隨筆作文

時(shí)間：2023-11-11 13:40:19 隨筆我要投稿

隨筆作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的隨筆作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

隨筆作文

隨筆作文篇1

　　同朋友在喝茶聊天，說(shuō)到從事歌廳酒吧業(yè)的艱辛與機(jī)智的話題上，朋友講了這樣一個(gè)故事：有一次，一個(gè)財(cái)大氣粗的老板過(guò)生日，帶了一伙人來(lái)到某歌廳狂歡。那可真稱得上是狂歡嘞，生日蛋糕糊滿了剛裝飾一新的墻壁、碎裂的啤酒瓶及飲料灑滿了地毯，到處一片狼藉，當(dāng)班的女服務(wù)生嚇得直哭吵嚷著要他們停止這樣的瘋狂鬧騰并賠償……感到挺掃興的這個(gè)老板大聲呵斥女服務(wù)生：“……去，叫你們經(jīng)理來(lái)……”。少頃，歌廳經(jīng)理來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)理他用眼睛掃視四周一下，然后興致勃勃地用力鼓掌說(shuō)：“好好好，繼續(xù)玩，朋友們玩的開(kāi)心就是我們的開(kāi)心……”原本想爆發(fā)的這伙人聽(tīng)到經(jīng)理的這席話竟鴉雀無(wú)聲了，接著沉寂了片刻之后又掀起了新一輪的瘋狂。

　　故事似乎到此為止了。但是后續(xù)的思考令人玩味。這位經(jīng)理真算得上是商場(chǎng)高手，當(dāng)時(shí)他處亂不驚，順藤摸瓜讓這伙人盡情的瘋狂，所產(chǎn)生的消費(fèi)自然可以加倍收回，因?yàn)閬?lái)者就是為了慶祝生日來(lái)找“樂(lè)子”的，只要侍候的`好了還在乎花錢(qián)？假若這位經(jīng)理也跟那女服務(wù)生一般見(jiàn)識(shí)，一上來(lái)就呵斥禁止的話，那這伙幾近癲狂的人群就什么事情都可以做出來(lái)的，那就不是簡(jiǎn)單的“下?tīng)€場(chǎng)”了！品味這個(gè)故事以及從這個(gè)故事里引出來(lái)的許多許多，我覺(jué)得，這位歌廳經(jīng)理“順?biāo)浦邸奔记捎玫搅藰O致。

　　有關(guān)順?biāo)浦鄣墓适略谏钪械拇_不少。我有一個(gè)賣(mài)服裝的朋友遇到一個(gè)要求退回一件外衣的顧客，且這件外衣已帶回家穿過(guò)了，只是她丈夫不喜歡，她解釋說(shuō)：“絕沒(méi)穿過(guò)”。朋友檢查了外衣，發(fā)現(xiàn)有明顯干洗過(guò)的痕跡。但是，直截了當(dāng)?shù)叵蝾櫩驼f(shuō)明這一點(diǎn)，顧客決不會(huì)輕易承認(rèn)，因?yàn)樗呀?jīng)說(shuō)過(guò)“絕沒(méi)穿過(guò)”，而且精心設(shè)計(jì)了謊言，朋友婉轉(zhuǎn)地說(shuō)：“我記得不久前我也發(fā)生過(guò)一件同樣的事情，我把一件剛買(mǎi)的衣服和其他衣服一起堆放在沙發(fā)上，結(jié)果我丈夫沒(méi)注意，把這件衣服和一大堆臟衣服一股腦兒塞進(jìn)了洗衣機(jī)，我猜你是否也遇到這種事情——因?yàn)檫@件衣服的確看得出已經(jīng)被洗過(guò)的痕跡，不信的話，你可以跟其他衣服比一比�！鳖櫩椭罒o(wú)可辯駁，而朋友又為她的錯(cuò)誤準(zhǔn)備好了借口，給她一個(gè)臺(tái)階——于是順?biāo)浦郏怨缘厥掌鹨路吡�。我佩服這位朋友成功地利用了顧客的謊言，順?biāo)浦蹐A滿地解決了問(wèn)題。

