隨筆作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的隨筆作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

隨筆作文 篇1

　　究竟是因?yàn)榉椒ǘ�誕生了世界，究竟是有了世界才延伸出方法——這是一個(gè)問題。

　　缺少足夠方法之前的世界，物質(zhì)單一，不過是乾/坤/風(fēng)/雷/電，金/木/水/火/土。只有喜歡孤獨(dú)的上帝自己，往去往來。最后可能連上帝也覺出了孤獨(dú)的無味，恍然萌生了創(chuàng)世的沖動(dòng)。上帝的方法是，凝神一忖，再信口說出來，于是就開始有這有那。

　　大手筆難免是粗枝大葉。我始終懷疑上帝并非完美主義者，那幾個(gè)不太一般的日子里，他制造的奇跡很多，遺憾同樣很多。

　　后來有了我們。

　　關(guān)于我們的來歷，一直小有爭議。說法之一是上帝根據(jù)自己的樣子弄的，所以我們每個(gè)人看上去差不多是一個(gè)迷你型的.袖珍上帝。因此一句話很是流行：上帝就是你自己！說法之二較為傳奇，說我們曾經(jīng)是單核的細(xì)菌，長大成了無肺的魚，然后經(jīng)常上岸練習(xí)爬行生出了腳，接著開始學(xué)會(huì)用奶汁精心乳育孩子，我們的孩子于是乎聰明起來了，幾來幾去地終于成了現(xiàn)在的我們。

　　我們自身，其實(shí)恰恰是方法的結(jié)晶，是無數(shù)好方法集萃的大拼盤。

　　也許我們生來是為改變世界的，因?yàn)槲覀兙尤荒軌蛩伎肌ｋm然思考時(shí)的傻樣子引得上帝訕笑，我們還是為思考時(shí)的充實(shí)感而著迷。我們思考一切，乃至自己，試圖影響并且已經(jīng)影響了它們。我們因方法而來，又因握住方法而最終與眾不同。

　　方法與我們之間，有如茅槍和投手。

　　好方法之外，與之截然相反的是——壞方法。

　　壞方法幾乎同好方法一樣多，原因在于，它一開始看上去，無論如何都像是好方法，進(jìn)行中仍然酷似好方法。必等到惡劣的結(jié)果出來，丑陋的面目才肯昭然。壞方法與好方法并非了無瓜葛，有時(shí)可以比照失敗乃成功之母的模式。而有些壞方法導(dǎo)致的局面卻是極難逆轉(zhuǎn)的，比如我們一不小心發(fā)明了戰(zhàn)爭，比如我們不留神復(fù)制了太多的同類，比如我們污濁了時(shí)刻吸吐的空氣如魚弄臟了它的水，將賴以為家的星球搞得一塌糊涂。在茫茫宇宙間，我們真的太像是一群容易闖禍的孩子。那顆載著我們?nèi)找购叫械摹�烏煙瘴氣的地球，幾乎成了一塊連上帝自己也搬不動(dòng)的石頭。

　　世界上本沒有什么大事，只是因?yàn)樵S多小事碰在了一起，才有了大事。同樣世界上也從來沒有過大方法，只是因?yàn)閿?shù)不清的小方法不斷地累積，最終才有了大方法。一如那個(gè)蘋果落在頭上、旋即從腦汁里絞出條定律的家伙說的：我們是站在巨人的肩膀上！

　　世界是一堆方法，方法就是整個(gè)世界。我有時(shí)想，當(dāng)我們傻傻思考的時(shí)候，頭腦里一定像眼前的星空一樣，熠熠生煇，放射奪目的光彩。也許美麗的宇宙，恰恰正是一個(gè)巨人的頭腦，我們就生活在他的思維里，一切的一切，都是他或者我們的靈動(dòng)的、跳躍著的智慧的火花。

隨筆作文 篇2

　　“下課后，操場邊的楊樹下見�！庇饘ξ艺f。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。有什么事情不能下課在課室說嗎？真是的，還有下樓去，跑去那么遠(yuǎn)的地方。算了，也許是重要的事情吧。我心想著，上課看著窗外，沒有思聽課。老師偏偏點(diǎn)中了我讓我回答問題。我不會(huì)�。�剛才根本沒聽課。“同桌悄悄的對我說“書上28頁下面那行�！蔽腋屑さ乜戳送�桌一眼。流利的念出了答案。

　　下課了，我往那顆楊樹走去，羽已經(jīng)在那等了。羽是我鄰居，雖然是鄰居，但我們很少有來往。不知道他今天找我什么事。

　　他看見我來，遞一封信給我，什么也沒說就走開了。我好奇的打開那封信。天啊！是一封表白信，不過是別人寫的。羽只是代為轉(zhuǎn)交給我。信上的內(nèi)容都是一些喜歡我的原因之類的，看了一半就扔進(jìn)了垃圾桶。初中不能談戀愛，況且我還那么小，那些戀愛什么的'離我遠(yuǎn)一點(diǎn)。我卻不知道在另一個(gè)角落里有人正看著我。

