隨筆作文

時(shí)間：2023-11-01 16:09:54 隨筆我要投稿

隨筆作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的隨筆作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

隨筆作文

隨筆作文篇1

　　我已在他鄉(xiāng)多年，這次決定回江南。放歌縱酒，騎驢作伴還鄉(xiāng)。感受家鄉(xiāng)的色彩。

　　“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”。三月陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物復(fù)蘇生光輝。桃花笑春風(fēng)，含宿雨。柳色仍清新，帶朝煙。一片青山綠水，道路旁長(zhǎng)滿了紅艷艷的花欲迷人眼，綠油油的草能沒(méi)馬蹄。幾只黃鸝在青翠的柳樹(shù)上歡快地鳴叫，一行白鷺不甘寂寞隨著同伴你追我趕飛上了青天。水光瀲滟，晴空萬(wàn)里。幾只白鵝在湖面上浮綠水，用紅掌嬉戲撥青波。好雨來(lái)得真是時(shí)候，滋潤(rùn)萬(wàn)物。隨著微風(fēng)漸漸落到夜晚，帶雨晚來(lái)急，獨(dú)酌無(wú)人傾訴，野渡無(wú)人相送。兩岸青山相對(duì)出，不知來(lái)自何方歸何處。

　　“芳菲歇去何須很，夏木陰陰正可人”，已到炎熱的夏天，蟬在高歌垂尾飲清露，蛙在碧綠的蓮葉下乘涼，映日的荷花在陽(yáng)光的照耀下更加鮮紅。閑來(lái)無(wú)事，到山上走走看野水，不見(jiàn)人，忽見(jiàn)青山于水底間。試問(wèn)閑愁都幾許?一川煙草，帶走憂傷�；ㄒ严蛲�，飄落了燦爛，一片孤城。獨(dú)自彷徨，一個(gè)人的世界不知還要走多久。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。夢(mèng)在那里，夢(mèng)在遠(yuǎn)方，默默向前進(jìn)。

　　“紅燭秋光冷白屏，輕羅小扇撲流螢”誰(shuí)說(shuō)秋季就是悲秋。芰荷叢一段秋光淡，看沙鷗舞再三，江南美景映入眼簾。天有碧云，地有黃葉，秋色連接著碧波，波上旋起翠色的`寒煙，長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里，孤獨(dú)的大雁在空中四處飛旋尋找走失的同伴。靜美的秋葉紛紛從樹(shù)上落下，讓新的生命再開(kāi)始。稻花香里說(shuō)豐年，秋季是收獲的季節(jié)，人們?cè)谛羷诤笫斋@大片金黃作為回報(bào)，享受這一切。仰望黃鶴西去不復(fù)返，白云仍是千載悠悠。

　　“誰(shuí)將平地萬(wàn)堆雪，剪客作此連天老”已到寒冬，天氣轉(zhuǎn)冷，柳絮飛起，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。斷橋邊，遜雪三分白的梅花，凌寒獨(dú)自開(kāi)放，黃昏獨(dú)自愁，頂著風(fēng)雨，不畏嚴(yán)寒。不想和群芳爭(zhēng)奪春天的花紅柳綠，只想一個(gè)人在白色的世界吐露暗香，讓群芳妒忌去吧。盡管春天將至?xí)虼硕胱鲏m，暗香如故，恁江花紅似火，江水綠如藍(lán)……

　　變化多端的色彩組成了絢爛的世界。

　　我眼中的色彩，一路，風(fēng)景獨(dú)好，無(wú)處不在的顏色，多么令人陶醉!