　　順?biāo)浦圻@句成語(yǔ)的意思就是指順著水流的方向推船，比喻順著某個(gè)趨勢(shì)或某種方便說(shuō)話辦事，這的確不乏為一種為人處事的訣竅，運(yùn)用的好往往可以使許多事情由難變易、使得境況轉(zhuǎn)危為安、讓一步死棋變得全盤(pán)皆活……元·關(guān)漢《竇娥冤》里：“天地也做得個(gè)怕硬欺軟，卻原來(lái)也這般順?biāo)拼��！闭f(shuō)的多好啊�！懊\(yùn)就像是一條充滿礁石的河流，懂得順?biāo)浦�，沿著命運(yùn)的脈絡(luò)繞道前行，便可順勢(shì)進(jìn)入你理想的境地”。做為凡夫俗子的我們，是否也該好好掌握和運(yùn)用順?biāo)浦墼E竅呢？

隨筆作文篇2

　　時(shí)間往往過(guò)得很快，不知不覺(jué)就又到了周五了。周五對(duì)其他人來(lái)說(shuō)可能是快樂(lè)的，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是恐怖的。因?yàn)槲乙谶@一天完成隨筆的草稿。

　　每當(dāng)此時(shí)我總會(huì)萬(wàn)分焦急，可每次到最后總會(huì)有題材，正所謂“車(chē)到山前必有路，船到橋頭自然直。”可這次卻違反了常規(guī)，我先是左思右想，之后是前思后想，到最后竟變成了苦思冥想！

　　為了盡快地找到題材，我找了本作文書(shū)�？烧l(shuí)知作文書(shū)上的內(nèi)容不是不夠新穎太老套就是與我的生活不相關(guān)。這樣一來(lái)，這個(gè)找作文書(shū)的方法算是泡湯了。

　　不過(guò)我似乎是一計(jì)不成，又生一計(jì)！于是，我立刻沖到了電腦桌前，打開(kāi)瀏覽器，在網(wǎng)上查起作文題材來(lái)。可誰(shuí)知網(wǎng)上的東西有時(shí)看上去挺多，其實(shí)不然。有的長(zhǎng)篇大論卻空洞萬(wàn)分；有的深?yuàn)W難懂，我也無(wú)法駕馭；更有甚者，竟故作深沉，答非所問(wèn)……查了半天，越看越生氣，越看越懊惱。不知要如何寫(xiě)這篇隨筆�？戳丝磿r(shí)間，不禁大吃一驚。八點(diǎn)半！我開(kāi)始想題材時(shí)也才不過(guò)六點(diǎn)半啊，已經(jīng)過(guò)了兩小時(shí)了呀！

　　此時(shí)，一旁的父母卻依然堅(jiān)定不移地對(duì)我說(shuō)：“快想，如果你現(xiàn)在想不出，明天也不會(huì)想出來(lái)的，到時(shí)候怎么交作業(yè)啊�！边@話我也明白啊，可是要寫(xiě)什么呢，我絕望地躺在床上，仿佛想從這雪白的天花板上得到提示�？商旎ò鍏s像我的.心靈一樣，好似一張白紙，等著我去充實(shí)它。這時(shí)你一定認(rèn)為我什么都想不出來(lái)了吧，恰恰相反，這白紙卻正是我的題材！對(duì)，就是這張白紙本身！

　　“柳暗花明又一村！”許多事情都是這樣，看似離你很遠(yuǎn)的東西其實(shí)就在你的身邊，就像影子一般，但只有停下腳步，向后看，才會(huì)發(fā)現(xiàn)你一直所追隨的東西其實(shí)就在你的身邊，你想要得到的，其實(shí)你早已擁有，只是你不知道罷了。

隨筆作文篇3

　　夜依舊是那么沉郁,誰(shuí)也不會(huì)曉得在這樣的夜晚會(huì)發(fā)生什么事情,滿天繁星在婆娑的月光中擠眉弄眼,一棟棟拔地而起的樓房依舊燈火通明地匍匐在月光下,深秋的涼風(fēng)席卷著最后幾片落葉,也不知道要把它們帶到哪里去囚禁.

　　路上的行人只顧埋頭前行,在瑟瑟的寒風(fēng)中他們不禁將雙臂抱得更緊了一些,似乎這樣就能抵御嚴(yán)寒.

