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隨筆作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家收集的隨筆作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
隨筆作文 篇1
一大早到單位,就被上司開(kāi)玩笑的說(shuō),你啊就是話太多,太敢說(shuō)話了,不注意遮攔!沒(méi)經(jīng)歷過(guò)文化(hua)大革命!無(wú)頭無(wú)腦的來(lái)一句這樣的話,對(duì)于80后的我來(lái)說(shuō),還是有一定刺激的,我莫名的起了逆反心理!
從小就受父母教育,要少說(shuō)話多干活!其中蘊(yùn)含的一個(gè)哲理就是吃虧是福!似乎現(xiàn)在也適用,因?yàn)槲乙惨步逃约旱暮⒆,要多看多思考少說(shuō)話!但是我現(xiàn)在看來(lái),干事說(shuō)話都不能夠走極端,少說(shuō)話,別太冒尖,這是過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn),是明哲保身的深刻體會(huì)!但是,我一直想表達(dá)的是,年輕人就是年輕人,你們過(guò)來(lái)人可以提建議,可以講歷史,可以傳授體會(huì)!但是,不要忘了,那是一定歷史時(shí)期條件下的思想行為活動(dòng)的結(jié)果!人來(lái)到世界上,不是適應(yīng)環(huán)境的,是改變環(huán)境的,是推動(dòng)歷史前進(jìn)的`!請(qǐng)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就說(shuō)年輕人,你不懂;年輕人,我是為你好等等。對(duì)于年輕人,我想應(yīng)該更多的做好引導(dǎo),不應(yīng)該強(qiáng)加評(píng)論和必須一味讓他們服從;更多的是放手,而不對(duì)其思想進(jìn)行束縛;更多的是鼓勵(lì),而不是怕年輕人出錯(cuò)!
所以,我想說(shuō)的是,在合適的時(shí)候說(shuō)話是必須的,而且要大膽說(shuō)出來(lái),對(duì)一些偏激的思想或現(xiàn)象都不理會(huì),豈不陷入思想的深淵,甚至卷入歷史的漩渦!凡事還要辯證的看,要多看到年輕人積極的一面!就說(shuō)道這吧!
隨筆作文 篇2
從前,我總是喜歡將陌生的地方壓縮成一張張平面的影,用相機(jī),用匆忙的路過(guò)。我自以為所見(jiàn)的風(fēng)華正茂與滄海桑田都留下了,但其實(shí)它們都不曾顧憐過(guò)這里。那些溫和的,寓于磚墻瓦縫與鄉(xiāng)音厚重之間的本質(zhì)我其實(shí)都遺落了,不曾去拜訪。我以為相片上都定格都是對(duì)真實(shí)的描述。然而,那只是一層蟬紗,我看到紗內(nèi)映出的燈火輝煌卻不知那燈火從何而來(lái)。
從而從前那些探訪,其實(shí)是虛空的`。
相片一張張呈出像來(lái),心內(nèi)是空的。沒(méi)有回憶,沒(méi)有徐徐道來(lái)的故事,就是一張橫陳天地的畫,美的遙不可及。因此,再去到陌生的地方,我不會(huì)拿相機(jī),只帶一顆心去,一對(duì)耳朵。去聽(tīng)久居此地的老人講述潺潺流過(guò)的歲月。如果還不夠老,就去找豎行黑字都地方去讀,讀完某些段落,再以對(duì)段落的了解去深入探訪,讓一切銘刻人心,變成我歲月的故事。
從前我認(rèn)為流浪便是踏足遠(yuǎn)方,去別人不敢下決心去的地方。我將流浪視為一種性格,去體現(xiàn)與眾不同。因此我錯(cuò)認(rèn)為三毛是有個(gè)性的女人,卻沒(méi)有探尋到她內(nèi)心的孤獨(dú)。
其實(shí)流浪是孤獨(dú)的,將行走當(dāng)作生命的稻草,緊握不放。
隨筆作文 篇3
瀟湘雨,靜夜思君愁幾許?愁幾許,寂寥無(wú)緒,紅箋泣語(yǔ)。
我本人間柔情客,卻把三生塵緣誤。塵緣誤,歸途無(wú)路,倩女誰(shuí)顧?
那是誰(shuí)的歌聲,刺破了黎明的帷幕;那是誰(shuí)的柔情,溫順著整個(gè)清晨。逝去的歲月,逝去的身影,逝去的讀書聲,也許在四樓逃竄,也許在五樓回蕩,清澈而又輕盈。那個(gè)有些儒雅的身影,在腦海里飄來(lái)又飄去,是否還在某個(gè)拐角處停留著遐思,還是依舊在夕陽(yáng)照徹的走廊上徘徊?
