隨筆作文

時間：2023-09-19 09:28:37 隨筆我要投稿

隨筆作文5篇（熱門）

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的隨筆作文5篇，希望對大家有所幫助。

隨筆作文5篇（熱門）

隨筆作文篇1

　　與陌生人交流

　�、蹦悄晡沂龤q，念初一。正是深挖洞，廣積糧的時候，一入學(xué)便開始了挖防空洞，功課倒成了次要。只有一門叫做農(nóng)業(yè)的課，老師再三強調(diào)，這是為著我們將來上山下鄉(xiāng)而設(shè)的。但是這些來自書本的鄉(xiāng)村知識并不能激發(fā)我真正的興趣，或者我也不甘做一名真正的農(nóng)民吧。我的身體樂觀地承受著強重的體力勞動，而我的腦子則空空蕩蕩。

　　⒉每個清晨，我就帶著一副空蕩的腦子走在上學(xué)的路上，走到那家小吃店門前。我要在這里吃早點。一口大鍋支在門前，滾沸的油將不斷下鍋的面團炸得吱吱叫著。

　�、痴驹阱伹暗氖俏荒贻p姑娘，她手持一雙長的竹筷，不失時機地翻動著，將夠了火候的成品夾入鍋旁的鋼絲笸籮。她用不著看顧客，只低垂著眼瞼做著自己的事，但她是愉快的，身形也因了這愉快的勞作而顯得十分靈巧。當(dāng)她偶爾因擦汗把臉抬起時，我發(fā)現(xiàn)她長得非常好看，新鮮的膚色，從白帽沿下掉出來的栗色頭發(fā)，純凈、專注的.眼光……在我當(dāng)時的年歲，沒有恰當(dāng)?shù)恼Z言去形容一個成年女人的美，但她的美卻真實地震動著我，使我對自己充滿自卑，又充滿希冀。

　�、匆院蟮脑绯�，我總是刻意靠近她，對她作細(xì)致入微的觀察。觀察她那兩條辮子的梳法，她站立的姿態(tài)，她的一切。我學(xué)著她的樣子，當(dāng)寒冷的冬季我戴上圍巾又故意拉下幾縷頭發(fā)散出來時，我的內(nèi)心立刻充滿愉快。日子在我對她的模仿中生著情趣，腦子不再空蕩，我覺出一個新的自己正在身上誕生。是啊，一個新的自己竟在模仿中產(chǎn)生，這是我事先完全沒想到的。

　　⒌后來我搬了家。再后來我作為知青下鄉(xiāng)。幾年后我返回城市，偶然路過那家小吃店時，發(fā)現(xiàn)她還在。大鐵鍋仍舊沸騰著，她仍舊手持細(xì)長的竹筷在鍋里撥弄。她的栗色頭發(fā)已經(jīng)剪短，短發(fā)在已染上油斑的白帽子邊沿紛飛。她抬起臉來，臉色使人分不清是自然的紅潤，還是被爐火烤得通紅。她沒了昔日的愉快，已然發(fā)胖的身形也失卻了從前的靈巧。她滿不在乎地掃視著排隊的顧客，嘴里滿不在乎地嚼著什么。我站在鍋前，初次懷疑起我少年時代的審美標(biāo)準(zhǔn)。她從鍋里抽出筷子指著我說：哎，后頭排隊去！她的聲音略顯沙啞，眼光疲憊而又煩躁。好像許多年來她從未有過愉快，只一味地領(lǐng)受著這油煙和油鍋的煎熬。

　�、段掖掖业叵蛩附o我的后頭走去，似乎要丟下一件從未告知他人的往事，還似乎害怕被人識破心思。

　�、酚质且恍┠赀^去，一個秋天的下午，我乘坐的面包車在那家小吃店前拋錨了。此時，門口只有一只安靜的油鍋。我走進(jìn)店內(nèi)，看見她獨自在柜臺里坐著，頭上仍舊戴著那白帽，帽子已被油煙漚成了灰色。她目光渙散，不時打著大而乏的呵欠，臉上沒有熱情，卻也沒有不安和煩躁，就像早已將自己的全部無所它求地交給了這家店。柜臺里是打著蔫兒的涼拌黃瓜。我算著，無論如何她不過四十來歲。