　　洛神一個(gè)人在家里,她把所有得燈都亮著,讓光明驅(qū)走嚴(yán)寒和寂寞.窗外傳來(lái)一陣犬吠,接著是"喵嗚－喵嗚－"的凄厲慘叫,似乎是貓狗打斗的聲音,洛神把身上的`被子裹得更嚴(yán)實(shí)了一些,希望能早點(diǎn)入睡她就讓家里的燈亮著,否則她會(huì)對(duì)黑夜感到恐懼.

　　突然,所有的燈都熄滅了,她茫然且不知所措地尖叫了一聲,同時(shí),她也發(fā)現(xiàn)整個(gè)城市都黯淡課下來(lái).此刻,一陣強(qiáng)勁的風(fēng)吹得窗簾呼呼地飄起,像是一個(gè)巨怪在風(fēng)中咆哮,月光也在黑暗中漸漸消沉,滿天星斗不再閃爍,整座城市被黑暗吞噬了!但奇怪的是,周?chē)谷粵](méi)有一戶人家點(diǎn)起蠟燭或是應(yīng)急燈什么的,這縱使黑夜更加囂張.洛神在床上哆嗦了一會(huì)兒,終于有了勇氣起身去找一支蠟燭,她踏著冰涼如水一般的地板摸索進(jìn)了廚房,冰冷的空氣猶如一把鋒利的匕首直插她的脊椎.她伸手摸

隨筆作文篇4

　　今年有部片子聲勢(shì)浩大。大家稱為“大片”。名字叫《赤壁》，一直不喜歡看“大片”，但實(shí)在沒(méi)事，點(diǎn)開(kāi)看完之后，笑得我肚子痛，與大家分享我的快樂(lè)。

　　此片最搞笑的是張豐毅演曹操，雖刻意模仿，但相差可不是一般的大。曹操乃萬(wàn)雄之首，張豐毅站在那里，如果不說(shuō)他是曹操，不會(huì)有人說(shuō)他是一代梟雄，倒像一個(gè)故裝大氣的小將。而且還殺使者，不聽(tīng)忠告，還色狼一個(gè)�？窗胩斐啾谥畱�(zhàn)好像是曹操迷戀小喬的美色而發(fā)動(dòng)，想象力很好，吳宇森導(dǎo)演可以去拍星球大戰(zhàn)了。

　　歷史上孔融是喜歡給曹操小鞋穿，但給他一百個(gè)膽也不敢在朝廷上那么怒斥曹操。就算那樣做了，憑曹操的性格，能立即殺他？孔融怎么死的，什么原因死的，拜托看看歷史書(shū)好不好？

　　此片中皇帝演得不錯(cuò)，王寧雖然出場(chǎng)并不多，但非常到位。實(shí)在是這部戲的最大亮點(diǎn)了。張飛呢，完全沒(méi)有那種兇悍大將的氣勢(shì)，倒像是粗壯的.莊稼人在胡鬧大喊。

　　演孫權(quán)的雖體魄不對(duì)，但氣勢(shì)有了，為本部戲的第二大亮點(diǎn)。

　　梁朝偉演得周瑜時(shí)間段明顯搞錯(cuò)。赤壁之戰(zhàn)周瑜風(fēng)華正盛，理應(yīng)是充滿朝氣和激昂。而梁朝偉演得過(guò)于深沉和憂郁，這個(gè)樣子應(yīng)該是周瑜后期。電影也是藝術(shù)，不能梁朝偉坐了好幾次影帝座就把什么角色往他身上推吧。

　　金城武演得諸葛亮還不錯(cuò)。趙云選對(duì)人了，象胡軍那種人也只有演猛將了。

　　演關(guān)羽這個(gè)人算是吳導(dǎo)演開(kāi)玩笑，找個(gè)丹鳳眼就演關(guān)二爺，過(guò)家家��？

　　周瑜兵士偷老漢水牛這一段雖說(shuō)想表現(xiàn)軍隊(duì)紀(jì)律好，但有些夸張。但是找的士兵群眾演員也太次了吧，士兵說(shuō)：“是誰(shuí)做的，站出來(lái)！”“把弟兄臉丟盡了”時(shí)，完全象睡著了說(shuō)夢(mèng)話啊。聽(tīng)說(shuō)拍戲花的錢(qián)不少，你多花幾百塊找個(gè)有表情的會(huì)怎么樣��？

