有關(guān)高中隨筆
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，應(yīng)該很少人不知道隨筆吧？隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達(dá)自己的見解和情感的一種文體。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎？下面是小編為大家收集的有關(guān)高中隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)高中隨筆1
我這個人一直以為，天是藍(lán)的，海是咸的，人心都是不善變的。經(jīng)歷了才會懂得，世界也是還有另一般模樣的，也是讓我這個人一下子從天堂墜落地獄,但從未恨過。有時候看似簡單的生活，我這個人們卻以最唯美的戲劇，來結(jié)束這一場紅塵醉夢，究竟生活的演排明天還會不會在日落之后重演呢？
懷念，有些也僅是懷念，卻只能默默一個人承受，縮在黑夜的角落，誰也不告訴，算是對這個圈子的無聲的反抗。我這個人是不是很傻?試著閉上眼，再也不見這死寂的夜晚，靜靜睡去，幻想走入另一個世界，擺脫現(xiàn)實(shí)中一切的，所謂的，不樂意的畫面。有多少人能夠真正認(rèn)清這個環(huán)境，最重要的是我這個人們的心，不至于在混沌的前路迷失了方向。
我這個人真傻，真的，我這個人竟然單純到相信放屁還要用衛(wèi)生紙。當(dāng)然，這只是一個笑話。我這個人想表達(dá)的是，你是不是被騙過?是不是也因?yàn)樾』锇閭兊钠垓_而傷心?我這個人有，我這個人真的有。我這個人想過放棄那段友誼，但人是有感情的動物，而且七情六欲，要不然和豬那又有什么區(qū)別。我這個人原諒了她，這事好像過去了�？伤齾s似乎變了，倒成了我這個人的過錯，我這個人的小心眼。這一刻，我這個人想到了鄭愁予----錯誤�！拔疫@個人達(dá)達(dá)的馬蹄聲是個美麗的錯誤，我這個人不是歸人，是個過客。”就這樣，我這個人們成了最熟悉的陌生人。你說可笑不可笑？
錯誤，二十年來，你數(shù)的清嗎?也許，是不記得吧。有的人犯了很多的錯誤，卻照樣可以肆無忌憚的笑。有的人馬不停蹄的追逐，卻總是一副苦瓜臉。這世界是怎么了?該笑的哭了，該哭的笑了。而我這個人的環(huán)境，亦然如此。校園，原本是多么單純的天堂，應(yīng)該是洋溢著青春的氣息，煥發(fā)著青春的力量。在這并不算短暫的時光里，我這個人的感受卻沒那么簡單，或喜或悲。那些透露著的花一般的笑容，其實(shí)藏著別人不為所知的秘密，你無法竊取，因?yàn)槟鞘撬拿孛埽l都無法進(jìn)入誰的心里。我這個人很好奇，為什么有的人能夠在墮落中還是那么快樂，當(dāng)然那是他們的，獨(dú)有的，我這個人學(xué)不會，我這個人也不想學(xué)。盡管我這個人活在面笑心哭的世界，但我這個人愿意做個這樣的人。至少別人不會知道我這個人的心，原來可以這么假，的確，就是這樣，所以懂我這個人的也就那么幾個。人生幾何，青春的漫漫長路，有幾個知心的，不留余地的，沒有界限的朋友，那就夠了。我這個人的錯誤，也在萌生，沒有逃脫這個大染缸，誰都是有顏色的人。
希望，一直都有一個希望，可是我這個人將它親手埋葬，青春的路上，總會有所遺憾，后悔，怎么我這個人會這樣，會那樣。我這個人只能安慰自己，算了吧，時間會讓一切過去的，于是，我這個人就順利地逃離了。呵呵，這就是我這個人?不，不該是這樣的，我這個人的人生怎么會如此不濟(jì)。我這個人不想隨風(fēng)飄蕩，沒有方向。做自己，才是真的我這個人。所以，我這個人們總會這樣：時間在流淌，一個執(zhí)著的靈魂，卻仍舊在逝去的歲月里尋找什么?因?yàn)槎荚诤蠡�，現(xiàn)在的生活還不如曾經(jīng)的回憶。我這個人們總是在經(jīng)歷之后，才珍惜和愛上過去的那些，那些我這個人們拋棄的東西。因?yàn)楦械綗o盡的寂寞，一切的一切，只能以回憶來對抗，那么無力的呻吟。因?yàn)椋@就是青春。你，我這個人，他，都必須踏過，而不能跳躍。