隨筆作文篇2

　　“一定要注意安全！”這是媽媽經(jīng)常叮囑我的話，“別像那個(gè)男孩不小心就葬送了自己寶貴的生命�！泵慨�(dāng)媽媽講這句話時(shí)，我都會(huì)不由自主地想起前年那個(gè)事故。

　　那是一個(gè)晴朗的日子，我和媽媽在街上散步。突然，一輛車“唰”地一下從身邊過(guò)去，我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了行人，路人勸他不要騎得那么快，可他不聽(tīng)勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時(shí)露出得意和輕蔑的'神情。我想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧！要不然怎么會(huì)騎得那么快。但這樣很有可能會(huì)發(fā)生交通事故。

　　果然不出我所料。我和媽媽在一個(gè)拐彎的地方，看見(jiàn)許多人圍在路中央，就帶著好奇心走了過(guò)去。“啊”我不禁驚叫起來(lái)。這不是剛才騎“飛車”的那個(gè)男孩嗎？他怎么……我聽(tīng)見(jiàn)旁觀者紛紛議論，“咳！這孩子這可憐！剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去”“如果這個(gè)孩子車騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開(kāi)車的開(kāi)慢一點(diǎn)，如果……”再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)凋謝的蓓蕾重新開(kāi)放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊了的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去。讓父母悲痛萬(wàn)分。

　　聽(tīng)了這個(gè)故事，你有何感悟呢？

　　讓“交通安全”這四個(gè)字在心里永遠(yuǎn)扎下根，讓全世界人民都自覺(jué)遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠(yuǎn)在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽(yáng)光。

隨筆作文篇3

　　沒(méi)什么能阻擋一個(gè)人的決心，也沒(méi)什么能阻擋一個(gè)內(nèi)心丑惡的人對(duì)生活的破壞。

　　無(wú)論別人說(shuō)什么都否定，喜歡傳播謠言，喜歡議論別人，這種人在生活中并不少，或許并不能稱之為喜歡，更應(yīng)該稱作本性如此，一個(gè)生長(zhǎng)在什么環(huán)境的人就會(huì)孕育出什么樣的性格，這些觀點(diǎn)一點(diǎn)也不夸張。

　　可憐之人向來(lái)必有可恨之處，比如自己得不到榮譽(yù)就XX別人使用手段才得到，總站在底層抨擊高層的人，事實(shí)上也沒(méi)有什么影響，被抨擊的`人依舊生活得如魚(yú)得水，抨擊的人依舊掙扎在生活的深淵。生活本是一個(gè)磨合的過(guò)程，不斷迷失也好，不斷進(jìn)步也好，不給別人增添麻煩，但未必每一個(gè)人會(huì)有這樣的想法，不懂得尊重和自愛(ài)的大有人在，但我們應(yīng)該不被變成那樣的人。

　　不拘小節(jié)和沒(méi)有教養(yǎng)是兩碼事，但常常被混淆，不拘小節(jié)在有教養(yǎng)的人身上更值得談?wù)�，沒(méi)有教養(yǎng)的行為除了出丑還會(huì)有什么？大概人見(jiàn)避之，那些付出行動(dòng)遠(yuǎn)比空談闊論來(lái)得實(shí)際些。

隨筆作文篇4

　　今年放暑假放了五十多天，為了讓這個(gè)暑假過(guò)得有意義，我選擇了去學(xué)中華武術(shù)。

　　昨天，我和爸爸媽媽一起去看了看中華武術(shù)，教練的動(dòng)作有模有樣，威風(fēng)凜凜，而同學(xué)們的動(dòng)作好像花拳繡腿，軟綿綿的，但一些大哥哥大姐姐練的好極了！

　　今天，我正式地去學(xué)習(xí)武術(shù)，我們又要壓腿，又要跑步，還要抓著腳尖把頭往腿上靠……雖然學(xué)習(xí)這個(gè)很累，但是我覺(jué)得我一定能行！

　　我們還學(xué)了一套少林出擊拳，教練做動(dòng)作的速度很快，而我們做的.像一只老兔子似的，一點(diǎn)也沒(méi)有力氣。教練還教了我們一段話：“壯我體格，強(qiáng)我膽魄，堅(jiān)我意志，揚(yáng)我精神，忠義為本，自強(qiáng)不息！” 我一定要好好學(xué)習(xí)武術(shù)！

