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隨筆

隨筆作文

時間:2023-10-10 14:16:32 隨筆 我要投稿

隨筆作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的隨筆作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

隨筆作文

隨筆作文 篇1

  暑假結(jié)束了,我真的好想問:“有時間休息嗎!

  我的暑假沒有休息的時間的'。開學(xué)的第一天,媽媽不到七點就叫醒了我,說:“佳琪,別睡了,可以讀書了!”沒睡醒的我揉著眼睛說道:“知道了!”我懶洋洋地起來,無精打采的坐到桌前,垂頭喪氣的拿起課本來讀。

  中午了,我吃完飯后想:“終于有機會放松了!辈怀鲆徊烤捅粙寢寯r住了說:“給我看書去!蔽姨ь^看見媽媽眉頭緊皺起來,我就知道媽媽生氣了,便只能乖乖樓去看書。從吃完飯開始看一直到晚上吃飯的時候才停下來。

  我好想休息呀,我知道自己已經(jīng)差別人一大截,可我也在努力奮斗。請您可不可以不要抓得這么緊呢!我多么想傾述,多么想大哭,但是我沒有時間去做這些事情,每當(dāng)傍晚的時候,我會從窗戶口看出去,其他小朋友玩。只有這樣才能不是我難過,傷心,不使自己和其他朋友覺得有差別。戎老師說的對:“小孩子是多么天真無暇,一點都沒有壓力和煩惱。長大了,壓力卻也一點點長大,煩惱一點點的侵蝕著我們的大腦。

  這個暑假是我一整個“杯具”,它在侵蝕我們的身體似的。

隨筆作文 篇2

  孩子的心是細膩的,它是如此的純而無瑕。也只有它能夠在麻木的人群中去感受,去探索大地的神秘。——題記

  回家的路上,碰見了幾個蹲在地上的孩子。出于好奇,我走近看了一下。原來,他們是在喂螞蟻。我也蹲了下來,看見地上放了一些糖塊、果皮之類的東西,周圍已有一大群螞蟻。我問他們:你們?yōu)槭裁次刮浵?你們知不知道它們是從哪兒來的?它們餓了,我們每天都會來的,給小寶貝們帶些它們愛吃的東西。它們是從地下鉆出來的,你不知道嗎?一個大一點的男孩回答說。它們一定是大地伯伯送給我的禮物,因為明天是我的生日!一個小女孩接著說道。是!這也許是大地送給孩子們的禮物,一份美好的禮物。聽了他們的話,我不禁想到了我的.童年生活:小時候,我最喜歡和小伙伴們玩沙子,沙堆對我們有著無窮的吸引力。每次,都是弄得滿身泥沙,卻仍是那么高興。而現(xiàn)在,那些快樂的日子已不復(fù)存在。隨之而來的,卻是一些繁雜之事。我又看了看那幾個孩子,他們玩得是那么的高興,浮現(xiàn)在他們臉上的全是快樂,大地給他們的快樂。的確,也只有孩子的心才能和大地融為一體,去探索大地的每一個角落,去認識大地上的每一樣事物。大地和童心一樣的細膩無比,二者只有有著共同語言才會有無言的默契。

  當(dāng)孩子們把手埋入大地的一剎那,他們的心就已經(jīng)屬于大地。也許,他們喜歡土壤的芬芳,也許,他們羨慕大地的博大,也許,他們生命中就注定屬于大地。如果說大地是一片草原,那么童心則是那一匹匹奔跑的馬兒;如果說大地是一個花圃,那么童心則是那一朵朵高昂枝頭的花朵;如果說大地是一首富含韻味的長詩,我想,只有童心才能夠讀得懂!

隨筆作文 篇3

  我愛《火影忍者》。愛它那不拘一格的畫風(fēng),愛它那奇異曼妙的忍法,也愛那曲折離奇的情節(jié)。然而,最令我肅然起敬的是木葉村中那些培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀的老師們,他們像一棵棵參天大樹,為茁壯成長的新芽們撐起一片綠蔭。

  關(guān)懷

  在現(xiàn)實中,我常常在看到一些老師明媚的微笑后,想起伊魯卡老師,盡管他只存在于美麗的幻想中。

  我會想起他在拉面店里和心愛的學(xué)生一起分享著拉面的溫暖;我會想起他在考場上嚴厲的目光;我會想起他不厭其煩地教導(dǎo)后進學(xué)生的情景;我會想起他在晨曦中對至愛的學(xué)生說:“你畢業(yè)了”的時候那慈父般的目光……

  伊魯卡的心中總是承載著許許多多的悲傷與惆悵,但他總是微笑著關(guān)懷自己的學(xué)生們。

  或許他并不是富有才華的老師,也不風(fēng)趣幽默,但他那無微不至的關(guān)懷,卻好似冬日里燦爛的陽光,融化了孩子們心中的寒冰,匯成了愛的河流。

  另類

  卡卡西老師是一個極端的老師。既會傻呼呼地被學(xué)生作弄,又會在敵人面前展現(xiàn)高超駭人的忍法;既能對學(xué)生豪不留情進行訓(xùn)練,又能在學(xué)生最無助的時候伸出援手;當(dāng)學(xué)生取得進步時,他還會深情地說:“我真是越來越喜歡你了”。