但凡看到這，你們一定以為，作者該是對這個世界，有多么的失望和絕望，多么的想逃離這個空間。然而，我這個人的想法正好相反，只有對這個環(huán)境足夠的了解，才能更好地充實(shí)自己，改變自己。是的，青春里歲月的隨筆，沒有規(guī)矩的一篇散文，你有體會到什么嗎?你是否也有這樣的經(jīng)歷?你想過改變此時的生活嗎?你希望成為青春的主宰者，還是青春的埋葬者?你還是活在回憶里嗎?你的追求離你還有多遠(yuǎn)·青春，是一本讀不完的書;青春，是讀完還想再讀的書;青春，是你讀完還愿珍藏的書。
插了一段話后，再回到主題?其實(shí)，也沒有什么主題，青春，只要你活著，走過的路，看過的風(fēng)景，經(jīng)歷的事，遇到的人，那就是青春的符號。繼續(xù)為我這個人們的混沌續(xù)寫，讓彼此更明白。一個人的夜晚，夜，太黑，太冷，你有落過淚嗎?我這個人有。我這個人只能祈禱，嘈雜的吵鬧聲，能夠壓住這死寂的墳?zāi)梗疫@個人的心能稍微平靜點(diǎn)。我這個人不敢保證，看透了這個世界，只能說認(rèn)清了一個我這個人熟悉的角落，我這個人生活的環(huán)境。青春的.我這個人們，特別是別人眼中的90后，總是那么憂郁，像有不斷的愁絲，纏繞著自我這個人。其實(shí)，不只是90后的我這個人們，每個人的青春，哪個不都是磕磕碰碰的過來的，到后來換取的才是享受，與美麗的回憶。這就是青春。正處于獲取知識階段的我這個人們，就像一只蓄勢待發(fā)的雄鷹，必須不斷的練習(xí)，才能飛的更高更遠(yuǎn)。青春的我這個人們，在校園，在家里，在社會，會有疼痛，會有淚水，會有放棄�？墒�，我這個人想說，每個人都會體會到這個，你不必壓抑。就算你的青春現(xiàn)在很美，總有一天，也會失去。這就是青春。我這個人們，在懵懂的年紀(jì)，往往擁有的比失去的多得多，但就是這樣，一開始，無法改變，原因有點(diǎn)可笑，我這個人們還小，不夠大，還不足以撐起一片天。等到桃花盛開，我這個人們回憶，在那些消逝的日子里，所有的所有都值得回憶，哪怕，是兩個人，分離，再也不見。因?yàn)椋@就是青春。
我這個人寫的，說的，聽的，讀的，看的，雖然是苦澀的。隨著時間從指縫間溜走，反而愛上了這些，我這個人們就是如此矛盾。我這個人們騷動的靈魂，這不就是青春的化身，所以我這個人們有著快樂和悲傷。在追逐我這個人們心里所謂的青春時，我這個人們迷茫過，失落過，甚至悲痛到想要放棄一切。當(dāng)踏入我這個人夢寐以求的大學(xué)校園時，我這個人是帶著這些憧憬的：天是藍(lán)的，海是咸的，人心是善良的。我這個人們就像是草原的野馬，任草原廣闊，我這個人馳騁天涯，不懼任何困難，依舊向著夢的地方奔去。我這個人期望，大學(xué)的風(fēng)景能夠成為文章里的精靈;我這個人期望，能夠成為大家眼里的學(xué)霸;我這個人期望，有一場轟轟烈烈的愛情，可以去很多地方旅游，吃遍所有愛吃的東西，學(xué)到真正的知識，交幾個知心的好朋友······我這個人們的向往很多，但似乎到了大學(xué)，做到的卻很少，時間多的讓我這個人們的青春犯傻，讓我這個人們頹廢。你的活法連你自己都受不了，但你不會去改變，因?yàn)榛锇閭円粯尤绱恕Ｋ�，環(huán)境真能影響一個人，幾個人，甚至是很多很多人。漫步人生，你就這樣迷失了方向。所以，朋友們，請不要麻木，請不要等待，這些只會讓我這個人們的青春逝去的更快，而且是那么的不美麗。以至于，到頭來，一場空，一場夢，一味的遺憾與后悔。
相信青春，不會虧待你;相信青春，現(xiàn)在的失落只是為了更好的飛揚(yáng)。我這個人們不是孩子了，不能再幼稚了，也不能放縱自我這個人了，我這個人們有家，有爸爸，有媽媽，該是我這個人們守護(hù)他們的時候了，他們老了，我這個人們該崛起了，該干點(diǎn)什么了。請相信青春，請相信未來。
在這隨筆結(jié)束時，突然想到席慕容的《青春》，所有的結(jié)局都已寫好，所有的淚水也都啟程，卻忽然忘了是怎么樣的一個開始。你想，青春不凋落，青春不干涸，青春隨你飛舞，請你找到最初的夢想，讓青春，如初見時美麗，動人。
有關(guān)高中隨筆2
初秋的日子總是格外恬美些。將午未午時候的陽光，澄黃的一片，由窗欞橫浸到室內(nèi)，晶瑩地四處散射。我有些發(fā)怔。