　　⒏下午的太陽使店內(nèi)充滿金黃的光亮，使那幾張鋪著干硬塑料布的餐桌也顯得溫暖、柔和。我莫名地生出一種愿望，非常想告訴這個坐在柜臺里打著呵欠的女人，在許多年前我對她的崇拜。

　�、剐r候我常在這買油條。我說。

　�、含F(xiàn)在沒有。她漠然地告訴我。 ⑾那時候您天天站在鍋前。我說。

　�、心阋I什么？現(xiàn)在只有豆包。她打斷我。

　�、涯嶂鴥蓷l又粗又長的辮子，穿著白涼鞋，您……

　�、夷愕降紫敫墒裁�？她幾乎怪我打斷了她的呆坐，索性別過臉不再看我。

　�、游抑皇窍敫嬖V您，那時候我覺得您是最好看的人，我曾經(jīng)學(xué)著您的樣子打扮我自己。 ⒃嗯？她意外地轉(zhuǎn)過臉來。面包車的喇叭響了，車子已經(jīng)修好，司機在催我。

　�、瘴掖掖易叱鲂〕缘�，為我這唐突的表白尋找動機，又為我和她那無法契合的對話感到?jīng)]趣。但我忘不了她那聲意外的嗯，和她那終于轉(zhuǎn)向我的臉。

　�、植痪�，當(dāng)又一個新鮮而嘈雜的早晨來臨時，我又乘車經(jīng)過這家小吃店。門前的油鍋又沸騰起來，還是她手持竹筷在鍋里撥弄。她的頭上又有了一頂雪白的新帽子，栗色的卷發(fā)又從帽沿里滾落下來，那些新燙就的小發(fā)卷兒為她的臉增添著活潑和嫵媚。她以她那本來發(fā)胖的身形，正竭力再現(xiàn)著從前的靈巧，那是一種更加成熟的靈巧。

　　⒆車子從店前一晃而過，我忽然找到了那個下午我對她唐突表白的動機。正因為你不再幼稚，你才敢向曾經(jīng)啟發(fā)了你少年美感的女性表示感激；為著用這一份陌生的感激，再去喚起她那愛美的心意。

　　⒇當(dāng)你走向陌生人，平淡的生活便會常常充滿陌生的魅力。

隨筆作文篇2

　　冬臨，南方的冬天總等不到雪花。

　　今年初冬就開始盼望著能期遇一場蕭然的飄雪，哪怕不把我眼中的世界裝扮得銀裝素裹，也要伸出雙手讓潔白的雪在我掌心淺淺融化，有暖暖的心一定能溫暖這個冬天。

　　還記得去年隆冬，等待冬雪就像盼望家書的日子。終于在一個不經(jīng)意的清晨，窗外的樹葉上結(jié)了一層薄薄的白霜，還是那么欣喜，干冷、凌冽的北風(fēng)總算吹出了冬天的氣息。小心翼翼刨了一團放在茶碟，用手指輕輕壓下，留下的指痕也是那么歡喜�？蛇€沒等清晨氤氳的霧氣散開那些白霜已化為了水滴。哎！真是羨慕北方的孩子，能在雪地里放肆奔跑留下數(shù)不清的腳印、在銀白色的童話里歡呼笑鬧放歌響徹云霄！而我只能蜷縮在沙發(fā)中手捧一杯熱氣騰騰的`咖啡，聽著范曉萱的“雪人”然后傻傻地望著窗外。不過我還是不想坐以待斃，雖不能踏雪尋梅，但我還是可以穿的像個雪人似的去欣賞驛外斷橋邊，那開無主的寂寞。

