隨筆作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的隨筆作文6篇，希望能夠幫助到大家。
隨筆作文 篇1
天空是那么的藍(lán)，使人感到翡翠的顏色太淺，藍(lán)寶石的顏色又太深。天上停留著細(xì)碎而潔白的云塊，像是繡在紗巾上的玉蘭花。這晴好的天氣為雙休日增添了一份快樂(lè)。
星期六下午，我和媽媽一起興高采烈地去兒童公園玩。一走進(jìn)公園我看見了草坪上的孩子們奔跑著，歡笑著。我還看見了高高的大轉(zhuǎn)輪、快樂(lè)無(wú)限的兒童火車、刺激的碰碰車，最引人注目的是投球游戲。
我來(lái)到投球機(jī)前，細(xì)細(xì)地看了一遍投球游戲規(guī)則。在投下兩元錢后機(jī)器里滾出的球在二分鐘內(nèi)投到會(huì)移動(dòng)的籃筐里，投進(jìn)一個(gè)記一分。我說(shuō)干就干，游戲開始了，我拿起球迫不及待地投向籃筐，結(jié)果球滾到了筐外。媽媽在一邊大喊：“挺挺，加油！”我眼疾手快又拿起一個(gè)球連忙投向會(huì)移動(dòng)的`籃筐。這次球像一個(gè)聽話的娃娃不偏不斜正好跳進(jìn)籃筐里�！巴郏∥彝吨辛恕毙老�、激動(dòng)地心情一齊涌進(jìn)我的心里。兩分鐘過(guò)去了，游戲結(jié)束了。你們知道我投進(jìn)了幾個(gè)球嗎？告訴你們吧，我足足投進(jìn)了22個(gè)。我高興得手舞足蹈、喜上眉梢。
此時(shí)，我的心情也像這湛藍(lán)的天空一樣，那樣的開闊、那樣的歡快……
隨筆作文 篇2
在我人生的路途中我忘記了有多少人對(duì)我諄諄的教誨，忘記了有多少人給過(guò)我無(wú)私的愛，但我卻記得那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)那愛死潮水的溫情，我記得那令我過(guò)目不忘的深情畫面。
我曾看過(guò)一篇文章說(shuō)有位老人得了老年癡呆癥她幾乎忘記了所有人，她每天提防日夜陪伴他的丈夫搶她的糖吃，每天提防著她天真的孫子搶她的糖吃，但是每當(dāng)她看到自己的女兒她總是拿出最好的給女兒，并說(shuō)：“你吃，你吃。”我很羨慕那位作者可以看到這人世間的真情，我想，或許那位老人可以忘記一切，但是她還記得她所最愛的人，最牽掛的人，如若今生情未了，但愿下世情未了。
愛是無(wú)與倫比的美麗, 羔羊跪乳，烏鳥反哺，落紅護(hù)花，那一幕幕真情的畫面似心底最初的那根弦撥動(dòng)著我不安的心，物以如此情何以堪？
不知何時(shí)我嗚呼墜地享受著這真實(shí)的空氣和陽(yáng)光的快樂(lè)，未來(lái)在何日我會(huì)將生命放逐，那曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)我的人或許我將把你牢記，或許又會(huì)是遺忘，但我相信記住了的就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記
我的媽媽我曾無(wú)時(shí)無(wú)刻的在這黑夜將我的祝福默默吹向你的枕邊，我的老師，我曾不無(wú)時(shí)無(wú)刻的在奮發(fā)的想實(shí)現(xiàn)您對(duì)我的期望，那些我曾深愛過(guò)的.人啊，我愿用我此生年華贈(zèng)你們不忘的記憶。風(fēng)起了，我托起一片新葉時(shí)它又被風(fēng)吹落在地，它落下的地方是根的凈土，于是我明白了它不正是在犧牲自己養(yǎng)育土地嗎？我沉思了，那么我又能為那些讓我深情的人做些什么呢？難道是像一把火熱烈的燃燒盡這青春年華？或是像一陣風(fēng)默默悠飄？——我做不到，因?yàn)槲矣幸活w心
靜時(shí)，心若止水，動(dòng)時(shí)，風(fēng)生水起, 是誰(shuí)在我這青春年華中給了我諄諄的教誨？是誰(shuí)為我留下那動(dòng)人的畫面？我知道我不能忘記——只因，逃不過(guò)此生年少。
隨筆作文 篇3
在幼兒教育中特別強(qiáng)調(diào)建立積極、和諧的師幼互動(dòng)環(huán)境，為幼兒提供心理上的安全感。教師要通過(guò)“蹲下來(lái)傾聽”了解那些讓人不太理解或出錯(cuò)的行為，為他們建立一個(gè)心理安全的環(huán)境。雷澤·戈?duì)柌孟旅娴恼撌鰜?lái)表達(dá)教育環(huán)境的實(shí)質(zhì)：“真正困難的是要培養(yǎng)一種氣氛、一種風(fēng)氣，兒童的想象在其中變得敏感，以設(shè)想出感官所不能傳達(dá)的東西，以具有不軌的、令人興奮的觀念……這樣一種環(huán)境的基本組成部分是相互尊重和耐心。在這里喜悅和憂傷也像知識(shí)一樣被分享……”
