年終個(gè)人述職報(bào)告優(yōu)秀
我們眼下的社會(huì)，報(bào)告與我們的生活緊密相連，報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。一聽到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？以下是小編幫大家整理的年終個(gè)人述職報(bào)告優(yōu)秀，希望對(duì)大家有所幫助。
年終個(gè)人述職報(bào)告優(yōu)秀1
自任職以來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我公司全體干部職工的悉心支持下，本人做到了：努力學(xué)習(xí)政治理論，積極履行工作職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作當(dāng)好后盾，廉潔自律干凈做事，盡心盡責(zé)發(fā)揮作用，實(shí)事求是查找不足�，F(xiàn)在，我對(duì)今年的學(xué)習(xí)和工作情況述職如下，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)審議。
一、立足本職構(gòu)建和諧
我始終牢固樹立大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)持“精益求精，一絲不茍”的原則，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎，奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，具有很強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心，奮發(fā)進(jìn)取，一心撲在工作上；每件小事都會(huì)當(dāng)成大事來做；當(dāng)天事當(dāng)天完成，不拖拉；不計(jì)名利和得失。
二、加強(qiáng)安全生產(chǎn)的宣傳教育和培訓(xùn)
安全文化建設(shè)除了關(guān)注人的知識(shí)、技能、意識(shí)、思想、觀念、道德倫理、情感等內(nèi)在素質(zhì)外，還重視人的行為、設(shè)施設(shè)備、工藝工具、環(huán)境等外在因素和物態(tài)條件。為此，我在宣傳教育上下功夫，利用每月的部門安全會(huì)、員工大會(huì)講解安全操作規(guī)程和強(qiáng)調(diào)工作中應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，剖析典型事故案例，尋找事故原因，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。通過張貼標(biāo)語(yǔ)、墻報(bào)專欄等形式開展安全宣傳活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的安全氛圍，促使員工積極學(xué)業(yè)務(wù)、練本領(lǐng)、掌握安全技能，使“我要安全”變成了員工的共識(shí)和自覺行為，努力營(yíng)造一個(gè)良好的企業(yè)安全文化的氛圍。加大崗位練兵和安全知識(shí)培訓(xùn)力度，切實(shí)提高員工的安全管理能力。
組織開展“安全知識(shí)”培訓(xùn)，組織開展應(yīng)急設(shè)備的培訓(xùn)和實(shí)際演練，組織全體員工進(jìn)行消防服的穿著演練，反復(fù)練習(xí)穿著，直到每位員工都能熟練的在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成穿著為止；組織員工開展消防、救生、防污、船舶保安演習(xí)等。通過開展經(jīng)常性的安全培訓(xùn)，使員工在應(yīng)急反應(yīng)能力及熟練程度、處理突發(fā)事故和解決實(shí)際問題的能力得到了極大提高。與此同時(shí)，把安全文化建設(shè)寓教育于各種活動(dòng)之中，注重安全文化的知識(shí)性、思想性、實(shí)踐性、趣味性的有機(jī)結(jié)合，得到員工接受，進(jìn)而受到歡迎，企業(yè)文化建設(shè)取得了實(shí)效。
三、加強(qiáng)法制建設(shè)，保障安全文化建設(shè)的健康發(fā)展
安全方面的法律法規(guī)既是安全文化的重要組成部分，又是加強(qiáng)法律法規(guī)建設(shè)，使安全文化建設(shè)保持一定的穩(wěn)定性和連續(xù)性，保證安全文化建設(shè)的健康發(fā)展。組織員工學(xué)法。通過學(xué)習(xí)，使每位員工認(rèn)識(shí)到崗位的法律責(zé)任、行為準(zhǔn)則和工作標(biāo)準(zhǔn)，將員工的個(gè)人行為變?yōu)榉韶?zé)任行為，求效益、求生存、求致富都只能在合法前提下進(jìn)行。
在安全教育中，經(jīng)常組織“違章就是違法”、“安全與法”等為主題的座談?dòng)懻摚寙T工在討論中釋疑解惑，在討論中掌握法律的知識(shí)，樹立法制觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺性。對(duì)于發(fā)生的重大、特大事故，按照“四不放過”的原則，一查到底，進(jìn)行嚴(yán)肅處理。注重對(duì)有關(guān)國(guó)際公約和法律文件中有關(guān)安全生產(chǎn)條款的研究、學(xué)習(xí)和宣傳，使各級(jí)人員懂法、守法，依法搞好安全生產(chǎn)，保障了安全文化的建設(shè)的健康發(fā)展。
