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述職報(bào)告

中學(xué)述職報(bào)告

時(shí)間:2023-10-08 08:17:50 述職報(bào)告 我要投稿

中學(xué)述職報(bào)告【精華6篇】

  隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升,越來越多人會去使用報(bào)告,報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎?以下是小編為大家收集的中學(xué)述職報(bào)告,希望對大家有所幫助。

中學(xué)述職報(bào)告【精華6篇】

中學(xué)述職報(bào)告1

  德育這個(gè)話題說起來有點(diǎn)務(wù)虛,做起來的確不容易,德育工作實(shí)效性不強(qiáng)現(xiàn)象較為普遍。德育與智育分家,德育偏弱的狀況已不適應(yīng)形勢的發(fā)展,必須進(jìn)行變革,這也是我們大部分初中學(xué)校面臨的實(shí)際問題。學(xué)校德育工作不理想,也有一定的客觀原因,費(fèi)時(shí)費(fèi)力不一定見成效,有成效也難以體現(xiàn)、難以衡量,無法用直觀的數(shù)字去分析、評判和考核。而我們一再概嘆現(xiàn)在的學(xué)生難“管”,問題就恰恰出在這個(gè)“管”上。管,僅是教育的表面現(xiàn)象,或者教育的表面手段。管理管理,還需以理管人,以制度管人。時(shí)代變了,生活環(huán)境變了,現(xiàn)在的學(xué)生當(dāng)然與以前不一樣了,我們必須承認(rèn)這個(gè)現(xiàn)實(shí),從當(dāng)前的學(xué)生實(shí)際出發(fā)去“疏”和“導(dǎo)”,而不能去“管”和“堵”。在教育局工作的時(shí)候,其中一項(xiàng)就是學(xué)校德育工作,已體會到德育工作對一個(gè)學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展,對構(gòu)建先進(jìn)學(xué)校文化具有決定性意義。如今當(dāng)了校長,面對學(xué)校的特殊和學(xué)生的特殊,德育工作的現(xiàn)實(shí)性、緊迫性經(jīng)常讓我陷入深深的`思考之中。

  第一,如何定好位,站在新起點(diǎn),實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。

  我們學(xué)校位于城區(qū)中心,現(xiàn)有在校生2200多名,學(xué)生多為縣直機(jī)關(guān)干部的孩子,可謂家庭矚目、社會關(guān)注。學(xué)校稍微有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng),引起的連鎖反應(yīng)、擴(kuò)大效應(yīng),經(jīng)常出乎我們的意料。白天兩個(gè)學(xué)生為點(diǎn)雞毛蒜皮的事打架,晚上就有可能把縣領(lǐng)導(dǎo)驚動(dòng)了。如果只是被動(dòng)地去應(yīng)付這些事,“失火”后去“救火”,充當(dāng)“滅火員”的角色,不僅應(yīng)付不好、應(yīng)付不了,而且耗費(fèi)大量時(shí)間、精力和人力,嚴(yán)重影響學(xué)校工作。因此,我們必須立足新華中學(xué)實(shí)際,從根本上找到解決問題的辦法,真正重視德育工作,變革德育工作的形式和內(nèi)容,建立一個(gè)完整、有效的德育工作體系,讓每一個(gè)進(jìn)入新華中學(xué)的學(xué)生,既要成才,更要成人;先成人,后成才。只有這樣,新華中學(xué)才能站在新起點(diǎn),實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。

  第二,如何提升質(zhì)量,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)習(xí)效率。

  教書育人、一崗雙責(zé)是對教師的基本要求,但現(xiàn)實(shí)中德育工作卻有時(shí)軟弱無力,甚至無能為力。原因當(dāng)然很多、很復(fù)雜,有家庭環(huán)境的,有社會影響的,有學(xué)生個(gè)性的,等等。就學(xué)校本身來說,存在一個(gè)很大的認(rèn)識上的誤區(qū),就是把教學(xué)與德育割裂開來,兩張皮,各說各的話,各唱各的調(diào)。再就是依靠單純說教,依靠“嚴(yán)禁、杜絕、不準(zhǔn)”等硬性規(guī)定。我們的思考是,如何把德育與教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,依靠人性化的德育工作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)教師的工作熱情,使德育與教學(xué)相輔相成,相得益彰,成為提高教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)大推動(dòng)力,這需要在教師評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、教學(xué)評價(jià)等方面進(jìn)行系列變革。

  第三,如何讓群眾滿意,面向全體,全面發(fā)展。

  我們學(xué)校的學(xué)生,絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,幾乎都生活在一個(gè)相對較好的家庭環(huán)境里面,承載著一個(gè)家庭的希望和重托。每一個(gè)家長把孩子送到新華中學(xué)來,都是期待三年后孩子能有出息,能考上好高中,再考上好大學(xué)。以前我們常說,一個(gè)孩子的發(fā)展,對學(xué)校來說,不過百分之一、千分之一,但對一個(gè)家庭來說,卻是百分之百。當(dāng)了校長后,對這句話有了更深刻的感悟,更深切地感受到這句話的分量。在當(dāng)前形勢下,群眾滿意是教育工作最高的衡量標(biāo)準(zhǔn),而讓群眾滿意,就必須把“學(xué)生第一”的思想落到實(shí)處,真正把每一個(gè)學(xué)生的健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。三年后,會有相當(dāng)一部分學(xué)生升不了學(xué),但這部分學(xué)生只要學(xué)習(xí)上盡力了,養(yǎng)成了好習(xí)慣,健全了人格,發(fā)展了特長,我們的教育就是成功的教育,就能贏得家長的認(rèn)可和社會的尊重。做到這一點(diǎn),必須把德育作為總抓手,作為總統(tǒng)領(lǐng),建設(shè)先進(jìn)的學(xué)校文化,潛移默化、潤物細(xì)無聲地影響每一個(gè)學(xué)生的心靈,讓進(jìn)入新華中學(xué)的每一名學(xué)生都能全面發(fā)展,健康成長。

