隨筆作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的隨筆作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

隨筆作文 篇1

　　六一兒童節(jié)，是我們的節(jié)日。這次，我們?cè)诤＿叾冗^(guò)了一天的美好時(shí)光。

　　有水的地方，美麗會(huì)伴隨而生。大海蕩漾著藍(lán)色的微笑，它藍(lán)得異常動(dòng)人，和天空藍(lán)成一色，和天空醉在一起。大海，以最優(yōu)美、最隨心所欲的姿態(tài)展示出大自然的造化。

　　我來(lái)到大海邊，見(jiàn)到了我盼望已久的大海。

　　海是遼闊的，天是遼闊的，心，也遼闊起來(lái)。波浪一起一伏，被太陽(yáng)照得金光閃閃的，就像漂浮在海上的金色碎花。海鷗在藍(lán)天上自由地飛翔著。我真想變成海鷗，自由翱翔在大海之上。

　　金黃的沙灘上有許多五顏六色的小貝殼，我彎下腰去撿起一個(gè)，它是紅白相間的。沙灘上還有灰色的'、藍(lán)色的等各種漂亮的貝殼。正當(dāng)我撿貝殼的時(shí)候，一只小螃蟹從沙灘里鉆了出來(lái)，然后爬了一會(huì)兒，又挖了一個(gè)小洞鉆了進(jìn)去。剛要回頭撿貝殼，我的目光又被另一個(gè)小東西給吸引住了。原來(lái)是一只比剛才那只還要小的螃蟹爬了出來(lái)，它剛要進(jìn)入前一只小螃蟹挖的洞中，我抓起了它，放進(jìn)了小紅桶里，但是看到這只小螃蟹想要試著爬出我的小紅桶時(shí)，我突然想到如果它們是一對(duì)母女，我把它們拆散了，它們?cè)摃?huì)是多么的傷心……想到這里，我趕緊抓起小螃蟹放到了沙灘上，小螃蟹急急忙忙地往那個(gè)洞爬去。我想，也許它們正在搬家，螃蟹媽媽帶著螃蟹寶寶搬到新家去住，那該是多么的幸福。

　　在大海面前，人會(huì)變得鮮活、生動(dòng)起來(lái)……

　　我正要往下想，被老師的喊聲打斷了，“快漲潮了，該回去了。”我抬頭一看，驚訝起來(lái)，天色正漸漸地暗淡，波浪也洶涌澎湃起來(lái)。

　　水醉了，天醉了，我也醉了。

　　花樣年華、天真爛漫，這是一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)。

隨筆作文 篇2

　　快樂(lè)的暑假過(guò)去了，在這次的暑假中有很多使我難忘的事，比如開(kāi)心的，生氣的但使我最印象最深的還是那件事：

　　一次我去我弟弟家玩，那個(gè)天叫一個(gè)熱啊！我們吃完午飯便一起上樓去寫(xiě)作業(yè)了。一到房間我們就把空調(diào)開(kāi)開(kāi)了舒舒服服地寫(xiě)起了作業(yè)。�。〗K于快寫(xiě)完了！我一邊笑一邊說(shuō)。忽然，滴的一聲空調(diào)停了。一開(kāi)始我還沒(méi)太注意，可越來(lái)越熱，弟弟叫了起來(lái)：這空調(diào)怎么不管用�。∥姨ь^望了望空調(diào)，吃驚地說(shuō)：停電了！連電風(fēng)扇也開(kāi)不開(kāi)了，我們只好用扇子扇。真是的，剛才還美滋滋的寫(xiě)著作業(yè)，現(xiàn)在卻在用扇子扇風(fēng)。唉——我對(duì)弟弟說(shuō)：老弟，要不，你去你去我家吧！弟弟的頭發(fā)都被汗水浸透了好像剛剛洗了一把頭一樣，他無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　到了我家，弟弟開(kāi)心地和革命解放一樣，我們總算可以好好的吹吹空調(diào)風(fēng)了！原來(lái)我是客人現(xiàn)在卻變的'他是我的客人了。聽(tīng)說(shuō)，那次弟弟剛剛到我家電就來(lái)了！你說(shuō)巧不巧？

　　看來(lái)，電，果然是人們生活中不可缺少的資源��！我們要珍惜電，節(jié)約用電，不浪費(fèi)電！

隨筆作文 篇3

　　母愛(ài)和父愛(ài)永遠(yuǎn)是這個(gè)世界上最溫馨、最美好的字眼。父母用雙手托起兒女的錦繡前程，卻讓歲月凋零了年輕的容顏，父母像棵大樹(shù)，為兒女遮風(fēng)擋雨，卻被歲月壓彎了挺拔的脊背。