那是最美好的歲月,那是最純真的年代。我們自由地處置我們所擁有的青春激情,我們也任性地在那個(gè)時(shí)代揮霍著一切我們擁有的驕傲。我們肆無(wú)忌憚地綻放微笑、奔跑、追逐,然后留下一張一張溫暖的照片。我們希望把曾經(jīng)擁有的一切都定格在歲月的年輪,以供每每寂寥時(shí),可以取出懷戀,和溫暖薄涼的世界。
淺淺的記憶,永遠(yuǎn)是曾經(jīng)最簡(jiǎn)單的約定。那時(shí)的我們,天真無(wú)邪,總是喜歡說(shuō)著永遠(yuǎn),可是究竟是不知道永遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn),也不知道永遠(yuǎn)到底是有多么的困難。終于放置在書房的筆記,總是散落著那一段一段的美美的記憶?墒撬闹魅艘呀(jīng)早早離去,尋找那真正屬于他的天涯;蛟S它將永遠(yuǎn)停息,有朝一日,也會(huì)布滿灰塵。但是當(dāng)再次翻開(kāi)那有些發(fā)黃的扉頁(yè)時(shí),往事是否又會(huì)涌上心頭,心期的浪潮又該如何處置?
“青春是一個(gè)昂貴的夢(mèng),當(dāng)你懷揣著他時(shí),他一文不值,只有將他消磨殆盡,才知道他存在的意義和珍貴!”
在歲月中逃竄的我們,在遠(yuǎn)方仰望天涯明月的我們,如今已離去了高中的生活氣息,如今已進(jìn)入了曾經(jīng)無(wú)數(shù)個(gè)日夜夢(mèng)想的大學(xué)校園。今夜,獨(dú)自懷念過(guò)去的我,正在撰寫著我們當(dāng)年的那些事兒?墒俏乙琅f得承認(rèn),我想你們了,你們還好嗎?
請(qǐng)?jiān)徫,還是以相同的口調(diào),在每每閑暇時(shí)向你們問(wèn)候。如果有一天,你們?cè)俅螡M是好奇地問(wèn)我:“為什么每次見(jiàn)我,你的'第一句話都是:你最近感覺(jué)還好嗎?有沒(méi)有遇到什么煩心的事呢”
或許找不到最佳理由的我仍舊會(huì)那么回答:“嗯!恭喜你啊,你終于發(fā)現(xiàn)我的獨(dú)特之處了,不過(guò)這樣的癖好似乎是不能改嘍!你就將就一下我吧!不管是好是壞,這就是我吧!這就是真正的永遠(yuǎn)不變的我吧!”
當(dāng)然,但愿更多的是好的,也希望不會(huì)被理解為口頭禪,因?yàn)樗恳淮味际前l(fā)自內(nèi)心的純真的問(wèn)候。如果有一天它真的成了我們所理解的口頭禪,我希望它也會(huì)是口頭禪中的經(jīng)典之經(jīng)典吧!
或許丟失的永遠(yuǎn)不是風(fēng)景,而是一顆為它停留的心。不要怕它會(huì)消失,不要怕自己什么都沒(méi)有留住。那些美好的、感動(dòng)過(guò)的、深刻記憶過(guò)的隨時(shí)間而去,永遠(yuǎn)在心的最深處完整。
經(jīng)歷離別的人,或許記憶,真的是曾經(jīng)許下的最珍貴的約定。我希望有一天,它會(huì)成為亙古不變的真理,會(huì)成為鐫刻在史詩(shī)里的神話!當(dāng)然,這只是愿望。如果有一天我們真的老去,真的把所有的都一無(wú)所剩地忘記,那就讓我們,和相思,浸入一場(chǎng)纏綿的雨季,一起缺席吧!