  到新華中學(xué)主持工作后,我做的第一件事就是調(diào)研。通過走訪、座談、問卷等形式,從不同側(cè)面了解班子成員和廣大教師、學(xué)生心里想什么,對學(xué)校現(xiàn)狀怎么看、對學(xué)校發(fā)展怎么看,哪些是滿意的、哪些是不滿意的,有什么意見和建議,等等。通過調(diào)研,更加堅(jiān)定了抓學(xué)生教育和管理,以德育工作為突破口,提升學(xué)校管理水平,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的工作思路。

中學(xué)述職報(bào)告2

  20xx年以來,我校在縣教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,以深化課堂改革為核心,以實(shí)施績效工資為動(dòng)力,以培養(yǎng)全能型人才為目標(biāo),突出學(xué)校特色教育,樹立品牌意識,追求內(nèi)涵式發(fā)展,全面貫徹黨的教育方針,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。通過“外樹形象,苦練內(nèi)功”,堅(jiān)持“以人為本、開拓創(chuàng)新、和諧發(fā)展、爭創(chuàng)特色”的辦學(xué)理念,扎實(shí)穩(wěn)步開展“輕負(fù)高效”活動(dòng)。積極開展以“玉琢成器,為學(xué)知義”為指導(dǎo)思想和以“‘三自’學(xué)習(xí)小組”為主要手段的課堂教學(xué)改革活動(dòng),團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全校教職員工解放思想,開拓創(chuàng)新,奮力拼搏,提高教育教學(xué)管理的精細(xì)化水平。全面實(shí)施素質(zhì)教育,圓滿完成本年度的各項(xiàng)工作,并取得了較為理想的成績,先后榮獲縣教育教學(xué)管理二等獎(jiǎng)、“金華市課堂教學(xué)改革先進(jìn)學(xué)!焙汀敖鹑A市藝術(shù)教育特色學(xué)!狈Q號,20xx年中考喜獲全面豐收,在磐中、二中招生人數(shù)減少130人的背景下,上磐安中學(xué)、磐安二中錄取分?jǐn)?shù)線以上人數(shù)達(dá)41人,上線人數(shù)與往年相比有較大提升?h學(xué)科成績抽測均在在鄉(xiāng)鎮(zhèn)級學(xué)校中遙遙領(lǐng)先,F(xiàn)將我校20xx年度工作作如下總結(jié)。

  一、加大教育投入,全力改善辦學(xué)條件

  一年來,學(xué)校已投入20萬余元用于校園建設(shè),包括校園文化建設(shè)、校園衛(wèi)生建設(shè)、校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。

  1. 改善師生的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

  (1)改造了學(xué)生食堂,并成功創(chuàng)建了B級食堂。

  (2)為學(xué)生安全考慮,拆除了危房一幢,并重建了圍墻和有關(guān)安全方面的建設(shè)。

  (3)為美化校園環(huán)境,改造了學(xué)校特色基地,建造了文化墻,重新布置了校園文化。

  (4)平整了教師停車場。

  (5)為保證教學(xué)工作的順利開展,維修了教學(xué)樓、多媒體教室以及電腦教室等。

  2.學(xué)校在加大硬件設(shè)施的同時(shí),也重視軟件資金的投入。學(xué)校圖書館、閱覽室、教育裝備等經(jīng)費(fèi)投入已達(dá)5萬多元為全校師生提高文化修養(yǎng)奠定了基礎(chǔ);并支持每位教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí),如訂購《教學(xué)月刊》《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》《浙江教育報(bào)》等報(bào)刊資料。

  二、注重師資建設(shè),提高教師素質(zhì),優(yōu)化師資隊(duì)伍

  積極開展以規(guī)范教師教育教學(xué)行為和行風(fēng)建設(shè)為中心的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行縣教育局提出的教師“十不準(zhǔn)”。根據(jù)我國《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和xx以及上級教育部門有關(guān)文件精神,制定了一系列教師職業(yè)道德規(guī)范,行風(fēng)建設(shè),教育教學(xué)等有關(guān)制度。規(guī)范教師及學(xué)校教育教學(xué)行為,并自覺接受學(xué)生、學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)督。今年以來我校開展了致家長一封信的調(diào)查問卷,通過反饋的問題,我們進(jìn)行了認(rèn)真的整改。這樣就密切了教師與家長、教師與學(xué)生的關(guān)系。學(xué)校還開設(shè)了QQ群和“學(xué)校電子信箱”,加強(qiáng)了社會各界對我校工作的監(jiān)督。使教師做到以生為本,廉潔從教。樹立了我校教師的良好形象,使家長對學(xué)校放心,對教師放心,更對自己的子女放心。收到了良好的社會效果。

  積極開展各種培訓(xùn)和素質(zhì)提升活動(dòng),采用請進(jìn)來、派出去等方式,組織教師赴外地參觀學(xué)習(xí),邀請有關(guān)專家來校講座,本學(xué)期邀請了華東師大專家來本校進(jìn)行新課改講座,并組織全校教師到安吉錕桐中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。我校教職工的政治理論素養(yǎng)、思想道德水平和教育教學(xué)理論素養(yǎng)有了極大的提高,自身形象不斷得到完善,涌現(xiàn)出了不少師德典型。現(xiàn)在,全校教職工人人為學(xué)校著想,為學(xué)校盡力。教職工的精神風(fēng)貌、自身形象煥然一新,贏得了社會的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校在強(qiáng)化師德師風(fēng)修養(yǎng)和教育教學(xué)理論教育的同時(shí),還積極開展教職工文體活動(dòng),組建了教工民樂隊(duì)、女教工舞蹈隊(duì)。民樂合奏、太極功夫扇等表演節(jié)目受到市縣等有關(guān)部門的好評。同時(shí)利用校本資源優(yōu)勢,進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用、課件設(shè)計(jì)制作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等校本業(yè)務(wù)培訓(xùn),同時(shí)抓好教師在職學(xué)歷提高,名師培訓(xùn)等工作,F(xiàn)在我校28名專任教師中,有中學(xué)高級職稱3名,中級職稱18名,本科學(xué)歷28人,目前一支師德師風(fēng)純正、素質(zhì)優(yōu)良、教育教學(xué)和科研能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍正在我校形成。