　　可是，在當(dāng)下，父母對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)卻逐漸潰變成對(duì)孩子的無(wú)限溺愛(ài)和縱容。越來(lái)越多的孩子競(jìng)未能獨(dú)互背書(shū)包、獨(dú)互做功課，甚至連自行刷牙、洗澡、用餐都不能自己解決，更有葚者，連獨(dú)互如廁的能力都沒(méi)有，難道是孩子先天比其他人智力低下，不能學(xué)會(huì)這些生活的基本能力嗎’我想，這該是和家長(zhǎng)的教育有著奠大的聯(lián)系吧。些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，舍不得讓孩子去姐接這世界的任何點(diǎn)風(fēng)雨，將他們好好地保護(hù)起來(lái)，含在嘴里怕化了捧在手里怕摔了，她們目是盡自己最大的努力和能力給孩子鋪設(shè)條充;自鮮花和糖果的平坦的陽(yáng)光大道，可是，卻培養(yǎng)出了個(gè)個(gè)“巨型嬰兒”，這些“巨型嬰兒”沒(méi)有生活自理能力，無(wú)法在社會(huì)上獨(dú)互，也不能經(jīng)受來(lái)自生活上的點(diǎn)點(diǎn)失敗或挫折，父母給予孩子他們所擁有的切，是出于他們的愛(ài)，只是不承想，他們的探愛(ài)，卻團(tuán)給予得過(guò)多，而躲了孩子本該燦爛美好的生。

　　沒(méi)有父母會(huì)希望自己的孩子生碌碌無(wú)為，怛父母的愛(ài)有時(shí)卻也探探阻礙了孩子的`成長(zhǎng)，愛(ài)固然必不可少，只是愛(ài)也零要空間和自自，過(guò)多的束縛不如輕松的放開(kāi)手，成長(zhǎng)目避免不了受傷，怛也只有傷痛，才能讓孩子更好地成長(zhǎng)。目有天，孩子也目得離開(kāi)父母，獨(dú)自人去面對(duì)世界。

　　深愛(ài)著孩子的父母?jìng)�，要給孩子個(gè)獨(dú)互的空間，一次自己做主的機(jī)會(huì)，而不是過(guò)分的溺愛(ài)和保護(hù)，孩子們真正需要的，是片能讓他們自自的穿越風(fēng)雨，展翅翱翔的藍(lán)天。

隨筆作文 篇4

　　我們總是習(xí)慣想莫名其妙的很多東西。卻不喜歡和別人分享。比如說(shuō)我喜歡一個(gè)人靜靜地坐在那里，寫(xiě)日記。但是我不喜歡旁邊有任何人打擾，或者是偷看。因?yàn)檫@樣做我會(huì)極其沒(méi)有安全感，甚至覺(jué)得很被冒犯。

　　可是大多數(shù)時(shí)候，我們又不得不承認(rèn)一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。那么多，你借來(lái)的書(shū)，特別是從圖書(shū)館借來(lái)的，有期限的書(shū)，你是不是在和別人閑談的時(shí)候已經(jīng)看完了。那些你好久沒(méi)有聯(lián)系過(guò)的.朋友，你是否曾經(jīng)想過(guò)，哪怕是僅僅一個(gè)念頭，僅僅是閃過(guò)的一個(gè)瞬間。是否想過(guò)和他們稍微聯(lián)系一下。

　　是不是你也覺(jué)得，那些人沒(méi)有主動(dòng)聯(lián)系你，你就不好意思主動(dòng)去聯(lián)系別人。不然就覺(jué)得好像有特殊的目的一樣。其實(shí)這樣的事情我是深有體會(huì)的。

　　高考完之后，我給一個(gè)從小到大一起長(zhǎng)大的朋友打電話，因?yàn)槲覀兒芫脹](méi)有見(jiàn)面了，因?yàn)閷W(xué)的專業(yè)不同，所以聯(lián)系也不是很經(jīng)常。高考完之后問(wèn)他被哪個(gè)學(xué)校錄取，他要去那里上學(xué)，我以為他會(huì)很高興很興奮的和我聊天�？墒俏覜](méi)有想到，他說(shuō)兩句話就問(wèn)我有什么事情。仿佛就是我有事情才會(huì)找他一樣。

