遠(yuǎn)程研修隨筆(15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作中，應(yīng)該很少人不知道隨筆吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。那么，怎樣才能寫好隨筆？以下是小編幫大家整理的遠(yuǎn)程研修隨筆，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

遠(yuǎn)程研修隨筆1

　　“要給幼兒一杯水，教師應(yīng)有一桶水”這句話是教育界經(jīng)常講的一句話。無(wú)論是老年教師向青年教師傳授教育心法也好，亦或是教師進(jìn)修教員對(duì)學(xué)員的訓(xùn)話也罷，無(wú)不經(jīng)常引用這句話。有人甚或“教師應(yīng)有一桶水”的容量不夠，進(jìn)一步說(shuō)成了“教師應(yīng)有一井水”，而且“一井水”還是源源不斷的活水來(lái)進(jìn)行“傳道受業(yè)解惑”。對(duì)于這樣的見(jiàn)解，我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)多遍，也從未懷疑過(guò)，當(dāng)老師的沒(méi)有淵博的知識(shí)，怎能教好自己的幼兒呢？

　　幾天的研修學(xué)習(xí)，新的課堂教學(xué)思想蕩滌著我的心靈，其中感受最深刻的是生本高效課堂教學(xué)理論�！耙磺袨榱藘和�，高度重視兒童，全面依靠?jī)和�”的生本思想讓我�?duì)“要給幼兒一杯水，教師應(yīng)有一桶水”這句話產(chǎn)生了疑問(wèn)。即便教師擁有再多的源頭活水也只是把各種知識(shí)傳授給幼兒，這好比容器中的水，從大桶里倒進(jìn)了小桶里，只是物理空間的變化而已，并沒(méi)有實(shí)質(zhì)的改變。這種說(shuō)法只是從教師傳統(tǒng)的向幼兒傳授知識(shí)的角度片面強(qiáng)調(diào)的，這還是“師本位” 的思想，幼兒只能處于被動(dòng)接受的`地位，也就談不上以生為本了。

　　現(xiàn)代社會(huì)是信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)更新的周期越來(lái)越短，任何人不可能掌握所有的知識(shí)，僅靠教師向幼兒傾倒的“涓涓細(xì)流”是無(wú)法適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的。沈大安教授指出“幼兒發(fā)展的過(guò)程不是教師灌輸?shù)倪^(guò)程，而是學(xué)習(xí)者自我建構(gòu)的過(guò)程。課堂教學(xué)不能以教師的思路和自己的設(shè)計(jì)為本，教師的‘教’是為幼兒的‘學(xué)’服務(wù)的�！蔽ㄓ幸陨鸀楸荆�尊重幼兒學(xué)習(xí)的客觀需求，以幼兒的終身發(fā)展為指導(dǎo)思想，方能培養(yǎng)合格的人才。因此，“要給幼兒一杯水，教師應(yīng)有一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們不僅需要“一桶水”、“常流水”，更需要教給幼兒尋找水源的方法，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)尋找水源的能力！

遠(yuǎn)程研修隨筆2

　　在翹首期盼中我們迎來(lái)了山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修，通過(guò)花開一瞬的短暫相聚后，又在依依不舍的眷戀中送別了這次培訓(xùn)。

　　教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)5篇教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)5篇

　　本次遠(yuǎn)程研修，時(shí)間緊、任務(wù)重，每天一個(gè)模塊的研修，在囫圇吞棗中緊張地進(jìn)行著，在長(zhǎng)江后浪推前浪的激流勇進(jìn)，在意猶未盡的惜別中結(jié)束，令人深感遺憾……

　　古語(yǔ)云：“吾生有涯而學(xué)無(wú)涯”，這句話詮釋了終身學(xué)習(xí)的深刻內(nèi)涵。永無(wú)止境的研修是人民教師永恒的課題�！耙�給學(xué)生一碗水，教師須有一桶水”。隨著新課改的不斷推進(jìn)，人們對(duì)教師知識(shí)和素質(zhì)的要求已不再是“一桶水”而是“常流水”。本人要充分利用漫長(zhǎng)暑假快速補(bǔ)課，反復(fù)觀看專家和名師精彩的演講和深刻的鮮活事例，從他們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)中吸取精華，不斷積累語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)，掌握教學(xué)技法，在觀察、思考、總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出差距。