  三、重視思想教育,加強(qiáng)道德建設(shè),樹立良好校風(fēng)。

  1.健全了學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。

  學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組、政教處、學(xué)生會、團(tuán)總支、班主任構(gòu)成一個(gè)完整的的學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。校政教處認(rèn)真組織德育工作計(jì)劃實(shí)施、開展各項(xiàng)活動(dòng),與各科室及班主任一起探索學(xué)校德育工作的方式方法。校政教處、學(xué)生會和校團(tuán)總支通過調(diào)查、座談會、檢查等形式,對各班級的德育工作情況進(jìn)行了檢查和反饋,針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題或薄弱環(huán)節(jié)均做出了具體要求與布置。每月召開兩次班主任例會,對重點(diǎn)、難點(diǎn)工作進(jìn)行座談和商討,并在班主任中分享班級管理經(jīng)驗(yàn)和體會。

  2.構(gòu)建了“社會、家庭、學(xué)!钡掠ぷ黧w系 。德育工作離不開社會、家庭的配合,積極構(gòu)建“社會、家庭、學(xué)校”三位一體的德育工作體系。本年度以來,學(xué)校除了繼續(xù)通過家長會、家校聯(lián)系卡與社會、家庭加強(qiáng)聯(lián)系外,校長親自帶領(lǐng)各班主任采取“走進(jìn)家庭”的方式,分別走訪了幾位典型學(xué)生的家長。通過家訪,不但讓家長了解到其子女在校的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣的養(yǎng)成情況,而且了解到學(xué)生在家庭的表現(xiàn)情況,因人制宜地指導(dǎo)家長正確地開展家庭教育,與學(xué)校德育工作密切配合。

  3. 抓好學(xué)生法制安全教育工作,使學(xué)生知法、懂法、守法、用法。提高了他們的法制意識。學(xué)校聘請法制副校長,定期到學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行法制教育宣傳,通報(bào)社會治安情況。本學(xué)年進(jìn)行了法制專題講座4次。通報(bào)青少年犯罪情況,并對青少年犯罪心理和預(yù)防進(jìn)行講解,使廣大師生做到了警鐘長鳴。學(xué)校通過辦法制手抄報(bào),專題講座,深化了法制教育的內(nèi)涵。今年以來,學(xué)校師生中無違法犯罪人員,無涉毒人員,無刑事案件,法制觀念深入了師生的頭腦。

  4.通過各種活動(dòng),規(guī)范學(xué)生的日常行為,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育,培養(yǎng)具有良好習(xí)慣的學(xué)生。經(jīng)常組織大型教育活動(dòng)和主題班會,清明節(jié)掃墓,勞動(dòng)節(jié)義務(wù)勞動(dòng),重陽節(jié)敬老等活動(dòng)。同時(shí)利用班隊(duì)會、思想品德課、團(tuán)總支廣播站、國旗下演講對學(xué)生進(jìn)行品德熏陶。為了保證養(yǎng)成教育經(jīng);B(yǎng)成教育落到實(shí)處,學(xué)校制定了《行為規(guī)范示范班級評選制度》等有關(guān)制度,并要求值周領(lǐng)導(dǎo)、教師提前到校,在校門口檢查。把行為規(guī)范班級的榮譽(yù)和班主任的津貼掛鉤,調(diào)動(dòng)了師生的積極性,從而使學(xué)生的行為規(guī)范時(shí)時(shí)有人抓處處有人管,形成了良好的局面。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行良好行為規(guī)范與學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,使班風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)得到進(jìn)一步改善。精心組織學(xué)生走出學(xué)校,走向社會,開展實(shí)踐活動(dòng),如設(shè)立“蔬菜基地”、“深澤鄉(xiāng)衛(wèi)生包干區(qū)”等,讓學(xué)生在社會中接受教育,增長才干,取得了良好的效果。

  5.開展“玉琢成器,為學(xué)知義”主題教育活動(dòng)。

  “父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承……”這是每天在就餐時(shí)間前,我校學(xué)生的必修課——背誦《弟子規(guī)》,它是我校一大特色的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育,包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,其目的是培養(yǎng)成功的人格。良好習(xí)慣是養(yǎng)成教育的`產(chǎn)物,它往往起源于看似不經(jīng)意的小事,卻蘊(yùn)含了足以改變?nèi)祟惷\(yùn)的巨大能量。工作中,我們圍繞“養(yǎng)成教育,感恩教育,理想教育,責(zé)任教育”開展系列主題教育活動(dòng),如召開主題班會、聽感恩報(bào)告會、舉行有關(guān)讀書的演講比賽,特殊節(jié)日(母親節(jié)、父親節(jié))進(jìn)行編小報(bào)比賽、每天要求學(xué)生背誦《弟子規(guī)》和餐前感恩詞等,讓學(xué)生以“讓養(yǎng)育我的人因我而驕傲,讓培養(yǎng)我的人因我而自豪,讓幫助我的人因我而幸!钡母卸餍拿鎸ι睿】、快樂地成長。