隨筆作文篇5

　　我們常常自詡為“文明人”，總將****、平等、自由掛在嘴邊，我們以“人人生而平等”為口頭禪。然而我們真正做到了嗎？每個(gè)人都能當(dāng)之無(wú)愧地做“文明人”嗎？恐怕不盡然吧！

　　周四下午觀看了有關(guān)二戰(zhàn)的片子，頗有感慨，似磐石壓于我心，沉重?zé)o以言表。想了很多，了無(wú)頭緒。權(quán)作此文，暫以抒發(fā)心中塊壘，求得短暫的安寧，并以此告慰無(wú)數(shù)亡靈。

　　希特勒為了滿足自己稱霸世界的狼子野心而提出了“日耳曼民族與其相似的民族是優(yōu)等民族，他們是偉大的雅利安民族的后裔�！彼躬q太人與日耳曼人通婚，并宣稱一切低等民族讓出生存空間。多么崇高的目的！多么感人肺腑的借口！接著他沒(méi)收了吉普賽民族的大蓬車，讓這個(gè)流浪的能歌善舞的民族搬進(jìn)公寓里長(zhǎng)期定居下來(lái)，并編錄成冊(cè)。之后又如法炮制，將猶太人與日耳曼人中的殘疾人、精神病者全部集中看管，平均每天只給他們含180卡路里熱量的食物。路上每天都有餓死的人，活著的人將他們運(yùn)走，耗盡了自己最后一絲氣力，也將自己帶進(jìn)了墳?zāi)�。相比而言，那些被集中起�?lái)槍殺的似乎要幸福一些，至少可以迅速了斷，不用受那些苦頭。

　　希特勒在世界各地建立了屠殺猶太人的大大小小的集中營(yíng)，其中最臭名昭著的無(wú)疑是奧斯維辛。

　　大批大批的猶太人，老人和孩子，男人和女人被裝上火車。沒(méi)有人能知道他們要去哪，但心里都清楚一點(diǎn)――這是一條不歸路。鐵路的盡頭赫然立著一座地獄――奧斯維辛。人們被分成兩隊(duì)：老弱病殘者及孩子被直接送往毒氣室，接著焚燒爐；年輕力壯的得以暫時(shí)存活，他們?cè)谛逼律瞎ぷ�，親手把同伴送向死亡。一整列火車的孩子被送來(lái)了，他們手拉著手，被護(hù)士帶去死神那里。多么可愛(ài)可敬的白衣天使！孩子們瞪著眼睛，那里沒(méi)有憂傷，沒(méi)有苦楚；有的只是迷惘、天真和幾絲與他們年齡不想配的.滄桑。我不禁想要請(qǐng)教一下那些劊子手：看到這樣的眼睛，你的心難道沒(méi)有絲毫觸動(dòng)嗎？劊子手把人切片做成了標(biāo)本，把死人的皮剝下來(lái)做成燈。我為人類至少這些人這么豐富的想象力、創(chuàng)造力而折服。偉大的人們啊！文明的人們啊！讓我們大聲地喝彩吧，我們以我們是這樣偉大而文明的人的子孫而自豪。

　　奧斯維辛的花吸取了死人的生機(jī)與靈魂長(zhǎng)得格外嬌艷美麗。它們將更美麗。

　　可是我不禁有些懷疑：猶太人真是低等民族嗎？那么偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師卡爾．馬克思，相對(duì)論的創(chuàng)造者阿爾伯特．愛(ài)因斯坦就真的不如希特勒口中的“優(yōu)等民族”嗎？應(yīng)該說(shuō)是猶太人的財(cái)富讓希特勒眼紅才是吧。

　　在此我不想就希特勒的作法妄加評(píng)論。一則愚鈍十分，恐無(wú)能為力；二則此無(wú)疑于波茨坦會(huì)議――炒冷飯。我只是很想知道人難道真的就分三六九等嗎？人如何有資格將別人分類？為什么一個(gè)人在做平民時(shí)一心祈盼和平，當(dāng)他真正能夠掌權(quán)，能夠帶給人們和平時(shí)又肆意踐踏？這句話或許有些偏激吧。