四、建立健全安全生產(chǎn)管理機(jī)制
我輪嚴(yán)格執(zhí)行公司的安全管理體系，遵守國(guó)際公約和國(guó)家、交通部和公司有關(guān)安全生產(chǎn)的各項(xiàng)規(guī)章制度，通過制度保障來推進(jìn)船舶安全文化建設(shè)。對(duì)船舶駛離碼頭、高空、舷外、吊缸、搶修、掃艙等危險(xiǎn)性較大的作業(yè)，合理安排、嚴(yán)密組織，認(rèn)真落實(shí)安全評(píng)估制度，采取積極有效的防范措施，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)；認(rèn)真落實(shí)公司各項(xiàng)管理要求，加大安全自查力度，對(duì)安全隱患及時(shí)整改，對(duì)違章行為實(shí)施“零寬容”，堅(jiān)持“寧可聽罵聲，決不聽哭聲”的原則，促使員工去掉安全意識(shí)淡薄，僥幸心理和不良行為，嚴(yán)格按照安全操作規(guī)程辦事，樹立安全的思維和安全的意識(shí)，做到警鐘長(zhǎng)鳴時(shí)刻不忘安全。
同時(shí)，把安全生產(chǎn)列入到全系統(tǒng)各單位的'經(jīng)營(yíng)管理和精神文明建設(shè)任務(wù)書中，并與年終的政績(jī)考核掛鉤，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲政策。開展對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)員工以高度的責(zé)任心抓好安全質(zhì)量工作。逐步建立和做好安全生產(chǎn)技術(shù)保障工作，建立安全信息系統(tǒng)，切實(shí)做好安全技術(shù)保障工作，保證了安全生產(chǎn)機(jī)制有效落實(shí)，促進(jìn)了企業(yè)安全文化建設(shè)。
五、著力培養(yǎng)職業(yè)道德
在企業(yè)安全文化建設(shè)的過程中，加強(qiáng)員工的道德建設(shè)，以德治船十分重要，這是船舶思想政治工作的重要內(nèi)容。在思想政治工作方面，船舶領(lǐng)導(dǎo)班子始終把思想道德建設(shè)作為船舶先進(jìn)文化建設(shè)的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)，與員工開展廣泛的談心交心活動(dòng)，為員工解疑釋惑，堅(jiān)持該向員工說明的問題就一定說明，該向員工解釋的問題，就堅(jiān)決向員工解釋清楚，能幫助員工解決的問題，想方設(shè)法為員工解決。在談心中，要求員工樹立大局意識(shí)，整體意識(shí)，理解公司和船舶的難度，樹立克服困難的思想。同時(shí)，船舶狠抓全船內(nèi)部的團(tuán)結(jié)協(xié)作，建立良好的人際關(guān)系，形成良好的內(nèi)部氛圍，使大家生活在團(tuán)結(jié)、和諧的人際關(guān)系氛圍中。
船舶領(lǐng)導(dǎo)班子通過以身作則、思想教育、文化建設(shè)、實(shí)踐引導(dǎo)，提高員工的綜合素質(zhì)，營(yíng)造了良好的船舶安全文化氛圍。我輪本套員工雖然年輕，但思想素質(zhì)比較好，服從意識(shí)比較強(qiáng)，通過船舶強(qiáng)有力的思想教育工作，解決了他們思想上存在的一些問題，為此，員工一直保持了良好的心態(tài)和穩(wěn)定的思想情緒，直到套派交接班，大家仍然保持著飽滿的工作精神和積極的工作熱情。
在這一年里，我嚴(yán)格按照上級(jí)部門的要求，通過對(duì)往來xx船舶的抽查、對(duì)搭靠外輪作用船舶的檢查、所轄海域的安全巡查，全年無(wú)安全事故發(fā)生。特別在上海世博、廣州亞運(yùn)安保期間，圓滿的完成了上級(jí)的要求，得到了領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事的贊許。
六、立足自身查找差距
通過一年多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，自己的理論政治水平和工作能力有了很大提高。但我深知距上級(jí)的要求還有很大差距，通過對(duì)一年來工作的總結(jié)，我深入挖掘在思想觀念、工作定位、工作方式方法、工作作風(fēng)等方面存在著“五個(gè)不夠”，一是鉆研理論缺乏恒心，在政治理論上的學(xué)用結(jié)合不夠，在思想觀念上因循守舊，開拓精神和創(chuàng)新意識(shí)不夠；二是在工作定位上有局限性，工作的前瞻性不夠，站在全局發(fā)展的高度研究謀劃工作的意識(shí)不夠；三是有時(shí)在工作方法上不注意細(xì)節(jié)，工作方式上不講究策略，易產(chǎn)生急躁情緒，缺乏冷靜慎重思慮；四是工作經(jīng)驗(yàn)有待豐富，同同事的溝通協(xié)調(diào)不夠，靈活運(yùn)用政策解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)不夠。