  許多時候,卡卡西老師更像是學(xué)生們的朋友,關(guān)注著他們,保護著他們,直至孩子們都像羽毛豐滿的蒼鷹去追逐自己的夢想,他才露出欣慰的笑容,宛若夏日里無云的萬里晴空。

  懷念

  提到阿斯瑪老師,悲傷的氣氛便氤氳開來。我難忘在那茫茫的雨夜中,他生命的火花熄滅時的模樣。即使是在即將離去的剎那,他所牽掛的依然是他的學(xué)生們,而不是他那尚未出世的孩子。

  往事如浮云般呈現(xiàn),這是漫畫慣用的手法。而我卻再一次體會到他的寬容和安詳。

  或許阿斯瑪老師的離去是作者早就埋下的'伏筆,正因為他的離去,鹿丸才會脫去稚氣變得成穩(wěn)、蕭灑,成為忍者中的精英,但阿斯瑪?shù)挠白,會一直銘刻在他的心中?/p>

  阿斯瑪?shù)碾x去,是苦澀的金秋,既有蕭瑟的寒風(fēng),又有碩果累累的豐收……

  后記:有許多人說,漫畫是幼稚的表現(xiàn)。而我認為,漫畫是現(xiàn)實情感的升華。在那簡單的線條交錯間,我總能找到情感的共鳴,例如說,老師的關(guān)愛,朋友的情誼等等。在教師節(jié)來臨之際,我也希望那些與我并肩同行抑或擦肩而過的老師們能夠快樂。

隨筆作文 篇4

  總感覺好久沒寫了一樣,想說累的慌,趁著洗衣機洗衣服的空閑來說點什么,寫的什么。

  這幾天,該怎么說呢?幫忙帶個三歲的娃,其實也沒啥,主要是這娃半夜總要醒來哭那么幾次才會好好睡覺,這段時間身體就比較弱的我格外糾結(jié),因為沒睡好,我特想睡覺,奧!還有就是她白天也不怎么睡覺,好吧,小孩精力旺盛,在媽媽懷抱中時睡多了~我估計~

  很重要的原因是,這娃粘他爸,爸有事出去了,得三天的樣子,然后呢,他老爸說給我個任務(wù),叫我?guī)掖笈畠,是寸步不離呢跟著她……這還不是重點,重點是這妮兒一不見我就問我去哪兒啦,開始那天是拉著她媽媽的手來找我,今兒中午吃個飯吧,我端著碗到大門外去透透氣,兩分鐘后門打開了,原來是她哭了,好吧,我又端著碗進去,三兩下扒啦完米飯,哄還不停勁兒哼嘰哼嘰著娃娃去了。

  我是多么期待她能睡個中午覺覺呀!可是呢,沒能如我的愿,午覺什么的今天沒有,我也沒睡成。她也沒有太鬧得,下午是這樣過的——看《熊二小時候》,她倒是怪哈皮的,“哦!熊二長大咯”“光頭強也長大咯”……“熊二說團子‘生氣的時候也可愛!’”……上帝!原諒我看的是第二遍,所以我說“嗯~是的~啊~哈~”她看動畫片,我看手機,時不時跟她說說話,關(guān)注一下她看到哪里了,配合她興奮一下下~再順便叫她喝點水,她媽媽說的!

  為著我有些敷衍的.態(tài)度向上帝懺悔~

  人家小孩**姐姐**姐姐的叫著我,小手拉著我的手這玩耍那玩耍的,一天經(jīng)常聽到:“**姐姐,你背我,行不行啊?”,晚上還叫我和她一起睡,聽她媽媽說她以前都不要別人和她睡覺的,也就是說她現(xiàn)在格外喜歡我,不要太受寵若驚了!

  哦!還有,我格外喜歡聽她的聲音特好聽,沒法分享,這上面不支持插個聲音,真呢很有意思,簡直是太有意思了~

  哎~不說了,我的衣服洗好有一會兒了,我得趕緊涼涼衣服么去看那妮兒了!

  奧!希望今晚不要哭了,好好睡覺吧!

隨筆作文 篇5

  煙雨濛濛打濕了誰的衣裳?杏花霏霏羞紅了誰的臉龐?江南古樸的石板路上,她撐著油傘等待情郎;如此嬌俏,如此嬌俏Www.66460.com。堤旁柳絲輕擺柔柔的.肢腰,河邊艾蒿和著泥土的芬芳。青色箬笠,綠色蓑衣,白發(fā)老者遺世垂釣。如此清高,如此清高。林中鳥兒清越的歌聲響起,牧童悠揚吹笛與它和奏一曲。遠處炊煙裊裊升起,催促牧童回家的步行。

  如此安逸,如此安逸。

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