　　我們的語(yǔ)文教學(xué)，強(qiáng)調(diào)依綱靠本，因此，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》是首要的學(xué)習(xí)，精心研究教學(xué)教法，充分做好課前的備課，課堂上力爭(zhēng)精益求精，向40分鐘要質(zhì)量，課后及時(shí)反思，找出不足，總結(jié)出改進(jìn)教學(xué)方法的新措施。

　　總之，在新課程的改革中，語(yǔ)文教學(xué)中還存在著各種不良的現(xiàn)象，讓我們?cè)诓粩喾此�、認(rèn)真總結(jié)后，精心研究對(duì)策，努力提高我們的教學(xué)藝術(shù)水平，從而提高自己的`業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

　　短暫的研修即將落下帷幕，而我卻按捺不住久久難平的心境，回顧兩次暑期網(wǎng)上研修所走過(guò)的路，深感心里壓力很大，在學(xué)無(wú)止境的道路上，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)太多。此次，網(wǎng)上研修，時(shí)間緊、任務(wù)重。每一次登錄研修平臺(tái)，都會(huì)有不同的收獲。為將研修落實(shí)的更加扎實(shí)有效，全體教師齊心協(xié)力，無(wú)論是各種精彩的點(diǎn)評(píng)、推薦的優(yōu)秀學(xué)員作業(yè)，還是每期的課程簡(jiǎn)報(bào)的制作，無(wú)不體現(xiàn)著老師推陳出新的精心策劃。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)每一個(gè)模塊，仔細(xì)瀏覽內(nèi)容豐富的簡(jiǎn)報(bào)和學(xué)習(xí)園地，按時(shí)完成每天的作業(yè)和隨筆感言，是我們每天必修的課程。每天手忙腳亂，仍然有點(diǎn)跟不上節(jié)拍，我決心充分利用長(zhǎng)假繼續(xù)補(bǔ)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，用心觀看教育專家和名師的視頻講座，深刻領(lǐng)會(huì)教學(xué)講座的精神，在教壇上奮力拼搏，及早與各位老師減小差距，盡最大努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，爭(zhēng)取為祖國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦，培養(yǎng)出更多有用人才。讓課堂更加精彩、生活更加豐富、精神更加充實(shí)、人生更加豐盈！

遠(yuǎn)程研修隨筆3

　　幾天的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修結(jié)束了，緊張忙碌也隨之消失，這時(shí)我靜下心來(lái)對(duì)自己的工作和教師身份做了重新思考。

　　去年研修的主題是做幸福感的教師，在我上師范的時(shí)候我們常掛在嘴邊的一句話就是“選擇了教師就是選擇了貧窮，”所以教師不可能很富有，一個(gè)很富有的教師，不可能是一個(gè)高尚的教師。從事多年的教育工作我還真真切切的感到教師還不可能很輕松，一個(gè)很輕松的教師，不可能成為優(yōu)秀的教師，因?yàn)闆](méi)有人可以隨隨便便成功。因?yàn)榻虝�育人是如蠟燭和春蠶般奉獻(xiàn)的.事業(yè)；如果，教師把富有和輕松作為幸福追求，那么肯定永遠(yuǎn)都不幸福。

　　今年的研修主題是課改：我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，聆聽(tīng)專家講解，互相交流思想，共享經(jīng)驗(yàn)，更新了教學(xué)理念。教育是人學(xué)，教育就要張顯人文性，教育要張顯人文性，教育就要輕松和快樂(lè)。讓學(xué)生通過(guò)愉快地學(xué)習(xí)，提升思想，塑造健康完美的人格，這才是教育的最高境界。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修雖然很辛苦，但雖苦尤甜，一路走來(lái)鳥語(yǔ)花香。收獲著成長(zhǎng)，收獲著提高，更收獲著希望。兩天來(lái)，專家的諄諄教誨，升華了我的教育觀念，充實(shí)了我的教育理論。為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。

　　總之，為了孩子們美好的明天我們教師所有的付出都是值得的。付出了就會(huì)有收獲，我們的努力將收獲一批批優(yōu)秀的人才，收獲一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。