感謝一年來各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁對(duì)本人生活上的關(guān)心及工作上的支持與幫助，在今后的工作中請(qǐng)大家放心，也肯請(qǐng)大家在給予我一如暨往的關(guān)心與支持的同時(shí)，對(duì)我今后的工作提出忠懇保貴的意見和建議，我會(huì)發(fā)揚(yáng)成績(jī)、克服不足、立足本崗，勤勉盡責(zé)，來回報(bào)大家的信任，我將同大家攜手并肩，為公司的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
年終個(gè)人述職報(bào)告優(yōu)秀2
真是光陰似箭，一學(xué)年很快又過去了�；仡櫛緦W(xué)年的教學(xué)工作，感到很辛苦，同時(shí)也感到很欣慰。因?yàn)槲业膶W(xué)生在本學(xué)年無(wú)論是閱讀能力，還是寫作能力都上了一個(gè)臺(tái)階，同時(shí)，他們的基礎(chǔ)知識(shí)也都學(xué)得很扎實(shí)�，F(xiàn)把本學(xué)年的教學(xué)工作從以下幾方面進(jìn)行述職報(bào)告：
一、強(qiáng)化預(yù)習(xí)，提高第一課時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)效性
學(xué)習(xí)新課之前，我都要布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，以往的預(yù)習(xí)作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生來說，是可完成可不完成的，因?yàn)槟菚r(shí)我沒有進(jìn)行檢測(cè)，使得許多學(xué)生鉆了空子。本學(xué)年我改變了做法，在第一課時(shí)，我重在檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。上課后，我首先出示要求認(rèn)識(shí)的字，開火車輪讀，誰(shuí)讀不出來，就說明回家沒有好好預(yù)習(xí)，就要受到批評(píng)，回家作業(yè)也要比別的同學(xué)多做。
此外，我還檢測(cè)學(xué)生對(duì)多音字、近反義詞的記憶情況，多采用提問的方式。對(duì)于要求會(huì)寫的字，我讓學(xué)生交流完組詞情況后，一般做一個(gè)兩分鐘記字游戲，就是讓學(xué)生快速記憶字形，然后馬上聽寫，學(xué)生挺喜歡這種小游戲的，記字效果也很好。這樣一來，第一課時(shí)就節(jié)省出不少時(shí)間來，學(xué)生就可以做一些鞏固性練習(xí)。對(duì)于內(nèi)容簡(jiǎn)單的課文，有時(shí)一課時(shí)就可以結(jié)束。檢查讀書情況，我主要利用早讀檢查，采用指名讀的方式，有時(shí)讀一個(gè)自然段，有時(shí)讀幾句話。
二、努力挖掘訓(xùn)練點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力
在備課時(shí)，我都反復(fù)研讀教材，尋找閱讀訓(xùn)練點(diǎn)和寫作訓(xùn)練點(diǎn)。有的課文開頭和結(jié)尾很典型，我就訓(xùn)練學(xué)生仿寫開頭和結(jié)尾。有的課文段落很典型，比如是總分結(jié)構(gòu)的段落，我就引導(dǎo)學(xué)生仿寫段落。還有的課文中的句子很美，我也指導(dǎo)學(xué)生仿寫句子。對(duì)課文中的一些好的段落，我往往設(shè)計(jì)一些閱讀題，用小黑板出示，讓學(xué)生自己去審題，自己去完成，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力�？傊诘诙n時(shí)的教學(xué)中，我努力做到學(xué)生自己能讀懂的就不講，學(xué)生讀不懂的引導(dǎo)學(xué)生去讀懂，對(duì)于有些難點(diǎn)問題要講在點(diǎn)子上。
三、加大寫作訓(xùn)練量，使學(xué)生寫作能力又上一個(gè)新臺(tái)階
我一直比較重視訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，我所帶班級(jí)從過去一學(xué)年就開始進(jìn)行看圖寫話訓(xùn)練，到了二年級(jí)，兩個(gè)班的學(xué)生都有了一定的寫作功底，能把句子寫得完整、通順。中上等生還能把作文寫得比較生動(dòng)，用上學(xué)過的好詞，有的甚至能運(yùn)用上比喻或擬人的修辭手法。到了本學(xué)年，教材中的寫作訓(xùn)練加大了難度，不再是單純的看圖寫話了，要求寫寫春天的景色、自己的家鄉(xiāng)、熟悉的小動(dòng)物等。
首先我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了寫作思路訓(xùn)練，讓學(xué)生編寫寫作提綱，再根據(jù)提綱練寫三段作文，懂得如何寫開頭和結(jié)尾。學(xué)生會(huì)寫框架作文后，我又指導(dǎo)學(xué)生去寫好一個(gè)段落，即在重點(diǎn)段落，要注意句與句之間的聯(lián)系，要把段落寫生動(dòng)，寫具體等。