　　但導(dǎo)演對(duì)場(chǎng)面的宏觀調(diào)控安排的不錯(cuò)。場(chǎng)面宏大的很呢！“大片”的意義就是這了。再加上一群大腕明星，票房就來(lái)啊……哈哈。

隨筆作文篇5

　　三下鄉(xiāng)來(lái)到了第五天，我似乎已經(jīng)出現(xiàn)了疲憊感。不過(guò)也都五天了，新鮮感也都過(guò)去了，每天要做的事情也似乎慢慢定下來(lái)了。

　　因?yàn)槭窃谛侣劷M，大多時(shí)間是坐在辦公室里寫(xiě)稿、審稿、發(fā)稿。有的人都開(kāi)玩笑地說(shuō)，我們好像在過(guò)公務(wù)員的生活哦。每天準(zhǔn)時(shí)來(lái)到辦公室開(kāi)始工作，時(shí)間到了就去吃飯、休息。這樣說(shuō)來(lái)其實(shí)還真的有點(diǎn)相似，每天重復(fù)一樣的`工作還是挺無(wú)聊的，所以慢慢的就出現(xiàn)了疲憊感。

　　有時(shí)候會(huì)在想，會(huì)不會(huì)哪一天我受不了了，就這樣一走了之呢？這樣想著的時(shí)候還挺爽的，可以逃離這里，可以去玩了，可以做一些自己想做的事情，終于可以回家了。但那樣開(kāi)心的幻想過(guò)后，想到的是我的伙伴呢？難道我真的要把他們丟在這里嗎？難道因我的一時(shí)任性，要讓他們把我的工作也做完，替我收尾嗎？不可以的，越是這樣想，就覺(jué)得越對(duì)不起我的隊(duì)員們，越覺(jué)得自己可惡。

　　既然當(dāng)初選擇了要來(lái)這里，那就要堅(jiān)持下去，要咬緊牙關(guān)走下去。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，辛苦的不只是我，所有人都是一樣的。每一個(gè)人都是彼此依靠的支柱，就像多米諾骨牌一樣，有一個(gè)倒下了，就會(huì)影響全部，不能因?yàn)樽约憾绊懥宋覀儓F(tuán)隊(duì)。We are one！我們要一起撐下去，一起走到最后。

隨筆作文篇6

　　一不小心，我的左手大拇指處劃破了。一條口子雖長(zhǎng)，但不深，星星點(diǎn)點(diǎn)地流著一點(diǎn)血。我毫不介意，拿紙巾擦了擦血，正打算繼續(xù)給孩子們講故事。

　　誰(shuí)知道眼睛特別“亮”的楊楊竟然發(fā)現(xiàn)了：“姜老師，你的手流血啦！”聲音雖然輕，但關(guān)心之情洋溢其中。在他的呼喊聲中，孩子們都將目光轉(zhuǎn)向了我的手指，并且紛紛嘟囔著：“姜老師流血了”、“真的流血了”、“我也看到了”……看到孩子們關(guān)切的眼神，我笑著說(shuō)沒(méi)事的，希望就此結(jié)束這件事。沒(méi)想到，孩子們可不想就此罷手。

　　細(xì)心的朱朱說(shuō)：“老師，你怎么不用創(chuàng)口貼��？”

　　王芷欣緊跟著說(shuō)：“姜老師，用了創(chuàng)口貼就不疼了�！�

　　雯雯還指著自己手腕上的“傷疤”說(shuō)：“我上次也弄開(kāi)了，媽媽給我貼了創(chuàng)口貼�！�

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　　孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)還真不少，這時(shí)的我不得不佩服他們了：“老師沒(méi)有帶創(chuàng)可貼，就不貼了吧，沒(méi)有關(guān)系的�！�

　　“那我明天給你帶個(gè)創(chuàng)口貼吧！”小朱朱真的很有愛(ài)心哦。

　　“我也給你帶！”孩子們又七嘴八舌地?fù)屩f(shuō)了。

　　我感到心里一陣陣暖流涌起�！安挥昧耍蠋熂依镆灿械�，明天我自己就貼好了哦！”于是我又開(kāi)始和孩子分享故事了。

　　第二天早晨我像往常一樣在活動(dòng)室門(mén)口接待孩子們。“姜老師，給你一個(gè)創(chuàng)可貼哦！”小朱朱遞給我一個(gè)創(chuàng)口貼。說(shuō)實(shí)話，我被感動(dòng)了，原來(lái)他昨天不是隨便說(shuō)說(shuō)的，原來(lái)小朱朱確實(shí)把這件如此小的事情放在了心上！