　　回到課室，我就當(dāng)做什么都沒有發(fā)生一樣，在座位上靜靜的看書。羽走過來對我說“那封信你看了？�！薄翱戳恕！蔽彝鲁鰞蓚�(gè)字眼�！八�以你的答案是？”羽問。“拒絕。”我淡淡回答。羽意味深長看了我一眼，什么都沒說就走了。

　　放學(xué)，那個(gè)向我表白的男生要送我回家，我拒絕了。我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)。如果談戀愛的話，學(xué)習(xí)成績會(huì)下降，上課會(huì)分心……

　　羽跟我一路的，一路上我們都沒有說，靜靜的走著，好像陌生人一樣。羽看起來就高冷，到他身邊都覺得冷，渾身散發(fā)著冷氣。

　　氣場很強(qiáng)，跟他走在路上有一種壓迫感。

隨筆作文 篇3

　　走后，日子開始回宿——籬笆外，小巷旁，曾經(jīng)牽手走過的畫面歷歷在心頭。我站在門后，假裝著你人還沒走，關(guān)上心窗，無語淚先流，荒煙蔓草的年頭，只嘆歲月易走人兒難留。訴一紙文字，沉浸在字里行間不能自拔，黯然神傷。

　　要有多少碎碎念，才能止住對你不思念。要有多久的思念，才能找到過往的'愛戀。奈？奈何愛情總是情深與緣淺。奈？無奈青春是那條抓不住那條情感的風(fēng)箏線�？杖技拍�，醉影獨(dú)傷！感嘆時(shí)光讓人留戀至白頭；嘆，空嘆手執(zhí)吉他一曲戀歌為誰彈奏？

　　忘了，罷了、不去想了，擦去眼角殘留的淚花，倔強(qiáng)的向前走，不再回頭。告誡自己人生苦短，何必貪戀了世間那片刻的溫暖，明知聚散就在匆匆一瞬間，何必傷透心兒憶從前。輕輕告訴自己，從此，你向左、我向右，彼岸，此岸，兩道平行線。。。。。

　　傷感的秋已走，冬又來，漫天雪花飛舞在身旁，散落滿腦海，冷了思緒，凍了想念。從此世間種種的誘惑，不驚不擾我清夢。我在等待，等待下一季的春暖和花開。我站在人來人往的街道上，笑顏如初，期待茫茫人海再次與愛情相遇在這紅塵間。

隨筆作文 篇4

　　再次回到這個(gè)寫作平臺(tái)，什么都沒有變呢，還是那樣，不過多了一些不熟悉的寫作小能手�？磥砦乙惨�大展身手了呢！雖說我寫作能力不強(qiáng)，沒準(zhǔn)，堅(jiān)持每天寫幾篇，看新發(fā)的作文，看多了，寫多了，我的寫作水平就提高了呢！

　　前幾天，我們學(xué)校的兩個(gè)五年級學(xué)生的作文被選中，被發(fā)表在某某的報(bào)刊上，還得了獎(jiǎng)狀。心里有說不出的'嫉妒，人家小小五年級學(xué)生的作文寫得如此只好，我這個(gè)六年級學(xué)生真的好失敗吖！現(xiàn)在的小學(xué)生真是越來越牛掰了。連我們這些大孩子都比不過咯。

　　記得有次參加作文競賽，竟然得了個(gè)第三名，獎(jiǎng)品是一支筆。而第一第二名都是比我小的，在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)有我的臉都丟光了，有木有，沒臉見人了都，太丟人了。不行不行，我要多看些課外書，多學(xué)習(xí)別人是怎么寫作的，了解寫作技巧。

　　我的語文老師，教我寫作。我頻繁的上交作文，可都被老師圈很多圈圈，我不斷努力，堅(jiān)持每天上交作文讓老師改。有天，老師找我，跟我談寫作，我仔細(xì)地聆聽。你可以去一些網(wǎng)站寫寫看，或者找網(wǎng)上的老師，面對面輔導(dǎo)你。我每天也沒有那么多時(shí)間批改你的作文……

　　說了那么多，我明白了。我開始在好幾個(gè)網(wǎng)站上發(fā)表我的作文，希望讓更多的人看到我所寫的作文，讓他們提意見，哪里需要修改，哪里要改進(jìn)，哪里要加強(qiáng)。

　　寫作，幾乎離不開你了，你使我快樂，使我開心，使我放松。我的心事都在我的日記里。我有個(gè)日記本，堅(jiān)持每天寫作一篇不少于三百字的。先從最低要求開始，然后再一點(diǎn)一點(diǎn)的加。真希望我的寫作之路越走越好，雖然會(huì)有些陡坡，可我也要咬牙堅(jiān)持，不能放棄。若放棄了，付出那么多努力就白費(fèi)了。

　　看著那些寫作好好的人，我要爭取超越他們，希望我會(huì)吧，超越他們，嗯，就這樣。

隨筆作文 篇5

　　想必今天又和往常一樣，漫無目的的走在上學(xué)的路上，路邊上一個(gè)幼小的身體吸引了我的視線，我不清楚小小的蝸牛要到哪去，但是蝸牛爬行的實(shí)在是太慢了，我有些不耐煩，伸出手來讓他走的快些，看著蝸牛比之前的路程拉了那么大的.距離，這才滿意的走上了學(xué)校。

　　老師講課中......每天都一樣的講課方式讓我有些走神，突然想到了今天在路上的那只蝸牛，他到底能爬多遠(yuǎn)呢?應(yīng)該不會(huì)爬了吧，我都幫他爬了那么遠(yuǎn)，我越想越走神，知道令我歡快的下課鈴聲將我拉回了思緒......