　　有時(shí)候這樣對(duì)話也真的讓人感覺(jué)很無(wú)奈，卻又無(wú)可奈何。

隨筆作文 篇5

　　流年的傷，散落在末世的煙塵！末世流年，誰(shuí)的眼淚在飛？玩轉(zhuǎn)青春，是誰(shuí)放縱自己？玩世不恭，把青春葬送！沒(méi)心沒(méi)肺，玩弄得撕心裂肺！

　　煙花執(zhí)著，看那沉默，定格在天空中，是誰(shuí)卑微了承諾？曲終人散，唱不出世間溫暖；詡詡文字，寫(xiě)不盡心中悲喜！時(shí)間早已在不知不覺(jué)中為我們刻上年輪的印記。原來(lái)，我們已擁有大片大片記憶的麥田，久遠(yuǎn)的回憶，青春的散場(chǎng)，遺落在青花瓷的角落。歲月把每個(gè)人刻在彼此的生命中，轉(zhuǎn)身之后已經(jīng)是過(guò)客，盡管已成陌路，無(wú)悔當(dāng)初的刻骨銘心，只怪當(dāng)初沒(méi)有互相去珍惜，只能流下一片惆悵在心里。

　　或許，曲終人散才是最終的歸宿。想想曾走過(guò)的路：哭過(guò)、笑過(guò)、痛過(guò)、一起瘋狂過(guò)，最后卻在心中留下澀澀酸楚。解不開(kāi)的枷鎖，夢(mèng)幻中淹沒(méi)！逃不了的因果，像飛蛾撲火！沒(méi)有開(kāi)始，沒(méi)有局結(jié)！清晨的'露水，凈化了情感的罪。稀釋了難斷的是是非非！以為痛過(guò)后就不會(huì)回眸，可是覆水難收！誰(shuí)可以調(diào)整時(shí)差，借回前世年華！不要讓痛苦肆意蔓延！不想再回憶過(guò)去，怕淚水打敗自己！卻還是拼命找尋屬于彼此的足跡！可那些曾經(jīng)已脫離了世紀(jì)！