隨筆作文 篇4
作文教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)中的重頭戲,深受師生們的關(guān)注。但目前作文教學(xué)的現(xiàn)狀是:一方面,教師投入大量的心血和時(shí)間,殫精竭慮地去命題、指導(dǎo)、批改、評(píng)講,審題選材、謀篇布局、遣詞造句,都講述得面面俱到、細(xì)致入微;另一方面,作為作文主體的學(xué)生卻“畏文如虎”,為完成任務(wù)而挖空心思地去編造、拼湊,致使假話、空話、套話連篇。
作文教學(xué)的出路在何方?我校本學(xué)期開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)為作文教學(xué)撥開(kāi)了迷霧。學(xué)期初,學(xué)校開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。我針對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生缺乏勞動(dòng)意識(shí)和生活感受,勤儉節(jié)約觀念淡薄等問(wèn)題設(shè)計(jì)了一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng):認(rèn)識(shí)一元錢。在幾周的活動(dòng)中,我結(jié)合實(shí)踐活動(dòng),訓(xùn)練學(xué)生的作文能力,取得了意想不到的收獲。
活動(dòng)之前,我讓學(xué)生談對(duì)一元錢的認(rèn)識(shí),學(xué)生感到無(wú)話可說(shuō),也沒(méi)有多大興趣,有的同學(xué)只能說(shuō)出一兩句,如一元錢只夠買支雪糕吃。我讓他們把各自的認(rèn)識(shí)寫下來(lái),能寫幾句就寫幾句。接下來(lái),我讓各小組自己想辦法,利用雙休日去掙這一元錢,每天晚上及時(shí)記錄下掙錢的經(jīng)過(guò)和感受。兩周后交流時(shí),學(xué)生爭(zhēng)先恐后地發(fā)言,不但談了掙錢經(jīng)過(guò),而且談了許多體會(huì)。我讓各人把發(fā)言稿整理后交上來(lái),結(jié)果發(fā)現(xiàn),不但敘事條理清晰,而且語(yǔ)言流暢感人。
一位學(xué)生寫道:
周六的早上,我到報(bào)攤批發(fā)了二十份《揚(yáng)子晚報(bào)》。心想,每份報(bào)紙掙一角錢,不用半天,我不就能掙2元錢了嗎?……到了候車室門口,我感覺(jué)到旅客的目光都在盯著我,嚇得掉頭就跑。跑了幾步,想到手中的報(bào)紙,又只好硬著頭皮回去。我滿臉漲得通紅,頭都不敢抬,更別說(shuō)是開(kāi)口吆喝了。
直到下午兩點(diǎn),我才賣出去6份報(bào)紙。我又渴又累,真想大吃一頓,再躺下睡一覺(jué),可是看看手里攥著的好不容易掙來(lái)的6角錢和一大沓報(bào)紙,怎么也舍不得花,只好從書包里拿出早晨吃剩的燒餅干啃幾口。
晚上7點(diǎn),我疲憊不堪地回到家。一算賬,還有4份報(bào)紙沒(méi)賣出去,除去這4份的成本,我?guī)缀鯖](méi)有掙到錢。唉!掙錢真難那,那些整日賣報(bào)的人多不容易,文章多么真切感人!
接下來(lái),我讓學(xué)生進(jìn)一步設(shè)計(jì)花錢的方案,學(xué)生更是興致勃勃。有的說(shuō)要存起來(lái),到上大學(xué)時(shí)用,有的要以此為資本繼續(xù)利用假期掙錢,有的要為爸爸媽媽買一件禮物,感謝爸媽的辛勤撫養(yǎng)。最令大家感動(dòng)的,是我們班一位父母離異跟奶奶生活的同學(xué)。他說(shuō),他在旅館打工時(shí),同學(xué)們?yōu)榱俗屗?jié)省錢,給他買午飯,幫他干活。他要用掙來(lái)的`錢買兩盆花放在教室里,讓我們的教室更美麗,讓同學(xué)們更開(kāi)心。他平時(shí)性格孤僻,成績(jī)不好,作文更是一竅不通。這次卻寫得文情并茂,非常感人。我趁熱打鐵,又在班里組織了隆重的贈(zèng)花儀式。儀式之前,我讓每位同學(xué)寫了一份獻(xiàn)辭,在儀式上進(jìn)行朗誦,過(guò)后,我又讓同學(xué)們以“贈(zèng)花”為主題記下這件事。
整個(gè)活動(dòng)結(jié)束,我讓同學(xué)們把自己在活動(dòng)中寫下的日記、活動(dòng)方案、打工經(jīng)歷、見(jiàn)聞感受、獻(xiàn)辭心得以及對(duì)一元錢新的認(rèn)識(shí)整理一下,分別擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。然后告訴他們:“這是你們寫出的最好的作文,修改后選幾篇抄在作文本上,也可以投稿,你們這一階段的作文任務(wù)就完成了。”
同學(xué)們欣喜若狂,繼而恍然大悟:原來(lái)作文這么簡(jiǎn)單,這么有趣呀!
隨筆作文 篇5
它忽然間不翼而飛,卻又在危難之際伸出了援手。
它走了
自從到初中之后,它來(lái)找我的次數(shù)越來(lái)越少了,甚至在枯燥的稿紙上,再也尋覓不到它的足跡,于是,我只能常常嘆道:它走了!
期中考試,萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)。拿起筆,我一路過(guò)關(guān)斬將,把難題打得落花流水。可沖鋒剛到一半,我的'煩惱又來(lái)了:它走了,我接下來(lái)該怎么辦?