  四、深化教學(xué)改革,突出特色亮點(diǎn),追求內(nèi)涵發(fā)展。

  1.狠抓“教學(xué)五認(rèn)真”,提高課堂教學(xué)效率。

  我校始終繃緊教學(xué)常規(guī)管理這根弦,不斷完善符合我校實(shí)際的《教學(xué)常規(guī)管理制度》及其他教育教學(xué)管理制度,定期與不定期進(jìn)行教學(xué)檢查,并及時(shí)公布檢查結(jié)果。為了真正地把課堂的主動(dòng)權(quán)和主體地位還給學(xué)生,學(xué)校非常重視教學(xué)常規(guī)工作,對教師制定計(jì)劃、備課、聽課、批改、練習(xí)講評等都有具體要求,既要有量的規(guī)范,也要有質(zhì)的保證。為此,學(xué)校建立了其相應(yīng)的檢查、考核制度。對教師的上課情況有專門學(xué)生記載反饋,如有違背課改要求,學(xué)校有權(quán)要求教師及時(shí)調(diào)整授課方式;備課、聽課、批改學(xué)校每周抽查,每月集中檢查,并進(jìn)行評優(yōu);鼓勵(lì)教師集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合,實(shí)行資源共享,期末考核時(shí),同學(xué)科同年級綜合考核評價(jià);教師要開門上課,歡迎其他老師隨時(shí)前來聽課,有聽課就要有交流;作業(yè)要做到有布置就有批改,同時(shí)當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日清;試卷講評有側(cè)重點(diǎn),有延伸;還要求老師每課一小結(jié),每周一交流,每月一反思,每學(xué)期一課改論文等等。

  2.提高教育技術(shù)裝備應(yīng)用水平。為切實(shí)加強(qiáng)教育裝備的管理和使用,提高教育技術(shù)裝備應(yīng)用水平,確保教育技術(shù)裝備為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù),學(xué)校由教導(dǎo)處牽頭,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂出學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、圖書室、計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室及班級多媒體的各項(xiàng)管理制度。同時(shí)為了職責(zé)明確,確保實(shí)效,學(xué)校對不同的功能室均實(shí)行專人管理。在分工明確后,要求各室負(fù)責(zé)人明確各自的職責(zé),對各項(xiàng)規(guī)章制度要做到了如指掌。做好學(xué)校的當(dāng)家人、管理者;加強(qiáng)責(zé)任心,制定好工作計(jì)劃,將教育技術(shù)裝備的破損率減到最低;同時(shí)確保教育技術(shù)裝備的日常應(yīng)用,最大地發(fā)揮教育裝備在教育教學(xué)中的作用。經(jīng)費(fèi)投入已達(dá)4.6萬多元,每周出借圖書,生均閱讀量打到規(guī)定要求,有詳細(xì)的出借記載,實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)95%以上,多媒體等裝備正常使用、維護(hù),有三簽單。

  3.積極開展教科研活動(dòng)。校教科室組織教師開展教育教學(xué)科研活動(dòng)。學(xué)校有市縣級研究課題、各教研組有縣級研究課題,每位教師每學(xué)年必須有一項(xiàng)校級或以上的研究課題,并把此作為考核的硬指標(biāo)。教師獲獎(jiǎng)?wù)n題論文 17多項(xiàng)(篇), 另有案例、優(yōu)質(zhì)課評比、評課等獲獎(jiǎng)情況27人次。教研組每星期要舉行教研活動(dòng),老師們不僅相互學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn),而且增進(jìn)合作,加深情誼,期末學(xué)校還進(jìn)行優(yōu)秀教研組的評比。學(xué)校開展“同堂異構(gòu)”課堂教學(xué)月評比活動(dòng),評選出“課改之星”, 老師們經(jīng)過比較與交流,取長補(bǔ)短,升華自我。而在學(xué)生層面,我們的活動(dòng)也不少。平時(shí),我們開展了優(yōu)秀作業(yè)展覽、!白灾鲗W(xué)習(xí)之星” 評比、讀書演講比賽、 “校園之聲”廣播、每周、每月優(yōu)秀‘三自’小組評比等活動(dòng)。豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)高雅的審美情趣和健康的學(xué)生心理,豐富學(xué)生課余生活,給單調(diào)的校園生活注入了不少活力。

  4.積極開展 “‘三自’小組學(xué)習(xí)”等課堂教學(xué)創(chuàng)新改革活動(dòng)。樹立“輕負(fù)高效”目標(biāo),教學(xué)工作有新突破。我們創(chuàng)建了“三位一體”的生本化自主管理體系,推進(jìn)“自主學(xué)習(xí),自主管理,自我發(fā)展”的“三自小組”建設(shè)。

  l 課堂自主管理體系

  l 生活(衛(wèi)生)自主管理體系

  l 學(xué)生活動(dòng)自主管理體系

  “三自”小組建設(shè)主要包括學(xué)生學(xué)習(xí)管理、校園環(huán)境管理、兩操及日常行為規(guī)范等方面。它把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活等各方面的表現(xiàn)都納入“三自”小組競賽的內(nèi)容。每周評出周冠軍,每月評出月冠軍,每學(xué)期評出學(xué)冠軍,學(xué)校給予張榜公布和適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),通過小組競賽,學(xué)生的競爭、合作、管理意識明顯加強(qiáng)了

