實(shí)用的隨筆作文3篇[通用]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的隨筆作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

隨筆作文 篇1

　　“如果我是一棵樹(shù)，那么朋友就是枝與葉。一棵樹(shù)假如沒(méi)有了枝與葉，那可想而知樹(shù)就……”是啊，在我們的生活中，朋友是不可缺少的角色。在我們傷心的時(shí)候，是朋友給予了我最大的安慰。記得那是一個(gè)月以前的一個(gè)周末，我因與父母意見(jiàn)不一爭(zhēng)吵了起來(lái)，一氣之下，跑出了家門。

　　我低著頭向前狂奔，雖然沒(méi)有抬頭看過(guò)天空，但我知道，這時(shí)的天空是陰暗的'；瞥一眼路旁的鮮花，也不像平時(shí)那樣美麗，似乎也有傷心的事。以前的那個(gè)避風(fēng)的港灣——家，似乎也不是我的容身之地了。不為什么只因?yàn)楹軅�心，依然是茫然的穿梭在大街小巷。忽然，我撞到了一個(gè)人，正在生著氣的我，捂著被撞痛的頭，沒(méi)好氣地說(shuō)：“你誰(shuí)……”本來(lái)是想說(shuō)“你誰(shuí)�。繘](méi)有長(zhǎng)眼睛！”但當(dāng)我看到那個(gè)人的臉之后，我停住了，輕聲的叫了一聲：“楊陽(yáng)姐�！蔽覀兊哪抗鈱�(duì)視了一下，我便迅速的把目光移開(kāi)了，當(dāng)她看到我臉上的淚珠時(shí)，驚奇地問(wèn)：“你怎么了？”我沒(méi)有回答，低著頭走了。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間街上的行人越來(lái)越少了，因?yàn)闆](méi)有別處去，我只好回家。到家里關(guān)上自己房門，打開(kāi)電腦準(zhǔn)備和自己的好友聊一聊傷心事，發(fā)現(xiàn)在空間里有我的留言：妹子，最近不開(kāi)心吧？遇到什么煩心事了么？開(kāi)心點(diǎn)兒，不管什么事都會(huì)過(guò)去的，世界還是很美好的，還有我這個(gè)好姐姐不是？生完氣記住告訴我呀，我很擔(dān)心。記住，我永遠(yuǎn)挺你，永遠(yuǎn)祝福你！落款是： 陽(yáng)、親筆。

　　當(dāng)我看完留言之后，覺(jué)得自己很溫暖，心情好多了，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：還是老姐惦記我。我馬上回了短信，告訴“老姐”這次和父母爭(zhēng)吵是我太任性造成的，明天早晨我就向父母道歉，請(qǐng)她放心。

隨筆作文 篇2

　　轉(zhuǎn)眼間果果和他的同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了，可以算是學(xué)校里其他小同學(xué)的高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)了。孩子們小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活也已經(jīng)過(guò)了大半，很快就要面臨小升初這道坎了，作為家長(zhǎng)，我把自己這段時(shí)間陪同孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些感受與想法寫(xiě)出來(lái)，希望與班上其他家長(zhǎng)交流一下。

　　一、學(xué)習(xí)同磨刀其實(shí)是一個(gè)道理，刀越磨越快。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，當(dāng)孩子跨越幾個(gè)平臺(tái)之后，也應(yīng)該是越學(xué)越輕松，不是越學(xué)越費(fèi)力。其實(shí)，這個(gè)說(shuō)法是人大附中一位學(xué)生家長(zhǎng)提出來(lái)的，他的孩子非常優(yōu)秀，我在和他探討孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的時(shí)候得知，他的孩子在小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)并不突出，那時(shí)候他一直鼓勵(lì)孩子要向班上優(yōu)秀的孩子學(xué)習(xí)，要敢于超越他們。孩子的母親當(dāng)時(shí)的想法就是“我們?cè)趺茨芎托�A和小B比呢，人家是多聰明的孩子啊，咱們孩子可比不過(guò)人家�！钡�是孩子父親不這么想，每次考試過(guò)后，他都會(huì)給孩子定一個(gè)目標(biāo)，讓他在學(xué)習(xí)上超越比自己成績(jī)稍好一位的同學(xué)。就這樣，終于有一天，孩子對(duì)父親說(shuō)“爸爸，我已經(jīng)是年級(jí)第一了！”。孩子父親說(shuō)孩子小學(xué)的時(shí)候在學(xué)習(xí)方面確實(shí)下了一番苦功，但現(xiàn)在到了高中，卻省力了（這孩子發(fā)展很全面，除了學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，還有很多其他特長(zhǎng)，這與家長(zhǎng)的傾心培養(yǎng)分不開(kāi)）。

