中學(xué)生隨筆

時(shí)間：2023-03-20 16:33:58 隨筆我要投稿

中學(xué)生隨筆集合15篇

　　在學(xué)習(xí)和工作中，大家沒(méi)少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆其實(shí)就是日常生活中對(duì)一些事件的想法，及時(shí)捕捉，隨手記錄下來(lái)。你見(jiàn)過(guò)的隨筆都是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)生隨筆，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中學(xué)生隨筆集合15篇

中學(xué)生隨筆1

　　今年7月初，在河間工作的女兒來(lái)電話說(shuō)讓外孫女來(lái)我這里過(guò)暑假，我聽(tīng)了心里非常高興，倒像小時(shí)候盼過(guò)年似的，扳著手指頭計(jì)算著外孫女到達(dá)的日期。等呀，盼呀，直到8月中旬才見(jiàn)到外孫女的面。我問(wèn)她為什么姍姍來(lái)遲？她一臉愁容地解釋說(shuō)：“一大堆暑假作業(yè)，還請(qǐng)家教給我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，要不推掉物理補(bǔ)習(xí)班，恐怕現(xiàn)在也來(lái)不了�！�

　　我早就知道中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，沒(méi)想到剛上初中，學(xué)習(xí)就會(huì)層層加碼。外孫女告訴我，現(xiàn)在的中學(xué)生真是苦不堪言。來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家庭的壓力越來(lái)越大�！拔覀兒�(jiǎn)直不是在學(xué)習(xí)，而是像競(jìng)技場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，你追我趕�！彼蛭以V說(shuō)著一天的日程：每天早晨我還在睡夢(mèng)中，鬧鐘就勤勞守時(shí)地響了，我得趕緊起床。洗刷完畢后，拿著2元錢(qián)匆匆離開(kāi)家，在小攤上吃過(guò)早點(diǎn)來(lái)到學(xué)校，上午一連4節(jié)課使我疲憊不堪。吃過(guò)中午飯，還得緊趕慢趕抓緊時(shí)間做作業(yè)，1點(diǎn)多鐘還來(lái)不及休息又得去學(xué)校了。晚上又是一大椎作業(yè)，10點(diǎn)半以前很少能睡覺(jué)，還有沒(méi)完沒(méi)了的各種考試。

　　我聽(tīng)了外孫女的訴說(shuō)，直覺(jué)感到現(xiàn)在的學(xué)校似乎是一天到晚地學(xué)習(xí)、考試，考試、學(xué)習(xí)，周而復(fù)始。真成了有些人所說(shuō)的：“考、考、考，老師的'法寶，分、分、分，學(xué)生的命根。”倘若學(xué)生回到家里眉開(kāi)眼笑，一定是考了好成績(jī)，全家人皆大歡喜；若是孩子進(jìn)門(mén)一臉的烏云密布，準(zhǔn)是考砸了鍋，父母孩子至少會(huì)幾天不高興。

　　外孫女問(wèn)我：“姥爺，你猜我的書(shū)包有多重？”我說(shuō)：“大概七八斤重吧！”她說(shuō)：“光課本等必備書(shū)就足足有10幾斤，加上各種試題、參考書(shū)，15斤都不止呢！”現(xiàn)在學(xué)生的負(fù)擔(dān)之重，由此可見(jiàn)一斑。

　　我望著外孫女疲憊的面容，1.5的視力早已戴上了眼鏡，而且度數(shù)還在不斷加深。開(kāi)學(xué)外孫女就讀初二了，初中是打基礎(chǔ)的時(shí)期，只有考入重點(diǎn)高中，升入大學(xué)才有希望�，F(xiàn)在全家人的心氣都圍繞在外孫女的身上，盼著她學(xué)習(xí)好，將來(lái)能考上大學(xué)，只好忍心在學(xué)習(xí)上加碼再加碼。中學(xué)生正是長(zhǎng)身體的時(shí)期，如此重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)怎么了得！