  5.全面開展素質(zhì)教育,打造深中品牌

  我校堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念,讓學(xué)生在校不僅要學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),也要學(xué)會運(yùn)動(dòng)和審美,積極打造深中品牌。今年以來在中考成績、教學(xué)成績檢測學(xué)生競賽、文體活動(dòng)等方面都取得了顯著的成績。20xx年中考喜獲全面豐收,在磐中、二中招生人數(shù)減少130人的背景下,上磐安中學(xué)、磐安二中錄取分?jǐn)?shù)線以上人數(shù)達(dá)41人,上線人數(shù)與往年相比有較大提升。縣學(xué)科成績抽測均在在鄉(xiāng)鎮(zhèn)級學(xué)校中遙遙領(lǐng)先。教師獲獎(jiǎng)?wù)n題論文 17多項(xiàng)(篇), 另有案例、優(yōu)質(zhì)課評比、評課等獲獎(jiǎng)情況27人次。學(xué)生在各種競賽中,獲獎(jiǎng)39人次。今年,我校積極推進(jìn)體藝“2+1”活動(dòng),全面進(jìn)行素質(zhì)教育。 “兔子舞”是校特色節(jié)目,要求生生會跳,其次班班有特色,生生掌握2項(xiàng)體育項(xiàng)目和1項(xiàng)藝術(shù)項(xiàng)目。學(xué)校對每項(xiàng)都有相應(yīng)的目標(biāo),專門的技術(shù)指導(dǎo)和負(fù)責(zé)教師,每過一段時(shí)間,學(xué)校組織人員對學(xué)生進(jìn)行測試,不達(dá)標(biāo)者,教師將會對其進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。為了更好地促進(jìn)體藝“2+1”活動(dòng)。學(xué)校舉行了跑操比賽、廣播操比賽、“兔子舞”比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會,教職工“佳木斯健身操”,元旦文藝匯演和書畫展活動(dòng)等。我校的學(xué)生“兔子舞 ”、“竹竿舞”、教工民樂合奏、太極功夫扇等表演節(jié)目收到上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)好評。今年我校獲得了教學(xué)管理考核二等獎(jiǎng)、“金華市教改先進(jìn)學(xué)!焙汀敖鹑A市藝術(shù)教育特色學(xué)!狈Q號。

  回首過去,成績可喜,面對未來,任重道遠(yuǎn)。我們清醒的認(rèn)識到自己存在的問題和不足,更堅(jiān)信在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全校師生的努力下,深澤初中定能創(chuàng)造出新的輝煌。

中學(xué)述職報(bào)告3

  本人完成了在四年的學(xué)習(xí)生活,加入草橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)。當(dāng)時(shí)一中開始創(chuàng)辦其初中部驗(yàn)中學(xué),學(xué)校提出了"個(gè)性飛揚(yáng)在草橋"的辦學(xué)理念,使年輕教師能夠大膽的在課堂教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新嘗試,在德育樹人中施展所學(xué)。

  從踏上工作崗位我就立志做一民深受學(xué)生喜愛,家長信賴的人民教師!愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,與時(shí)俱進(jìn),關(guān)注學(xué)生各方面的發(fā)展,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的延續(xù)性發(fā)展;谝陨系恼J(rèn)識我在工作中自加壓力,自我監(jiān)督,努力做到以下幾點(diǎn):

  一、鉆研教材教法,提高課堂教學(xué)有效性和趣聞性。

  我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí),并查找翻閱多本課外教參,精心準(zhǔn)備教案及組織課堂教學(xué)流程,力圖讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)知識,提高對英語學(xué)科的興趣。學(xué)校提高教學(xué)設(shè)備,統(tǒng)一安裝多媒體后,我更是得到了嘗試不同教學(xué)手段的廣闊舞臺。通過精心制作或改編課件,上網(wǎng)下載輔助的英語動(dòng)畫短片,用多媒體手段輔助課堂教學(xué),使課堂教學(xué)形式多樣,多姿多彩,深受學(xué)生的喜愛。抓住一切機(jī)會與同事及兄弟學(xué)校的教師探討教材,切磋聽課。本人曾多次開公開課,接受多方專家的點(diǎn)評和建議。

  二、關(guān)愛學(xué)生的發(fā)展,樂于奉獻(xiàn)。

  我平時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。對學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和提高。校方安排我多次擔(dān)任提優(yōu)班的英語教師。所任班級的徐聰和蔣雯麗同學(xué)在第二屆全國英語能力競賽中脫穎而出分獲二,三等獎(jiǎng)。而對于個(gè)別學(xué)習(xí)有問題的學(xué)生我注重課堂教學(xué)中的鼓勵(lì)及課后補(bǔ)差工作相結(jié)合,犧牲課余休息時(shí)間,耐心教導(dǎo)并堅(jiān)持不懈,所任班級的學(xué)習(xí)成績一直處于年級前列。我從工作以來一直兢兢業(yè)業(yè),送了四屆初三畢業(yè)生,盡自己全力去幫助每一個(gè)學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  三、班主任工作兢兢業(yè)業(yè),在摸索中不斷總結(jié)完善。

  我工作第一年就擔(dān)任初一(13)班的英語任課教師和班主任工作,帶到初三畢業(yè),(13)班在年級中成績名列前茅,學(xué)生都考入理想的學(xué)校,三年時(shí)間中,我和學(xué)生培養(yǎng)了深厚的友誼。我的.第一屆學(xué)生的成功留給學(xué)校深刻的印象也給我今后的工作的順利開展打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我被評為校優(yōu)秀班主任8月,我接手初二(6)班的英語任課教師和班主任工作,該班學(xué)生特別活潑好動(dòng),學(xué)習(xí)上靜不下心來,對自己沒有要求,得過且過,整體成績不佳。我接手以后想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的競爭意識和上進(jìn)心,在班里開展各種競賽活動(dòng),經(jīng)常和任課老師溝通,大家一起想辦法幫助學(xué)生,經(jīng)過一階段的努力,學(xué)習(xí)氣氛濃起來了,學(xué)生成績有了一定的起色,他們的積極性自然就提高了。經(jīng)過一年的努力,(6)班學(xué)生有了顯著的進(jìn)步,大家信心十足地迎接中考,取得了良好的成績。8月,我接手初二(3)班,這個(gè)班的部分學(xué)生厭學(xué)情緒重,喜歡惡作劇鬧校園事件。對這些學(xué)生不僅僅要教學(xué)更要引導(dǎo)建立正確的世界觀和人生觀。在我任職其間,做到了與每一位同學(xué)至少進(jìn)行一次單獨(dú)的談心,有進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng),有不足幫助其分析改正。與問題學(xué)生家長多次聯(lián)系和課后家訪。在我一系列防范措施做足的努力下完成了該班初二學(xué)年的平穩(wěn)過渡。本人被學(xué)校年度考核優(yōu)秀。