我望著那湛明的本質(zhì)，辨別它那交織絢爛的色澤，追逐它那不著痕跡的流動。陽光是神奇的，我想象著它穿越黑暗，從萬里奔赴而來，應(yīng)是帶著強(qiáng)烈的能量，擁有巨大的力量的，而眼前的它卻是那番恬靜。瞧：它潔凈地映在那懶散的針勾的花紋上，編織出一種詩的氛圍，暗笑著與光影嬉戲。
在短暫的寂靜里，那種悠然輕快卻讓人不自覺地傷愁。不怪我太自作多情，而是此情此景似蘊(yùn)含著太多意味。光與影的相追相逐，人與物的糾纏逃避原來就是一種復(fù)雜的生活方式。陽光無情，它不知道洞察世間冷暖，它又是自顧自地運(yùn)轉(zhuǎn)，跟隨著時間消散成空氣。在有著時間烙刻的光中，看看過去，有點(diǎn)惋惜時間；怪那時光太易流逝。許多美好都作了廢，許多回憶都過了期，徒留自己，仍在原地，望著指縫中流沙般的陽光，黯然神傷。
宋人詞曰：“懶者常似靜，靜豈懶者徒。”“靜”與“懶”恐怕最能形容我眼前的這個世界了吧。好不容易捕捉到這澄明陽光，欲感嘆一番時，卻只覺“欲辨已忘言。”是因?yàn)樾奶珣芯�，景太寧靜，一懶一靜下連自己都與景融為一體還渾然不知。曾記得何人說過：“宇宙萬物客觀的本無所可珍惜，反映在人性上的山川草木禽曾才開始有了秀麗，有了氣質(zhì)，有了靈犀�！睕]有人的感覺，人的情感，即便是有了自然，也沒有自然的人性美感，沒有人的智慧的揉雜，沒有人創(chuàng)造性的思辨，沒有人最獨(dú)特的知覺，也構(gòu)成不了這種境界，這種自然，這種美意。享受任何一方大美自然，無論陰晴，不管雪雨；在靜靜的`體會里，總能找到一些共鳴，領(lǐng)會到萬物共生的真諦。
此刻的我竟可以用一種哲思去解剖我眼前的這片陽光，這未免有些復(fù)雜了。其實(shí)陽光就是陽光，只是一種簡單的物質(zhì)罷了。然而，當(dāng)我行走在繁忙的人生道路上，當(dāng)我呼吸著不變的空氣干著重復(fù)的事時，我卻總是忽略了它的陪伴。不同的陽光，不同的心境。我情愿多換幾種心境，我寧愿多靜下來一點(diǎn)，我想說，我眼中的萬物即是我心中的萬物。我眼中的澄明，即是我心中的澄明。停下來，細(xì)細(xì)想一想，不禁發(fā)笑。
在喧鬧的地方，心中能想著有這么一片陽光，想必也是美好吧。
有關(guān)高中隨筆3
自我記事之日始，你便一直矗立在那里，筆直剛正，風(fēng)雨不改。
作為一棵普通的樹，你從來就被人們當(dāng)作大地上的一點(diǎn)可有可無的裝飾。對此，你沉默不語，從來不費(fèi)力辯解。
可我知道你并不只是一棵樹。
你的每一片葉子都落滿了我整個童年的歡聲笑語，你是歲月的載體，見證了幾代人的成長，成為他們童年的玩伴，中年的避風(fēng)港灣，老年的一壺清茶。每一個故事里都有你默默矗立的身影，可你卻從不出聲。鳥兒把巢安在你的軀體內(nèi)，蟲兒鉆了一個個洞躲入你的腳下，你是他們生命的家園，賦予了他們生機(jī)與活力。然而，你卻從來不出聲。
你是一部書，在沉默中隨風(fēng)飄動，我終于在片片葉子凋零中讀懂你的沉默——奉獻(xiàn)從來就不應(yīng)該索求回報。
暴風(fēng)狂雨降臨時，那些平日里驕傲得不可一世的`鮮花一下子就被泥土覆沒。而一貫沉默的你，得益于平日不斷吸水壯大枝干的努力，此刻如一位威嚴(yán)的將軍，傲視風(fēng)雨的吹打，你一如既往的矗立，不為風(fēng)雨所動，為驚惶的人們帶來了風(fēng)雨亦可戰(zhàn)勝的希望。
你是一部書，在暴風(fēng)疾雨中穩(wěn)若大山。我終于在萬物驚惶時讀懂你的堅(jiān)強(qiáng)——疾風(fēng)知勁草，強(qiáng)者從來就不需要夸夸其談，只要不斷努力，就能在危難前獨(dú)當(dāng)一面。
嚴(yán)冬肅寒時，你褪盡了一身的綠葉，蕭索的枝干在寒風(fēng)中擺動。人們笑話你的脆弱，一點(diǎn)北風(fēng)就剝?nèi)チ四愕囊律�。你并沒有責(zé)怪他們，你懂得新陳代謝這自古恒有的規(guī)律。春風(fēng)吹來，你在沉默中以更繁榮的綠意中歸來。人們僅詫異于你頑強(qiáng)的生命力，卻看不到你思想的光芒。你寬容了他們的無知，盛夏，你毫不吝嗇地?fù)纹鹨黄G蔭，為人們提供一片陰涼。