遠(yuǎn)程研修隨筆4

　　遠(yuǎn)程研修為我提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是一次智慧的碰撞，還是一個(gè)成長(zhǎng)的階梯。

　　遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)任務(wù)是艱巨的，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富的，學(xué)習(xí)的感覺(jué)是美好的。我堅(jiān)持著，我努力著，一個(gè)個(gè)視頻我認(rèn)真收看，一篇篇資源我認(rèn)真拜讀，一份份作業(yè)、隨筆我用心體悟、批改、推薦，聰腦而又潤(rùn)心，應(yīng)該說(shuō)，學(xué)員的作業(yè)里浸透了我的心血，一條條留言是我最真的感悟，真大的收獲，最刻骨銘心的記錄。那種快樂(lè)，只有用心了才能體會(huì)到，只有投入了，才感覺(jué)真的是美不勝收！

　　我高興著學(xué)習(xí)的進(jìn)展，得意但又不敢忘形。因?yàn)檠行捱�在繼續(xù)，磨課更艱巨的任務(wù)還在繼續(xù)！

　　研修的驚喜無(wú)處不在，研修的碩果美不勝收，我在研修中的成長(zhǎng)也可以說(shuō)是平步青云。其中讓我得意的要數(shù)簡(jiǎn)報(bào)的制作，說(shuō)實(shí)話，此次培訓(xùn)之前我對(duì)簡(jiǎn)報(bào)的認(rèn)識(shí)幾乎為零。我深知有壓力才有動(dòng)力，明知山有虎偏向虎山行，我不斷變換著自己的角色，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。我們指導(dǎo)教師一行7人，群策群力，再加上省里的專家引領(lǐng)、高手的點(diǎn)拔，再加上我們細(xì)心琢磨，曾幾次次，一琢磨就是半夜十二點(diǎn)，曾多少次，一個(gè)個(gè)驚喜把疲倦趕到了九宵云外，能讓我記憶猶新的是收獲的快樂(lè)。我為有得意之作拍手叫好過(guò)，我為自己的大幅度進(jìn)步欣喜若狂過(guò)，我為學(xué)員們嘖嘖的贊嘆聲流淚過(guò)，我還為大家評(píng)論的幸福失眠過(guò)。因?yàn)�，我超越了我自己。我終于相信了這樣一句話：“一個(gè)人的潛力是無(wú)限的，能挖掘多少這得看外界的壓力有多大，自己的.目標(biāo)有多高！”

　　研修的日子里，我每時(shí)每刻都在爬著“研修””的大山，趟著“研修”的大河，有“久旱逢甘雨”之喜悅，又有“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”之感覺(jué)，不分白天和黑夜，如癡如迷，看看寫寫。時(shí)時(shí)看，日日看，白天看，晚上看，夢(mèng)里還在看。開電腦時(shí)，迫不及待，如情人約會(huì)，好友聚會(huì)；看電腦時(shí)，如癡如醉，如情人談話，如膠似漆；關(guān)電腦時(shí)，戀戀不舍，如情人分離，好友送別；我只想高呼：遠(yuǎn)程研修，真好！學(xué)習(xí)，讓我不斷進(jìn)步；行動(dòng)，讓我享受生活；思考，讓我更加聰敏；收獲，讓我擁有充實(shí)的教育人生。

　　是“研修”讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲；是“研修”讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人；是“研修培”讓我與付出智慧和辛苦的教育專家和同行們息息相通，是“研修培”讓我與全省那么多教師雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”，是“研修”讓我看到了作為一名教師人生旅途的無(wú)限風(fēng)景！更重要的是“研修”讓我在默默耕耘中享受自己幸福的教育人生，是“研修”讓我有一段“激情燃燒的歲月”。真可謂為是，樂(lè)在其中！妙不可言！美不勝收！

遠(yuǎn)程研修隨筆5

　　通過(guò)這次培訓(xùn)工作，為我搭建一個(gè)良好學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我認(rèn)真聽(tīng)了各位專家老師的課，還認(rèn)真做了記錄，并及時(shí)做了點(diǎn)評(píng)。他們的教學(xué)方法各有所長(zhǎng)，有許多值得探討和借鑒的部分。我個(gè)人認(rèn)為我從思想深處到樹立育人理念上，更深層次的理解“教育要適應(yīng)自然的原則，追隨幼兒的天性。”這句話在幼兒教育中的真正內(nèi)涵，同時(shí)，拓展了我視野，打開了我的思路，增強(qiáng)了許多知識(shí)和技能。