　　通過(guò)和這位家長(zhǎng)的交流，我想家長(zhǎng)可以幫孩子設(shè)定一個(gè)可行的目標(biāo)，要對(duì)孩子有信心，別人能做到的，只要方法用得對(duì)我們自己的孩子也能做到。孩子的進(jìn)步一方面是孩子自己努力的結(jié)果，另一方面也是家長(zhǎng)用心的結(jié)果。小學(xué)生畢竟年紀(jì)小，需要家長(zhǎng)引路，家長(zhǎng)心在孩子身上和不在孩子身上對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是絕對(duì)不一樣的�，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)都在談快樂(lè)童年問(wèn)題，我的看法是快樂(lè)童年不等于說(shuō)對(duì)孩子完全的放手，畢竟在中國(guó)這種應(yīng)試教育的環(huán)境下，如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不夠優(yōu)秀，那么眼前的快樂(lè)會(huì)是有限的而到了初、高中階段孩子會(huì)因?yàn)樾�學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不牢固而感覺(jué)壓力與負(fù)擔(dān)更重。所以我想在培養(yǎng)孩子其他興趣愛(ài)好的同時(shí)，在孩子能健康快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí)，適當(dāng)?shù)淖尯⒆拥膶W(xué)習(xí)進(jìn)度領(lǐng)先一步，讓孩子的成績(jī)相對(duì)優(yōu)秀，這樣才能最終讓孩子有真正的快樂(lè)童年，進(jìn)而成為一個(gè)快樂(lè)少年，快樂(lè)青年。

　　二、課外報(bào)班學(xué)習(xí)要有底線。孩子到了五年級(jí)，一般家長(zhǎng)都會(huì)給孩子報(bào)幾個(gè)課外班，奧數(shù)、英語(yǔ)或其他特長(zhǎng)類的。我也給孩子報(bào)了課外班，我報(bào)班的底線就是孩子不勉強(qiáng)，自己愿意上。我們報(bào)的班都是家長(zhǎng)可以旁聽(tīng)的，我觀察了一下，果果在上課的時(shí)候還是很開(kāi)心的，與老師互動(dòng)很好，每次都是上課的時(shí)候眉飛色舞搶著回答老師的問(wèn)題，下課回家的路上倒是會(huì)有些瞌睡。我看到過(guò)一篇報(bào)道，北京一個(gè)即將小升初的孩子每周上9個(gè)課外小班，一年費(fèi)用7萬(wàn)多。這么學(xué)的話，孩子真沒(méi)了自己思考問(wèn)題的時(shí)間，幾乎每天晚上和休息日的時(shí)間都在上課，就是連軸轉(zhuǎn)，學(xué)的內(nèi)容有很多也是重復(fù)的。這個(gè)時(shí)候即便家長(zhǎng)能夠負(fù)擔(dān)得起學(xué)費(fèi)，孩子的身體也負(fù)擔(dān)不起這么重的擔(dān)子。所以我認(rèn)為這是個(gè)很極端的例子。優(yōu)秀的學(xué)生一定會(huì)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高效科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。成績(jī)優(yōu)異不太可能靠學(xué)習(xí)時(shí)間無(wú)限延長(zhǎng)來(lái)達(dá)到。