你是一部書，在四季更替中遵循著規(guī)律，在時間的長河內(nèi)安然若素。我終于在人們質(zhì)疑聲中讀懂你的大智——只要內(nèi)心足夠強(qiáng)大，深諳天道，就能在失意時不妄自菲薄，得意時不招搖顯擺。寬容那些不懂你的人，用智慧證明自己的價值。
春去秋來，你是大地上一本充滿哲理的書，悄悄等待有心人的解讀。
你一直矗立在那里，筆直剛正，風(fēng)雨不改，仿佛在告訴我，做人就應(yīng)當(dāng)如此。
有關(guān)高中隨筆4
高中作文與生活隨筆一、怎樣寫好高中作文 作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，一直被寄予極大的關(guān)注和關(guān)心。我們通常認(rèn)為作文教學(xué)是鍛煉一個學(xué)生書面表達(dá)能力，是能夠熟練掌握運(yùn)用語言，但語言作為一種思想外殼，只有通過提取、組織思想，才能起到作用。因此，思維能力的培養(yǎng)應(yīng)作為第一個作文教學(xué)的本質(zhì)。高中是邏輯發(fā)展、抽象思維傾向于最初的定型時期，培養(yǎng)思維能力是非常重要的。所以，作文的思維訓(xùn)練應(yīng)實(shí)行傳統(tǒng)的作文教學(xué)，從而真正高寫作能力。
1、立意準(zhǔn)確新穎。立意是構(gòu)思一篇文章的基礎(chǔ)，它直接關(guān)系到材料的選擇、布局、文章的深度。立意期間首先考慮的問題是作文的要求，必須緊扣與作文密切相關(guān)的成分。深刻的立意，是需要我們通過現(xiàn)象挖掘其內(nèi)在的本質(zhì)的東西，能在理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步思考生活中的社會意義和價值。能對眼前的事物做出理性的分析和思考，用全面的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。
2、真實(shí)、典型、新穎的取材。材料選擇是作者根據(jù)觀察、主題、概念、提取已掌握的材料后，圍繞主題的選擇過程。材料的選擇不是一個簡單的堆積過程，要考慮是否能為中心服務(wù)。材料選擇的真實(shí)性，是指材料的來源必須堅(jiān)實(shí)可靠，特別是涉及到客觀事實(shí)，如果有模糊，最好就不要用。否則不但沒有說服力，也會影響文章的真實(shí)性和可信性。
3,整個布局完整嚴(yán)密。布局是在思想的指導(dǎo)下組織材料，把材料有序有機(jī)的結(jié)合在一起，形成一個有內(nèi)部連接結(jié)構(gòu)的過程。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，一般來說，是研究文章內(nèi)容部分和整體之間、部分和部分之間的相互關(guān)系，在寫作前確定總體框架，以便安排文章的內(nèi)容排序，反映內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。
4、流利的語言表達(dá)。在一系列的立意、材料選擇、總體規(guī)劃的過程后，作文要使用語言文字。語言是基于主題和風(fēng)格的需求上，用一種或多種多樣的方法來表達(dá)思想內(nèi)容，這個過程也需要邏輯思維積極。
二、如何練好生活隨筆 1、寫隨筆應(yīng)該注重情感交流。教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作時，應(yīng)投入極大的情緒情感，與學(xué)生交流，而不是簡單地把生活隨筆作為一個任務(wù)分配給學(xué)生�？隙▽W(xué)生的寫作，如果老師對學(xué)生隨筆中的成績可以給予肯定和鼓勵，在學(xué)生心理就會有巨大的反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2、仔細(xì)的瀏覽和批注。隨筆的特點(diǎn)決定了它可以反映國家事務(wù)，也可以反映家庭瑣事，可以表達(dá)感情，也可以婉約幽情。它可以表達(dá)歡樂和痛苦的生活，是自由和開放的。教師在批改時在構(gòu)思巧妙的地方給予贊美。瀏覽時畫出寫得好的語句，在病句下劃橫線，盡管粗略瀏覽，但能鼓勵學(xué)生，也給他們思考改正的機(jī)會。