　　但世界人民能原諒德國(guó)人，他們贏得了世界的尊敬，因?yàn)樗麄儜曰诹�，從總理到平民。柏林墻前的一跪感天�?dòng)地。而日本，對(duì)于他們，我唯有沉默。

隨筆作文篇6

　　盼來(lái)盼去，終于盼到了渴望已久的暑假生活，暑假真的到了卻不知道該該些什么。放假要抓緊做作業(yè)。做完作業(yè)再去玩。

　　原本計(jì)劃和朋友們一起去逛商場(chǎng)，不了卻在半路上崴了腳。第二天，我姑姑和小倩姐來(lái)到了我家，說(shuō)要把我接到他們家去住幾天。我可是早就想去了，卻因?yàn)橥壬系木壒嗜ゲ涣肆恕?/p>

　　沒(méi)辦法只有上網(wǎng)了，上網(wǎng)之后，我就像是長(zhǎng)了一雙千里眼，什么信息都能看到，例如:美國(guó)NBA籃球賽的情況、中國(guó)發(fā)展的情況、今年我國(guó)中考和高考的情況等等，即豐富了我的暑假生活，又增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，還開(kāi)拓了我的視野，增加了對(duì)世界的了解……這些當(dāng)然要?dú)w功于我們的千里眼--寬帶網(wǎng)。上寬帶網(wǎng)的好處還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，上網(wǎng)后我還可以給我的朋友發(fā)電子郵件，可以去購(gòu)物，還可以找我的'表哥聊天呢!暑假里上網(wǎng)真好，如果你有興趣的話，還可以建立一個(gè)屬于你自己的網(wǎng)站呢。你不來(lái)試一試嗎?

　　幾天后，我的腳好了，然后我就去了我姑姑家。姑姑給了我50元錢，晚上讓我去超市買些零食，我們到了超市買了兩瓶橙汁還有一些我愛(ài)吃的零食。姑姑可真好。

　　快要開(kāi)學(xué)了，我和姑姑告別后回到了家，媽媽說(shuō):“在你姑姑家玩的開(kāi)心嗎?你去了姑姑家之后，你小姨打過(guò)兩次電話，說(shuō)要把你接到她家住幾天，可是你不在家�！蔽倚χf(shuō):“明年去也行啊!再說(shuō)了我也快開(kāi)學(xué)了，讓我踹口氣，這幾天好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備，好去上學(xué)�！�

隨筆作文篇7

　　屈指一算，我們學(xué)習(xí)《增廣賢文》已有8天了（除去周末），看看孩子的學(xué)習(xí)收獲，真是讓人驚喜：學(xué)習(xí)了前100頁(yè)的內(nèi)容，大部分學(xué)生已背會(huì)大多數(shù)賢文，即使學(xué)困生也能記住三分之一；約三分之一的學(xué)生能用一些賢文說(shuō)、寫(xiě)句子或片段；更可喜的是個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還能引經(jīng)據(jù)典：

　　昨天學(xué)習(xí)“氣骨清如秋水，雖家徒四壁，終傲王公”一句時(shí)，楊穎當(dāng)場(chǎng)給大家講述了司馬相如和卓文君的故事，使大家理解了“家徒四壁”的意思；今天學(xué)習(xí)“不作風(fēng)波于世上，但留清白在人間”一句時(shí)，齊昊給大家背誦了于謙的《石灰吟》；學(xué)習(xí)“一毫之惡，勸人莫作；一毫之善，與人方便”一句時(shí)，任曉靜想到了以前學(xué)習(xí)的“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

　　但是我清醒地知道，我們和韓興娥老師的學(xué)生相比，在閱讀量上還沒(méi)有可比性，不過(guò)我堅(jiān)信，如果我再接一年級(jí)，也像韓老師一樣讓孩子大量閱讀，我的學(xué)生也會(huì)同樣精彩！