清晨，溫暖的陽(yáng)光照在身上暖洋洋的。我拉著早早來(lái)園的幾個(gè)小朋友有說(shuō)有笑地走向活動(dòng)室。推開活動(dòng)室的大門，迎面撲來(lái)幽幽清香，我一陣驚喜，抬眼望去，順著從窗外射進(jìn)來(lái)的縷縷陽(yáng)光，兩朵潔白的水仙花亭亭玉立在清秀翠綠的葉柄上，歪著腦袋，煞是可愛。我情不自禁地喊：“哇!水仙花開了。”跟隨的幾個(gè)小朋友順著我指的方向，一下歡聲雀躍，小鳥似的飛向那盆養(yǎng)育已久的水仙花，看看、聞聞，還不時(shí)地用手碰碰，嘰嘰喳喳，原本冷清的活動(dòng)室一下活躍起來(lái)，充滿了生機(jī)。
與孩子交流了一會(huì)，我就走向講臺(tái)，拿出昨天早已準(zhǔn)備好的操作學(xué)具，一一按順序擺放在講臺(tái)上，以便于等會(huì)兒組織活動(dòng)時(shí)有的放矢。這時(shí)一聲刺耳的尖叫傳人耳膜：“俞老師，章和彪把水仙花摘下來(lái)了!”什么!養(yǎng)育這么多天，天天數(shù)，天天盼，好不容易開出兩朵，就……生氣的火焰一下竄上我的腦門，“唰”錯(cuò)過(guò)身，嚴(yán)厲的目光直射向章和彪，牙縫里蹦出三字：“章和彪!”可與章和彪那茫然不知所措、可憐巴巴的眼光接觸的一霎那，我的心就軟了下來(lái)。看著孩子顫顫地拿著那朵水仙花，無(wú)助地看著我，眼淚都快掉下來(lái)了，我緩解了一下情緒，緩緩地走過(guò)去，蹲下身來(lái)，拉著他的手輕輕地問(wèn)：“你為什么要把這么漂亮的花摘下來(lái)呢?”“我，我，我是想給他扶扶直�！焙⒆拥穆曇衾锿钢�。我有點(diǎn)迷惑：扶扶直?抬頭轉(zhuǎn)向那水仙花，看到還剩的那朵水仙花歪著腦袋，一下全明白了。原來(lái)，天真的和彪看到水仙花花托的地方彎下來(lái)了，還以為是折斷了，就想把它扶扶直，扶著扶著就真的折斷了。差點(diǎn)錯(cuò)怪了他!我慶幸自己從心底里對(duì)孩子的那份愛憐使我免除了對(duì)和彪的誤解。
于是，在晨間談話時(shí)，我索性把整盆水仙花端過(guò)來(lái)放在活動(dòng)室的中間，讓小朋友們仔細(xì)觀察水仙花的外形特征，特別是已開的花朵下，花托那彎腰的地方。使小朋友們從中明白了剛才發(fā)生事件的原因：當(dāng)水仙花盛開的時(shí)候，那本來(lái)筆直的花莖在花托處會(huì)向下彎折，花朵會(huì)很特別地從彎折處仰起小臉綻放。通過(guò)觀察，幼兒既增長(zhǎng)了知識(shí)，又解開了迷團(tuán)，也原諒了章和彪。
“春風(fēng)漸入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。其實(shí)，在日常生活中，幼兒總是懷著強(qiáng)烈的好奇心和良好的動(dòng)機(jī)去探究周圍的世界，好心辦錯(cuò)事的事件是經(jīng)常發(fā)生的，我們做老師的應(yīng)像春風(fēng)細(xì)雨一樣，細(xì)心呵護(hù)，循循誘導(dǎo)，找出事件發(fā)生的原因，幫助孩子慢慢從錯(cuò)誤中茁壯成長(zhǎng)。切忌輕易下結(jié)論，以免誤傷了孩子的`自尊心，使其幼小的心靈受到無(wú)故的傷害。
在以后的實(shí)踐教育中我力求要為幼兒創(chuàng)造一種安全、和諧的師幼互動(dòng)環(huán)境，多觀察、傾聽幼兒的意圖、觀點(diǎn)，努力理解幼兒的想法，尊重他們，理解他們。
尊重幼兒，給予幼兒出錯(cuò)的權(quán)利。幼兒的錯(cuò)誤代表著幼兒當(dāng)前的認(rèn)識(shí)水平。那些在成人看來(lái)是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，而在幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和水平上卻是合理和“正確”的。教師首先要看到幼兒這些錯(cuò)誤背后的道理，并應(yīng)把幼兒的錯(cuò)誤作為了解他的思維線索的機(jī)會(huì)和背景。當(dāng)幼兒不知所措把目光投向老師時(shí)，我們回應(yīng)的該是“和風(fēng)細(xì)雨”，他們才會(huì)流露其內(nèi)心真實(shí)的思想，也就能有效地促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
