中學教學副校長年終述職報告

　　中學的副校長年終也是要述職的，下面是小編整理的中學教學副校長年終述職報告，歡迎大家參考!

　　中學教學副校長年終述職報告一：

　　xx，男，xx歲，漢族，大專畢業(yè)，中學思想品德一級教師，xx縣思想品德學科帶頭人，xx市中考命題庫成員，曾任中共xx縣七屆政協(xié)委員，二00八年三月從xx三中調(diào)任xx七中副校長。

　　一年來，堅持在黨支部和校行政的領導下，根據(jù)學校工作的安排，緊緊圍繞全縣工作大局，堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想，自覺學習和實踐科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針政策，不斷深化教育教學改革，全面推進素質(zhì)教育，努力學習，勇于實踐，創(chuàng)新進取，依法執(zhí)教，在教育教學工作中取得了一定的成績，現(xiàn)將一年工作情況匯報如下：

　　一、堅持學習，廉潔自律，努力提高自己的師德修養(yǎng)

　　由于崗位和角色的變化，我深感自己的理論水平的不足，于此，我充分利用各種時間，積極參加集體學習和堅持自學習，自覺養(yǎng)成了良好的學習習慣。我先后兩次參加縣委組織部和統(tǒng)戰(zhàn)部組織的新任領導干部和黨外高級知識分的學習培訓，進一步加強了對十七大工作報告、科學發(fā)展觀和統(tǒng)戰(zhàn)知識的學習，加深了對新形勢、新任務的認識，提升了對中國特色社會主義理論的理解。積極參加學校政治學習和業(yè)務培訓，根據(jù)工作的需要，認真學習和查找各種教育教學理論和學科相關知識，堅持自學習，一年來，自己主動搜集、整理和編撰了如《中國教育研究報告》、《新課程改革檔案》等七本達100萬字以上的自學材料，記錄學習筆記達10萬字以上，通過學習和培訓，拓展了自己的視野，加深了對職業(yè)的理解，增強了工作責任感，提高了自身的理論素養(yǎng)、管理水平和業(yè)務能力，養(yǎng)成了自覺學習的良好習習慣，形成了生活學習化，學習工作化的良好意識。在工作中，遵紀守法，廉潔自律，顧全大局，團結(jié)同志，自覺維護集體的領導，緊密配合學校主要領導開展各項工作，以身作則，甘于奉獻，勇于承擔責任，樹立了良好的領導形象和威信。

　　二、深化改革，強化管理，提升學校教育教學管理水平

　　在管理工作中，堅持國家教育方針為指導，以教學為中心，以教師隊伍建設為根本，以改革為動力，以創(chuàng)新管理機制為突破口，全面深化教育教學改革，全面推進素質(zhì)教育，形成學校辦學特色，努力促進學校又好又快發(fā)展。學校根據(jù)課程改革和素質(zhì)教育評估的相關文件精神和要求，積極開展工作自查評估，分工協(xié)作，查漏補闕，加強學校管理，規(guī)范學校的辦學行為。在校行政的領導下，在我的組織下，經(jīng)過廣泛征求全體教師的意見和建議，學校完成了《學校教學研究制度》、《校本教研管理制度》、《學校教學常規(guī)管理制度》、《學校教育教學成果獎勵方案》等一系列教育教學管理制度，以制度為藍本，學校創(chuàng)造性地推出了《教師教學工作手冊》(正作為課題向縣局申報向全縣推廣)，規(guī)范了教師教學行為，加強了對教師教學常規(guī)的管理，健全和完善了教師專業(yè)成長檔案。注重過程評價和管理，對常規(guī)管理工作實施問詢、約談和檢查通報制度，對工作實績實行目標考核。學校以繼續(xù)教育為陣地，搭建教師學習平臺，狠抓教師的學習培訓，學習培訓通過競賽和考查相結(jié)合，不斷加強教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的.應用，不斷提升教師師德素質(zhì)，通過老教師的傳幫帶作用，不斷加強骨干教師的培養(yǎng)，促進青年的成長，目前學校形成了一大批以中年教師為主的各學科骨干教師，在教育教學工作發(fā)揮著示范帶頭作用。2008年在縣局的檢查中，繼續(xù)教育工作受到檢查組領導的充分肯定，交提議在全縣推廣工作做法。管理機制的創(chuàng)新，極大地調(diào)動了教師工作的積極性和主動性，教師的工作責任感和盤活了學校教師資源，學校正逐漸形成良好合作進取，求實創(chuàng)新的校風。目前，學校教師純正，教學秩序良好。

