2017語文教師晉級述職報告
語文教師晉級的時候也是需要有述職報告的,下面是小編整理的語文教師晉級述職報告,歡迎大家參考!
篇一:2017語文教師晉級述職報告
尊敬的各位職評領導:
我叫xx,從20xx年至今一直從事班主任工作和小學語文教學工作。20xx年9月至20xx年7月,畢業(yè)于齊齊哈爾市高等師范?茖W校中文教育專業(yè),于20xx年7月取得了大專文憑。20xx年9月被齊齊哈爾市教育局教師職務評審委員會、齊齊哈爾市人事局評為小學語文一級教師,F(xiàn)將本人任小學語文教師以來所做的工作及取得的成績述職如下:
一、提高政治思想意識,加強師德修養(yǎng),為人師表。
自從參加工作以來,我首先在師德上嚴格要求自己,力爭做一個合格的人民教師!認真學習和領會黨的十六大精神和
二、加強業(yè)務知識學習,努力提高自身綜合素質。
俗話說得好:要想學生擁有一杯水,教師必須有一桶水。為了更好地做好本職工作,適應教育形勢的不斷發(fā)展,在工作之余,本人十分注重加強學習,以提高自身業(yè)務能力。從參加工作至今天,我參加了“信息技術能力提升工程”培訓、還積極參加了多輪小學教師繼續(xù)教育培訓,取得了“中小學教師繼續(xù)教育資格證”。此外,在空閑時間,本人經常閱讀一些教育名著和雜志等刊物;還經常利用網絡上一些教育教學網絡,了解最新的教育教學動態(tài)和資訊,學習他人的先進經驗,提高自身的知識水平。
對于學校的公開課,我盡量調好課去聽,多向有經驗、教法新穎的老師學習,做到取長補短。積極參加了校級,區(qū)級,市級的優(yōu)質課評比活動,20xx年所執(zhí)教的《畫風》一課榮獲省級優(yōu)質課二等獎,20xx年《火燒云》一課被評為市級語文學科優(yōu)秀成果一等獎,《賣木雕的少年》、《一面五星紅旗》均獲區(qū)級優(yōu)質課一、二等獎。
同時,本著對教育事業(yè)負責的態(tài)度,利用課余時間,我認真學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德》,提高了自身的思想素質,增強了依法從教的法制觀念。
通過學習,我獲得了更多的知識,提高了自己的業(yè)務能力。因為自己在工作中肯鉆研、不怕苦,所以,生活中工作中的點點滴滴都會利用閑暇時光寫成論文及心得,于20xx年12月撰寫的教學設計《一個小村莊的故事》獲省級一等獎,20xx年12月撰寫的論文《讓學生成為課堂學習的主人》獲市級優(yōu)秀成果一等獎;20xx年12月撰寫的論文《從師生關系談教師的角色定位》獲國家級創(chuàng)新論文評比二等獎,還有多篇論文獲區(qū)級獎勵。
此外,本人還積極參與了學校組織的其它教研活動,多次獲得校級優(yōu)秀教師及校級優(yōu)秀班主任稱號。從教以來,我一直擔任語文教育教學工作和班主任工作。
任現(xiàn)職以來,工作中,我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢、順利地完成教學任務,提高教學質量,每學期初,我都積極地鉆研教材教法、新課程改革教學目標,并根據(jù)學生實際,編寫出具有針對性、導向性的教學計劃,以確立學期目標、明確階段目標,把握好教學重難點。課前,我積極
鉆研教材、教法、學生、學法,結合自身實際及現(xiàn)有的教學設備,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上,本人以素質教育為導向,積極采用啟發(fā)式、探究式等重“導”輕“灌”的教學法,培養(yǎng)了學生的自學能力,拓寬了學生的思路,發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維;同時,通過充分利用學校寬帶網絡和現(xiàn)有的電教設備資源,采取靈活多樣的教學方法,生動了課堂教學,優(yōu)化了教學質量;此外,本人還以新課標提出的:“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導,積極開展課堂教學改革。通過改革,轉變了教師的地位和角色,課堂教學中體現(xiàn)了學生的主體性和教師的主導性,提高了學生學習的參與度,調動了學生學習的積極性,提高了教學質量。課外,本人認真批改作業(yè);積極反思教學,認真寫好教學隨筆,不斷總結得失,提高自身的業(yè)務能力。