　　我是學(xué)生出身，又長(zhǎng)期從事大學(xué)和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)工作，但對(duì)現(xiàn)代的教育缺乏研究。記得解放初，我們這一代人讀中學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沒(méi)有現(xiàn)在的中學(xué)生重，參考書(shū)不多，考試也不像現(xiàn)在頻繁，學(xué)習(xí)主要是教科書(shū)。那時(shí)的學(xué)生雖不如現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面廣，但基礎(chǔ)知識(shí)掌握的相當(dāng)牢靠�，F(xiàn)代的教育手段和方法比過(guò)去先進(jìn)多了，教育也取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。但我也從媒體上看到，中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重是老大難問(wèn)題，呼吁了多年減輕中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，至今卻收效甚微。究其原因是“高考”這根指揮棒在起作用。從小學(xué)，不！應(yīng)該從幼兒園開(kāi)始，幾乎所有家長(zhǎng)就為孩子考大學(xué)做準(zhǔn)備。選擇重點(diǎn)幼兒園、重點(diǎn)小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)、腦子里滿是“分”，直到孩子考上大學(xué)，全家?guī)纵吶税ê⒆釉趦?nèi)才松了一口氣。因此，近年來(lái)高考競(jìng)爭(zhēng)大有愈演愈烈之勢(shì)。1984年著名物理家揚(yáng)振寧教授談到中國(guó)教育方法時(shí)指出：“傳統(tǒng)的教法是，一步步地教，一步步地學(xué)，這個(gè)觀念從小就灌進(jìn)去了。還有，大學(xué)入學(xué)考試非常之嚴(yán)，這使得會(huì)考試的小孩占了便宜，但中國(guó)最需要的怕不見(jiàn)得是會(huì)考試的人�！睏罱淌诘脑捯徽Z(yǔ)中的，他道出了目前中國(guó)“應(yīng)試教育”的弊端。當(dāng)前的教育，是到了應(yīng)該引起各方面注意和研討的時(shí)候了。

中學(xué)生隨筆2

　　突然想去流浪

　　離開(kāi)這個(gè)地方

　　看看不一樣的天空

　　心已經(jīng)迫不及待的`飛翔

　　還沒(méi)有去過(guò)沙漠

　　卻以經(jīng)感受到了他的荒涼

　　呼呼的風(fēng)吹著

　　沙丘上留下蜿蜒的蒼桑

　　還沒(méi)有到過(guò)大海

　　已經(jīng)傾心與他的無(wú)量

　　在最深沉中哭

　　我只愿隨海浪一起蕩漾

中學(xué)生隨筆3

　　多年的歲月，讓我忘記了兒時(shí)的記憶，心中只剩下淡淡的痕跡。

　　但猶記得，坑洼的土路，一蹦一跳的步伐，玩到很晚才回家。哼著自己“創(chuàng)作”的歌曲。不怕回家晚被數(shù)落，只圖這時(shí)的盡興。自己在黑漆漆無(wú)人的路上一絲也不怕。星星是我的，和它講今天的游戲，無(wú)憂無(wú)慮，嘻嘻哈哈……

　　時(shí)光老人匆匆的走過(guò)，短短幾年，因?yàn)閷W(xué)校的選擇，我告別了坑洼的土路，無(wú)調(diào)的歌謠，還有我的星星。雖然我有了無(wú)數(shù)的毛絨布偶，電子琴，敞亮的房間，精美的圖書(shū)，可我依然忘不了兒時(shí)的快樂(lè)。即便那是我曾經(jīng)想要的。

　　十年過(guò)去了，我十四歲了……

　　忘記了原因，也許只想看看吧，總之我回到了兒時(shí)戲耍的地方。城市幾經(jīng)變遷，鄉(xiāng)間土路依然。似乎我一下子從蹦蹦跳跳的小丫頭片子變成了矜持的少女。十年的`跨度似乎只有瞬間。輕輕拉起高檔的牛仔褲，惟恐沾了濕泥，忘了以前走的方式，也沒(méi)了想象中的快樂(lè)，盡管如此小心，時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)鞋邊依然沾了污垢。莫名的感覺(jué)，是心痛運(yùn)動(dòng)鞋，還是因?yàn)樯倭丝鞓?lè)？

　　風(fēng)淡淡的拂過(guò)，沒(méi)有城市的灰塵與嘈雜。懷著茫然的心，回到了城市。因?yàn)槌鞘懈淖兞宋�，我也適應(yīng)了城市。即使在也找不到兒時(shí)的快樂(lè)……

中學(xué)生隨筆4

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這就是我的寫(xiě)作之道，讀書(shū)和寫(xiě)作相輔相承，缺一不可。書(shū)讀的廣泛，讀的透徹，知識(shí)面才寬，作文才能寫(xiě)得生動(dòng)、感人。為了提高自己的寫(xiě)作能力，我閱讀了大量的書(shū)。

　　記得小時(shí)候，我僅能讀得幾部小人書(shū)，雖讀得滾瓜爛熟，但仍愛(ài)不釋手，夢(mèng)想有一天，自己也能寫(xiě)出這么感人的好文章，那該多好呀!于是，在學(xué)校每次作文我都認(rèn)真去寫(xiě)，但事與愿違，盡管看書(shū)多，可作文仍沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，總是枯燥無(wú)味，連自己也不愿去看。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?