3、與學(xué)生的情感交流。學(xué)生的想法直接而簡單，在生活隨筆中他們一般可以大膽的表達(dá)自己的真實(shí)想法和感受，寫下他們的家庭生活中的瑣事或個人隱私。教師應(yīng)結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，與他們對話，教育他們。老師在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中與學(xué)生溝通。長時間過去，學(xué)生們有什么想法就會喜歡與老師討論，隨筆就成為他們不可或缺的.一部分。老師也加深了對學(xué)生的理解，而從學(xué)生那學(xué)習(xí)到很多過去沒有接觸過的知識。
三、高中作文與生活隨筆的關(guān)系 1、隨筆能讓作文寫出真實(shí)的感情。隨筆可以寫真實(shí)的感情，可以在用多種格式，不需要對堅(jiān)持主題或文章的構(gòu)造有太多的顧慮。隨筆可以用來記錄一些東西，通常是記錄一些自己的生活故事，心里旅程，個人意見等，它一般出現(xiàn)在個人日志中。它不受字?jǐn)?shù)、空間長度的限制，妙在休閑，有什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，表達(dá)更靈活、自由、輕松和自然。相反，作文是規(guī)定的，它應(yīng)該考慮如何選擇材料，選擇的范圍有明確的規(guī)定，要考慮如何選擇材料，如何過渡等。需要完整和精確的結(jié)構(gòu)，語言表達(dá)必須真實(shí)，且有長度限制，有不同的要求，是非常受限的。但隨筆不是這樣的，內(nèi)心的激勵力量會讓學(xué)生說實(shí)話，表達(dá)自己的真實(shí)情感，它是自由的，所以更容易寫出真實(shí)感受。
2、巧用生活隨筆激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。因?yàn)槿狈Ψe累，布置作文時學(xué)生總是非常沮喪，覺得沒有東西可寫。試圖把寫作作為一種方法來提高高考分?jǐn)?shù)，但還沒有得到一個好的結(jié)果。隨著時間的推移也就失去了信心。其實(shí)生活的源泉是無盡的，閱讀、寫作、聽力、思維、概念等都是生活，當(dāng)我們走在校園輕輕地唱歌，傷心時在低聲哭泣，都是生活的記錄。生活每天都有新的發(fā)現(xiàn)，寫作就有了最新鮮的補(bǔ)充。這些我們天天看到、聽到和感覺到的事物進(jìn)入寫作視野，寫出的文章將有一個新的生命。其實(shí)每一個普通的東西都有隱藏在生命中的真正意義。讓學(xué)生記錄下生活中的小事，可以激發(fā)他們的寫作興趣。
3、巧用隨筆為載體，訓(xùn)練、提高學(xué)生的寫作能力。由于高中學(xué)生的生活范圍很窄，所以老師要經(jīng)常使用周末或其他業(yè)余時間借助多媒體播放一些視頻材料，進(jìn)一步豐富隨筆的內(nèi)容。讓學(xué)生通過關(guān)注一些電影和電視的經(jīng)典片段，動員他們的積極因素和潛在寫作能力，激發(fā)他們的寫作興趣，想辦法把隨筆巧妙地融入作文材料。同時引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生不再討厭寫作。利用這些隨筆，讓學(xué)生喜歡寫作文，當(dāng)學(xué)生在寫作文時有材料可寫，他們就會在不知不覺中提升寫作能力。
總結(jié)：高中作文與生活隨筆之間有密切的關(guān)系，學(xué)生在日常生活中要注意材料的積累和寫作能力的培養(yǎng)，把寫作文變成一件快樂的事。通過寫隨筆，更加積極的關(guān)注生活，更熱愛寫作，為他們在高考考場上寫出優(yōu)秀作文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
有關(guān)高中隨筆5
