(jīng)泛濫成災(zāi)的溺愛，而是理智的愛。
36、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
37、其實(shí)如果我們就這樣說服了自己，一點(diǎn)一點(diǎn)消失怠惰下去，那么我們?cè)谌舾赡旰缶蜁?huì)變得和所有人一樣，一樣的家長里短，一樣的房子車子孩子，一樣的東家促銷西家打折。我們?cè)?jīng)那么那么努力的不安分不妥協(xié)不放棄，為的就是這最后的殊途同歸嗎？
38、山人這一輩子出生前，一群精子比速度出生后，一群小孩比爸媽上學(xué)時(shí)，一群學(xué)生比分?jǐn)?shù)畢業(yè)時(shí)，一群青年比工作結(jié)婚時(shí)，一群朋友比配偶有小孩了，一群家長比小孩到老了，一群老人比體格就算是死了你還要找人比骨灰盒！一輩子都不得閑。
39、家長事事依著孩子，對(duì)孩子沒有較高的要求，在這樣的氛圍中生活的孩子長大成人后，很有可能會(huì)處處以我為中心，而且很容易放縱自己。
40、無能的人不能培養(yǎng)出有才華的人，名師出高徒，家長要不斷提高充實(shí)自己，只有學(xué)而不厭才能誨人不倦。
41、父母寫給孩子的寄語i家長給孩子的寄語i新學(xué)期父母給孩子的寄語
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