　　老師在作文講評(píng)課上幫我查找原因，老師拿我的.作文與好同學(xué)的一篇作文比較，才發(fā)現(xiàn)我的文章的不足之處是語(yǔ)言表達(dá)能力差，詞語(yǔ)貧乏，此后，我讀書(shū)不再追求故事情節(jié)，而注意摘抄優(yōu)美的詞句，寫(xiě)作時(shí)就盡量運(yùn)用其中，希望能夠提高寫(xiě)作水平，但奇怪的是：我自認(rèn)為優(yōu)秀的佳作仍令老師不滿意，我大惑不解，便又去問(wèn)母親，她聽(tīng)了我的苦衷，便意味深長(zhǎng)地說(shuō)：讀書(shū)不能囫圇吞棗，貪多求快，不能見(jiàn)木不見(jiàn)林!我聽(tīng)后恍然大悟，原來(lái)自己讀書(shū)方法不對(duì)，撿了芝麻丟了西瓜。從那以后我就改變了讀書(shū)方法，重點(diǎn)抓住文章中心，深入理解，并學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)順序，使自己的文章有條理、有層次，不空洞，同時(shí)注意語(yǔ)言的精練，感情要真摯，要有真情實(shí)感。果然在一次學(xué)校舉辦的作文大賽中，博得了師生的好評(píng)，取得了大賽第一名的好成績(jī)。從此，我對(duì)寫(xiě)作更感興趣了，也更投入了。

　　當(dāng)然，以后還要不斷的練筆，但我深感：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神是打開(kāi)寫(xiě)作之門(mén)的一把必不可少的金鑰匙，也是我寫(xiě)作的成功之道!!

中學(xué)生隨筆5

　　作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師，如何讓學(xué)生在有限的課堂時(shí)間里學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言，教育教學(xué)中有太多的東西值得我去深思，去探索。通過(guò)九年的工作實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到，英語(yǔ)教學(xué)不應(yīng)該只滿足于對(duì)單詞、句型的概念化解釋和程序化分析，那樣只會(huì)使教學(xué)內(nèi)容平淡、課堂氣氛沉悶，使學(xué)生不能全身心地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)，使他們?cè)械呐d趣和信心很快喪失殆盡。那么，怎樣才能做好中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作呢?以下是我教學(xué)過(guò)程中的幾點(diǎn)體會(huì)和心得：

　　一.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣：

　　“興趣是最好的老師”。讓學(xué)生先動(dòng)口模仿，這樣可以訓(xùn)練正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，還可以培養(yǎng)口頭上運(yùn)用語(yǔ)言的能力。有了這種能力就為大膽地說(shuō)英語(yǔ)奠定了基礎(chǔ)，

　　二.勇創(chuàng)雙語(yǔ)教學(xué)特色，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。

　　1.在教學(xué)過(guò)程中盡可能少地說(shuō)漢語(yǔ)，而是以英語(yǔ)為主體，利用手勢(shì)、眼神、動(dòng)作、音調(diào)等輔助手段來(lái)幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;并且在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)各種情景對(duì)話，通過(guò)直接的語(yǔ)言交流來(lái)幫助學(xué)生建立語(yǔ)感。通過(guò)這種方式組織教學(xué)，能增加學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，營(yíng)造語(yǔ)言氛圍，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)思維、表達(dá)的`習(xí)慣。

　　2.英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，其教學(xué)應(yīng)該融入一定的情境之中�？赏ㄟ^(guò)課堂表演來(lái)創(chuàng)造一定的語(yǔ)言環(huán)境，給孩子營(yíng)造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地;并且可為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，給每位學(xué)生自我表現(xiàn)和自我發(fā)展的時(shí)間和空間。

　　3.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)參與體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力和整體素質(zhì)。要求學(xué)生在學(xué)校見(jiàn)到老師、同學(xué)，用英語(yǔ)打招呼;在英語(yǔ)課堂，盡可能用英語(yǔ)進(jìn)行交流;在課外，也要鼓勵(lì)孩子們盡可能使用英語(yǔ)。把英語(yǔ)教學(xué)融入日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)習(xí)成為生活的一部分，讓生活成為學(xué)習(xí)的延續(xù)。

　　三、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　1.尊重每個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極嘗試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步并給予相應(yīng)的表?yè)P(yáng)，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

　　2.創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、體驗(yàn)成功、合作發(fā)展。

　　3.關(guān)注后進(jìn)生和性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能為他們提供正確表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓每一次小小的突破成為他們進(jìn)步的基石。

　　4.建立融洽的師生關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生一起交流和探索，了解學(xué)生所想所需，做到教學(xué)相長(zhǎng)。

　　四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　1.積極創(chuàng)造條件，讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。

　　2.結(jié)合語(yǔ)言情境，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和運(yùn)用來(lái)深化學(xué)習(xí)。

　　3.進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，根據(jù)各自的不同狀況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

　　中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)是要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確使用英語(yǔ)，并具備一定的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。這一主線貫穿整個(gè)教學(xué)的全過(guò)程。其中，聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練尤為重要，訓(xùn)練的途徑也是多樣化的。所以，英語(yǔ)教學(xué)必須因材施教，因人施教;并且在教學(xué)過(guò)程中要聯(lián)系實(shí)際，不斷探索、不斷實(shí)踐、不斷反思，這樣才能在教育教學(xué)中不斷進(jìn)步和完善。