它來(lái)了
我焦燥起來(lái),看看左右,沒(méi)有一個(gè)不是奮筆疾書,只有我瞪著試卷直發(fā)呆。這時(shí),我才意識(shí)到:敵軍又要卷土重來(lái)了!
就在這時(shí),它,風(fēng)馳電掣地來(lái)了——我的腦海重又泛起狂瀾,思想一下又揚(yáng)起了前進(jìn)的征帆。太好了,太好了!它來(lái)了,它來(lái)了!
靈感!讓我在敵軍重圍中突破。思路,飛速地奔跑,筆,飛速地發(fā)展。終于,優(yōu)秀的成績(jī)成為我自信的期待——我滿意地走出考場(chǎng)。
真好
靈感的一雙翅膀,一念之間,帶來(lái)了歡樂(lè);一念之間,也送來(lái)失落。靈感光顧我心靈的感覺(jué),真好!打起精神,去再次尋找靈感,更好······
除了勤奮,除了努力,除了自覺(jué),還有誰(shuí)能夠把它——我的靈感留住?這就是在我與它交往中得出的啟示。
隨筆作文 篇6
“踩一朵蓮葉,跟隨夢(mèng)的腳步,在夢(mèng)中的一切,都是清雅自然的,遠(yuǎn)方有一女子,秀手輕彈一曲琵琶,我感到迷人的醉,那是我很久以前的夢(mèng)……我想要輕輕觸碰她,她卻只是微笑,這個(gè)夢(mèng)叫做青春,多少青春渲染離別呀……”
僅僅說(shuō)這有些文章的寫法,因?yàn)槟切┳鲎宰髀斆鞯娜硕嗔,奇異文章也能夠被評(píng)選為推薦,因?yàn)槟切└形蛉松钠孑馕恼麓嬖,能夠?0歲的青年活的像60歲似的,誰(shuí)可以想象得到,在那些作文里,真的.那么好嗎?清靜幽雅地過(guò)去一生,僅僅是因?yàn)榛钪钪鴨?那是不是魯迅所說(shuō)的浪費(fèi)時(shí)間嗎?那是快樂(lè)嗎?那是獨(dú)自的自以為聰明的愚蠢罷了。
單說(shuō)那些寫法,“踩一朵蓮葉,你悄悄飛到我的身邊!薄岸嗌偾啻轰秩倦x別”,有時(shí)候這樣寫固然是好的,給人賞心悅目的效果,于是這樣被人所念好,那些寫的不好的,便努力學(xué)習(xí)那些寫的好的人所“學(xué)習(xí)”,其實(shí)不過(guò)就是模仿罷了。假如評(píng)卷人單是喜歡紅花,那他的學(xué)生們便會(huì)寫“漫山遍野開(kāi)滿了紅花”。一人固然是美,二人,三人,四人一齊寫這樣,千篇一律,固然也顯得不美觀了,沒(méi)多大意思了。
在我第一次進(jìn)的時(shí)候,初看一兩篇文章,感覺(jué)寫的很好,越是再看,越是無(wú)趣,千篇一律了,總是寫的那么傷感,總是要如同夢(mèng)幻般的神似,吃東坡肉,一次吃不膩,兩次吃不膩,三次吃不膩,第四次便是吃膩了。說(shuō)再多在沒(méi)有多大意思希望某些人在選擇文章時(shí)在不同的文章上給予不同的角度來(lái)看,當(dāng)大作家光臨小寒舍的時(shí)候不能叫人家笑話。有些推薦文章,我就不說(shuō)是誰(shuí)了,極其沒(méi)有文學(xué)性,今天我看到一篇英文詩(shī)歌是這樣的:
I Love my mom!
Yes! I love my mom!
YES! My mom give my all!
She is how nice!
“Oh,you is(be動(dòng)詞用錯(cuò)you 后用are)my mother!”
I love my mom!
我做的翻譯:我愛(ài)我的母親!是的!我愛(ài)我的母親!是的!她給予了我所有!她是那么美麗!我愛(ài)母親!
我看了十次竟沒(méi)看出其中的妙處,畢竟詞都用錯(cuò)了,還有奇怪的是,就這樣風(fēng)韻百出的文章竟然排在詩(shī)歌的第二,這將是會(huì)是屬于什么問(wèn)題的歸類呢?
最終我也不想說(shuō)些什么,只希望各位的文章不要千篇一律,所有的東西細(xì)節(jié),或者大致含糊,不明文章中心思想,或者是關(guān)于如何不奮斗的文章。評(píng)卷人我也誠(chéng)懇地你們考慮一些事情,不要將與你思想不一致的人拒之門外,我們所有人都喜歡即使是用白話說(shuō)清一件事的文章,也不愿意要一個(gè)由庸俗的詞語(yǔ)組成的一套攤煎餅。
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