大抵是由于年少不知，我張揚(yáng)懵懂的把青春盡情揮霍。或許更多的是因?yàn)樯倌晷闹心枪陋?dú)寂寥的夢，得不到肯定的往往是叛逆的花樣年華中所熱衷追求的，有時候，我們?yōu)t灑恣意的灑下的青春熱血，往來的卻回事成熟懂事時的悔恨。但盡管明知這個道理，我們還是飛蛾撲火般的愛上了追夢的過程。
這世間最后悔的事，莫過于當(dāng)你恍然大悟時卻早已身陷回不了頭的路。當(dāng)你還在為充滿未知與迷茫的未來擔(dān)憂恐懼時，你也早已不知不覺度過了歲月中的最美時光。但人生，從來就沒有如果。所謂如果，不過是自給自的安慰。
青春，不是給迷茫不知的孩子帶來快樂的，而是給正在面對生活選擇的天使以成長的。少男少女不懂，或許更多人所追求的也不過是青春花季中的墮落。就算渾渾噩噩的揮霍而過，也可以當(dāng)做年少無知，當(dāng)做懵懂放縱。就算所謂年少輕狂，不過也只是給自己犯罪的借口。
沒有人會明目張膽的宣揚(yáng)你的無知，即使會在心里唾棄。但誰又沒有那么一段不看歲月呢？不管是否盡是黑暗還是充滿陽光，誰也不能否定曾經(jīng)揮霍光陰的錯舉。誰也不能不承認(rèn)自己的.墮落期和自己人生中的低谷點(diǎn)。向來挫折帶給人的是沉重的打擊，但是往往培養(yǎng)的是堅(jiān)強(qiáng)，鍛煉的是成長。
漫漫旅途，有時很長。有時很短。有時崎嶇不平，有時卻平坦順暢。有時路上開出的是鮮花，有時蔓延出的卻是荊刺。誰也不能料定，誰也不能決定。自己的路，選擇是其次，走下去才是重點(diǎn)。
人生不一定充滿陽光，生活也不一定盡是黑暗。所謂選擇，有時決定的是自己的人生，有時改變的蛻變的會是一個世界奇跡。
路途上有許多擦肩而過的行人。有時匆匆不留戀，有時卻是抬頭向你微笑。他們在你的人生之路來來往往，陪你走路。但是真正跟你走完路的，只是你自己。從頭到尾，沒有任何人能陪你。不必覺得孤獨(dú)，人生這條路，何其短暫又何其漫長，每個人都一樣！
路上的行人，有些為你鋪上鮮花卻在下面埋下荊刺。有些為你鋪上荊刺，卻在過去撒滿鮮花。有些在你跌倒時向你冷眼旁觀，甚至丟來石頭。有些卻向你伸出援助之有。在你成功時帶來掌聲。
其實(shí)不管他們帶來的是什么，我們都能從中獲得教益。不去冒險，怎知那上面是真的荊刺還是真的鮮花。不去收獲石頭，咋能為未來之路做出鋪墊。不去嘗試，咋知獲得是冷眼還是掌聲。不去拼搏，咋知未來黑暗還是充滿陽光……
漫漫人生，漫漫旅途，不去選擇咋知有走下去的希望！
有關(guān)高中隨筆6
很小的時候，我這個人妒忌心比較大。妒忌別人比我這個人強(qiáng)，妒忌別人的成績在我這個人之上，妒忌……
每當(dāng)我這個人失敗時，心里酸酸的、臉紅紅的當(dāng)時在我這個人的心里就是——輸了就丟面子的那種�，F(xiàn)在不同了，時間匆匆而去，已抹掉的記憶不再回來。我這個人知道，輸了就輸了只要再爬起來，再努力，就是最棒的。
六年的光陰就這樣懶散地過去了。我這個人明白我這個人耗費(fèi)的時間太多，再用剩下的時間來代替，我這個人想，這必定是彌補(bǔ)不回來的了！如果當(dāng)初我這個人多用些功夫在學(xué)習(xí)上，如果當(dāng)初我這個人聽爸爸媽媽的話，讀懂“時光容易過，半點(diǎn)不由人”這句話，就不會在畢業(yè)這是來奮斗了！
每天的歲月都不輕松，一個星期的兩天假期都用來學(xué)習(xí)。想著當(dāng)初，星期1~星期日，只要我這個人一做完作業(yè)就立刻看上電視，玩起電腦！跟現(xiàn)在這幾天比起來，我這個人是多么的輕松！放松自己的學(xué)習(xí)就代表著把自己送上了一條沒有前途的路，我這個人不想長大了沒有前途，因?yàn)槲疫@個人需要一個成績，一個代表著我這個人以后事業(yè)，可以炫耀的一個成績。
臨上初中的我這個人不免有些忙碌。忙碌著考學(xué)校，忙碌著為初中的`成績而學(xué)習(xí)！以前既快樂又憂傷的我這個人，這次變得更為“冷”了。
我這個人想我這個人自己很熱情，但是大家都愛說我這個人是個“冷血動物”。我這個人也偶爾喜歡蹦蹦跳跳，我這個人也有時跟個男生一樣，說出一些讓人意想不到的話……種種，我這個人只是個平凡的女孩！我這個人徹底被學(xué)業(yè)給打敗了，我這個人想起我這個人曾有著酸甜的一個日子，幾乎天天如此！我這個人不知道上帝是不是看不過去，讓我這個人漸漸醒悟：沒有好的成績，就沒有下一片天空！