　　三、學(xué)習(xí)要講效率與方法。如果說(shuō)果果學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)的話，那么這成績(jī)的取得靠的應(yīng)該不是勤奮與主動(dòng)，而是另外一些比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我觀察他的學(xué)習(xí)效率比較高，比如說(shuō)作業(yè)完成很快且不用家長(zhǎng)輔導(dǎo)或陪同。我想他能做到這點(diǎn)一方面是他做事注意力比較集中，另一方面一定是在學(xué)校聽(tīng)課的效果比較好，而課上聽(tīng)講是學(xué)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)中最重要的一環(huán)，如果課上把握不好，靠課下自學(xué)那就真費(fèi)時(shí)費(fèi)力了。一般來(lái)說(shuō)果果不會(huì)翻來(lái)覆去的做過(guò)多的課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)。無(wú)論期中與期末考試，數(shù)學(xué)這門課程他從來(lái)不用復(fù)習(xí)，因?yàn)橛卸嗄陮W(xué)習(xí)奧數(shù)的功底，課本上的知識(shí)對(duì)他來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的。我現(xiàn)在希望他能在學(xué)習(xí)方面更勤奮主動(dòng)些，我給他舉例子說(shuō)如果你自己不想走而是靠別人推著走，那永遠(yuǎn)也走不快，更不用說(shuō)跑起來(lái)了。只有你自己想去達(dá)到目標(biāo)，自己想跑那才能真正的跑起來(lái)。我想讓他明白，學(xué)習(xí)畢竟不是爸爸媽媽的事情，而是他自己的事情，不是為我學(xué)，而是為他自己。從我做家長(zhǎng)的.這方面來(lái)講，迄今為止我沒(méi)有強(qiáng)迫果果做他不喜歡做的事情，比如報(bào)課外班我會(huì)征求他的意見(jiàn)，他不想報(bào)我不會(huì)強(qiáng)行給他報(bào)班學(xué)習(xí)。平時(shí)他不想學(xué)習(xí)而是想玩游戲的時(shí)候，我雖然有時(shí)心里不高興，但也會(huì)讓他玩，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候非要強(qiáng)迫他什么事情效果也不會(huì)好。

　　四、愛(ài)老師，愛(ài)學(xué)習(xí)。孩子的情商培養(yǎng)是很重要的，智商很高但情商很低的人也不會(huì)是一個(gè)成功的快樂(lè)的人。孩子們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感謝這一路上為他們成長(zhǎng)付出那么多辛苦的老師們。我很贊同陳老師在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)的那個(gè)觀點(diǎn)：一個(gè)孩子如果喜歡一個(gè)老師就有可能喜歡上這位老師教的這門學(xué)科。果果對(duì)教過(guò)他的每一位老師都很有感情，前一陣因?yàn)樗�一、二年�?jí)時(shí)的班主任黎老師和他聊了幾句，他回家后特開(kāi)心的告訴我“媽媽，李老師還記得我呢，她今天遇到我還和我說(shuō)話了”。現(xiàn)在果果喜歡、佩服陳老師和李老師，就像他曾經(jīng)在學(xué)校的調(diào)查表上填寫(xiě)的那樣“我喜歡陳老師，她上的每堂課都像公開(kāi)課一樣；我也喜歡李老師，他講數(shù)學(xué)很有方法”�！奔议L(zhǎng)可以做學(xué)生與老師之間溝通的橋梁，孩子的一些情況及時(shí)與老師進(jìn)行溝通（畢竟一個(gè)老師要負(fù)責(zé)班上八十個(gè)學(xué)生，而家長(zhǎng)是最了解自己孩子的人）。同時(shí)也要讓孩子們明白，老師的批評(píng)其實(shí)也是對(duì)學(xué)生愛(ài)與負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

　　以上只是一些個(gè)人的想法與感受，希望與大家交流。

隨筆作文 篇3

　　為什么認(rèn)為人的生命有一個(gè)既定的限度？認(rèn)為人的生命過(guò)一天，少一天，這不是非常悲觀的想法嗎？為什么被廣泛認(rèn)可呢？若是兩個(gè)遲暮老人，一個(gè)一到晚上，便嘆息，“又過(guò)了一天，我離死亡又近一步”；一個(gè)一到清晨，便贊嘆，“又是一個(gè)早上，我又得到了一天生命！”可想而知，后者一定更幸�？鞓�(lè)。年長(zhǎng)的人都自信于自己的經(jīng)驗(yàn)——他們有更多的生活閱歷。因?yàn)樗麄兓畹帽饶贻p人更長(zhǎng)，比年輕人獲得了更多的生命啊。