本學(xué)年我所帶班級(jí)學(xué)生每大周練筆兩次，練筆形式多樣，有時(shí)是仿寫一個(gè)開頭或結(jié)尾，有時(shí)仿寫幾句話，有時(shí)補(bǔ)寫課文，對(duì)于教材中要求寫的作文，每一篇我都用心去指導(dǎo)，在學(xué)生寫好后，我又認(rèn)真去批改。在批改當(dāng)中，對(duì)于學(xué)生用上的好詞，寫出的好句子，我都用紅筆畫上波浪線。不要小瞧這些波浪線，對(duì)學(xué)生有很大的激勵(lì)作用，每次發(fā)下作文本，孩子們都要在一起比比誰(shuí)的波浪線多。批改完作文后，我都利用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行講評(píng)。講評(píng)時(shí)，公布每個(gè)同學(xué)的作文分?jǐn)?shù)，讀優(yōu)秀作文，對(duì)于作文中普遍存在的問題進(jìn)行講解。
我還把孩子們寫的優(yōu)秀作文發(fā)在我的博客中，并告訴孩子們?nèi)绾紊暇W(wǎng)瀏覽，這樣做也調(diào)動(dòng)了孩子們的寫作積極性。本學(xué)年孩子們寫的最令我滿意的.一篇作文是寫自己熟悉的一種小動(dòng)物，對(duì)于這篇習(xí)作，我是先指導(dǎo)，然后讓學(xué)生觀察，最后才讓學(xué)生動(dòng)筆去寫。習(xí)作完成后，我最大的感觸就是孩子們寫得非常真實(shí)，體現(xiàn)了我口寫我心，沒有抄襲的或者胡亂編造的。
雖然本學(xué)年為了提高學(xué)生的寫作能力，我無(wú)形中給自己加大了工作量，每次批完兩個(gè)班的作文，我也常感到很疲憊，但看到孩子們的作文一次比一次寫得好，對(duì)作文沒有恐懼心理，不厭煩寫作，我也就感到很欣慰了。在本學(xué)年的作業(yè)檢查中，我所帶兩個(gè)班的作文得到教導(dǎo)處肯定與表?yè)P(yáng)。
四、扎扎實(shí)實(shí)做好期末復(fù)習(xí)工作
本學(xué)年我注重提高課堂教學(xué)的時(shí)效性，因此課程結(jié)束較早，能有充裕的時(shí)間復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的第一周，我采用兩條線同時(shí)走的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。一條線是我把每個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)手寫到一張?jiān)嚲砩�，速印出來，讓學(xué)生回家復(fù)習(xí)，第二天課堂上進(jìn)行檢測(cè)，每張檢測(cè)卷我都及時(shí)批改出來，讓學(xué)生訂正。另一條線是讓學(xué)生也做些綜合模擬卷，但不貪多，目的是訓(xùn)練一下學(xué)生的審題能力，分析能力。
在復(fù)習(xí)的第二周，我仍然是兩條線同時(shí)走，一條線是重點(diǎn)復(fù)習(xí)書上的課后習(xí)題，語(yǔ)文園地里的練習(xí)題，另一條線是分大塊復(fù)習(xí)拼音、詞語(yǔ)、句子、閱讀、作文，復(fù)習(xí)時(shí)做到講練結(jié)合，即講方法，又精練一些習(xí)題。
總之，本學(xué)年以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
年終個(gè)人述職報(bào)告優(yōu)秀3
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家好！
20xx年，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在兒科主任和科室全體醫(yī)務(wù)人員的共同努力下，我嚴(yán)格要求自己，努力進(jìn)取，積極響應(yīng)醫(yī)院和護(hù)理部對(duì)各項(xiàng)兒科工作的要求，積極完成各項(xiàng)兒科工作，努力提高嬰兒護(hù)理技術(shù)水平，實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)措施，圓滿完成上級(jí)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。為了明年兒科護(hù)理工作的改進(jìn)，我將對(duì)護(hù)士長(zhǎng)的工作做如下述職報(bào)告。
一年來，我一直堅(jiān)持“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的護(hù)理理念。
一、是嚴(yán)格把握核心制度的實(shí)施，確保護(hù)理安全
核心制度是保證護(hù)理安全最重要的保障，尤其是在人力不足、工作繁忙的時(shí)期。嚴(yán)格交接班制度和檢查制度，確保搶救設(shè)備完好，搶救藥物無(wú)過期。班查堅(jiān)持遵醫(yī)囑上課，護(hù)士長(zhǎng)大后每周檢查兩次，并有每日檢查、每周檢查的記錄，保證用藥的準(zhǔn)確性。護(hù)理安全教育和管理仍然是所有工作的重中之重。檢查中及時(shí)發(fā)現(xiàn)了工作中的薄弱環(huán)節(jié)。通過考核，提高了各護(hù)理環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量和各護(hù)士的質(zhì)量控制能力。
二、改進(jìn)工作，加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量管理
嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)工作制度，明確崗位職責(zé)，規(guī)范操作規(guī)程。嚴(yán)格按照操作規(guī)范，合理調(diào)度，培養(yǎng)護(hù)理人員的整體素質(zhì)，使其能很好地完成本職工作，積極組織科室護(hù)士學(xué)習(xí)護(hù)理基本技能，并在實(shí)際工作中應(yīng)用，發(fā)揮積極作用，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，始終堅(jiān)持以患者為中心，為患兒提供安全、優(yōu)質(zhì)、滿意的護(hù)理服務(wù)。護(hù)士長(zhǎng)每天到病房檢查指導(dǎo)護(hù)理工作，了解患者對(duì)護(hù)理工作的滿意度和不足，及時(shí)糾正存在的問題。
三、堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，嚴(yán)格“三基”培訓(xùn)。
按照基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)的要求不間斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)能力。及時(shí)抓好科室護(hù)理人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，攜手對(duì)新員工進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)和技能培訓(xùn)，做好傳播、幫扶和帶教工作。雖然護(hù)理工作很忙，但能按時(shí)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
四、以身作則，恪盡職守，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)
在工作中，我總是遵循護(hù)士長(zhǎng)的職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，熱愛自己的崗位，兢兢業(yè)業(yè)，要求護(hù)士先做他們?cè)撟龅模笞o(hù)士不要先做他們?cè)撟龅�。不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。6月初，帶領(lǐng)科室護(hù)理骨干學(xué)習(xí)上級(jí)醫(yī)院新生兒護(hù)理和護(hù)理管理知識(shí)，制定新生兒護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃和措施以及各級(jí)護(hù)士分層培訓(xùn)計(jì)劃和措施。
五、工作的成就和不足
12月，醫(yī)院任命我為耳鼻喉科護(hù)士長(zhǎng)，負(fù)責(zé)耳鼻喉科的準(zhǔn)備工作，暫時(shí)在護(hù)理部工作。與護(hù)理部主任共同完成耳鼻喉科病房的初步規(guī)劃和病床申請(qǐng)；協(xié)助護(hù)理部制定兒科新生兒室工作制度，制定新生兒室各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，并登記上報(bào)全院?jiǎn)T工年終考核情況。
取得的成績(jī)來自領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和部門同志的不懈努力。我決心在明年的.新工作中保持和發(fā)揚(yáng)光大。同時(shí)也要看到，在成績(jī)面前還是有一定差距的。綜上所述，有以下幾點(diǎn)：
1、在實(shí)際工作中，仍存在一些管理不力的現(xiàn)象，如健康宣傳教育和溝通等，今后應(yīng)加強(qiáng)。
2、大部分工作就是單純的執(zhí)行任務(wù)，做好日常工作，創(chuàng)新精神和爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝坏囊庾R(shí)是不夠的。
六、下一步的工作計(jì)劃
1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)和人員培訓(xùn)，熟練專業(yè)技能。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)科室管理，抓好基礎(chǔ)護(hù)理、健康教育、護(hù)患溝通等綜合工作。
3、耳鼻喉部門對(duì)我來說是一個(gè)全新的部門。本人知識(shí)有限，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，不斷掌握新的知識(shí)和技術(shù)；與科室醫(yī)護(hù)人員共同努力，為患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理，開展護(hù)理延伸服務(wù)。希望在醫(yī)務(wù)人員的協(xié)助下，該科的護(hù)理工作能做好。
請(qǐng)所有領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)上述報(bào)告進(jìn)行批評(píng)和糾正。
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