中學(xué)生隨筆6

　　丁尼生說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)想只要有了持久，就能成為現(xiàn)實(shí)，我們不就生活在夢(mèng)想中嗎？”所以只要有了夢(mèng)想就擁有了奮斗的目標(biāo)并且也會(huì)找到人生路的方向。過(guò)了那懵懂的年代，慢慢的懂事了，成熟了。而內(nèi)心的想法也有許多的改變。雖然，那些想法是不被大人們所認(rèn)同的。但，我們還是抱著一絲希望，努力著，爭(zhēng)取著。也許，家人們只希望我們努力學(xué)習(xí)，保持優(yōu)秀的成績(jī)上好的高中，好的大學(xué)

　　夢(mèng)想需要用自己的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)，不能光說(shuō)不練�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)�！薄扒Ю镏惺加谧阆��！敝灰分鹬鴫�(mèng)想的腳步去付出，用行動(dòng)去向人們證明。就一定能得到家人的支持。

　　夢(mèng)想不能盲目的去追求，要腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在的去實(shí)現(xiàn)。

　　夢(mèng)想將永遠(yuǎn)不是“夢(mèng)”

　　而在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅途中所經(jīng)歷的將成為人生閱歷中富有哲學(xué)的`一課，所>收獲的將成為人生中的一道美麗的風(fēng)景線。

　　所以，給自己留一點(diǎn)夢(mèng)想吧！

　　讓我們隨風(fēng)追逐著夢(mèng)想，讓自己的人生更加精彩。

　　一起追夢(mèng)吧！

中學(xué)生隨筆7

　　在歲月的年輪中，時(shí)間偷偷地給我們涂上了做作這個(gè)復(fù)雜的顏色，我們心靈的純白便在不知不覺(jué)中，渾濁起來(lái)。

　　誰(shuí)不知，純真，純潔……這些詞往往用于那些幼稚無(wú)知的孩子身上�？烧l(shuí)又認(rèn)真思考過(guò)原因？孩子會(huì)好不猶豫地把錢(qián)施舍給路邊風(fēng)燭殘年的乞丐，因?yàn)樗麄儾辉诤醮笕丝谥械摹敖疱X(qián)可貴”；孩子會(huì)深信不移地懷揣夢(mèng)想，盡管夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)距離遙遠(yuǎn)，因?yàn)樗麄儾辉诤醮笕丝谥械摹笆酱笙Ｍ酱蟆�；孩子�?huì)像鏡子一樣，陽(yáng)光是怎樣筆直地照耀在他們身上，他們也筆直地把陽(yáng)光反射，盡管這光有時(shí)刺眼，因?yàn)樗麄儾辉诤醮笕丝谥械摹暗湉目诔觥薄?/p>

　　一次，我在街上看見(jiàn)這樣一幕：一對(duì)父子在購(gòu)物之后，父親遇到了一個(gè)長(zhǎng)得并不漂亮，但是打扮十分妖艷的女同事，她逗樂(lè)地問(wèn)孩子：“阿姨漂不漂亮？”“阿姨好嚇人哦！”女同事聽(tīng)后，臉上明顯有些烏云籠罩。待她走后，孩子的父親教育到：“你太沒(méi)有禮貌了，以后不許這樣說(shuō)話……”瞧瞧，禮貌和誠(chéng)實(shí)這二者原本風(fēng)牛馬不相及，現(xiàn)在卻能扯到一塊去。我想：這個(gè)孩子心靈的原色或許就因此而添上幾處做作的雜色吧。也因此嘆息幾處可惡的做作把心靈的原色掩埋。

　　我想做回一個(gè)年幼無(wú)知的孩童，讓心靈的原色成為我頭上守護(hù)我的天使，永遠(yuǎn)不斷地在我頭上微笑：“要向別人展示你最真誠(chéng)的`笑容�！薄皠e人的東西不要占為己有，是你的一定是你的，不是你的你無(wú)論如何也得不到它，即使得到了它也不能心安理得。”“說(shuō)自己要說(shuō)的話，做自己想做的事，夢(mèng)自己想夢(mèng)的夢(mèng)�！薄�

　　其實(shí)每個(gè)人的心靈深處，都蘊(yùn)涵著純潔的原色，哪怕是惡貫滿盈的壞人，欺上瞞下的騙子，相信在他們心底都有這純美的原色。它無(wú)一絲瑕疵，永遠(yuǎn)綻放真善美的光芒。

中學(xué)生隨筆8

　　摘要：初中生許多人懼怕寫(xiě)作文，一提到作文許多人就感到莫名的恐懼，針對(duì)這種狀況，從四個(gè)方面論述了如何培養(yǎng)初中生寫(xiě)作文的興趣。