　　一、專家導(dǎo)航，理念與實(shí)踐的結(jié)合

　　做現(xiàn)代創(chuàng)新型幼兒教師應(yīng)具有以下五點(diǎn)：

　　1。教師要有較高的思想素質(zhì)和專業(yè)水平，創(chuàng)新的教育理念。

　　2。幼兒教師要有豐富的科學(xué)育兒知識(shí)，掌握兒童心理發(fā)展特征，合理制定教育目標(biāo)。

　　3。教師要有敬業(yè)精神、愛(ài)園如家、樂(lè)于奉獻(xiàn)及良好的心理素質(zhì)，對(duì)幼兒做到三心即愛(ài)心、耐心、細(xì)心教育。

　　4。有職業(yè)幸福感，以好心態(tài)、佳狀態(tài)、高姿態(tài)干工作。

　　5。幼兒教師應(yīng)具有較強(qiáng)的語(yǔ)言溝通能力和管理藝術(shù)，做孩子的示范引領(lǐng)者。

　　二、教師互動(dòng)，縮短了距離的差距

　　這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，是對(duì)教育觀念的不斷更新，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過(guò)程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中存在許多不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法和自己努力的方向。

　　三、相信孩子，讓孩子有了自由的空間

　　教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)能力。把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。

　　同時(shí)，教師要“解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間”，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開說(shuō)，并且讓盡可能多的'孩子說(shuō)。這樣，孩子自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。

　　這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時(shí)，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。

　　知識(shí)就是力量，感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái)，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我又收獲了好多重要的知識(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力！真誠(chéng)感謝

遠(yuǎn)程研修隨筆6

　　自從參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修以來(lái)，我在教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說(shuō)研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。感謝遠(yuǎn)程研修平臺(tái)!

　　首先，遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。

　　其次，遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”頗費(fèi)一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的.連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂(lè)在其中！

　　“欲窮千里目，更上一層樓”。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)像一

　　架云梯，讓我能不斷的向上攀登�？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已，頓覺(jué)“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛又了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！

　　感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的班級(jí)作業(yè)和班級(jí)交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限人生，無(wú)限的風(fēng)景！

遠(yuǎn)程研修隨筆7

　　研修的心情是復(fù)雜的，見(jiàn)縫插針式的評(píng)論是辛苦的，互相交流探討的滿足是顯然的!這些天來(lái)，由于網(wǎng)站就遭黑客攻擊原因，網(wǎng)站的進(jìn)入猶如攀高，評(píng)論的艱辛好象長(zhǎng)征，可是這期間，大家沒(méi)有因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不暢而放棄學(xué)習(xí)，而是想方設(shè)法，自覺(jué)自愿地創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)條件堅(jiān)持等待，尋找機(jī)會(huì)。 遠(yuǎn)程研修雖然意味著我們不能面對(duì)面，但是全國(guó)學(xué)員們敲擊鍵盤的嗒嗒聲、汗水留下的滴滴聲都像跳動(dòng)的音符一樣，奏響了一曲美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。學(xué)員們用心與心，用思想與思想，架起了一座座更為通暢的橋梁，使這次遠(yuǎn)程研修有了順利完成任務(wù)的根本保障，也從中得到了很多智慧的啟迪!