　　淡然一笑、灑脫地放下！不過(guò)是放縱一次無(wú)所謂！可不可以不要活在回憶里，它只是回不去的記憶！

隨筆作文 篇6

　　近在咫尺的思念，隔了萬(wàn)水千山的遙遠(yuǎn)

　　~~~。題記

　　窗外的初春小雨還在淅淅瀝瀝的下個(gè)不停，不見(jiàn)月光的夜，加上蕭瑟的涼風(fēng)紛紛擾擾，勾起我對(duì)你的筆筆思念。

　　這一刻，我用如血筆墨哭訴心腸，對(duì)你無(wú)盡的思念涌上心頭，孤單的身影佇立，點(diǎn)燃一只香煙，愿一個(gè)個(gè)煙圈套住我對(duì)你的思念~牽掛，飄過(guò)那萬(wàn)水千山，每一片芳草，每一朵紅花，來(lái)到你的身邊，給你送去一幅幅美麗的畫(huà)卷。

　　是誰(shuí)？曾與我手牽手共話花好月圓；是誰(shuí)？曾與我桂影斑駁下一同許愿來(lái)世還要相見(jiàn)，那時(shí)兩情相悅每一筆都值得夜夜回眸，每一筆都值得深憶腦海，。

　　曾有個(gè)朋友問(wèn)我，：‘愛(ài)情的世界到底是什么’，當(dāng)時(shí)我腦子一下子被定格在那一刻，真的'不知道愛(ài)情的世界到底是什么、到底需要什么，我思索了許久，也沒(méi)有想好怎么回答他的問(wèn)題，我說(shuō)我不知道！他沒(méi)有異樣的反應(yīng)，因?yàn)樗�比我更了解我自己�?/p>

　　很多時(shí)候，都會(huì)這樣去想，老天對(duì)我為什么這么不公平，對(duì)那么多人都不公平，為什么把一個(gè)又一個(gè)愛(ài)的死去活來(lái)的鴛鴦分開(kāi)，這是為什么！誰(shuí)能告訴我！

　　愛(ài)情的世界是什么？你們的理解告訴我，我會(huì)記下來(lái)，！也許有人告訴我愛(ài)情世界就是兩個(gè)不相愛(ài)的人在一起過(guò)一輩子，我先閑有些差異不過(guò)后來(lái)想想也是。

　　昔日的筆筆情懷依舊在腦海里起起伏伏，站在別離的小鄉(xiāng)間路，還在奢望你的轉(zhuǎn)身凝眸，默然回首，也不見(jiàn)你的身影，你在何處！

　　若，人生再無(wú)愛(ài)戀，我寧愿化作一粒冰雨，讓美麗定格在深哞相視，若，人生再無(wú)愛(ài)戀，我甘愿做一池清泉，讓你我永遠(yuǎn)相依相畏，愛(ài)，讓你我永遠(yuǎn)在一起。

隨筆作文 篇7

　　清晨的操場(chǎng)沒(méi)有往日的清冷，但是有種特別的緊張，操場(chǎng)上的人群密密麻麻的，臺(tái)風(fēng)天，狂風(fēng)呼呼的刮著，即便是八月底也可以感受到秋風(fēng)的寒冷與肅殺。

　　學(xué)生們都在瑟瑟地發(fā)著抖，單薄的迷彩t恤很難抵御寒冷。在操場(chǎng)上站了大概有半個(gè)小時(shí)，隊(duì)伍零零散散的，幾個(gè)同學(xué)甚至趁教官不在偷偷坐在了地上，還一臉自我陶醉的樣子，渾然不知等待他們的是一場(chǎng)徹徹底底的軍訓(xùn)，是一場(chǎng)用汗水堆砌的戰(zhàn)斗城堡。校領(lǐng)導(dǎo)還在上面嘰嘰喳喳地啰嗦著一些模式化的套話，似乎并不知道底下那些搖搖欲睡的同學(xué)們的感受。等了大概有半個(gè)鐘頭，教官喋喋不休的`演講才結(jié)束，只聽(tīng)見(jiàn)人群里重重的嘆息了一聲，終于結(jié)束了。呵呵，這只是演講的開(kāi)始而已，真正的軍訓(xùn)才剛剛開(kāi)始。

　　大家好，我是你們的教官，你們可以叫我馮教官，我將、、、一段沒(méi)有意思的開(kāi)場(chǎng)白一般注定了一個(gè)沒(méi)有意思的結(jié)局，我不禁一陣?yán)浜�，傳說(shuō)中的魔鬼訓(xùn)練會(huì)不會(huì)發(fā)生在我們身上�！雪n⊙b汗

　　你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)魔鬼訓(xùn)練么？教官會(huì)不會(huì)懂得讀心術(shù)，竟然可以知道我心里的想法，心底不由的一陣惡寒，天啊，這么悲催與苦逼的事情會(huì)發(fā)生在我們身上么，如果可以我想上去抱住教官的大腿一陣鬼哭狼嚎，再流下兩行清淚跟兩串大鼻涕。

　　當(dāng)然，我不會(huì)做那么殘忍的事情、、、我只記得這句話，記得當(dāng)時(shí)心里只是說(shuō)了一句：早說(shuō)嘛！心里一陣嚴(yán)重鄙視、、、

隨筆作文 篇8

　　每個(gè)人都有過(guò)停電的經(jīng)歷，害怕與無(wú)奈，這時(shí)只要點(diǎn)燃一根小小的蠟燭，生活就又恢復(fù)了正常。人們的心又平靜下來(lái)，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蠟燭在一點(diǎn)一點(diǎn)的消失，最后變成一灘蠟油，完成了它的使命。幾乎所有人看來(lái)，蠟燭的消失再平常不過(guò)，但仔細(xì)想想，它是一種精神，一種無(wú)私奉獻(xiàn)的`精神。象老師，用自己所學(xué)的知識(shí)去充實(shí)別人的生活，使人變的高尚，而自己，卻因一天天的操勞而衰老。

　　知識(shí)如同一間碩大并且黑暗的屋子，是老師變成蠟燭，照亮了屋子，讓渴望知識(shí)的人們?nèi)ヌ剿鳌�發(fā)現(xiàn)。雖然有些人離開(kāi)了老師，自學(xué)也有了出息，但他走的是一條不尋常的路，是艱難、曲折的路。就象盲人自己走一條坎坷的小路，既耗時(shí)，又耗力。

　　蠟燭，老師兩種截然不同的人與物，卻有著相同的精神。有心的人把他們聯(lián)想在一起：老師如同蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。是的，老師如同蠟燭，蠟燭也象老師。這兩個(gè)名字應(yīng)時(shí)刻放在人們的心里，時(shí)刻提醒著人們：無(wú)私、奉獻(xiàn)、愛(ài)心。

【隨筆作文】相關(guān)文章：

隨筆作文11-12

隨筆作文11-12

隨筆作文11-12

隨筆作文11-12

隨筆作文11-12

隨筆作文11-12

隨筆作文11-12

隨筆作文11-12

隨筆作文11-12

隨筆作文11-12