　　原來一直喜歡桃花，那是春光里嫵媚的光華。那日，第一次感受到了梅的純凈嫻雅。冬的嚴(yán)寒和風(fēng)霜孕育出人間雪中獨放的旖旎。這頑強的生機穿越了徹骨的寒夜和季節(jié)在萬物枯寂時含苞待放，這一抹嫣紅是上天的饋贈、也是對人間的洗禮。若用美麗來形容梅花實太俗氣，一番傲骨、一片冰心、一脈幽香，卻讓懂得的人有醉得個熱血沸騰的濃烈。

　　是醉了，還是在夢中？

　　是別離的心疼繾綣了季節(jié)的彷徨，還是梅香迷離了世事的過往。

　　一生會有幾多苦難和迷惘，記得梅的寂寞并不憂傷。

　　早已分不清今夕何夕、只道人生若只如初見......

　　今為梅花小詞一首只當(dāng)凌亂記憶的書簽：

　　“陌上石徑斜，暗香獨自幽，已是江雪復(fù)水寒。

　　長亭離人淚，古道迎君梅，策馬不忍顧。

　　化作飛雪狂蝶舞，只有春知處�！�

隨筆作文篇3

　　一件小事，說小也小，說大也大。

　　夜幕消退，夕陽漸漸爬上天邊，四處的蟬鳴鳥啼似乎

　　是進(jìn)攻的號角，坐在那里靜靜觀望，花香仿佛是滾滾濃煙，而這塊瓷磚就是那硝煙彌溫，戰(zhàn)火連天的沙場。

　　不知不覺仿佛置身其中，成為眾多蟻兵的一員。西瓜

　　蟲戰(zhàn)車在前方轟轟作響，“殺呀！”嘶殺聲震耳欲聾，“一分隊跟我上！”“是！”一隊人馬向全副武裝的西瓜蟲大兵殺去，“沖�。　蔽鞴舷x舉起它的利刃，貫穿了蟻兵的身體�！靶值�！”“弟兄們跟我上，為小二報仇雪恨。”更多的蟻兵死在了那死神般的鐮刀下，面對眾多螞蟻無休止的啃咬，一頭西瓜蟲轟然倒地，但形勢依然不妙，

　　“兄弟們頂住，援兵快到了�！�

　　“回家吧，吃早飯了。”

　　“等會，我看完�！�

　　不知什么時候，蟲兵也變多了，大地血流成渠，“援兵到了”，一大群螞蟻蜂擁而至，西瓜蟲見大勢已去，當(dāng)機立斷，撤！

　　兵敗如山倒，螞蟻潮水般蜂擁而來，攻勢甚為猛烈，殺得西瓜蟲沒有半點還手之力，西瓜蟲顯然沒有狼的.智慧，撤退也沒有墊后的，被追著打，一頭頭裝甲戰(zhàn)國被消滅，猶如一尊尊千年石像轟然倒地。

　　西瓜蟲大敗，倉惶逃命，幸存者無幾。

　　死的西瓜蟲被蟻兵拖回洞里，地面上還有一些戰(zhàn)死的蟻兵，也被其它螞蟻拖回蟻穴，厚葬。

　　肚子咕咕地抗議，腿也坐麻了，站起身來，拍拍身上的塵土，打道回府。

隨筆作文篇4

　　暑假是快樂的，暑假是令人向往的，暑假更是有趣的。

　　我盼望已久的暑假終于來到了，我的第一站是和爸爸媽媽自駕游到海南島，來到海南島游玩。到了海南島，來到海灘邊，我們停好了車后，迫不及待地奔向海灘，一踩進(jìn)沙子里，沙子非常細(xì)，令人非常舒服，向正在做腳底按摩。大海一望無邊，我迫不及待地跳進(jìn)水里，水非常冰涼，這才是夏天的味道啊！