　　每當(dāng)看到一篇篇精彩作業(yè)和簡(jiǎn)報(bào)，更是讓我獲益匪淺，看到一個(gè)個(gè)新穎詳實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)和專家們精彩的`點(diǎn)評(píng)，更讓我深刻體會(huì)了該如何在教學(xué)過(guò)程中去深入挖掘教材的，該如何去把握教學(xué)深度，該如何去落實(shí)新課程的教育理念，這些都將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生重要的影響。

　　可以說(shuō)此次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)遇到了很多的困難，雖然每天都在忙碌著，深夜三、四還守在電腦前，有時(shí)候確實(shí)感覺(jué)很累，但是學(xué)習(xí)過(guò)程卻非常的充實(shí)。雖是苦中有樂(lè)，但可以學(xué)習(xí)到很多的知識(shí)，可以和這么多同仁一起交流，真乃興事!學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常的精彩實(shí)用，專家組的指導(dǎo)更新了我們的觀念，糾正了我們對(duì)新課程的一些誤解，而專家們的工作態(tài)度更使我們受益終身。

　　用老師們平常最愛(ài)說(shuō)的一句話就是“這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)于我們一線教師非常的解渴，對(duì)工作非常的實(shí)用”。人生道路不能一帆風(fēng)順，課改的道路也不可能一帆風(fēng)順一樣。但我們有理由相信，我們研修、我們的課改、明天一定會(huì)更好。研修的十四天經(jīng)歷，辛苦中我們收獲了快樂(lè)。我們快樂(lè)著，因?yàn)槲覀儓?jiān)持過(guò)，我們也將繼續(xù)堅(jiān)持，因?yàn)槲覀円�收獲更多的快樂(lè)。

　　最后我想由衷地說(shuō)聲：老師們，專家們，您們辛苦了!讓我們大家共同努力，攜手并肩，期待著新課程改革更美好的未來(lái)!

遠(yuǎn)程研修隨筆8

　　遠(yuǎn)程培訓(xùn)的第一天，我是懷著一種渴望、迷惑的心情，因?yàn)槲疫@時(shí)還不知道這次培訓(xùn)的知識(shí)和內(nèi)容。隨著對(duì)遠(yuǎn)程研修的深入了解，我的心情與之前就截然不同了，渴望學(xué)習(xí)的激情就來(lái)了。

　　遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)，為我們教師提供了豐富的精神營(yíng)養(yǎng)；每位學(xué)員像一粒粒種子播撒在其中，專家的諄諄教誨如春風(fēng)，課程團(tuán)隊(duì)老師們的辛勤汗水似春雨、似清泉滋潤(rùn)著學(xué)員們的心田。真正的感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我們感受到了什么是真正的培訓(xùn)，什么是天天收獲，時(shí)時(shí)掛念的培訓(xùn)，也是使我們普通的教師們受益最多的培訓(xùn)。自從參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來(lái)，我在教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說(shuō)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。

　　這次遠(yuǎn)程研修使我對(duì)遠(yuǎn)程研修有了更加深入的.理解，我得到的不僅僅是理論知識(shí)，更有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理念。它必將在我以后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮更大的作用。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，我認(rèn)識(shí)到了合理利用好資源的重要性，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，努力實(shí)踐，使自己的自主學(xué)習(xí)能力有所提高。同時(shí)也增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，不斷創(chuàng)新，真正做到一絲不茍。

遠(yuǎn)程研修隨筆9

　　遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。

　　遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的.交流平臺(tái)。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”頗費(fèi)一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂(lè)在其中！

　　作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！

　　感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限人生，無(wú)限的風(fēng)景！

遠(yuǎn)程研修隨筆10

　　自從參加網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修以來(lái)，我在教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說(shuō)研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。感謝網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)!

　　首先，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。

　　其次，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”頗費(fèi)一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂(lè)在其中！

　　“欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)像一

　　架云梯，讓我能不斷的.向上攀登�？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已，頓覺(jué)“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛又了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！

　　感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的班級(jí)作業(yè)和班級(jí)交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限人生，無(wú)限的風(fēng)景！

遠(yuǎn)程研修隨筆11

　　不知不覺(jué)中，20xx年小學(xué)遠(yuǎn)程研修已經(jīng)進(jìn)入熾熱化階段，8月1日到4日學(xué)校安排我去日照師范進(jìn)行電腦設(shè)計(jì)培訓(xùn)，恰巧與遠(yuǎn)程研修時(shí)間一致，每天早起第一件事就是登陸研修平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，白天在師范培訓(xùn)，晚上回家再繼續(xù)研修，雖然累但是很充實(shí)，很滿足。