　　關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；作文教學(xué)；培養(yǎng)興趣

　　許多初中生在面對(duì)寫(xiě)作時(shí)感到十分困難，甚至有的學(xué)生“談文色變”。那么，我們應(yīng)該怎么消除學(xué)生的這種恐懼心理，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。

　　一、從閱讀著手，激起興趣

　　閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，要想激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣就必須先從閱讀抓起。古人云：“巧婦難為無(wú)米之炊�！睂W(xué)生要想寫(xiě)好作文，一方面離不開(kāi)自身對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)和觀察，另一方面也離不開(kāi)對(duì)知識(shí)的廣泛涉獵。在我們的教材中，有許多優(yōu)美的篇章和段落，我們可以讓學(xué)生對(duì)這些段落多加閱讀，甚至讓學(xué)生達(dá)到能夠背誦的程度。這樣學(xué)生在長(zhǎng)期日積月累的過(guò)程中就會(huì)積攢許多的寫(xiě)作素材和靈感，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”就是這個(gè)道理。

　　二、從生活著手。積累材料

　　一切寫(xiě)作皆來(lái)源于生活，必須讓學(xué)生走進(jìn)生活才能為寫(xiě)作積累素材。《紅樓夢(mèng)》記載“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”，要想在寫(xiě)作中能夠抒發(fā)真情實(shí)感，就必須深入生活，走進(jìn)生活。平時(shí)養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，把日常生活中所見(jiàn)的、所聽(tīng)的、所想的用簡(jiǎn)短的文字表達(dá)出來(lái)。多參加學(xué)�；蛏鐣�(huì)組織的.各種活動(dòng)，多走出家門(mén)去觀察生活，努力做到“讀千卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，這樣在寫(xiě)作的時(shí)候才不會(huì)空洞無(wú)物，無(wú)病呻吟。

　　三、從批改著手。提高能力

　　在平時(shí)作文教學(xué)的過(guò)程中，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生之間或?qū)W習(xí)小組之間進(jìn)行作文的互評(píng)互改，借以提高能力。在作文批改的過(guò)程中，老師要把具體要求傳授給學(xué)生，比如，批改作文的步驟、批改作文的注意事項(xiàng)、如何修改錯(cuò)別字和作文句子、如何書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)等。一般說(shuō)來(lái)，應(yīng)該讓學(xué)生先通讀全文，看文章跑不跑題，然后逐句批改，看有沒(méi)有錯(cuò)別字及不通順的句子，同時(shí)對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要重視，把不規(guī)則的地方圈點(diǎn)出來(lái)，最后寫(xiě)上簡(jiǎn)單批語(yǔ)。

　　四、從夸獎(jiǎng)著手。激發(fā)興趣

　　初中生年齡還不太大，鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)對(duì)提高學(xué)生的興趣起著至關(guān)重要的作用�！懊總€(gè)學(xué)生都是一座寶藏。”老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫(xiě)作中的閃光點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生表現(xiàn)突出的地方，要及時(shí)合理地進(jìn)行鼓勵(lì)。同時(shí)對(duì)待不同寫(xiě)作水平的學(xué)生要因材施教，不同層次的學(xué)生要有不同的寫(xiě)作要求，讓不同層次的人都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅和追求更高層次的欲望。對(duì)于優(yōu)秀的作文可以張貼在教室里，讓學(xué)生相互閱讀，這樣既可以讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，又有很強(qiáng)的激勵(lì)效果。

中學(xué)生隨筆9

　　人生就像一杯白開(kāi)水，

　　剛開(kāi)始還是淡淡無(wú)味。

　　但漸漸的你就會(huì)感到白開(kāi)水的，

　　甘甜。

　　從苦到甜經(jīng)歷過(guò)多少艱辛，

　　經(jīng)歷過(guò)多少坎坷。

　　只要有付出，

　　就會(huì)有回報(bào)。

　　到最后就會(huì)有，

　　你所應(yīng)該擁有的`成就。

　　就會(huì)有回報(bào)。

中學(xué)生隨筆10

　　一

　　已經(jīng)是八月的第一天拉，我剛開(kāi)始寫(xiě)隨筆。說(shuō)器過(guò)去的一個(gè)月，真是的，過(guò)的好象飛一樣，也沒(méi)有留下幾件有絕對(duì)回味的趣事！

　　說(shuō)起我過(guò)得最開(kāi)心的一天也便是完成其他作業(yè)的那一天吧！那一天真是有一種說(shuō)不出的放下重?fù)?dān)的感覺(jué)。于是就到外面玩了一個(gè)下午。哈哈，雖然天氣比較的炎熱，但我也不是很在意。在溪里洗個(gè)澡，好舒服啊，洗掉了疲勞，洗掉了壓力，真是一種美妙的享受哦！