中學(xué)述職報(bào)告4

  張貼在我們501班教室里的一副對聯(lián)“讀書在于勤,書中有真樂”,體現(xiàn)了教師與學(xué)生的共同追求。是的,學(xué)生也好,教師也好,醫(yī)生也好,如果在學(xué)習(xí)和工作中找不到快樂,找不到樂趣,怎么能把書念好?怎么能把工作做好?我自18歲從事教育工作以來,至今已有19個(gè)年頭了。從中,我悟出了這樣的道理:體驗(yàn)快樂,嘗試成功,才能學(xué)習(xí)好,工作好。下面是我任小學(xué)一級教師以來的教育教學(xué)工作情況的回顧。

  一、敬業(yè)愛生,身心愉悅

  從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為更加規(guī)范,因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴,一言一行都影響著一批人,即我所教育對象的未來,我要對他們?fù)責(zé)。

  在教育教學(xué)活動(dòng)中,我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信,走出自我評價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。有一個(gè)寒冷的冬天,一位學(xué)生竟穿著涼鞋來上課,一剎那間,我的眼眶濕潤了,我含淚著說:“孩子,我真想把你的腳曖在我的心窩里!贝藭r(shí)此刻,師生之間的距離拉近了。好幾位學(xué)生,在心坎里把我當(dāng)成他的“媽媽”。

  教育的對象是學(xué)生。如果教師離開了學(xué)生,就像魚兒離開了水那樣不復(fù)存在。教師如果離開學(xué)生,就如同農(nóng)民離開土地一樣,就會失去他自身的價(jià)值,就會失去那份古銅色的魅力。所以,我們要像農(nóng)民熱愛土地那樣地去熱愛我們的學(xué)生,以母親般廣博的愛滋潤學(xué)生心田,以父親般深邃的愛去拓展學(xué)生胸懷。

  二、樂于教學(xué),馳騁教壇

  在教學(xué)中,我注重記憶規(guī)律和知識的整體性,不生硬割裂語文知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。只要有機(jī)會,對與現(xiàn)在課程聯(lián)系緊密或?qū)儆谙嗤到y(tǒng),或相對立的后續(xù)課程內(nèi)容適時(shí)提前“蜻蜓點(diǎn)水”,簡略介紹,給學(xué)生以“一得”,留下一個(gè)淡淡的記憶;而學(xué)到后續(xù)課程時(shí),也盡量追憶前面所學(xué)內(nèi)容,前后掛鉤,不斷重復(fù)和強(qiáng)化。與此同時(shí),注重課外知識的`延伸,語文課的課外閱讀,對語文知識的拓寬幫助很大。這樣,課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合,使語文知識更加豐滿。課堂上,當(dāng)自己的感受與作者心靈相通時(shí),我們常常感到語文課時(shí)間的短暫。

  語文教學(xué)中,作文教學(xué)是各種知識的融合載體,我本人對寫作也充滿信心。在這看似無情的方塊文字中,在這祖國燦爛文化的語言文字中,我和我的學(xué)生縱橫馳騁,體驗(yàn)她的豐富,體驗(yàn)她的快樂,體驗(yàn)她那幸福的淚花……當(dāng)感情與心靈的碰撞與這小小的文字一起飛翔到祖國各地時(shí),我們的心不禁為之震憾。學(xué)生作文在全國中小學(xué)作文大賽中獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),多篇學(xué)生習(xí)作在>上發(fā)表,在桐鄉(xiāng)市征文賽中獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

  “人無完人,金無足赤”。對那些還沒有找到打開知識大門鑰匙的學(xué)生,我從不歧視他們,相反,我與他們交朋友,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),成為他們前進(jìn)路上的向?qū)。別人休息了,我和他們還在一起探討學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績,在我任教的班級里,合格率基本上在100%。我的宗旨是力求不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  三、自我充實(shí),不斷提高

  我深深地知道,“教無極限,學(xué)無止境”。因此,我非常珍惜和把握學(xué)習(xí)機(jī)會,注重自學(xué),自費(fèi)訂閱多種教學(xué)雜志加以鉆研。學(xué)以致用,既提高自身的“教力”,又不失時(shí)機(jī)地提高學(xué)生的“學(xué)力”。此外,還大量借閱桐鄉(xiāng)圖書館、學(xué)校閱覽室的專業(yè)雜志、報(bào)刊和教學(xué)專著,不斷學(xué)習(xí)和筆記,補(bǔ)充“營養(yǎng)”,把握教研動(dòng)態(tài),及時(shí)促進(jìn)科組教研或改進(jìn)自己的教法,完善教學(xué)思想,把別人最新的教研成果消化、吸收或借鑒到自己的教學(xué)實(shí)踐中。

  在工作之余,特別是寒假暑假,節(jié)假日,我能做個(gè)有心人,經(jīng)常動(dòng)動(dòng)筆頭,在電腦鍵盤上敲敲打打,慢慢地,也積累了一些經(jīng)驗(yàn),向報(bào)刊雜志投稿。至今,已有十幾篇文章發(fā)表和獲獎(jiǎng)。其中,>在>獲二等獎(jiǎng),>發(fā)表在團(tuán)中央>雜志上,>發(fā)表在>,>在全國小學(xué)語文論文賽中獲三等獎(jiǎng)……

  教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

中學(xué)述職報(bào)告5

  我積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和法制考試,提高自己的思想道德修養(yǎng)。先后參加了《教師法》、《義務(wù)教育》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí),并寫了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記。今年更是積極參加了“師德師風(fēng)建設(shè)”學(xué)習(xí),認(rèn)真寫好了學(xué)習(xí)心得體會。在工作中,我處處嚴(yán)格要求自己:服從領(lǐng)導(dǎo)安排,顧全大局,從不體罰學(xué)生,從不收學(xué)生家長的禮物,從不給學(xué)生訂資料,從不在工作時(shí)間從事娛樂活動(dòng),對待同事謙和禮讓。xx年10月19日,參加了無償獻(xiàn)血活動(dòng)。