三、關愛每一位學生,狠抓班級管理,成績顯著。
在教學工作中,僅僅把課上好是不夠的,因為學生的素質不一樣,接受知識的程度也不一樣。因此,在教學中,我特別注重做好培優(yōu)轉差的工作。對于班中的優(yōu)等生,我額外給他們“加餐”,教育他們不要驕傲,幫助他們樹立遠大理想;經常出一些難度比較高的,能夠鍛煉思維的題目給他們做。對于差生,我鼓勵他們不要灰心泄氣,盡量挖掘他們的閃光點,讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,幫助他們制訂好追求進步的計劃;另外給他們 “開小灶”,利用空閑時間給他們耐心輔導,以使他們獲得進步。
同時,我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用,開展“一幫一”助學促學活動,以加速后進生的轉化,強化優(yōu)等生的能。通過我不懈的努力,每學期,都能讓自己所培養(yǎng)輔導的優(yōu)、差生取得不同程度的進步,提高了整體教學效果。在多年的班主任工作中,我兢兢業(yè)業(yè),孜孜以求。通過工作實踐,我總結出了一些行之有效的經驗。在班級管理中,我主要做到勤管、嚴管、善管。為了創(chuàng)設良好的班集體,增強集體的凝聚力,在班級管理中,我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的,有教育意義的活動,寓教于樂。這些教育活動的開展,拉近了師生距離、增進了同學間的'友誼、增強了大家的合作意識,使他們感受到集體的溫暖,也激發(fā)了他們熱愛集體的意識。
所指導的《知榮辱樹新風》、《愛我中華》、《感恩父母》等主題班會均獲區(qū)級一等獎。此外,在班級管理中,我還十分注重班干的隊伍建設。通過努力,所教班級班風正,學風濃,因此多次被評為區(qū)級優(yōu)秀少先隊輔導員稱號,區(qū)級教育科研先進工作者,德育教研骨干教師,班級文化專題《以德育教科研為魂,創(chuàng)德育工作特色》也被納入“十一五”規(guī)劃重點課題。
四、工作中取得的成績:
自參加工作以來,本人一直努力工作,工作中取得的成績得到了各級教育主管部門的認可,20xx年11月榮獲黑龍江省優(yōu)秀輔導員獎, 20xx年被認定為骨干教師,20xx年11月教學設計《畫楊桃》獲市級一等獎,20xx年12月撰寫的中小學教師應用現(xiàn)代教育技術優(yōu)秀論文榮獲區(qū)級一等獎, 2010年被授予區(qū)級優(yōu)秀班主任光榮稱號,在國家重點課題《寫字教學創(chuàng)新》研究和實踐中,被評為課題研究先進個人。
20xx年9月,在全市中小學教師崗位練兵成果中,所設計的《觀潮》一課被評為市級一等獎,《太陽》、《跨越海峽的生命橋》均獲科研成果一等獎,同年,被授予區(qū)級優(yōu)秀教師光榮稱號。20xx年3月被評為學習工程先進個人。在任現(xiàn)職的12年教育教學中,我的各項工作都取得過驕人的成績。經過多年教育教學實踐,我積累了豐富的教育、教學和教研經驗,能勝任小學各年級教學和班級管理工作。今后,我將繼續(xù)努力工作,為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
針對本人任現(xiàn)職以來的工作表現(xiàn),符合申報小學高級教師資格。因此,本人特述職申報小學語文高級教師,懇請各級評審小組和有關領導審閱并提出寶貴意見。
篇二:2017語文教師晉級述職報告
尊敬的各位領導,各位老師、同道們:大家好!
