幼兒教育隨筆-鼓勵(lì)力量

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)隨筆吧？有的可能還經(jīng)常寫(xiě)隨筆？隨筆是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼具議論和抒情兩種特性。想要更多的了解隨筆嗎？以下是小編為大家整理的幼兒教育隨筆-鼓勵(lì)力量，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，幼兒已入園有一段時(shí)間了，孩子已經(jīng)和老師建立了一定的感情。也逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活，可是，我們班有一名小女孩叫范毅軍，剛來(lái)園時(shí)還不哭，可近幾天哭的很厲害，連著幾天來(lái)園時(shí)，總是哭個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，而且聲音特別大，總是一句話：”媽媽不要走，媽媽和我一起在幼兒園”，任憑老師怎么說(shuō)“乖孩子。不哭了。老師跟小朋友和你做游戲好嗎？，可是她還是無(wú)動(dòng)于衷。哭個(gè)不停。這時(shí)她媽媽走了過(guò)來(lái)，有點(diǎn)生氣的說(shuō)“你再哭，再哭我就不來(lái)接你。也不要你了。她媽媽越這樣說(shuō)孩子哭的越厲害。后來(lái)，我有想辦法，在放學(xué)時(shí)，媽媽來(lái)接時(shí)，對(duì)她說(shuō)：范毅君，明天來(lái)就不哭了，媽媽第一個(gè)來(lái)接，可到了第二天，照樣沒(méi)進(jìn)教室門(mén)，就開(kāi)始哭。弄得老師和家長(zhǎng)都很為難。這件事一直在煩擾著我，怎么辦？

　　有一天，我值班，范毅君媽媽抱著她剛進(jìn)活動(dòng)室，還沒(méi)等她哭，我就抱過(guò)她說(shuō)：“范毅君來(lái)了，今天沒(méi)哭真乖、真棒，真是一個(gè)好孩子，老師真高興，放學(xué)時(shí)早點(diǎn)來(lái)接她�！睕](méi)想到我這幾句話說(shuō)的范毅君的小眼睛一直看著我，竟沒(méi)哭，我高興的抱著范毅君進(jìn)教師了。

　　接連幾天我天天等在門(mén)口，一見(jiàn)到范毅君就說(shuō)：“范毅君真聽(tīng)話，真是長(zhǎng)大了�！惫�然他再也不哭了。他的媽媽也高興地夸我們說(shuō)：“還是你們老師的辦法多，看我們范毅君現(xiàn)在活潑了，也開(kāi)朗了，話也多了，也不哭了，真是謝謝你們了。

　　通過(guò)此時(shí)。我認(rèn)識(shí)到孩子也需要鼓勵(lì)，期盼表?yè)P(yáng)，渴望溫暖與愛(ài)，一句鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)的話就能使老師和家長(zhǎng)擺脫困境，這說(shuō)明它的作用與意義重大。我們應(yīng)該給孩子更多的鼓勵(lì)！

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