　　熬過了艱難的一天，拖著疲憊的身體走在回家的路上，那個(gè)拖著重重的殼還在努力的爬行，一步一步地努力的往前爬，但他分泌的粘液告訴了我他用盡力氣爬了很遠(yuǎn)，我用手去觸摸他的觸角，他又把頭伸進(jìn)那重重的殼中，過了一會(huì)又伸了出來，又在堅(jiān)持地爬......

　　那個(gè)既膽小又軟弱的蝸牛，打動(dòng)了我，他的執(zhí)著，他的堅(jiān)持，正是我所需要的。

　　執(zhí)著，堅(jiān)持，多勵(lì)志的詞語，我也想做一個(gè)想蝸牛一樣的人，永不放棄，一直堅(jiān)持，中考的幾天一定要堅(jiān)持下來，人生只有一次中考，在學(xué)校每一天我都要珍惜，因?yàn)槿松鷽]有重來。

　　蝸牛如我，在不懈地努力著，我似蝸牛，為小小的夢不斷地拼搏著。

　　蝸牛告訴我：留下的痕跡，便是最好的注腳。

隨筆作文 篇6

　　周六上午，我坐在書桌前，盯著空白的日記本，不知寫什么好。突然，窗外一聲巨響，著實(shí)把我嚇了一跳，還好我反應(yīng)快，一邊緊緊捂住耳朵，一邊三步兩步跨到窗前。

　　樓下已經(jīng)有些白煙了，2個(gè)男人叉著腰站在一旁。路中央白蒙蒙的一片，中間還不時(shí)迸發(fā)出幾顆紅的、黃的火星。窗外2棵高大的銀杏樹葉子像天女散花似地散落下來，綠油油的草地上鋪滿了金色的落葉。馬路上的汽車警覺地發(fā)出刺耳的`警報(bào)，遠(yuǎn)處隱約聽到小孩的哭聲音。白煙擴(kuò)散得很快，一會(huì)兒，我的窗前就什么也看不見了。大約1-2分鐘后，煙花也放完了，樓下小弟弟的練琴聲又響起來，哪家的狗叫起來，另一只狗也馬上應(yīng)和。于是兩只狗又喋喋不休地叫罵起來。白煙來得快也去得快，一下子便散得一干二凈。一個(gè)穿婚紗的女人和一個(gè)穿西裝的男人被十多個(gè)人簇?fù)碇�向遠(yuǎn)處走去。

　　地上只留下一小攤黃色粉末和幾張隨風(fēng)搖曳的紅紙片。其它一切又歸于平靜，銀杏樹還是傲然地挺立著，汽車又一個(gè)個(gè)乖乖地停在路旁，仿佛這一切的一切，都沒有發(fā)生過。

隨筆作文 篇7

　　時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼暑假過去了，又見到可愛的孩子們，他們一個(gè)個(gè)長高了長胖了，已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了。剛一開學(xué)，孩子們就投入到了愉快的幼兒園活動(dòng)之中，再也聽不到以前剛上小、中班時(shí)的哭鬧聲了，更多的是看到了孩子們的相互合作、及動(dòng)手能力的提高，為了增強(qiáng)這些幼兒園里的大哥哥大姐姐們的自信心，我特地帶孩子們?nèi)チ诵“�，與小班的弟弟妹妹結(jié)成好朋友，哥哥姐姐們還為弟弟妹妹們演唱了歌曲，背誦了兒歌，還給他們送去了自己親手繪畫的作品，就在今天的活動(dòng)“大手牽小手”中，哥哥姐姐還帶弟弟妹妹參觀了幼兒園，平日里愛亂跑亂撞的軒軒不見了。

　　他們在活動(dòng)中，特別小心的牽著弟弟妹妹，嘴里還不停的說：“走樓梯要小心，眼睛看好，一個(gè)跟著一個(gè)走，儼然就是一個(gè)小老師的.樣子，看著孩子們的進(jìn)步，我們十分高興，活動(dòng)后，我還引導(dǎo)孩子們思考：我們還能為弟弟妹妹做些什么呢？讓我們一起制度一個(gè)計(jì)劃吧。孩子們都想到了幫弟弟妹妹穿衣服、幫弟弟妹妹端飯、和弟弟妹妹一起做游戲等等，我把孩子們的這些想法都記錄了下來，接下來我們將聯(lián)系好小班的老師，引導(dǎo)孩子們分組去到小班執(zhí)行自己的計(jì)劃，真正從活動(dòng)中體驗(yàn)自己是各個(gè)姐姐了，可以幫弟弟妹妹做許多事！

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