讓自然結(jié)果的反饋調(diào)整幼兒的認(rèn)識(shí)。在有可能的情況下，應(yīng)盡量讓自然結(jié)果的反饋，讓客觀事實(shí)調(diào)整幼兒的認(rèn)識(shí)。案例后來(lái)讓幼兒觀察水仙花就是一個(gè)很科學(xué)的讓事實(shí)說(shuō)話的范例。這不僅使幼兒在心理上感到更安全，而且可以使幼兒逐漸形成尊重事實(shí)、相信通過(guò)探究能解決問(wèn)題的意識(shí)。
隨筆作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)考試考完了。我出了考場(chǎng)后，松了一口氣，好像整個(gè)人都輕飄飄的，如釋重負(fù)。
六年的小學(xué)生活就這樣飛走了，有一種說(shuō)不出口的感覺，似傷感，又似歡喜，壓在胸口說(shuō)不出話。很后悔當(dāng)初那么早早的默默離開校園，沒有與同學(xué)們多呆一會(huì)，是我一直的遺憾�？纪暝嚵耍馕哆@一個(gè)分別。每個(gè)人都有一種倔犟的依依不舍隱藏在心底。每個(gè)人手里的一摞厚厚的同學(xué)錄，一陣奮筆疾書后手雖然很酸，但是能為好友留下一點(diǎn)回憶也是值得的。
放了一個(gè)長(zhǎng)假?zèng)]有作業(yè)，但怎么也高興不起來(lái)，因?yàn)檠谉岬南奶熳韪袅擞颜x的腳步，再也見不到打架了，再也見不到我們的六十了，也回不去那快樂(lè)的時(shí)光了。打開電腦，打開qq，打開我們的群，一切都那么流暢，滴滴滴滴的響著大家的留戀，記得最后一個(gè)打開的是love，不知道為什么，心中有一種莫名的`酸楚。
在書包里翻來(lái)翻去，翻到一本厚實(shí)的同學(xué)錄，翻開它，大家的音容笑貌浮現(xiàn)在眼前，一個(gè)一個(gè)電話打過(guò)去，聽到了熟悉的聲音，嘴角不禁綻放笑容，和尚同學(xué)錄，一種冰涼的溫暖蔓延開來(lái)。
畢業(yè)是一種歡樂(lè)，分手是一種痛苦，愿我們能在若干年后重續(xù)現(xiàn)在的友誼……
隨筆作文 篇5
今天月考剛剛完畢，我很想放松一下自己，于是就開始睡覺。
睡了很久，也就像是沒有睡醒似的貓，整個(gè)一傻貓。遲頓的傻貓。我想我一定是還有很多沒有準(zhǔn)備，起碼是這樣。想起化學(xué)，我又開始佩服自己起來(lái)，二十一個(gè)選擇題，我錯(cuò)了七個(gè)，真的很不簡(jiǎn)單啊!就像語(yǔ)文老師當(dāng)眾評(píng)價(jià)某些同學(xué)(我)：這么寬的題目你都能寫跑題，你真是很有能耐啊。哈哈。真她媽好笑。忽然間，還是在現(xiàn)在的某一個(gè)瞬間，我想起了一位在我面前自稱朕的一個(gè)很有思想的漂亮女生，她是琪，很個(gè)性，我很欣賞她，因?yàn)樵谒纳砩�，我看到有一種特殊的氣質(zhì)蔓延，就像是苯環(huán)間的那幾個(gè)特殊的'化學(xué)鍵，說(shuō)不出來(lái)的感覺。想她啊。話又說(shuō)回來(lái)，今天總算是熬過(guò)來(lái)了，同學(xué)們都義無(wú)反顧地沖向了網(wǎng)吧，玩他個(gè)通宵，我只得望吧興嘆，嘆命運(yùn)之坎坷，嘆旅途之堅(jiān)辛啊，啊啊!經(jīng)歷了這么多，我決定買一個(gè)小本，去記錄我路過(guò)的哀傷，因?yàn)槲业拇笃己孟裨谶^(guò)去丟失了，不再回來(lái)。所以我要珍惜我的現(xiàn)在和未來(lái)，好好珍惜�，F(xiàn)在，我也終于輕松下來(lái)，文學(xué)社社長(zhǎng)的職務(wù)我干起來(lái)也還順手，我會(huì)努力地，Go!說(shuō)實(shí)話，剛做社長(zhǎng)那會(huì)兒我真的沒有一點(diǎn)頭緒，茫然啊茫然，失措啊失措!不過(guò)現(xiàn)在我也適應(yīng)過(guò)來(lái)，聽高一的小朋友們叫我“學(xué)長(zhǎng)”(真的很肉麻)。
現(xiàn)在真該踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)了，小高考快要來(lái)了，一切也就快緊張起來(lái)，我要抓緊時(shí)間了!祝福我吧!(對(duì)啦，下禮拜五的運(yùn)動(dòng)會(huì)聽說(shuō)不辦了，操!學(xué)校的那幫親愛的老師又她媽再一次欺騙了拐騙了我們的感情!令人發(fā)指啊!令人唾棄!