　　今年的研修與往年的研修又有大不同，沒(méi)有了灌水的評(píng)論，沒(méi)有了任務(wù)性的作業(yè)，有的只是實(shí)用的信息技術(shù)知識(shí)，這次研修真的是讓我大開眼界，它又讓我在教育教學(xué)上打開了一扇窗，讓我找到了用信息技術(shù)支持教育教學(xué)的途徑，真的要說(shuō)聲感謝有這樣的培訓(xùn)。

　　“遠(yuǎn)程研修是為那些發(fā)自內(nèi)心地愿意學(xué)習(xí)的人準(zhǔn)備的一份知識(shí)、思想和智慧的盛宴”。老師們有著比夏日更“火”的學(xué)習(xí)熱情，全身心地投入到研修學(xué)習(xí)中，聚精會(huì)神地觀看視頻，耐心細(xì)致的體會(huì)揣摩，寧心靜氣的書寫作業(yè)，滿腔激情的.剖析點(diǎn)評(píng)。我相信，火熱的付出后，必是沉甸甸的收獲！

　　我將一如既往，用我 “火”一樣的學(xué)習(xí)熱情，將 “研修”演繹這段如約而至的別樣的美麗。

遠(yuǎn)程研修隨筆12

　　遠(yuǎn)程研修的通知已經(jīng)下達(dá)，我校大部分老師都是五十以上的老教師，由于地處偏遠(yuǎn)和經(jīng)濟(jì)原因，老教師的電腦操作也僅會(huì)用一指禪打幾個(gè)字和繪制簡(jiǎn)單的電子表格。我懷著復(fù)雜的心情把通知傳達(dá)給老教師時(shí)，使我沒(méi)有想到的是老教師的臉上展現(xiàn)的是喜悅和迸發(fā)出的一種向上的激情。我問(wèn)他們能行嗎？他們的回答是“我們一定珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和利用這次機(jī)會(huì)把電腦學(xué)好”，正是這一次的研修激發(fā)了老教師學(xué)習(xí)電腦、使用電腦的熱情。

　　接下來(lái)，他們真正的學(xué)習(xí)開始了，他們利用一切可利用的時(shí)間學(xué)習(xí)電腦，不懂就問(wèn)，表現(xiàn)出了前所沒(méi)有的謙虛。他們獨(dú)立的上了網(wǎng)，利用電腦進(jìn)行了網(wǎng)上學(xué)習(xí)，發(fā)表評(píng)論，交流收獲，提交了自己的`網(wǎng)上作業(yè)，收獲了學(xué)習(xí)帶來(lái)的激動(dòng)、喜悅和無(wú)以言表的幸福。

　　在這次研修中，我想很多學(xué)校的老教師也和我們學(xué)校的老教師一樣，他們經(jīng)歷著考驗(yàn)，但是他們謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極向上的精神以及對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)迎接了這次考驗(yàn)，他們經(jīng)歷了電腦的不聽(tīng)話和收獲了電腦帶給他們的快樂(lè)。他們戴著老花鏡，仍然離顯示器很遠(yuǎn)，但卻目不轉(zhuǎn)睛的盯著顯示器，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用“一指禪”敲打出來(lái)的一篇篇美麗樂(lè)章，讓我們感動(dòng)和激勵(lì)著我們向前。

　　老教師是我們學(xué)校的魂，是我們教育戰(zhàn)線上不可缺少的一筆財(cái)富，正是他們激勵(lì)著我們奮勇向前。

遠(yuǎn)程研修隨筆13

　　自從參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修以來(lái)，我在教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說(shuō)研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰，在此，特別感謝遠(yuǎn)程研修平臺(tái)!

　　首先，遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家，緊密接觸的通道，我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的`問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。

　　其次，遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”頗費(fèi)一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂(lè)在其中！

　　“欲窮千里目，更上一層樓”。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登�？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已，頓覺(jué)“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛又了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！

　　感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的班級(jí)作業(yè)和班級(jí)交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限人生，無(wú)限的風(fēng)景！

遠(yuǎn)程研修隨筆14

　　在本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我受益匪淺，現(xiàn)將自己研修學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)如下：

　　一、勤勤懇懇，積極研修

　　在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家視頻講座，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事幼教工作，打下了良好的基矗同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己，幼兒教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)。具體做到了以下幾點(diǎn)：