20xx-20xx學年行將過往。首先,請接受我真心的感謝,感謝全校同仁一年來為學校的發(fā)展、工作的推動、學生的進步、特點的創(chuàng)建給予的全心關注、真心投進和專心付出,也感謝這個集體、這個團隊、全校每位教工給予我的理解、寬懷、支持、合作和氣力。
共同的尋求,凝聚的氣力,合作的聰明,使這一學年學校的各項工作和教育事業(yè),在教育局的正確引領下,能穩(wěn)步推動、健康向榮、成果豐實。
現(xiàn)在向大家報告這一年來的工作和思考,請評議。
第一、 確定目標、規(guī)劃發(fā)展
一個學校的發(fā)展需要有明確的目標。太慈中學經過近幾年的臥薪嘗膽,教育質量和辦學水平得到同步發(fā)展。但基礎依然薄弱、生源不優(yōu)、環(huán)境不好的現(xiàn)實制約著學?裳永m(xù)發(fā)展。我和我的團隊在接下重任后,認真分析學校的新情況、新出發(fā)點、規(guī)劃好學校發(fā)展的線路圖:確立了打造農村優(yōu)良教育、創(chuàng)建農村標準化的示范初中、辦太慈人民滿意的學校為遠景目標;制定了“以管理立校、質量強校、特點亮!钡陌l(fā)展思路。在此基礎上,我們明確了第一年(這一學年)的奮斗目標:管理精細化,質量穩(wěn)中升,發(fā)展上臺階,特點有創(chuàng)建。這一年我們就是圍繞這個目標,以管理、質量、發(fā)展、特點這四個抓手,抓實學校各項工作。
第二、 規(guī)范辦學、依法治校
嚴格執(zhí)行國家的課程計劃,不弄加班加點,節(jié)假日一概不補課;嚴格執(zhí)行義務教育的收費政策和收費公示制度;制定和完善了教學管理、支教管理、崗位管理、年度考核、績效考核、評優(yōu)升級等學校管理制度,使學校各項工作更加制度化、程序化、規(guī)范化,使得管理落實到位,工作穩(wěn)步推動,教學質量提升更加有保障。
第三、 創(chuàng)新管理,精細舉措
學生管理永久是一個沒有最好只有更好的工作,是初中學校工作中的難點和重點。這一學年,我們強化并細化了學生管理工作:走讀生進校簽到、出校點名,寄宿生就寢巡查點名;實行學生在校24小時無縫隙管理;實施由德育處——班主任為主線和校團委——學生會——班團支部為副線的雙線互補的管理模式,各有重心、各有方式,有力加強了對學生的管理和教育;衛(wèi)生分班分片,按時清算,學生會天天自查自評,構成定規(guī);成立青年志愿者隊,宏揚雷鋒精神,自覺助人服務;密切家校聯(lián)系,每學期都召開家長會;成立校園廣播站,天天兩次播音,播報校內班級新聞,提倡校園新風尚。通過這些舉措的推行,純粹了校風,加強了文明修養(yǎng),促進了良好習慣的構成,修建了濃郁的學習氛圍。使校園生活布滿無窮樂趣和青春活力。
第四、 文化建設,提升品位
一所學校發(fā)展到一定階段,必定需要構成具有本身特點的學校文化。這一年我們非常重視校園文化建設。一是努力培植太中精神,關注身旁的優(yōu)秀教工,發(fā)掘其高尚品質,凝煉出敬業(yè)愛崗、吃苦刻苦、樂于奉獻、團結合作的太中精神,來引領和感化每個教工;二是打造好文化載體,通過設計;、編印校報、開通校園廣播,定時更新校園文化長廊,有力充實了校園文化內涵;三是重視班級文化建設,學校大力提倡班級勵志文化墻建設,學生是學校文化的`創(chuàng)建者和受益者,我班墻壁我設計,我班文化我創(chuàng)造,學生的聰明才干得到很好的激起。四是展開感動太中六愛之星、優(yōu)秀教工、優(yōu)秀班主任的評選表彰活動,感動著每個學生,每個教師,每個工人,也感動著每個家長,感動著整個校園。在感動中,我們感遭到學校的進步和發(fā)展,也深切體會到身為太中人的光榮和責任。
第五、 有效課堂,初顯成效
這一年,我們從學生發(fā)展角度動身,扎扎實實實實施有效課堂第二階段實驗工作,是在重模仿的第一階段基礎上的深進推動,做到定模式創(chuàng)特點有實效。我們構成了自己的備課流程,編制了特點的導學案,確定了自己風格的課堂教學模式,在教學觀摩上,教師的任何一節(jié)課都是公然的,各教室后門上課期間必須是敞開的,歡迎隨時推門觀摩。成立巡導考評組,每節(jié)課均有專人到各班進行考課評課。對有效課堂展開實施不好的教師,及時進行談話,分析緣由進行整改。為了開辟視野,提升有效課堂教學能力,我們在今年四月份組織24人次到山東杜郎口中學取經學習;五月份舉行有效課堂教學開放展現(xiàn)活動,展現(xiàn)了初一初二10個班30節(jié)課,邀請了縣教研室領導專家和兄弟學校同仁50余人來校觀摩指導,贏得了領導專家的充分肯定和一致好評。