隨筆作文 篇6
“哥哥快來(lái)看，魚甩子了！”弟弟驚喜的叫聲把我引到了魚缸前，缸底姥爺早就預(yù)備好的一片瓷磚上布滿了成百上千個(gè)圓圓的比小米粒還小好幾倍的土黃色的魚子，這就是“地圖”魚最初的生命之源嗎？姥爺很有經(jīng)驗(yàn)的把魚子移出魚缸放在了一個(gè)水溫適宜的大盆里，因?yàn)榇篝~會(huì)在天黑后親口吃掉自己的魚子。第二天放學(xué)后我急急忙忙回家觀察魚子，好奇妙！盆里那些圓圓的小東西都在原地不停的晃動(dòng)，真不敢相信眼前這些沒有腦袋和尾巴的東西也是有生命力的。
又過(guò)了兩天，許多小魚子的后面都長(zhǎng)出了一條近似于透明的細(xì)細(xì)的小尾巴，它們可以游離原地了，我好奇的問(wèn)姥爺它們吃什么，他告訴我魚子外面的那層殼可以提供給它們最初幾天的營(yíng)養(yǎng)，等到小魚長(zhǎng)出頭才可以自己吃東西。果然，又過(guò)了兩天之后，小魚的頭破殼而出，它們終于完成了由“子”變“魚”的過(guò)程。以后的事情更麻煩了，小魚實(shí)在太小了，最初只能靠喝豆?jié){維持生命，得掌握好豆?jié){與水的比例，得保持水溫的適宜，還得及時(shí)換水預(yù)防豆?jié){發(fā)酵水質(zhì)變壞……，再過(guò)幾天可以在水里加一些壓碎的`蛋黃了，又過(guò)了幾天姥爺從湖邊撈回了小小的草履蟲讓它們吃，許多身體弱的小魚陸續(xù)死掉，而那些生命力比較頑強(qiáng)的小魚堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，這就是大自然中最著名的“優(yōu)勝劣汰”規(guī)律的體現(xiàn)吧！一個(gè)月后，幸運(yùn)成活的一批小魚“搬家”了，姥爺把大魚缸隔成了兩半，小魚和它們的爸爸媽媽生活在“隔網(wǎng)相望”的同一個(gè)魚缸里了，看著大魚貪婪的撞向隔網(wǎng)想要吃掉小魚的樣子，我不由同情它們的愚昧，那是自己親生的孩子呀，低級(jí)動(dòng)物真是沒有感情�，F(xiàn)在三個(gè)月過(guò)去了，我們親手培育的小魚長(zhǎng)大了，看著它們由那么一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)到十厘米長(zhǎng)了，看著它們由單調(diào)的黑白色慢慢變成彩色，身上長(zhǎng)出了絢麗的花紋，心里別提多自豪了。這每一條生命里都包含著多少關(guān)注與付出啊，不由想到，養(yǎng)活一條小魚尚且如此辛苦艱難，我們的成長(zhǎng)又要讓父母老師付出怎樣的辛勞呢？我家有魚初長(zhǎng)成，從中我不僅看到了他們的成長(zhǎng)過(guò)程，更體會(huì)到了一個(gè)道理，有付出才有收獲，收獲時(shí)更應(yīng)該懂得感恩那些為我們付出的人。
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