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【精華】隨筆作文400字5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的隨筆作文400字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
隨筆作文400字 篇1
或許，你還沉浸在春天的溫馨與喜悅中，感受那和煦的春風(fēng)與小草帶來(lái)?yè)浔堑姆曳肌?/p>
八月已悄然來(lái)到我們的身旁。
八月，總是伴隨夏日的酷熱。而炙熱的陽(yáng)光總是能激起我們奮斗的熱情。身披灑滿(mǎn)陽(yáng)光的羽翼，置身于青春的驛站，以一腔的熱血，推開(kāi)那道光明與希望之門(mén)，這段旅程又將成為一段新的.開(kāi)始。
八月，總是伴隨著青春的召喚。我們遠(yuǎn)足的信念再一次根深蒂固。腳下的路似草一樣瘋狂地生長(zhǎng)。我們吹響青春的號(hào)角，不顧一切地翻山越嶺，向心中的圣地進(jìn)發(fā)。猶如魚(yú)兒戀水，生命的綠色追趕太陽(yáng)般執(zhí)著。
八月，總是伴隨著青春的追求。找尋與體會(huì)青春的光芒，成為我們的誓言。無(wú)數(shù)次背負(fù)著理想，伴著鐘聲出發(fā)�；蛟S青春之路還很漫長(zhǎng)，前進(jìn)的道路上會(huì)充滿(mǎn)荊棘坎坷，但我們還會(huì)朝著目的地不懈地跋涉。
八月，伴著激昂的青春，我們寫(xiě)下無(wú)悔的文字，用辛勤的汗水和澎湃的熱血鑄成一種理想，當(dāng)我們真正成功時(shí)。所有經(jīng)歷的磨難都會(huì)像雨水一樣蒸發(fā)。
八月，火熱的八月，活力四射的八月，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的八月，揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，乘著八月的風(fēng)，向青春的圣地，遠(yuǎn)航！
隨筆作文400字 篇2
江帆是如來(lái)佛祖的師弟，因?yàn)樗�，這聲音從哪傳了？當(dāng)然是爸爸再念小說(shuō)中的情節(jié)。
不知從何時(shí)起，爸爸迷上了小說(shuō)。他每天對(duì)手機(jī)愛(ài)不釋手，早上醒來(lái)抱著手機(jī)看神仙；晚上手機(jī)抱道上下眼皮打架才肯睡覺(jué)；一日三餐也抱著手機(jī)看。一次，看著手機(jī)要夾菜，不料，竟把媽媽碗里的菜夾起來(lái)吃，也沒(méi)有察覺(jué)�，F(xiàn)在家里有了電腦，更是不得了了。
不過(guò)，爸爸每一次看小說(shuō)都冒著很大的風(fēng)險(xiǎn)，就算有神仙的'庇護(hù)，也逃不過(guò)媽媽的火眼睛睛。這不，媽媽喊了一聲：別看了，看了這么多章也沒(méi)見(jiàn)你成仙人！坐在電腦前的爸爸聞而不動(dòng)。這時(shí)河?xùn)|獅吼向爸爸襲來(lái)，媽媽提高了八度嗓音：別看了。這聲音使爸爸的鼠標(biāo)也很不情愿的關(guān)機(jī)了�？僧�(dāng)媽媽一扭頭，爸爸的手已經(jīng)碰上了鼠標(biāo)，再以迅雷不及掩耳之勢(shì)打開(kāi)了那一章節(jié)。
爸爸呀爸爸，你偶爾看看也可以放松一下，但不能成天到晚抱著看。這樣你1。0的眼睛也熬不住；晚上睡得晚，早上起得早，身體熬不��；媽媽每天講你，自尊心熬不住。爸爸你看小說(shuō)也要適可而止，可不要走火入魔呀。
隨筆作文400字 篇3
賞識(shí)教育的特點(diǎn)就是對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處小題大做、時(shí)刻贊賞，逐步形成燎原之勢(shì)，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒；而抱怨教育的特點(diǎn)是對(duì)孩子的弱點(diǎn)和短處小題大做、時(shí)刻批評(píng)，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中沉淪。
一個(gè)賞識(shí)的微笑，就像陽(yáng)光照在含苞待放的花朵上。對(duì)一個(gè)渴望賞識(shí)的孩子而言，這很可能是孩子一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)闆](méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育。 教師對(duì)學(xué)生某個(gè)閃光點(diǎn)的賞識(shí)，實(shí)際上就是對(duì)某學(xué)生的評(píng)價(jià)，也是對(duì)學(xué)生的肯定，而學(xué)生最需要的就是教師的賞識(shí)和肯定�！傲_森塔爾效應(yīng)”告訴我們真摯的愛(ài)與熱情的期望，可以使一個(gè)人獲得新的生命和動(dòng)力。教師對(duì)學(xué)生賞識(shí)其實(shí)包含對(duì)學(xué)生的愛(ài)與期望。通過(guò)賞識(shí)更加激起學(xué)生在某一方面向深度與廣度發(fā)展，使學(xué)生個(gè)性得以發(fā)展，潛力得以逐漸挖掘，光點(diǎn)得以越閃越亮。
