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班主任經(jīng)驗(yàn)分享隨筆
在學(xué)習(xí)、工作中，大家一定都接觸過隨筆吧？隨筆是過去社會(huì)較為流行的一種文體，語(yǔ)言靈動(dòng)，婉而多諷。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢？以下是小編為大家整理的班主任經(jīng)驗(yàn)分享隨筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任經(jīng)驗(yàn)分享隨筆1
都說當(dāng)班主任難，尤其是當(dāng)小學(xué)一年級(jí)的班主任更難！班主任是班級(jí)教育的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者。職責(zé)是對(duì)全班學(xué)生的德、智、體、美、勞諸方面的發(fā)展全面負(fù)責(zé)。一年級(jí)的學(xué)生都是六、七歲的兒童，他們剛從幼兒園進(jìn)入一年級(jí)，從以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主要內(nèi)容，對(duì)學(xué)習(xí)、生活難免不適應(yīng)，班主任應(yīng)盡快幫助孩子完成從一個(gè)幼兒到學(xué)生的轉(zhuǎn)變。怎樣做好一個(gè)班主任，我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)來做：
一、重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成
一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣一般包括：按時(shí)上學(xué)習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、認(rèn)真聽講習(xí)慣、完成作業(yè)習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。要想使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先使他們懂得養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要性；其次，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷地體驗(yàn)到養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的積極作用，是提高自身素質(zhì)的保證；另外，為使剛上學(xué)的學(xué)生分清哪些做法是好習(xí)慣，哪些是不好的習(xí)慣，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一些情景讓學(xué)生進(jìn)行分辨比較，評(píng)出哪些做法是正確的，可取的，哪些做法是不正確的，應(yīng)該改掉的。教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)那些做得好的同學(xué)，樹立榜樣，對(duì)少數(shù)做得差的學(xué)生要重點(diǎn)隨時(shí)指導(dǎo)，直至養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、搞好學(xué)習(xí)指導(dǎo)
兒童進(jìn)入小學(xué)，學(xué)習(xí)不同于幼兒園的游戲，過去以玩為主，現(xiàn)在以學(xué)為主，學(xué)習(xí)成為兒童的首要任務(wù)和主要活動(dòng)。首先要幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們能坐下來認(rèn)真聽講和完成作業(yè)。兒童進(jìn)入小學(xué)，開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識(shí)和掌握有關(guān)的技能，有些兒童不善于用適當(dāng)?shù)姆椒▽W(xué)習(xí)，以致影響學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績(jī)，因此必須重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。先從掌握簡(jiǎn)單的.方法開始，逐步掌握較為復(fù)雜的方法。
三、培養(yǎng)班集體
組織培養(yǎng)班集體是班主任的中心工作，其他工作都要圍繞這個(gè)中心工作來進(jìn)行。兒童入學(xué)后的第一個(gè)集體便是班集體，但是他們還是不明白與自己是什么關(guān)系�，F(xiàn)在的兒童一般都是獨(dú)生子女，是父母的掌上名珠，一些人隨心所欲，任性專橫，組織紀(jì)律性差。針對(duì)這種情況，在進(jìn)行班集體活動(dòng)時(shí)，可先由班主任主持，寓集體主義觀念于生動(dòng)、有趣的活動(dòng)中，有組織地開展各種活動(dòng)。一個(gè)好的班干部核心一旦形成，就能使班級(jí)變成一個(gè)團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)的班集體。班主任要努力提高素質(zhì)，提高班級(jí)工作能力，把班級(jí)管理得井井有條，創(chuàng)造一種充滿愛心、溫暖的氛圍。