　　三、加強教學實踐活動，打造學校辦學特色

　　活動是學習的載體，學習通過活動去實踐，師生在實踐中得到發(fā)展，學校通過活動形成特色。一年來，按照教學規(guī)律的要求，很好地設計學校課程設置，求真務實抓好教研活動，創(chuàng)造性地開展一系列有特色的素質(zhì)教育活動。學校嚴格按照國家課程標準開齊開足課程，精心設計校本課程，學校開設的讀書活動課程、體育大課堂和社區(qū)服務課程效果良好，落到實處，使學習在讀書中受益菲淺，在活動中快樂成長，在服務中情感得到體驗和升華。學校努力規(guī)范和創(chuàng)新教研工作的形式和內(nèi)容，我主動深入教研組，抓好間周一次教師教研活動，積極開展教師開聽、說、評議課活動，積極倡導教師推門聽課，堅持推行教研組同學科教師集體備課，倡導個性化教學，學校開展以創(chuàng)新課堂為中心的教師素質(zhì)和能力的展示活動，實行跨學科教師相互交流學習，一些教師在活動中脫穎而出，起到了很好示范帶頭作用。2008年11月，學校創(chuàng)造性地開展了以“我運動、我健康、我參與、我快樂”為主題的首屆陽光體育運動，改變了傳統(tǒng)學校運動會的做法，突出參與、健康、快樂，很好地落實了“健康第一”的思想，全體師生積極參與，在運動感受了陽光帶來的健康和快樂，營造了和諧的校園文化氛圍。一年來，學校組織召開的一系列教學活動，培養(yǎng)和鍛煉了學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)了老師的工作熱情，凝聚人心，讓家長和社會更加了解了學校，活動正成為七中教學的一大特色。

　　中學教學副校長年終述職報告二：

　　本學年，根據(jù)學校領導分工，我主要抓教學工作。身為業(yè)務領導，我努力學習黨的教育方針，學習鄧小平教育理論，尤其加強了全國新課程改革理論的學習。讓全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。在黨的組織生活中，我認真學習黨建理論;在政治學習中我認真學習黨的路線、方針、政策、法規(guī);在業(yè)務學習中，我認真教育教學理論，人文文化，加強自身理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。現(xiàn)將本人一年來的工作簡述如下：

　　1、做好校長的助手。 一年來，我以強烈的事業(yè)心、責任心力抓教務處工作，使學校教育教學工作運作正常。忠誠于人民的教育事業(yè)，堅持原則，出以公心，配合校長開展工作，協(xié)同校長調(diào)配各科任課老師，對其他工作也提出一些合理的建議，配合校長建立正常教育教學秩序。

　　2、抓好理論學習和業(yè)務學習。嚴格要求各教研組每周理論學習、業(yè)務學習制度化。堅持集體備課，以互動精神，接納、吸收新知，改造更新知識結(jié)構(gòu)，盡快適應課改新理念的需要。 每周的教研活動時間，各教研組都認真組織教師學習課改理論和先進學校的課改經(jīng)驗.同時我們開展了“同磨一課”的教學大練兵活動。通過努力，絕大部分教師已新課改下的課堂教學要求，改變了滿堂灌的的教學模式，建立了以學生為主體、師生互動、生生互動的教學模式。

　　3、努力抓好教學研究工作。為了適應課改的要求，一年來花了大力氣抓教學研究工作，要求各段組在教研活動時間認真研究課改問題，積極探索新教學理念下課堂教學模式。通過努力，教師撰寫了數(shù)十篇教學論文，其中很多在國家級刊物發(fā)表。

　　4、認真抓好檢查、考核工作。健全、完善了先進教研組考核評比方案、優(yōu)質(zhì)課評比方案和教師個人工作檢查、考核制度，從而使我校教學管理工作制度化、常規(guī)化、科學化。嚴格備課、上課、批改、測驗、計劃、總結(jié)等各環(huán)節(jié)的管理，并且實行動態(tài)管理，隨時抽檢，檢查后及時總結(jié)，及時與相關老師交換意見，本年度我聽推門課60多節(jié)，每周精細化檢查2-3次。在一定程度上促進了我校教學質(zhì)量不斷提高。

　　5、加強青年教師的培養(yǎng)指導及差生的提高轉(zhuǎn)化工作。

　　針對青年教師，我們制定了增產(chǎn)小學青年教師培訓計劃。組織新教師培訓，組織年輕教師外出聽課學習。鼓勵他們上展示課，研究課，關注青年教師的提高與發(fā)展，對存在問題及時提出了改進意見。針對學生，我們開展了周周清工作，每周對各班學生所學內(nèi)容進行抽查，評定等級。同時我們還建立了差生檔案，每天把兩級畢業(yè)班的差生集中輔導，密切關注他們的成長、提高。

　　俗話說“人無完人，金無赤足”。在一年的工作中，我即看到了自己的`成績，也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足。我決心從以下幾個方面努力，以期望在來期把工作干得更加出色!

　　1、進一步強化角色意識，不斷提高理論水平和管理水平，進一步齊全教育教學制度，強化教師隊伍建設。

　　2、進一步在“落實”上做好文章，強化“質(zhì)量興校”意識，不斷提高學校競爭力、生命力。

　　3、不斷提高自己改革創(chuàng)新意識，特別是新課程改革下的教育該怎么做有許多值得探討的問題;要逐步完善學校教科研的制度，強化“科研興校”意識。

　　4、因工作，會議較多，對班內(nèi)的中下游學生教學還不夠落實，明年在抓好本班語文教學工作要進一步努力。

　　回顧一年工作，有很多的感慨，一年的工作，有得也有失。俗話說得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將正確對待自己的缺點，認真聽取同志們意見，使自己能更進一步，不辜負全體同志的信任。

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