朋友們發(fā)覺我這個人似乎變了許多（只有跟我這個人最要好的朋友才懂），他們都問我這個人，發(fā)生什么事了？你怎么了？……這一句句的安慰語在我這個人耳邊環(huán)繞。
親愛的朋友��！雖然學(xué)習(xí)壓著我這個人有些無奈，雖然為以后的人生道路弄得有些模糊。但是，請你們不要懷疑，我這個人沒有變，我這個人依舊還是你們曾經(jīng)又酸又甜的寶貝！
有關(guān)高中隨筆7
“他的心又怦怦的跳起來了。他日夜盼望的夢想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，現(xiàn)在他拿起新的武器，回到戰(zhàn)斗的隊(duì)伍里，開始了新的生活�！�
……
讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書之后，我掩卷沉思：保爾？柯察金到底是怎樣戰(zhàn)勝一次次的'挫折，最終又再次回到戰(zhàn)斗的隊(duì)伍當(dāng)中的呢？
我想了很久：第一點(diǎn)是他那堅(jiān)強(qiáng)的意志，比如在索洛緬卡搶修窄軌鐵路時，隊(duì)伍中突然爆發(fā)了傷寒病，保爾也不幸染上，但他竟然一連堅(jiān)持了五天，還沒喊一聲難受，一直到病情惡化到撐不住了他才倒下，從中可以看到他的意志是多么的堅(jiān)強(qiáng)了。
第二點(diǎn)是他對祖國、黨和工作的熱愛，使他一次次克服的疾病的打擊，并一次次出乎那些“權(quán)威”醫(yī)生意料地挺了過來。
而第三點(diǎn)是他的朋友、妻子、親人和同志們對他的關(guān)懷和鼓勵，促使他不斷地奮斗下去，直到最后。
第四點(diǎn)，也是最后一點(diǎn)：小時候，他飽受這些中上層階級的欺負(fù)，比如他的神學(xué)老師瓦西里神父、餐館堂倌普羅霍爾等等，于是，在長大后，他把這種仇恨轉(zhuǎn)化為了力量，在每一件事上，他都十分勤勞刻苦，因?yàn)樗�，只要他們富�?qiáng)起來，那么腐朽的資本主義階級勢力就會崩潰。
我回想了很久，忽然發(fā)現(xiàn)保爾其實(shí)并不是個完美的人，他會沖動、會犯錯誤、會站錯隊(duì)，就拿站錯隊(duì)來舉一個例子吧：當(dāng)時，黨中央下頒布恢復(fù)商業(yè)，允許農(nóng)民擁有土地自主權(quán)這項(xiàng)政策時，保爾火了，他不知不覺就陷入了反黨的斗爭之中，因?yàn)樗J(rèn)為這項(xiàng)政策是給資本主義者喘息的機(jī)會，讓其東山再起，是對他所屬的工人階級利益的背叛。但是，好在最后他認(rèn)識到黨頒布的這條新政策只不過是改變了與資本主義者斗爭的初衷，才認(rèn)清并承認(rèn)了錯誤，重新回到了黨的懷抱之中。
但他卻依然成為了一個受后人與朋友們敬仰的英雄，由此我知道了：其實(shí)那些英雄并不是超人，他們也只是極其平常的普通人，他們不是完人，他們也有缺點(diǎn)、有錯誤，但他們的意志是堅(jiān)強(qiáng)的，是強(qiáng)大的，所以他們才成為了我們心目中人人敬仰的英雄。因此，我悟出一個道理：
只要我們不被困難或是挫折所擊敗，只要我們克服了我們原來克服不了的困難，只要我們的意志是堅(jiān)強(qiáng)的，那么，我們便可以對自己肯定地說：“我，是一個英雄，是一個真正的大英雄！”
人人都可以做英雄！
有關(guān)高中隨筆8
一位年輕人因得不到承認(rèn)與尊重在海邊悶悶不樂地徘徊，一位老人開導(dǎo)他：將一粒珍珠拋入沙堆，這里珍珠就如深夜的光芒一樣顯眼。所以只有啥子變成了珍珠才會得到承認(rèn)和尊重�？墒�，正如年輕人質(zhì)疑的一樣，一顆沙礫就注定得不到尊重嗎？
顯然，答案是否定的。倘若將一粒珍珠丟入珍珠堆，將一顆沙礫丟入珍珠堆，醒目的，是并不美麗的沙。
人人都向往成為珍珠，若人皆為珍珠，珍珠又有何價值？一粒珍珠，美麗與尊貴的代表，但其作用也僅限于裝飾。反觀沙礫，在我們的身邊，無處不在，雖毫不起眼，卻發(fā)揮著巨大的作用，雖然人們總是吝嗇歌頌贊美它，但它依舊默無聲息地發(fā)揮著它的作用。