　　二

　　正好是星期天，電視節(jié)目是格外的豐富，不幸的事情就在一剎那發(fā)生了，家里的'一切電器停止了工作—停電了。心情好復(fù)雜啊，大熱天的停什么鳥(niǎo)電啊，把我熱的夠慌的！不過(guò)也沒(méi)辦法啊，誰(shuí)叫咱們中國(guó)缺電啊！

　　現(xiàn)在一個(gè)大熱天的下午怎么安排才好呢？我在想著，忽然聽(tīng)見(jiàn)了敲門(mén)的聲音，我的小學(xué)同學(xué)來(lái)了。他提議……這個(gè)提議既降暑，又好玩哦！！在那山腳下的溪里有很多“大蝦”。我們便拿好工具向那山腳“飛奔”而去。山腳下沒(méi)有那熾熱的驕陽(yáng)，也沒(méi)嘈雜的噪聲。真是一個(gè)不錯(cuò)的地方啊。

　　一個(gè)下午的收獲真是不小啊，抓來(lái)了好多蝦米哦，半個(gè)大熱天就這樣被我們淡忘了，這種方法對(duì)付停電的大熱天真的很不錯(cuò)哦。從那天以后不知道為什么不太停電了。可能寧波地區(qū)不太缺電了吧。也不是很清楚為什么。天氣是越來(lái)越熱，真的好擔(dān)心又停電了！不過(guò)停電了我也有辦法應(yīng)付！

中學(xué)生隨筆11

　　泡一杯清茶，茶香滿屋；品一杯清茶，感觸良深。

　　——題記

　　我是個(gè)急性子，或許正是如此，我才結(jié)識(shí)了茶這個(gè)朋友。我也是個(gè)不會(huì)品茶的人，卻也品出了一點(diǎn)點(diǎn)道理。

　　我對(duì)茶可謂情有獨(dú)鐘，正因?yàn)樯厦嬲f(shuō)的，我是個(gè)急性子，但每每品茶，我做一切都是慢悠悠的，茶，還真是改變了我啊！記得我第一次接觸到茶時(shí)，聽(tīng)舅舅說(shuō)，茶，是最耐品的；我心里有點(diǎn)小激動(dòng)，央求著也給我泡一杯茶，我等啊等啊，終于等到了茶香滿屋，飄香四溢。于是，抱著茶杯就是一大口喝下去，那個(gè)味啊，太苦了！我憤怒的向舅舅說(shuō)：舅，你騙我，這茶一點(diǎn)也不甜，不好喝，就是不好喝！舅舅看著我嘟著的小嘴，笑著說(shuō)：你自己不會(huì)品嘛！哪有像你這樣品茶的，沖上來(lái)就是一大口，當(dāng)然又苦又澀了。那你說(shuō)該怎么品嘛？看好了，要先喝一小口，讓它在嘴里慢慢醞釀，再吞下去。當(dāng)然，茶都是有點(diǎn)苦澀的，越香越濃的茶越好。哦，我試試，嗯，確實(shí)是這樣，那就算你沒(méi)騙我啦！從此，我接觸到了茶。不管什么時(shí)候，我總會(huì)泡一杯茶在身邊，這個(gè)老朋友總是讓我疲倦頓消，與我談心，早已形成了習(xí)慣。

　　今天很慵懶，大概是因?yàn)榉偶侔桑∥乙琅f重復(fù)著昨天的.動(dòng)作：起床，刷牙，整理······一切都是那么沒(méi)趣。忽然看見(jiàn)了陽(yáng)光，這使我很高興。于是，興沖沖的弄幾片薄茶葉，一杯沸水，泡茶。每一次這個(gè)老朋友都讓我精神抖擻，不禁要聞聞它的香味。陽(yáng)光細(xì)碎的灑在窗前，宛若碎了一地的琉璃一般斑駁；不熱，卻很溫暖，大概是因?yàn)樵谥偾锇�。我心情頓好，拿著剛買(mǎi)的書(shū)和剛泡的茶走到窗前，就這那細(xì)碎的陽(yáng)光閱讀。人們都說(shuō)在雨天讀書(shū)時(shí)最愜意的，可我認(rèn)為，倒不如泡一杯清茶，就一片細(xì)碎陽(yáng)光來(lái)閱讀更愜意。這應(yīng)該算得上我的一個(gè)習(xí)慣了吧！

　　茶，是我的最愛(ài)。也許，他沒(méi)有華麗的外表，沒(méi)有精美的包裝，味苦，微澀，一切都顯得那么平淡。但我卻愛(ài)它，它是我的老朋友，早已陪伴了我五六載了；因?yàn)�，它健康，不�?huì)添加任何有害物質(zhì)；因?yàn)�，它真�?shí)，原汁原味無(wú)任何改變；還因?yàn)�，它不虛偽，不作任何廣告，任何炒作，苦就是苦，澀就是澀，只走自己的路，不管別人如何評(píng)價(jià)，只為自己的選擇而奮斗；不和誰(shuí)比較，不和誰(shuí)爭(zhēng)斗，自我清高。若人能做得其品質(zhì)，則世界之發(fā)展，永無(wú)止境，人類文明進(jìn)步，不止如此。