  20xx年9月,我調(diào)到xxx鎮(zhèn)高塘中學(xué)任教,高塘中學(xué)的教學(xué)條件很差,本是已撤并的學(xué)校,因那兩年生源突然增加,不得不重新開辦,連個(gè)水泥操場都沒有,孤零零的一棟破舊的教學(xué)樓。從省合格的初級中學(xué)、花園式單位一下子調(diào)到這里,心理上還真有很大的落差。但我沒有多想,更加勤奮地投入工作,學(xué)校缺少班主任,以前沒有當(dāng)過班主任的我一口答應(yīng),學(xué)校條件差,但我以學(xué)校為家。開學(xué)時(shí),為了抓流失生,十幾天的.家訪少不了,學(xué)生少學(xué)費(fèi),自己先墊上,我的宗旨是“一個(gè)都不能少”。我班兩年的鞏固率都是100%。20xx年至20xx年,我連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀班主任。為了這個(gè)稱號,我確實(shí)付出了不少的汗水,每到星期五,我感到渾身的疲憊。

  現(xiàn)在我又當(dāng)130班班主任,現(xiàn)在是初三了,鞏固率100%,學(xué)風(fēng)正,學(xué)生積極性高。身正為范,德高為師,我想我當(dāng)班主任之所以能得到學(xué)生的敬重,是因?yàn)槲夜龑Υ恳晃粚W(xué)生,愛護(hù)每一位學(xué)生。申旺喜家住不通村級公路的偏僻小山村,母親是云南人,棄他而去,父親年近六旬,他交不起學(xué)費(fèi),我?guī)ь^捐款,他交不起米錢,我給他墊上。申科生性頑劣脾氣暴躁,幾個(gè)任課教師要我勸退他,他不為所動(dòng),對他苦口婆心進(jìn)行教育,多次鼓勵(lì)他追求上進(jìn),現(xiàn)在他慢慢地在變好,我真心希望他順利畢業(yè),做一個(gè)對社會有用的人。排座位,評三好學(xué)生等,我們不厚此薄彼,一視同仁,可以說,能夠得到學(xué)生的敬重是我最大的欣慰,也是我對自己做人的要求。

  開始入校時(shí),班上尖子生不突出,學(xué)校排前30名,我班只有四五個(gè),學(xué)生很灰心,學(xué)習(xí)上有懈怠的情緒,我絲毫不遷怒于學(xué)生,只是鼓勵(lì),我常說的一句話就是“我相信你們是很聰明的!”努力就有希望,學(xué)生在我期望的目光中前進(jìn),初二下學(xué)期期末考試終有12人進(jìn)入學(xué)校前30名(共3個(gè)班)。

中學(xué)述職報(bào)告6

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!今天為了競聘語文一級老師,我在這里述職。

  我于20xx年出生在一個(gè)普普通通的農(nóng)民家庭,父母都只有小學(xué)二年級的文化,我的母親八歲沒有了父親,我的父親一出生就沒有了母親。20xx年從xx師范畢業(yè)成為了一名光榮的小學(xué)老師;叵胧昵埃(dāng)時(shí)的我是我的家庭六個(gè)兄弟姐妹中唯一吃上皇糧的,父母、兄弟姐妹以我為榮,小我十歲的妹妹以我學(xué)習(xí)榜樣,我是全家的驕傲。

  因?yàn)槿绱耍瑒倓倕⒓庸ぷ鞯奈野蛋迪聸Q心:我要好好工作,干出成績來讓家人以我為豪。

  20xx年工作以來,至今已有16年教齡,其中在偏遠(yuǎn)的xx鎮(zhèn)任教整整十一年,任現(xiàn)職十年:其中五年在我們xx中心小學(xué),四年在xx中心小學(xué),一年在xx小學(xué)。我本著對職業(yè)負(fù)責(zé)、對專業(yè)負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,對家人負(fù)責(zé),勤勤懇懇地工作著,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  德:本人擁護(hù)黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針。準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記,還學(xué)習(xí)一些報(bào)刊,從上面了解一些信息便于自己的不斷進(jìn)步。堅(jiān)持依法治教,能根據(jù)課標(biāo)要求創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,配合學(xué)校工作,來我校五年,排了一次班級少先隊(duì)列隊(duì)作為全校示范,為學(xué)校排六一獻(xiàn)詞節(jié)目兩學(xué)年,排練班級舞蹈節(jié)目一次。由于校情不同,在xx中心小學(xué)期間我?guī)缀趺磕甓寂啪毎嗉壛还?jié)目:相聲小品、舞蹈(其中一年排練的舞蹈節(jié)目獲學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng))、健美操。集體榮譽(yù)感強(qiáng),不拉集體后腿,上個(gè)學(xué)年我參加學(xué)校教師健美操隊(duì),當(dāng)時(shí)排練時(shí)間太短短,差幾天就要上臺比賽了,隊(duì)形還沒有最后定型,為了配合集體隊(duì)形的排列,有一天我因?yàn)樯‘?dāng)天中午進(jìn)了了搶救室,下午第三節(jié)課就趕到學(xué)校參加健美操排練。從參加工作以來,本人和每位老師真誠交往,虛心求教,爭取使自己成為一個(gè)學(xué)生喜歡、家長信任、老師認(rèn)同、領(lǐng)導(dǎo)賞識的好老師。

  能:本人一直堅(jiān)持自學(xué),不斷充實(shí)自己。20xx年12月參加全省初級英語考試,成績合格;20xx年7月取得小教專業(yè)大專文憑;20xx年、20xx年參加小教專業(yè)本科自學(xué)考試,通過三門學(xué)科考試;20xx年考入xx省教育學(xué)院函授漢語言文學(xué)本科班。