一粒沙也可以是美麗的。就像王寶強(qiáng)，生來不是珍珠，它平凡至極，作為一粒沙，把自己逮到了自己該去的地方，默默地。珍珠堆里的沙礫對珍珠而言是有瑕疵的'，一路坎坷，但最終還是得到了觀眾的承認(rèn)與尊重，成為了一顆美麗的沙。一粒沙，去了其之歸屬，近期作用，在天生不如珍珠的前提下與珍珠并列，更顯難能可貴。
一粒沙是甘于奉獻(xiàn)自我的。當(dāng)一粒珍珠出世，它成為了珠寶飾品，去了最奪目的地方；而一粒沙，靜靜地成為了道路，房子等等。她完成了自己的學(xué)業(yè)后卻沒有選擇城市的高樓大廈，心之所系卻是偏遠(yuǎn)而貧困的山區(qū)孩子。要走出大山，要讀書；要讀書，有所謂的學(xué)校卻沒有老師。于是她來到了大山深處，她選擇成為一粒沙，因?yàn)樵谀莾海攀撬臍w屬。漫漫數(shù)十載，白了青絲，老了嬌艷，但她無悔，作為一粒沙，她得到了承認(rèn)與尊重，同時還有快樂。
珍珠描繪了美，而沙構(gòu)筑了世界。作為一顆珍珠，受人追捧與歌頌，但是去了在海底與蚌散漫的自由；做一粒沙，去你該去的地方。修公路，聆聽汽車的呼嘯；建房屋，靜觀一家的和諧……世界需要你，依賴你，盡管他們不贊美你，但對于至親至近者而言，所謂的贊美不就是虛假的應(yīng)付嗎？
做一粒沙，去你該去的地方。
有關(guān)高中隨筆9
有一個小男孩，他的媽媽因?yàn)橐淮我馔舛�，可他卻每天推著媽媽去醫(yī)院里的小花園散步，告訴媽媽眼前的美麗。他還每天拿著自己畫的畫放在媽媽面前，為媽媽說明畫上內(nèi)容。日復(fù)一日，經(jīng)過小男孩的努力與積極的治療，媽媽大腦里壓迫視覺神經(jīng)的血塊消失了，媽媽再一次看到了這個色彩斑斕的世界。這不就是愛得奇跡嗎？
說實(shí)話，我一直相信奇跡是存在的，但它不可能隨隨便便就降臨在某個人的頭上。老天爺是公平的，你付出了多少努力，他就會回報你多少，奇跡也是一樣。
堅(jiān)持下去，奇跡會發(fā)生的。
其實(shí)在我們的生活中，有許多事情你差一點(diǎn)就能成功了，可是你就在那一點(diǎn)之前放棄了，成功的奇跡也就離你而去。可還記得去年世界杯上驚艷世人的哥斯達(dá)黎加？作為一個足球迷，我的的確確被這個小國家折服了，因?yàn)槲覐膩頉]有想過這支只打進(jìn)過四次世界杯決賽圈的國家隊(duì)能夠取得如此驕人的成績。按常理說，能夠進(jìn)入決賽圈已屬萬幸，被冠上“魚腩球隊(duì)”“送分童子”的名字成為笑柄也是常有的事�？伤麄儏s靠著毅力與信念力克英格蘭、意大利等傳統(tǒng)豪強(qiáng)從“死亡之組”中脫穎而出，八分之一決賽更是憑借點(diǎn)球決勝踩著希臘晉級八強(qiáng)。只可惜在四分之一決賽中被最終的.季軍荷蘭斬于馬下。雖然被淘汰，但這已足夠讓他們帶著自己用雙腳拼下的奇跡和球迷、國民的歡呼昂首回國。所以，在不能堅(jiān)持的時候再堅(jiān)持一下，在看不到希望的時候咬咬牙，奇跡一定會出現(xiàn)在你身邊。就像從小鎮(zhèn)里考上北大的賀舒婷，從一個本科上線三人的學(xué)校學(xué)生變成在未名湖畔笑看桃花開的北大學(xué)子，她的堅(jiān)持，她的毅力，她的恒心造就了屬于她的奇跡。
不要等待，奇跡不會自己送上門。
如今，高考是擺在我們面前的一座大山，翻過去了就是勝者。時常聽到周圍的同學(xué)抱怨自己成績不理想，趕不上來，可我卻發(fā)現(xiàn)他們也只是口頭上說說，心理壓根就沒有意識到行動比話語更重要。上課該玩的玩、該睡的睡，作業(yè)該抄的抄、該逃的逃，總是幻想著高考那天奇跡出現(xiàn)，讓自己能夠考上重本�；蛟S他們心里明白這不可能，但卻始終不愿意付諸行動讓夢想成為現(xiàn)實(shí)。所以，我們唯一能做的就是成為行動的巨人，通過自己的努力去贏得奇跡的眷顧。
富爾格姆說要承認(rèn)奇跡，而陳書凱則說不要相信奇跡。其實(shí)二者并不矛盾，我們要相信奇跡的存在但不能奢望奇跡隨時到來。只有在平時用付出的汗與淚去澆灌，奇跡之花才能常開不敗，你需要時芬芳自來。
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