　　取茶葉幾片，沸水一杯；一杯清茶就是那么簡(jiǎn)單。茶香滿屋，清香四溢；使人精神抖擻，情不自禁。

　　品茶，品出的是人生。

　　——后記

　　作者：王鴻業(yè)地址：云南省昭通市綏江縣板栗鎮(zhèn)中學(xué)班級(jí)：98班指導(dǎo)教師：王道芳郵箱：<228796976@qq.com>

中學(xué)生隨筆12

　　白天的驕陽(yáng)是招搖的，她總是火熱，讓人不敢直視，正如盛氣凌人的少女，她存在距離感。

　　我站在走廊上，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)林照進(jìn)來(lái)，雖然如此，依舊感覺(jué)灼熱，坐臥不安，心神不寧。不過(guò)是這樣的，這是白日驕陽(yáng)的態(tài)度。

　　我時(shí)常走到操場(chǎng)邊，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，散散步，我為寧?kù)o而來(lái)，卻從沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)寧?kù)o。

　　這算是什么心理呢？我想，我可能太躁了吧，誰(shuí)說(shuō)的準(zhǔn)呢？我自己也沒(méi)個(gè)理由。就這樣走走停停，無(wú)頭蒼蠅似的，沒(méi)有目標(biāo)，有的只是迷茫。

　　這次也像往常一般，我嫻熟的戴上黑色耳機(jī)，再點(diǎn)一首周杰倫的《夜曲》，然后往操場(chǎng)走去。操場(chǎng)的邊上全是樹(shù)，還有一道把整個(gè)學(xué)校包圍了的圍墻，白色與藍(lán)色的瓷磚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去這圍墻與樹(shù)木的相襯到不失為一道風(fēng)景。然而，這風(fēng)景是為能欣賞的人準(zhǔn)備的，我此刻卻是不具備這種天賦。

　　我走在林蔭道上，腳下滿是落葉，樹(shù)木是全禿了的，看上去好不滑稽。

　　沒(méi)意思！回家嘍心里這般想，便轉(zhuǎn)身往回家的路。接著，我的眼里充斥著紅光，我慢慢睜眼看，夕陽(yáng)？還是反光？是的，是夕陽(yáng)！我把這光辨認(rèn)了出來(lái)。

　　這光似要融化我，她并不灼熱，相反，她讓人溫暖，從心底里發(fā)出的暖。我向她走近，我不閉眼，她并不讓我的眼睛感到刺痛。

　　為什么？為什么夕陽(yáng)是這般？我不懂，也想不通，只知道地理學(xué)上有個(gè)說(shuō)法，大概是說(shuō)的因?yàn)樘?yáng)斜射的原因吧。的確是個(gè)好的解釋。

　　我忽然懂了些什么，也知道該怎么做。若一個(gè)人只是強(qiáng)勢(shì)，而且總是給人以距離感，那這個(gè)人是失敗的`。那又假設(shè)，如果一個(gè)人工作時(shí)是講求效率的，也是強(qiáng)勢(shì)的，而私底下是平易近人，那他是成功的。

　　我就在此刻懂了真正待人的方式，一昧的與人隔絕，最后的自己剩下的就只有自己。

　　夕陽(yáng)正用她的光和熱來(lái)?yè)嵛勘话滋熳苽娜耍@白天可以是生活。因?yàn)檫@夕陽(yáng)，所以有希望。我是這樣認(rèn)為的，至少我有了希望，迷茫的朋友，你呢？

中學(xué)生隨筆13

　　一天下午，天空接近奶白色，中雨，我坐上了公交車(chē)。還有一站就要下車(chē)了，我示意坐在外座的陌生大媽讓一讓，她淺淺一笑：“我也在這站下車(chē)。”因?yàn)殡x車(chē)門(mén)僅一排的距離，所以我們就留在原座聊聊天。

　　“雨挺大哦，可能晚上更大�！蔽艺f(shuō)�！笆前�。不過(guò)，雨大點(diǎn)也沒(méi)啥問(wèn)題�！彼宜瓦^(guò)來(lái)滿意的表情，“這幾年，下水道改造得真的'很好，馬路積水少了，有積水也會(huì)很快退掉的。”

　　我暗忖著點(diǎn)頭附和。大媽看上去近七十歲，皮膚白凈，身穿帶暗花的黑色短袖上衣，微胖，講話細(xì)柔，不緊不慢。大媽說(shuō)，看到青壯年建筑工搬運(yùn)沉重的建筑材料，打聽(tīng)下來(lái)一天工資300元，“他們一個(gè)月拿七八千不稀奇，錢(qián)是掙得到的。做這種活要花真力氣。你看那些擦大樓外墻的‘蜘蛛人’，多危險(xiǎn)？他們拿再多工錢(qián)也是應(yīng)該的”。