　　所以，活一天，應(yīng)該多一天。你清晨睜開(kāi)了眼睛，應(yīng)該想：啊，又獲得一天的生命，一天的時(shí)間。而不是：啊，又少了一天的時(shí)間，又失掉一天的生命。人們總認(rèn)為生命有限度，過(guò)一天少一天。何苦呢。這種想法固然能使部分人珍惜生命，但何嘗不是無(wú)比悲觀？可能有人會(huì)說(shuō)，人的`平均壽命就那么多，不就是過(guò)一天少一天嗎？那試想，如果明天你是否依然活著，是在命運(yùn)的抽獎(jiǎng)盒里摸獎(jiǎng)呢？如果你摸到了生，你就中獎(jiǎng)啦，你多了一天的生命，多了一天的時(shí)間。就算你摸到了死，你也不必悲傷——你之前活的那么久時(shí)間，都是你的財(cái)產(chǎn)呀。直到這一天，你已經(jīng)獲得了好多好多的時(shí)間。好多好多的生命。活一天，就多一天。時(shí)間啊，就越來(lái)越多啊。而你已經(jīng)得到了好多時(shí)間，好多生命了的話，你中獎(jiǎng)的概率就得小一點(diǎn)——不然多不公平，你已經(jīng)足夠富有了，為什么還不知足呢。人的平均壽命，不就是概率統(tǒng)計(jì)的結(jié)果嗎。如果你運(yùn)氣夠好，你當(dāng)然能活得更久。這并沒(méi)有上限，只是獲得時(shí)間財(cái)產(chǎn)的概率越來(lái)越小罷了。而不是你的時(shí)間有限，而不是你正在不斷消耗他。

　　生老病死，已經(jīng)講到了生、死——中不中獎(jiǎng)，老——對(duì)足夠富有的人削減中獎(jiǎng)率。病呢？那就是你摸到的球不夠漂亮唄。你獲得了生命——這個(gè)寶貴的東西，當(dāng)然有時(shí)候也要付出一點(diǎn)代價(jià)�？赡苁且恍┐煺�，一些情緒。也可能，干脆少給你一點(diǎn)。你得到的這一天的生命力，不夠多，這就是你生病的時(shí)候。而一但觸到這個(gè)機(jī)制，總會(huì)連著摸到不漂亮的球，得到不夠飽滿的生命——反正時(shí)間是一樣的，你還是很富有啊。世人間，有改命一說(shuō)。你摸到的生命球，除了固定的時(shí)間以外，其實(shí)都是不一樣的——每天的其他得失，都是一片隨機(jī)。顏色慘白的球，代表著不好的命運(yùn)。它還會(huì)連著出現(xiàn)在你面前�？赡�，連著好幾百，好幾千個(gè)球，都一起慘白。太可怕了可怕到讓人不敢再摸——他們主動(dòng)放棄抽獎(jiǎng)，走向終結(jié)。那你知道，一些人，是怎么做的嗎？有的人啊，他以前摸到過(guò)艷麗的生命球。他小心地收集起了它的色彩，然后染上去。未雨綢繆，度過(guò)危機(jī)。真是機(jī)敏。更有一部分人，他們激進(jìn)，無(wú)謂，他們挑戰(zhàn)命運(yùn)——他們劃開(kāi)自己的手掌，讓血液流出來(lái)，沾染到慘白的生命球上。生命球吸收了血液。更慘白了。但他們卻有著迷一樣的自信，他們敢挑戰(zhàn)命運(yùn)。命運(yùn)折磨他們，命運(yùn)先生不喜歡被挑戰(zhàn)，被蔑視。真讓命運(yùn)生氣，沒(méi)命運(yùn)權(quán)了！他們連著摸到幾個(gè)，越來(lái)越慘白的球�！昂�，人類，別妄想改變我了！放棄生命博弈吧！不然你可會(huì)生不如死！”可他們，就是這樣無(wú)畏。

　　一次再一次，用自己的鮮血澆灌生命。終于有一天，他們摸到了，帶著血一般的殷紅的生命球。有的人只是一絲紅絲，一天天，慢慢地，越變，越艷。也有人一下子整只球妖冶鮮艷，甚至經(jīng)久不下。這就是回報(bào)啊。他們之前可是付出了鮮血，吃盡了苦頭。這便是改命啊。以血相博，博出精彩。

【隨筆作文】相關(guān)文章：

隨筆的作文06-27

隨筆作文09-29

隨筆作文09-30

隨筆作文09-30

隨筆作文09-30

隨筆作文09-30

隨筆作文09-30

隨筆作文09-30

隨筆作文09-30

隨筆作文09-30