教師的賞識(shí)能夠喚起學(xué)生的自信心心理學(xué)告訴我們，自信是認(rèn)識(shí)事物，解決問(wèn)題的開(kāi)始，是行動(dòng)的動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都有自己不同的.個(gè)性，每個(gè)學(xué)生又有自己的長(zhǎng)處和短處，教師賞識(shí)學(xué)生身上的某個(gè)閃光點(diǎn)，往往會(huì)使學(xué)生感到教師相信我，贊許額外。于是就會(huì)在他心里產(chǎn)生一種積極的情緒體驗(yàn)，他就像沐浴在春風(fēng)之中，感到歡樂(lè)與幸福，從而有了追求美好事物的信心，有了同困難斗爭(zhēng)的勇氣。結(jié)果他愿意接受教師的指導(dǎo)，愿意改正自己身上的缺點(diǎn)。
隨筆作文400字 篇4
小小少年，很少煩惱……”這首歌簡(jiǎn)直大錯(cuò)特錯(cuò)。
誰(shuí)說(shuō)我們沒(méi)有煩惱?我們的煩惱多著呢!下面就聽(tīng)我慢慢道來(lái)： 煩惱1——考試�！鞍パ�，又要考試啊!”“怎么總考呢?”一提到考試，很多同學(xué)都這么說(shuō)。我們知道考試是為了測(cè)驗(yàn)我們學(xué)得如何，但是，聽(tīng)說(shuō)要考試也提心吊膽，生怕考不好讓老師和家長(zhǎng)把我們給“吃”了。 煩惱2——睡眠不足。哎呀!天天早上5點(diǎn)起床，上課時(shí)都會(huì)打哈氣。 煩惱3——和同學(xué)之間的關(guān)系。上初中后同學(xué)之間的'關(guān)系沒(méi)有小學(xué)“鐵”了。在小學(xué)，開(kāi)開(kāi)玩笑，鬧一些矛盾，很快就好了，一點(diǎn)都不小肚雞腸，畢竟也呆了好幾年了嘛!彼此之間，感情很深。而現(xiàn)在呢?鬧個(gè)矛盾，得過(guò)好長(zhǎng)時(shí)間才能好。難道這就是小學(xué)和初中的區(qū)別嗎? 煩惱4——需要背的科目很多。上學(xué)期，我依舊像小學(xué)一樣把要求背的全攢到期末背。而到期末時(shí)，壞了，太多了，背不完。結(jié)果，考了幾個(gè)不光彩的分?jǐn)?shù)。 煩惱，他在每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上都留下了足跡。所以，我們應(yīng)該與它和平相處，盡量把它征服。讓我們少一些煩惱，多一些快樂(lè)。而有些煩惱也是我們自己造成的，如：考試沒(méi)考好，以致父母給我們買(mǎi)大量的習(xí)題。這就需要我們自己努力學(xué)習(xí)，在課上認(rèn)真聽(tīng)，就可以少做一些了。 讓我們?nèi)ふ覠⿶赖膩?lái)源，是因?yàn)槟男┎蛔?然后改掉不足，除走煩惱，充滿(mǎn)快樂(lè)!
隨筆作文400字 篇5
時(shí)間總是悄悄流逝，讓人覺(jué)得不得不感嘆時(shí)光匆匆，物是人非。
人真的是相當(dāng)?shù)拿芙M合體，每天總會(huì)發(fā)發(fā)牢騷和心里的不安與別扭來(lái)單發(fā)度日，尤其是羨慕身邊那些過(guò)得比自己好的人。實(shí)際上明明是自己不夠努力，只是在原地踏步不肯前行，卻偏偏怨念深重，嫉妒那些在高處的人。
這些自以為是，羨慕又嫉妒別人的人，總是以三分鐘熱度做事，抱著得過(guò)且過(guò)的想法生活。對(duì)她們而言，有規(guī)律或者無(wú)規(guī)律的生活也好，或者偶爾有節(jié)奏的工作，跳脫的生活也罷，都是新鮮的`；一旦失去保鮮期，那么一切都得重來(lái)，重新過(guò)那些渾渾噩噩的日子。
這樣的態(tài)度我仍然會(huì)有，但是我內(nèi)心已經(jīng)無(wú)比痛恨自己的這種無(wú)所謂的態(tài)度，決心糾正并且改正�？粗饷娴乃{(lán)天白云，覺(jué)得世界之大，想出去走走。奈何錢(qián)包羞澀，只能蝸居于一片天空之下。就算活在那片天空下，也是能夠?yàn)⒚�、自然的生活，只是原地踏步的�?jié)奏與不肯努力的停滯的腳步讓人覺(jué)得不厭其煩。
我告訴自己今后自己要干什么，以后成為什么樣的人，這跟現(xiàn)在走什么樣的路息息相關(guān)。因此，端正自己的態(tài)度，自己的行事作風(fēng)，積極樂(lè)觀，朝著目標(biāo)努力，也不過(guò)是一念之間。心之動(dòng)，人之動(dòng)，心愿便可得以實(shí)現(xiàn)。
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