　　1、積極認(rèn)真的觀看專家的視頻講座。

　　2、積極豐富完善個(gè)人工作室。

　　3、認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)表文章，發(fā)表評(píng)論，撰寫感言。

　　二、受益匪淺，感受頗深

　�。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò)研修使教育生活更加豐富多彩

　　網(wǎng)絡(luò)研修從無(wú)到有，從少到多，對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。隨著教改的深入和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開展，網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目已成為推動(dòng)教改，推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大動(dòng)力，成為提高保教質(zhì)量的重要手段。

　　網(wǎng)絡(luò)研修是借助于積累了巨量課程資源的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析與探討的過(guò)程，工作總結(jié)《幼兒教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)》。如果我們把沒(méi)有參與教研的教師比喻成“徒步者”，把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成“騎馬者”，那完全可以將使用網(wǎng)絡(luò)教研的教師比喻成“駕乘者”�！跋Ｍ�能有更多的機(jī)會(huì)參加一些高質(zhì)量的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)”，是眾多一線教師的心里話。他們已開始意識(shí)到自己專業(yè)發(fā)展的重要性，專業(yè)發(fā)展的自主意識(shí)正在形成。

　�。ǘ�）網(wǎng)絡(luò)研修使教學(xué)和研究充盈著成功的`喜悅

　　網(wǎng)絡(luò)研修跨時(shí)空交流的特性，突破了專家、教研員與教師，教師與教師之間小范圍、短時(shí)間互動(dòng)的局限性，使普通教師與異地的同行、專家們一路同行。專家與教師之間的互動(dòng)，使一線教師的理論與一線教師的實(shí)踐相互促進(jìn)；教師與教師之間的互動(dòng)，使一線教師之間的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)能得到互補(bǔ)。

　　網(wǎng)絡(luò)研修模式中的學(xué)習(xí)，一改傳統(tǒng)的、呆板的傳授模式，科學(xué)遵循動(dòng)靜結(jié)合的原則。一方面為教師提供高質(zhì)量的靜態(tài)資源，另一方面堅(jiān)持以教師為主體，利用專家講座、在線答疑、討論板、感言等多種交互媒體提供動(dòng)態(tài)助學(xué)，通過(guò)案例學(xué)習(xí)、問(wèn)題探索、交流研討、自我評(píng)價(jià)等方式幫助教師構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的文化，最終形成學(xué)習(xí)共同體。

　　網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開一個(gè)敞開、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會(huì)，議論教學(xué)中存在的問(wèn)題，思考讓教學(xué)更有效的對(duì)策。

　　三、繼續(xù)努力，力求完美

　　我的研修雖然取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè)！

遠(yuǎn)程研修隨筆15

　　遠(yuǎn)程研修的第一天，我是懷著一種渴望、迷惑的心情，因?yàn)槲疫@時(shí)還不知道，這次培訓(xùn)的知識(shí)和內(nèi)容。隨著對(duì)遠(yuǎn)程研修的深入了解，我的心情與之前就截然不同了，渴望學(xué)習(xí)的`激情就來(lái)了。

　　遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，為我們一線教師提供了豐富的精神營(yíng)養(yǎng)；每位學(xué)員像一粒粒種子播撒在其中，專家的諄諄教誨如春風(fēng)，課程團(tuán)隊(duì)老師們的辛勤汗水似春雨、似清泉滋潤(rùn)著學(xué)員們的心田。真正的感謝遠(yuǎn)程研修，使我們感受到了什么是真正的培訓(xùn)，什么是天天收獲，時(shí)時(shí)掛念的培訓(xùn)，也是使我們普通的教師們受益最多的培訓(xùn)。參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修，可以使我在教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷從迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上的提升，可以說(shuō)研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。

　　遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。

　　在遠(yuǎn)程研修里，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學(xué)到很多，也有很多感悟，最大的感受就是這里是我充實(shí)自我的加油站。仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力。

　　我們感受遠(yuǎn)程研修，我們?cè)谘行拗谐砷L(zhǎng)；我們感謝遠(yuǎn)程研修，我們?cè)谘行拗惺斋@；我們感動(dòng)遠(yuǎn)程研修，我們?cè)谘行拗行腋！��?/p>

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