第六、 六愛教育,構成特點
為修建良好的校園環(huán)境,提升學生的行為規(guī)范和道德情操,增進良好校風的構成,我們從愛的教育動身,選擇六個著力點,大力展開六愛主題的系列教育活動,這是貫串一學年的德育主題教育活動,有針對性地加強中學生的人生觀
范文之家提供述職述廉是中學校長的述職報告參考 、價值觀、社會公德等思想道德建設,我們分別設立“發(fā)奮圖強之星”、“勤奮好學之星”、“陽光魅力之星”、“愛校守紀之星”、“團結友愛之星”、“尊師文明之星”。 從個人自評、小組推薦、班級評選、年級部再評、組委會審核確定等程序評選出本年度在“六愛”教育展開實施以來的感動太中六愛之星10人,在全校范圍內掀起宏揚正氣、歌頌真情、提倡真善美的***,取得了很好的效果;
第七、初三教學,齊抓共管
我們舉全校之力,投進中考備考,集教師之智,優(yōu)化中考備考,分層次召開中考溫習備考會;建立班級、教師工作責任制,目標到班,任務到人,班子成員分到各班,構成濃厚的備考氛圍和教學協(xié)力;為建立信心,鼓足干勁,召開迎中考百日動員誓師大會;按月分班舉行班級教導會,確立階段目標,分析班情學情,及時題目,研究整改措施;班主任全程管理,全面輔導,全心服務,全力以赴,認真細致地做好每次考試、每個環(huán)節(jié)的管理服務工作。中職春招,多管齊下,做細工作,真情溝通,做通家長思想,贏得家長信賴,取得逾額完成指標達117%全縣第五的成績。
第八、校園和諧,以人為本
堅持以人為本,增進人的全面發(fā)展,是構建和諧校園的本質要求。這一學年,我們以尊重教師為條件,尊重每個教工,依法建立學校工會和教職工代表大會制度,推動民主管理,尊重和保障教職工的正當權益。組織教工民主評議學校班子,組織教工修訂學校制度,組織教工為學校發(fā)展建言獻策。在工作中,尊重教師的勞動和勞動成果,增強與教師的感情交換和思想溝通,使教師在學校發(fā)展中的個體需求得到公道滿足。在生活上,關心教師物質生活和精神生活,改革食堂管理,實行午飯補貼,保證提供每個教工免費午飯;關心教工健康,組織全體教工到安慶市立醫(yī)院體檢。深進了解教師工作、學習、生活中存在的題目和困難,想方想法幫他們解決,對生病和家庭困難的教工,學校及時探看,給予幫助,讓老師親身感遭到集體的熱和。
第九、抓實安全,師生平安
安全是學校的重中之重的工作,我們編制了安全管理網,筑牢了安全防護墻。制定了切實可行的安全制度和預案;成立了安全管理組織,明確分工、責任到人;實行安全各班天天自查,處室月月排查,學校定期大查;警校聯(lián)手,出擊網吧,法制教育;對學生進行防地震、防溺水、防雷電、防中毒等方面的安全知識教育,組織實施了兩次防震應急避險逃生演練;加強值班管理,職員進出登記、午休執(zhí)勤點名、晚上督寢簽到等,切實抓好安全工作;接送走讀生車輛進行有效管理,確保學生安全。安全工作我們常融于事、常抓在手、常說于口,絲毫沒有懈怠,使得沒有任何一丁點安全事故的發(fā)生。
假如說,這一年自己在任期上做了一些工作,確切能發(fā)生一些影響和作用,我蘇醒地知道,那是一種集體的聰明、融會的氣力和眾志成城的光輝。我時刻提示自己,:領導即服務,管理即責任。校長是一校之魂,他的職業(yè)修養(yǎng),他的待人處事,工作作風和創(chuàng)業(yè)精神,直接影響著學校的名譽和百姓的口碑。為此,我始終心系學校事業(yè)發(fā)展,情系教師專業(yè)成長,愛系學生素質提升,利系家長理想達成,弄好一所學校需要學校教師團隊中的每個人,而做壞一所學校只需校長一個人就綽綽有余。
同道們,這一學年,是我們共同奮斗的一年、共同發(fā)展和共同收獲的一年,也是我和同事們共同分享成功、享受教育的一年。然而,我也十分蘇醒。蘇醒我們承載的期看和壓力,蘇醒我們面對的困難和希看,蘇醒我們碰到的挑戰(zhàn)和超出。更蘇醒自己工作的欠缺與不足。
教育天天都是新的,學校工作天天也都是嶄新的。面對看江教育千帆競發(fā)、百舸爭流的態(tài)勢,我們堅信:太慈中學將站在新的高度,實現(xiàn)更高層次、更高境地的發(fā)展!
謝謝大家!
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