  我積極參加教研活動(dòng),20xx年到20xx年參加市骨干培訓(xùn),服從學(xué)校安排外出和在校聽課,努力提高自己的教學(xué)水平。全身心地投入到工作中去,積極開校內(nèi)公開課、學(xué)區(qū)展示課、參加區(qū)教學(xué)比賽和優(yōu)質(zhì)課評選。

  在學(xué)生生管方面,能做到關(guān)心、欣賞每一位學(xué)生,能很快走入學(xué)生心中。受教育家道爾頓的班級論的影響——班級的座位是有黃金座位的',某些學(xué)生總是坐著黃金位子,對其他學(xué)生是不公平的;有些同學(xué)的同桌從未換過,如果是自己不喜歡的同桌,他有可能一個(gè)學(xué)期都沒有與同桌說過話,更不用說課堂交流知識;谶@些方面的考慮,我在20xx-20xx學(xué)年和20xx-20xx學(xué)年進(jìn)行了座位改革——每個(gè)星期進(jìn)行一次換座位,學(xué)生自己選擇座位(六個(gè)星期內(nèi)坐在本組不同的座位)和同桌。由于改革未見明顯成效,只看見表面的鬧,科任老師常說課堂上紀(jì)律不好管理,綜合科老師抱怨學(xué)生換個(gè)教室上課總是找不到座位,我也心虛,加上本身不善言談,不敢向各位老師解釋。雖然改革沒有成功,我也總結(jié)出一條失敗的教訓(xùn):我這樣的座位改革必須在班級紀(jì)律形成的基礎(chǔ)上進(jìn)行,不可以在一二年級開展。

  勤:我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí),認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請假制度,將我的課調(diào)整好,并與課任老師老師溝通好,做好班級的各項(xiàng)工作。我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解,所以我堅(jiān)持做到手勤,腳勤。我認(rèn)真做好上級交給我的各項(xiàng)工作,在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足。腳勤是多跑一跑,多到別的辦公室學(xué)習(xí),多向別的老師學(xué)習(xí)。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段,很多時(shí)候還沒有找到很好的方法,今后我還要學(xué)會抬頭巧干。

  績:經(jīng)過長年累月的努力,加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助,以及所教學(xué)生的刻苦努力,現(xiàn)在總結(jié)一下任現(xiàn)職以來的成成績。

  20xx年參加區(qū)教學(xué)比賽獲三等獎(jiǎng);20xx年參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選獲一等獎(jiǎng);20xx年參加區(qū)首屆教科研基本功比賽獲三等獎(jiǎng)。

  20xx年、20xx年撰寫的德育論文獲區(qū)三等獎(jiǎng)、20xx年、20xx年撰寫的教學(xué)論文獲區(qū)二等獎(jiǎng)。

  20xx-20xx學(xué)年指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)“煙山杯”作文競賽兩名學(xué)生獲三等獎(jiǎng),20xx-20xx學(xué)年指導(dǎo)學(xué)生寫作分別在福州市三坊七巷系列活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)和在全國征文比賽中獲三等獎(jiǎng)。20xx-20xx學(xué)年和20xx-20xx學(xué)年指導(dǎo)學(xué)生演講和經(jīng)典誦讀比較分別獲區(qū)三等獎(jiǎng)和個(gè)人表演獎(jiǎng)。其中指導(dǎo)經(jīng)典誦讀比賽時(shí)候,我的一個(gè)外校的同行朋友還笑話我:手下一個(gè)兵都沒有還指導(dǎo)經(jīng)典誦讀。她的言外之意是說我當(dāng)時(shí)任教的一年級學(xué)生,而一年級的學(xué)生不太適合參加區(qū)級個(gè)人經(jīng)典誦讀比賽,更不適合朗誦《滿江紅》,后來我告訴她學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)給我挑選了一個(gè)六年級男生讓我指導(dǎo)。我從來沒有占用學(xué)生的上課時(shí)間來進(jìn)行指導(dǎo),所以我都利用周末時(shí)間和晚上下班時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)。另外個(gè)人能力有限,當(dāng)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生朗誦《滿江紅》的動(dòng)作總是找不到合適的,也想不出來,后來我是一遍又一遍地看京劇《岳飛傳》,從中找到靈感。

  任二級教師十個(gè)年頭,工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的肯定,本人獲得了個(gè)人獎(jiǎng)狀七張:20xx-20xx學(xué)年被評為學(xué)區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員,20xx年度獲陳寶琛教育基金獎(jiǎng)勵(lì),20xx-20xx學(xué)年被評為鎮(zhèn)先進(jìn)工作者,20xx-20xx學(xué)年被評為學(xué)區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員,20xx年被評為先進(jìn)工作者,20xx-20xx學(xué)年被評為區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員,20xx-20xx學(xué)年被評為優(yōu)秀班主任。其他六張獎(jiǎng)狀我就不一一說明,我單說20xx年度的那一張,陳寶琛基金獎(jiǎng)勵(lì)是每一年的正月頒發(fā)獎(jiǎng)狀并辦慶功宴的,可那時(shí)候正是我的預(yù)產(chǎn)期到了,所以很遺憾我沒能到現(xiàn)場。

  當(dāng)然我身上也有許多缺點(diǎn),比如沒有一點(diǎn)心機(jī),說話做事大大咧咧,做事不夠沉穩(wěn);說話沒有思前想后,語言不夠嚴(yán)謹(jǐn),容易產(chǎn)生歧義,甚至造成誤會;不善于交際,笨嘴笨舌;對人善良到了極點(diǎn)。請領(lǐng)導(dǎo)和老師們相信,我會努力的充實(shí)自己,爭取在以后取得更大的進(jìn)步。

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