總之，與其他年級(jí)的班主任相比，一年級(jí)的班主任工作更加瑣碎、繁雜。班主任在具備高度責(zé)任心的基礎(chǔ)上要時(shí)間到位，靠上去抓，讓學(xué)生明確日常行為規(guī)范和必須遵守的校規(guī)班紀(jì)，建立正常的教學(xué)秩序，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
班主任經(jīng)驗(yàn)分享隨筆2
其實(shí)在這次分享之前，我心中有很多的擔(dān)憂，擔(dān)心自己說的哪一點(diǎn)不好的地方，給大家?guī)碡?fù)面的影響，所以這次分享，我是改了改，想了又想，一直自己都不滿意。自己真實(shí)的做法缺少高度，有文字支撐的我又做得不好。所以改來改去還是不滿意。今天我就把自己真實(shí)做法與大家分享，希望給大家一點(diǎn)啟發(fā)，這次我分享的主題是《打造屬于自己的班級(jí)特色》
做班主任的過程其實(shí)就練心的過程，在這個(gè)過程中，就是與學(xué)生斗智斗勇，從現(xiàn)在的班級(jí)情況來看，我們勇應(yīng)該少一些，智應(yīng)該多一些，這不僅是教育新時(shí)代的要求，也是隨著年齡的增長(zhǎng)身體的要求。
在沒有分享之前，我先曬個(gè)朋友圈，這是我們鄭州教育編輯部的一個(gè)小兄弟，他除了正常的教課，還做了學(xué)校的許多其它工作。他的小目標(biāo)是我很受啟發(fā)。
看了他的小目標(biāo)，你可能會(huì)說，這只時(shí)一起興起，曬曬而已，其實(shí)不是這樣，因?yàn)楫?dāng)天，我們那個(gè)群就列出了健身計(jì)劃，要求每天打卡，每天鍛煉不能少于一萬(wàn)步，對(duì)于春節(jié)期間，家以外的地方對(duì)于我都是遠(yuǎn)方，鑒于團(tuán)隊(duì)的力量，我不得不強(qiáng)迫自己每天去鍛煉身體，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)都在做。
去年大家在群里說字太差，讓好的幫助一下，于是我們?nèi)豪锝Y(jié)隊(duì)，開始拜師，一周要堅(jiān)持交五次，才算合格，我也是差生一個(gè)，所以從去年到現(xiàn)在已經(jīng)交了幾本作業(yè)，字稍有長(zhǎng)進(jìn)，現(xiàn)在想了，如果不是大家在相互鼓勵(lì)與監(jiān)督，估計(jì)真的只是曬一個(gè)朋友圈。
從這件事，我也很受啟發(fā)，我們平時(shí)除了學(xué)校組織交流活動(dòng)，我們年級(jí)之間都有自己的小群，大家也可以設(shè)定一些小目標(biāo)，共同去完成，這樣才能把平時(shí)的活動(dòng)落在實(shí)處，比如我們六年級(jí)語(yǔ)文辦公室，我們幾個(gè)一直也在練字，這不僅是業(yè)務(wù)的需要，也是大家共同地愛好，堅(jiān)持做一件事，為人生打上不同的色彩，給生活打上幸福的底色。這樣不但提高了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，也少了一些形式，將想法落在實(shí)處。
所以在班級(jí)管理的過程中，我們應(yīng)該設(shè)置目標(biāo)小一些，再小一些，一個(gè)月或者一個(gè)學(xué)期能做好一件事，堅(jiān)持下來就很不錯(cuò)了。
在班級(jí)管理中，最不好處理應(yīng)該是衛(wèi)生 的打掃，人多，垃圾多，為了解決這一個(gè)問題，我是想了很多辦法，在這幾年，我每年都要做這一件事，就是桌兜，雖然我做班主任時(shí)衛(wèi)生并不歸我管，可是干凈整潔的班級(jí)，我上課時(shí)也很舒服，于是我一開學(xué)，就讓學(xué)生將桌兜分類處類，六年級(jí)學(xué)生書多，本多，所以大小分開，歸類。左大，右小，中間放文具。
然后是學(xué)生的.排球，占地方還亂跑，為了排放整齊，我讓學(xué)生將排球放在兜里，然后掛在桌邊，并順勢(shì)繞過來，這樣球就不亂跑了，一個(gè)桌子兩邊，一邊掛書包，一個(gè)掛球，將空間做到了最大化。課間將兜真接在桌子上，順勢(shì)將球放在左手與身體之間，這樣既整齊，學(xué)生也不好打亂。
這樣的結(jié)果是，因?yàn)樽蓝嫡麧�，衛(wèi)生就好打掃，所以班級(jí)內(nèi)衛(wèi)生情況良好，一個(gè)小小動(dòng)作，就養(yǎng)成了好的習(xí)慣，這是學(xué)生的自我管理,也是學(xué)生核心素養(yǎng)之一。
著名作家伏爾泰說：使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋子里的一粒沙子。
所以在班級(jí)管理的過程中，我們要時(shí)刻注意沙子，即使倒掉這些沙子，這樣才能達(dá)到遠(yuǎn)方的高山。
做一年班主任，養(yǎng)成一個(gè)屬于自己的管理特色，時(shí)間久了，什么的問題，都不是問題，因?yàn)樗械膯栴}，你都能通過自己曾經(jīng)的管理特色去對(duì)待，以靜制動(dòng)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，這才是正屬于自己的班級(jí)管理。
今天的分享到此結(jié)束，謝謝大家聆聽。
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