　　“姜老師，我也給你帶了創(chuàng)口貼！”調(diào)皮的小宇竟然也有這份細(xì)心，他爺爺還跟我說(shuō)：“昨晚一回家就說(shuō)要帶創(chuàng)口貼了！”原來(lái)小宇心里是有我的，可惜平時(shí)還因?yàn)樗恼{(diào)皮我老是生他的氣，我不禁臉紅了，有些后悔。

　　“姜老師，我?guī)湍阗N上吧！”天真可愛(ài)的杭杭拉著我的手，非要親手貼上她帶的創(chuàng)口貼。我蹲下來(lái)，頭一次像一個(gè)孩子一樣，享受著被人照顧的感覺(jué)，這是一種多么奇妙、甚至讓人迷戀的感覺(jué)啊，而給我這種感覺(jué)的竟然是一個(gè)不滿4歲的孩子！看著她認(rèn)真的表情、細(xì)心卻顯笨拙的動(dòng)作，我忍不住在她的頭上親了一下，多可愛(ài)的孩子��！

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　　一樣的早晨，一樣的孩子，不一樣的是，今天的我竟然收到了十幾張創(chuàng)口貼，十幾張來(lái)自于孩子手里的創(chuàng)口貼�？粗@一張張小小的創(chuàng)口貼，我有種流淚的`沖動(dòng)。這豈止是一張張小小的創(chuàng)口貼，我看到的是在這小小創(chuàng)口貼背后的濃濃深情，是孩子們對(duì)我的一種關(guān)心、一份關(guān)懷、一片愛(ài)意！

　　我最親最愛(ài)的孩子們，衷心地祝愿你們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！

　　干凈的小手——小小的洗手環(huán)節(jié)

　　洗手是幼兒日常生活中，必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。在幼兒一日生活中，經(jīng)�？吹竭@樣的現(xiàn)象：三五個(gè)孩子在玩水；忘記關(guān)水龍頭了等等。針對(duì)這樣的情況，我總是反復(fù)提醒常規(guī)要求“要這樣，那樣的”，可效果總不佳。幼兒天性好玩，喜歡新奇的事物，但也因其年齡特點(diǎn)的關(guān)系，幼兒的注意力容易分散。但遇到喜愛(ài)的游戲也會(huì)樂(lè)此不疲。因此，教師應(yīng)選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)，并深受幼兒喜愛(ài)的內(nèi)容，以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　于是在之后的一次洗手時(shí)，我也加入進(jìn)來(lái)，并有節(jié)奏地念起了《洗手歌》：手心搓搓、手背搓搓、手指縫里搓搓，一二三，小手甩甩干。在到自己的小毛巾上擦擦干。我動(dòng)作一下子就吸引住了幼兒紛紛跟著我學(xué)了起來(lái)�！霸⒔逃谏�、游戲之中”讓幼兒在有節(jié)奏快慢的變化中，通過(guò)動(dòng)作表演兒歌內(nèi)容，表達(dá)了他們內(nèi)心的感受，并能促使他們?cè)跐撘颇姓莆栈镜纳罴寄堋?/p>

　　雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié)，只要我們認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我們抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要我們?nèi)?dòng)腦筋，我們應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，這點(diǎn)固然重要，但我們要站在孩子的立場(chǎng)，體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程。這樣，幼兒才能體驗(yàn)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，并逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成自覺(jué)行為。僅僅一個(gè)洗手的習(xí)慣，我們也要考慮很多。讓我們感到欣喜的是，我們?cè)谂Φ耐瑫r(shí)也感受到了孩子們更多更強(qiáng)的獨(dú)立能力。

　　教師應(yīng)做有心的人，從孩子長(zhǎng)久發(fā)展的利益考慮，我們不可忽視良好習(xí)慣的養(yǎng)成，更要親自參與到幼兒的實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)孩子們的需要，制定的常規(guī)制度應(yīng)隨時(shí)調(diào)整，并改變教育方式，形成真實(shí)的合作探究式的師幼互動(dòng)。