　　我的第二站是去大姨家打工。大姨家是做飲食方面的，所以經(jīng)常要幫助，一天八個小時，一個小時5元，每次有一單，我就會飛快地去接單，裝飯也是我來坐，做完一單又一單，中午是高峰期，要做到二三點才能吃飯，如果沒有單，我就去掃掃地，擦擦桌子。每天都做到滿頭大汗，非常辛苦。但我卻嘗到了賺錢的滋味，心里也是甜滋滋的。

　　我的第三站是和朋友們一起去歡樂谷游玩。里面有非常多的機動游戲，我們玩了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)車，過山車還有蹦極最好玩的.還是過山車，來到了歡樂谷，我們想都沒想就奔向過山車，我們沖過去的時候認(rèn)為非常好玩，一點都不知道害怕，知道大家都上好了車，車直接噴出去，我也被嚇到了，車子飛快地沖向至高點，在上面停了，我們都以為壞了，在紛紛議論起來，我心想：車子會不會不動了呢？我們會不會被困在這里呢？我開始害怕�？墒歉ε碌氖虑閬砹耍囎右幌驴蓻_了下來，大家突然尖叫直到車子到站后，大家都魂飛魄散了，連腳也軟了。

　　暑假過得真快，眨眼間就要結(jié)束了，暑假不僅使我快樂，更領(lǐng)悟到了課本上學(xué)不到的知識。

隨筆作文篇5

　　兒童時代是人生的早春，這是一個想象豐富、充滿夢幻、激情飛揚的時期。賦予作文以色彩，意在引領(lǐng)學(xué)生開發(fā)生活寶庫作為寫作之源，回歸生活本色，閃爍情思亮色，張揚生命特色，添加文本景色，融入人文情色，成為孩子們心中的最愛。

　　一、開放融合，回歸生活本色。

　　“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。”（葉圣陶）的確，生活是言語生成和發(fā)展的源泉，生活是精神賴以孕育和生長的土壤。如果我們的作文教學(xué)能樹立開放的教學(xué)觀，加強與生活的密切聯(lián)系，將教學(xué)活動置于現(xiàn)實的生活背景之中，植根于學(xué)生豐富的生活世界，與學(xué)生的多彩生活息息相通自然融合，那么生活就能為童心播下浪漫主義的種子，點起一盞難以熄滅的明燈，進(jìn)一步引領(lǐng)他們體會生活的滋味，豐富敏感的心靈，從而激發(fā)學(xué)生作文生活主體參與活動的強烈愿望，展開想象和夢幻的翅膀，把目光投向自然生活、學(xué)校生活、家庭生活、社會生活，用心靈的慧眼觀察、體驗和積累，讓作文充滿孩童般的想象與夢幻，追求與創(chuàng)造，詩意與激情。諸如一束飛揚的思緒，一聲由衷的慨嘆，一句溫暖的問候，一次有趣的對話，一簇思想的火花，一份純真的友情…都可以成為他們筆下一道道獨具魅力的心靈風(fēng)景和一幅幅別有情趣的生活畫面。

　　二、心靈觸摸，閃爍情思亮色。

　　“忠實于自己的心靈與生活，是打開作文大門的第一把鑰匙。所謂寫作文，就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來！”（李鎮(zhèn)西）。毋庸置疑，作文作為學(xué)生生命的獨白，心靈的對話，天性的展示，情感的宣泄，理當(dāng)深入孩子的心靈世界，走進(jìn)孩子的心靈殿堂，讓他們學(xué)會用心靈觸摸感悟，用真情培育心靈，微笑的美德就自然會占據(jù)孩子的心靈，豐富情感自然會在廣闊的精神原野馳騁，充盈的心泉自然會激起生命的浪花。這浪花是心與心交流和碰撞后飛起閃爍的浪花，是融進(jìn)學(xué)生自己的事理感受、人生體驗而形成的言語的浪花，情思的浪花，智慧的浪花。比如油然而生的快樂，抑制不住的興奮，熱淚盈眶的感動，揮之不去的惆悵，別具慧眼的`見解，刨根問底的質(zhì)疑，社會現(xiàn)實的憂慮，人生道路的迷�！际菑膶W(xué)生心靈深處流淌出來的最真的情感與思想，這正是我們作文教學(xué)所倡導(dǎo)和追求的。