　　高興的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)上課發(fā)言的孩子總是那么幾個(gè)，主動(dòng)站起來(lái)背誦的孩子也為數(shù)不多，究其原因，我認(rèn)為是因?yàn)槲覜](méi)有調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。那么該如何激發(fā)他們參與的學(xué)習(xí)積極性呢？我打算采取激勵(lì)和壓力相結(jié)合的方法。

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)是有差異的：有的'記憶速度快，有的則慢；有的記憶時(shí)間長(zhǎng)，有的則短；有的理解力強(qiáng)，有的則弱；有的勤奮，有的懶惰；有的善于思考，有的懶于動(dòng)腦等等，這就造成了他們之間學(xué)習(xí)效果的差異。要想最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我覺(jué)得首要的就是根據(jù)他們學(xué)習(xí)品質(zhì)的差異，設(shè)定合理的、有梯度的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這就使我想到了韓興娥老師的三星級(jí)目標(biāo)，由此，我制定了以下評(píng)價(jià)方法：

　　《增廣賢文》評(píng)價(jià)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

　　美德修養(yǎng)篇：（共45條）

　　預(yù)習(xí)：

　　1.能說(shuō)出所要學(xué)賢語(yǔ)意思的得一顆星。

　　2.在達(dá)到第一條的基礎(chǔ)上并積累了一些語(yǔ)言的得兩顆星。

　　3.在達(dá)到前兩條基礎(chǔ)上并能用其中兩句以上賢語(yǔ)說(shuō)話的得三顆星。

　　課堂：

　　1. 課堂上能引經(jīng)據(jù)典的一次得一顆星。

　　2. 小組展示精彩的每人得一顆星。

　　3. 當(dāng)堂學(xué)的賢文能當(dāng)堂背會(huì)的得一顆星。

　　課后作業(yè)：

　　1. 當(dāng)天學(xué)的賢語(yǔ)能背會(huì)一多半的得一顆星。

　　2. 當(dāng)天學(xué)的賢語(yǔ)能全部背會(huì)的得兩顆星。

　　以下篇章皆如此。

　　壓力能產(chǎn)生動(dòng)力。雖然制定了星級(jí)目標(biāo)，但是我知道對(duì)于那些惰性大的孩子依然作用不大，依然需要一定的壓力。所以對(duì)于“預(yù)習(xí)”和“課后作業(yè)”不能得一顆星的孩子除了補(bǔ)上相關(guān)作業(yè)以外還要罰抄三遍當(dāng)天學(xué)的賢文。

　　我想，這樣雙管齊下，是否能好些呢？

隨筆作文篇8

　　夜幕后，蘇軾舉杯對(duì)月。在這星光如同揚(yáng)花般的夜晚，只有他寂寞的身影惆悵的很長(zhǎng)很長(zhǎng)。望著千里之外的孤墳，所有的思念超越了愛(ài)情，是那么的濃烈而又絕望。如同梅花暮春的傷逝。忽然一陣風(fēng)越過(guò)帶來(lái)陣陣花香。子瞻頓時(shí)昏厥靈魂出竅御風(fēng)來(lái)到王氏墳前。望著墳前的雜草如心被針穿透的刺痛。他隨手處理了枯黃的棘木端坐在墓前。用手輕輕觸摸墓字如同撫摸妻子的臉是那么的溫柔在冰冷的巖石上剝落淡淡的哀傷。淚蔓延出來(lái)，剛一接觸石碑蕩出晶瑩的藍(lán)光。他微微抬起頭看見(jiàn)墓上閃爍剔透如玉的字：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”。他淡淡一笑。絕塵而去。

