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英語研修教學(xué)心得隨筆
在日常學(xué)習(xí)和工作中,說起隨筆,大家應(yīng)該都有印象吧?隨筆,或講述文化知識,或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點,或評析世態(tài)人情,啟人心智,引人深思。想要更多的了解隨筆嗎?下面是小編為大家收集的英語研修教學(xué)心得隨筆,歡迎大家分享。
英語研修教學(xué)心得隨筆1
英語一直是部分學(xué)生較為頭疼的科目,很多學(xué)生覺得很難學(xué),很多老師也覺得很難教,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗,我有幾點建議與大家分享。
第一,認真?zhèn)湔n,吃透教材。自己先做到完全掌握教材內(nèi)容,才能更好的教給學(xué)生。
第二,研究教法,注重教學(xué)過程。教學(xué)過程中,多用歸納法,學(xué)生通過老師的引導(dǎo)歸納總結(jié)出來的東西,更能加深印象,尤其是在語法教學(xué)中,應(yīng)多讓學(xué)生去探究。發(fā)現(xiàn)?偨Y(jié)。此外,還要多舉例子,一些短語。語法點講起來挺枯燥的,學(xué)生不感興趣,我們就要注意舉一些貼近學(xué)生生活的例子,比如我在講beableto的用法時,我就舉例說“我小時候能爬樹”,學(xué)生覺得挺好玩的,一下子就有興趣了;講discuss的用法時,我就舉例“他們正在討論這個周末去哪里。這個周末吃什么”......用鮮活的例子,用老師。學(xué)生舉例,激發(fā)學(xué)生的'興趣,提高注意力。
第三,在教學(xué)過程中注重教學(xué)相長。有時,學(xué)生提出的問題是教師在備課時沒有預(yù)料到的,很難迅速回答出來,我認為在面對這種情況時,不要敷衍了事,不要怕自己不會丟面子,學(xué)生的疑問會引發(fā)雙方的思考,師生一起思考。解決,能增長彼此的知識,也讓師生在探尋中感到學(xué)習(xí)的樂趣。
第四,重視基礎(chǔ)。英語本就是積累性學(xué)科,對于基礎(chǔ)知識要做到反復(fù)練習(xí),從最基本的單詞。短語和課文填空抓起,重復(fù)講解,鞏固強化。 第五,注重學(xué)生對知識的理解。在英語學(xué)習(xí)中,機械操練固不可少,但理解記憶比機械操練更能加深記憶,授課過程中要重視學(xué)生對知識點的理解,在理解的基礎(chǔ)上掌握知識點記憶才會更深刻。
我認為學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上有所欠缺的是聽力和作文。在日常教學(xué)中,我們對于聽力練習(xí)得少,聽后只對了答案,講解得少,因此,在今后的教學(xué)過程中,要針對有問題的題目進行重聽,注重方法技巧的練習(xí);在作文方面,注重過程性寫作,不能只是簡單地讓學(xué)生去寫,要做到強化基礎(chǔ),注重過程,鞏固句型,給出語言的支撐,讓學(xué)生自己討論寫作框架及內(nèi)容,注重范文的分析,從仿寫開始,發(fā)揮學(xué)生的智慧,讓學(xué)生進行互評糾錯。自主糾錯。
英語研修教學(xué)心得隨筆2
“沒有最好,只有更好。”要想作到更好,就得對過去的工作進行不斷的反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),查漏補遺。以下是我在英語教學(xué)過程中的幾點體會。
一、注意高一年段與初中的銜接過渡
高一新學(xué)期伊始,及時給學(xué)生彌補初中的缺漏知識,利用一月左右的時間從語言。詞匯。語法。句型等方面幫助學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)。盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué),具體做法是:培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅持用英語授課,要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題,回答問題;根據(jù)高考要求,從高一年級開始就培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,教會學(xué)生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外,課后還加強了與學(xué)生接觸,盡快和學(xué)生熟悉起來。
二、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。我的具體做法是培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,各種方法掌握英語基本知識的`能力,學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外,自學(xué)能力的提高還得益于學(xué)生課外大量的獨立的閱讀,于是高一我們就要求學(xué)生人人盡量買本英漢詞典作為工具書,讓他們勤查字典。
三、千方百計地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
興趣是學(xué)生積極認知事物積極參與學(xué)習(xí)活動的一種心理傾向。孔子在《論語》中說過“知之者不如好知者,好知者不如樂知者”。可見興趣對于學(xué)習(xí)是何等地重要,我的做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,上課時有目的講解一些西方背景知識和趣事。結(jié)合學(xué)生不同的個人愛好如籃球。足球。音樂。電腦。時裝尋找切入點,讓他們的這些愛好與英語掛鉤,一步一步地培養(yǎng)和激發(fā)他們的英語興趣,一步步的把他們引入英語王國。
四、恢復(fù)自信,培養(yǎng)意志。
多次的挫折和失敗,害怕老師的批評是焦慮感產(chǎn)生的主要原因。為了排除這種焦慮心理。我對學(xué)生付出了極大的耐心。寬容心和同情心,幫助他們分析成績不理想的原因,然后對癥下藥,找到改進方法,取得進步,逐步恢復(fù)自信,同時也嚴格要求他們;幫他們制訂階段性目標(biāo),每天規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù),并及時檢查,以防止“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象發(fā)出,還讓他們互相監(jiān)督,逐步培養(yǎng),磨練意志。 一般來說,學(xué)生都很重視老師對他們的態(tài)度!坝H其師而信其道”作為英語教師就得有強大的親和力,因此我時刻提醒自己要通過學(xué)習(xí)來增強自己的人格魅力,同時要求自己公開公正地處理學(xué)生問題,熱愛每位學(xué)生。 通過以上措施,學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上取得了一定進步,也增強了信心,但是在教學(xué)過程中還存在一些問題:如進行discussing這一塊時,學(xué)生還不太樂意開口,且對于學(xué)習(xí)特困生的成績也有待進一步提高。
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