　　三、釋放個性，張揚生命特色。

　　孩子的生活世界是豐富多采的，孩子情感世界是極富個性的。為此，作文教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界和精神生活，引領(lǐng)他們進(jìn)行有個性的精神探索，鼓勵反映個性化的生活經(jīng)歷，激發(fā)暢談個性化的認(rèn)識情感，引導(dǎo)抒發(fā)個性化的審美情趣，愛護(hù)體現(xiàn)個性化的話語傾向，提倡個性化的表現(xiàn)手法。只有這樣，學(xué)生才會以獨特的觀察方法，向生活投去獨特的眼光，感受到生活中的獨特，產(chǎn)生有個性的思想和獨特的情思，使他們的言語流光溢彩、五彩繽紛，重新回歸于展示心靈自由，渲泄個體情感的本真，而不再是用套話、假話、空話去按照規(guī)定的套路組裝成篇的技術(shù)操作。也只有這樣，學(xué)生才會用自己的話語表達(dá)自己的生活，把作文當(dāng)作知心的伙伴，和他一起游戲，和他一起聊天，和他一起生活幻想，讓獨特的情思自由抒發(fā)，讓孩子的天性自由放飛，讓孩子的個性自然流露，真切地反映自己的所見所聞所思所想。一次實驗，一次體驗，一陣風(fēng)雨，一張照片，一個過客，一次電話等，都能充分展示孩子們個性豐滿的心靈世界，張揚他們生命的特色與活力。

　　四、彩筆描繪，添加文本景色。

　　作文作為學(xué)生人生經(jīng)歷的忠實記錄者，喜怒哀樂的忠實守望者，快樂憂傷的忠實傾聽者，幸福生活的忠實描繪者，一直以來都是以純語言文字的面孔存在。整日面對單調(diào)的文本，與色彩斑斕的生活相距甚遠(yuǎn)，孩子的天性必將萎縮，寫作的激情必受壓抑。如果我們在作文中改變現(xiàn)有的文本模式，打破學(xué)科邊緣，鼓勵學(xué)生拿起彩筆，用色彩打扮作文。一朵紅花，一片綠葉，一棵青草，一只小鳥，一株小樹，一條小溪，青山綠水，藍(lán)天白云，歡聲笑語……作文經(jīng)這般描繪裝點，字里行間便會飛揚童真童趣，充盈靈性的寫真、童心的流露、真情的告白，單調(diào)的文本也由此鮮活起來，使之成為一道多彩童年的風(fēng)景，一幅絢爛人生的畫卷。

　　五、美麗評價，融入人文情色。

　　評價作為作文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，一直被老師有形無形地壟斷，被冷漠的分?jǐn)?shù)、等級或模式化的評語霸占，為爛漫的童心套上枷鎖，從而失去了它本該亮出的光彩。所謂美麗評價，就是充分發(fā)揮評價的激勵、喚醒、引領(lǐng)、體驗等功能，堅持以人為本，重賞識激勵，貴自主參與，尊重每位學(xué)生的情感自由，切切實實地為學(xué)生的興趣、熱情、需要以及個性發(fā)展服務(wù)，讓每一篇作文都融入老師、家長、同學(xué)關(guān)切的話語真摯的情感，使作文沐浴在人文的光芒里，使每位學(xué)生都能在評價中體驗成功享受快樂，在凝重而厚實的人文氣息里接受熏陶，學(xué)做真人、追求真知、吐露真言、抒發(fā)真情，在強烈情感驅(qū)動下，驅(qū)使語言的駿馬，追尋人性的美麗，成為孩童的最愛。

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