　　我平時(shí)新聞看多了，腦子里已經(jīng)把“中國(guó)大媽”固化了，然而，一個(gè)公交車(chē)上偶遇的普通老太太，以自己的視角談市政、評(píng)析社會(huì)現(xiàn)象，聽(tīng)著竟無(wú)一絲違和感。其實(shí)，有些細(xì)微的發(fā)現(xiàn)，有些生動(dòng)的“市民經(jīng)濟(jì)學(xué)”，倒是可以滋養(yǎng)專業(yè)人士的。

　　“唉！現(xiàn)在的導(dǎo)向不大好�！睆拇髬屪炖锫�(tīng)到“導(dǎo)向”二字，我猛吃一驚。她接下話頭：“電視里宣傳趙薇一天賺60億，總是講明星、講暴富，這個(gè)不對(duì)呀！一般人學(xué)不了呀！把人心態(tài)都弄壞了。應(yīng)該多講講普通人怎么樣勤奮工作�！闭f(shuō)這話的當(dāng)口，我們先后下了車(chē)。大媽可能沒(méi)有學(xué)過(guò)新聞傳播理論，可是，隨口吐露的媒體素養(yǎng)，怎不叫人刮目相看？我已經(jīng)在心里給她點(diǎn)了一連串贊了。

中學(xué)生隨筆14

　　九月，是桂花開(kāi)得正旺的季節(jié)。

　　周五，放學(xué)剛進(jìn)小區(qū)，就聞到一股香味，香濃卻不刺鼻，清新還有絲甜意。好熟悉的味道，對(duì)，就是桂花!

　　我望望周邊的樹(shù)，的確，綠葉中托著星星點(diǎn)點(diǎn)的黃色小花，這便是桂花樹(shù)。

　　走近了仔細(xì)觀察，這小花兒一枝上就是一簇，跟別的花不一樣，它是緊密的，而別的是獨(dú)枝的。摘下一小朵，細(xì)細(xì)端詳，這小花兒呈嫩黃色，五片花瓣均勻的.開(kāi)在花蕊邊上，而小小的花蕊是棕黃色的，每根雌蕊和雄蕊上都托著新鮮的花粉，等待著蜜蜂來(lái)采。

　　桂花的味道是極香的。湊上去一聞，那股沁人心脾的香味頃鼻而來(lái)。桂花香的傳播距離也是極遠(yuǎn)的，方圓數(shù)里內(nèi)都能聞到，那是因?yàn)榛▋憾即負(fù)韴F(tuán)結(jié)在一起，不然一朵花就算我怎么聞都聞不到。

　　桂花的口味可以說(shuō)家喻戶曉了，什么桂花蜜啊，桂花酥啊，都是人間的美味。我輕摘下一片花瓣，放在嘴里，一股清香在我舌尖蔓延，還有一絲絲的甜味兒。

　　暗淡清黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只留香。這就是桂花，平平淡淡的桂花。

中學(xué)生隨筆15

　　“桂花月子落，天香云外飄�！边@句來(lái)自唐代宋之問(wèn)的詩(shī)句《靈隱寺》。八月丹桂飄香，在學(xué)校體育館門(mén)前有一株亭亭玉立的桂花樹(shù)。

　　九月正是桂花怒放時(shí)節(jié)。一顆顆帶著淡淡的黃色的.桂花，三五成群長(zhǎng)在樹(shù)技上，在墨綠色樹(shù)葉中掩映著一朵朵的桂花。不像桃花那樣將花掛在技頭上，惹人注意。桂花的花很小，要細(xì)細(xì)地觀察才能發(fā)現(xiàn)。在桂花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，站在樹(shù)底下看，像一個(gè)閃著淡黃色的精巧的小燈籠，惹人憐愛(ài)。

　　桂花樹(shù)的葉子摸起來(lái)有些粗糙，正面是墨綠色的，反面是有些嫩綠。背面的葉脈清晰可見(jiàn)，中間的主葉脈由厚到薄，向四處伸展，不易被人察覺(jué)。我用牙齒去咬一口葉子有些澀澀的味兒。樹(shù)冠整年翠綠，有些地方突了起來(lái)，又凹了進(jìn)去�？瓷先ケ勘康南褚粋€(gè)墨綠色的大蘑菇。

　　桂花還可以入藥，清熱解火，是一味好藥。把桂花曬干，壓制成一塊塊的桂花糖很香甜可口，入口即融。真是錦上添香，在口里久久不能回味。

　　桂花，我愛(ài)桂花，正像李清照所說(shuō)：“何須淺碧深紅色，自是花中第一流�！�

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