　　濃重的血腥彌漫在蒼穹，刀劍的悲鳴在耳邊來(lái)回的縈繞。只見(jiàn)一記刀光迎面而來(lái)泛起一道道血紅。李清照立刻嚇醒玉唇喃喃自語(yǔ)：“明誠(chéng)，明誠(chéng)…”頓才發(fā)覺(jué)是夢(mèng)。望著窗外寂靜的黑夜里掛著灰暗的一輪月牙顯的那么凄涼而蒼白。她起身抱琴坐于亭中。周圍的冷清和遠(yuǎn)方天空中凝重的霧靄徹底崩潰了心弦。她纖指一抹，思念，擔(dān)憂立刻打破沉悶的氣氛。一曲委婉動(dòng)聽(tīng)凄美的樂(lè)瑟飄逸在夜色中隨著寄托深深不絕的蔓延，琴聲越來(lái)越急如沉重的結(jié)界使沉悶的氣氛更加壓抑。她月眉微蹙。只聽(tīng)諍的一聲琴音戛然而止。血從她的.指頭緩緩的滴落，臉色因緊張更加蒼白憔悴，宛如即將凋零的牡丹隨時(shí)的一陣風(fēng)都可能使它飄落殞散。她緊緊綽緊琴弦任憑它浸沒(méi)血肉。琴弦似有靈性的感受主人的情緒而微微顫動(dòng)。當(dāng)淚滑落在那一斷弦上那血與淚不停的翻滾凝成琴弦化成琴魂附于琴上。她感覺(jué)琴弦顫動(dòng)的更厲害隨她的手一直滲透她的心悸動(dòng)。感受那嗚咽的共鳴。她輕輕拿開(kāi)手只見(jiàn)琴弦自己在振動(dòng)，一曲天賴之音劃破天際留下一波波弧形的白色的憂傷在心里化成塵埃沉淀。她執(zhí)筆一握：花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。

　　陸游和唐婉在沈圓不期而遇。四目相對(duì)，兩人心頭頓時(shí)一顫。稍會(huì)才緩過(guò)神來(lái)。唐婉打破沉默邀陸游在石桌旁坐下。看著表妹憔悴的嬌容，月眉因愁思的凝成淡淡的痕跡在睫毛微閉時(shí)若隱若現(xiàn)，美麗剔透的雙睦在淚水浸潤(rùn)下而深邃空洞，那玉唇也在失去微笑中變的干涸。陸游不敢再看那充滿期待執(zhí)著深邃而充滿熱情的眼神。十年他也飽受相思之苦他何嘗不想擁她入懷時(shí)刻在她身邊不離不棄。他握緊拳頭任指甲戳進(jìn)肉里也要抑制自己的感情。唐婉看見(jiàn)他因痛苦扭曲的折磨心中甚痛。淡淡說(shuō)：你走吧。陸游抬起頭看著表妹那漸漸冷卻的笑容心痛的緩過(guò)一絲絲的無(wú)奈傷痛。哀傷黯然的走了。只留下唐婉淚流滿面的呆坐在石凳上。她憤然咬破手指在石桌上留下流傳千古著名的詞《釵頭鳳》…

　　問(wèn)世間情為何物，直叫人生死相許，天南地北飛雙客。老翅幾回寒暑？歡樂(lè)趣，離別苦。就中更有癡兒女，君應(yīng)有語(yǔ)，渺萬(wàn)里層云。千山暮雪，只影向誰(shuí)云。

　　愛(ài)也許是來(lái)自心靈深處最真實(shí)，最純真的悸動(dòng)。它是一顆多情的重子趁彼此不注意偷偷的滲透每一個(gè)細(xì)胞。讓我們?nèi)琊囁瓶实某翜S在它的誘惑中。慢慢的接受每一份痛楚和快樂(lè)。莫名的牽掛，莫名的思念，莫名的哀傷，莫名的惆悵，莫名的猜測(cè)，莫名的哭泣，莫名的回憶…看見(jiàn)是開(kāi)心而又躊躇不知所措的萬(wàn)般無(wú)奈，看不見(jiàn)時(shí)發(fā)呆時(shí)而興奮時(shí)而失落。當(dāng)消失時(shí)就象脫離生命的落葉，在黑暗中不知軌跡的零散，最后不斷的枯黃憔悴�；鲏m埃在心底不時(shí)蘊(yùn)釀著傷痛，即使這樣我們還要在它設(shè)定的路線上不停蹉跎…-

【隨筆作文】相關(guān)文章：

隨筆作文05-27

隨筆作文10-14