校園記憶隨筆

　　在日常學習、工作生活中，大家沒少接觸或者看到經典的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時所作的記錄。那么，怎樣才能寫出好的隨筆呢？下面是小編收集整理的校園記憶隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。

校園記憶隨筆1

　　高一時我們離它很遠，向走過一座橋，路過一條河，只從它的身旁匆匆掠過，看不清它的四季變遷。湖邊的蘆葦長了一茬又一茬，從橋上看，湖中的錦鯉辨不清。只有湖心的龍首噴泉源源不斷，攪動著于我們而言狀如死水的湖面。而那時的我們，從未駐足，也便無從知曉這色澤難辨的湖面下隱藏著多大的生機。

　　高二的我們跑操換了地點。每日的晨跑由繞著樟樹坪變成了繞著愛心湖。走上了校道大馬路，像從一方方小小的棲息之所到了大世界，一路上有了山水，飛揚的塵埃。

　　愛心湖的氣息在整個學校蔓延尤其是夏日清晨，有微風撫動，裹挾著湖面氤氳的水汽，給途經這里的我們送來美好問候的'訊息。湖邊的一些盆栽，葦桿開了花。大紅大黃地傲立在翠綠中；高高的葦稈全部都被齊齊砍掉了，突然擴大的輪廓顯得格外笨拙；如今翠綠的葦稈又慢吞吞地抽了枝，揚眉吐氣的在湖邊招搖……湖面開始變得生動，變換著容貌向我們招展，湖水開始翻涌，漫散著滿校園的信息讓我們和他交流。最近途徑愛心湖，湖水格外腥咸，夏日在蒸騰，水中生命正不斷繁衍。腥咸的風吹散瞌睡，像海風徙過大陸，帶來遙遠生命的訊息。生命在海水中變遷，身體變?yōu)榈V質，帶來咸的氣息。似乎一切生命都將從湖中孕育，孕育新的希望，在初夏的清晨讓人熱淚盈眶。

　　高二很快，轉眼就將過去，高三的我門將離這愛心湖更進一步，像一路披荊斬棘，領略過山水，便又沖殺進江湖。

　　高三有個傳統(tǒng)，歷屆高三都要搬教學樓到正對愛心湖那棟。那里綠樹成陰教學樓前高高的樹木遮擋常常讓高二的我們看不清他的風貌。湖就在正前方，即便賞心悅目，想必也無從欣賞。一直有傳言，說是因為這里風水好，這唯一的湖，于天地吞吐間，不知孕育了多少希望，又埋葬了多少夢想。

　　高三的人匆匆忙忙，夜間湖邊燈光展放，他們是否會停下觀賞？過去的我們匆忙掠過他，而將來的我們又將忙碌失去他。但也常有人會去湖邊走一走，晚風，燈光湖面漆黑寧靜，想必是不少人于學業(yè)沉浮中最大的慰藉�，F(xiàn)在的我們無從而知，寧靜，歡愉如他，最終又包容了多少汗水與眼淚。

　　高中三年我們，是在一步步靠近而又一天天遠離他，他若即若離，氤氳了一整個青春的煙雨，最終成為記憶中最深刻的烙印。

校園記憶隨筆2

　　總有那么一些日子，像剪不斷、理還亂的綿綿秋雨，不經意闖入你的眼簾，打濕思緒深處那方凈土，讓心跳如流水般劃過走，喚起塵封以久的驚悚。

　　喜歡在秋的帷幕中眺望遠方的薄暮、紅霞和滿山胭脂般的燦爛。每到秋來，暮遲人歸，鉛華盡卸。盤點一年來采摘的點滴收獲，無異于靜聽草長鶯飛的落魄。幾多的酸甜苦辣到頭來只落的花自飄零水自流，成也惶恐、敗也惶恐。唯有浮雕般懸刻的記憶，如翻飛的落葉，脈絡分明。

　　又是一年秋草黃，一場秋雨一場涼。換了個新的學習環(huán)境，秋的韻味也讓人有了不同的遐想，我無法用言語去詮釋她的風華，唯有用文字記下她的點滴。

　　無邊的落葉，伴著一夜的清涼悄然而至，于是就有了聽雨的日子。窗外一遭寂靜，輕輕撩開簾的一角，讓迷離的秋雨鎖盡雙眸，讓遺落的思緒在心底緩緩地流。不經意間淺唱幾聲，讓滿天的音韻拂去所有的塵埃。與鳴蟬聲聲里靜聽悲歡離合的演繹，無不是生活歷程的奏鳴，讓患得患失的`心境得以撫慰與平息，進而感悟明鏡非臺、菩提非樹的真諦。

　　眼前有風兒掠過，遠山在斜風細雨中顫動，如孤寂的歌者在夕陽里跌坐，把歲月如歌如泣地申訴。秋，生活在“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)，今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”的意境里，是一切浪漫的歸屬與寄托。聆聽天籟的清音，與潮起潮落的人海中覓得一葉芳舟，容得下修心養(yǎng)性而后逐浪而行，笑談風起月落，舉步輕盈間從容應對百舸遷陌，而后知人生如酒，歲月如歌。

　　與秋為友，可以知冷暖，訴衷腸，放縱靈魂的翅膀，讓繽紛的落葉告慰生命的無常，而后知春花秋夜的輪回正是生命更替的軌跡，人生的歷程在凄風苦雨的滌蕩中由青澀而繁茂而偉岸直至飽滿如秋的豐碩，珠翠欲滴。

　　秋就這樣輪回更替著，將人生的一筆一畫勾勒成記憶的畫卷。

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