隨筆作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的隨筆作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

隨筆作文 篇1

　　今天刷微博無(wú)意間看到一條令自己很驚訝的消息，一中學(xué)要求學(xué)生每天早上五點(diǎn)四十必須在操場(chǎng)集合做操，一女學(xué)生于今早做操過(guò)程中猝死。事后別人譴責(zé)該學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)卻給出了學(xué)生一天的作息時(shí)間表，稱她們的時(shí)間安排的很合理，沒(méi)有過(guò)錯(cuò)。

　　回看這張表，從早上五點(diǎn)二十起床到晚上十一點(diǎn)半熄燈，一整天的時(shí)間都被安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，即使中午放學(xué)之后也只有一個(gè)吃飯的時(shí)間，吃完飯必須馬上回教室。雖說(shuō)是可以回教室午睡，但具學(xué)生們說(shuō)，一般中午時(shí)間都有老師來(lái)給他們上課�？赡芎芏嗳硕加X(jué)得這樣很正常，很多人都是這樣過(guò)來(lái)的。但我卻從這個(gè)女生的逝世中看到了一抹悲哀，這就是中國(guó)的教育嗎？拿生命在博的教育嗎？

　　從學(xué)校對(duì)這件事麻木不仁冷漠的態(tài)度來(lái)看，似乎一個(gè)學(xué)生的死并不是什么重要的事，學(xué)校的名聲，學(xué)校需不需要賠錢(qián)，學(xué)校會(huì)不會(huì)惹上官司糾紛等等才是最重要的。但學(xué)校再讓學(xué)生跑步做操之前卻沒(méi)有做好相應(yīng)的身體健康調(diào)查，沒(méi)有從根本上關(guān)心學(xué)生的身心健康，這難道不是錯(cuò)嗎？試問(wèn)這世上并不是所有的人都是熱情洋溢，勇于反抗的'，就像老板在你辛辛苦苦工作了一天之后還非要你加班，你敢不加嗎？

　　在這里我只是想說(shuō)一點(diǎn)我自己的看法，也許你會(huì)有不同的看法，一千個(gè)人有一千個(gè)哈姆雷特。我只是希望每個(gè)人都有一個(gè)美好的未來(lái)，畢竟明天是美好的，誰(shuí)都應(yīng)該去看一看……

隨筆作文 篇2

　　學(xué)校，在未來(lái)的世界中，該是什么樣子的呢？小時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)躺在床上這樣遐想。我認(rèn)為未來(lái)的世界會(huì)很美麗。

　　那兒有新鮮的空氣、清香的花朵、歡樂(lè)的小鳥(niǎo)……環(huán)境非常好，它建立的地方與現(xiàn)在的`學(xué)校不同，它不再出現(xiàn)在馬路邊上，而在空氣清新、景色宜人的小樹(shù)林里。這個(gè)學(xué)校主要有兩個(gè)功能：第一個(gè)功能是教學(xué)樓，第二個(gè)功能是操場(chǎng)。

　　下面我們一起來(lái)參觀一下學(xué)校的第一個(gè)功能吧！這種教學(xué)樓是用一種很特別的材料制造成的。他既不怕火燒、也不怕水沖，還不怕風(fēng)刮。而且在樓層見(jiàn)安裝了電梯，解除了樓層高的班級(jí)的學(xué)生上下樓梯的問(wèn)題。在每個(gè)學(xué)生的課桌上都有一個(gè)紅色的按鈕，按一下計(jì)算機(jī)就會(huì)彈出來(lái)，再按一下就縮回去。老師只要在計(jì)算機(jī)里輸入 每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，計(jì)算機(jī)就會(huì)自動(dòng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況出難易程度不同的 作業(yè)題。

　　參觀過(guò)學(xué)校的教學(xué)樓，接下來(lái)讓我們看一看這個(gè)學(xué)校的操場(chǎng)吧！其實(shí)，這也就是學(xué)校的第二個(gè)功能。操場(chǎng)的使用也不難，只要按一下教室里課桌上的綠色按鈕，課桌就會(huì)慢慢地縮下去。同時(shí)，會(huì)把一些健身器材放在你眼前，讓你去好好鍛煉。按一下黃色的按鈕，墻壁就會(huì)消失，幾個(gè)班連成一個(gè)大跑道。按一下藍(lán)色的按鈕，就會(huì)顯示出一片很大的空地，讓你自由活動(dòng)……如果還想把桌椅要回來(lái)，只要拍一下手就OK啦！

　　怎么樣？我想象中的學(xué)校還不錯(cuò)吧！但是我們現(xiàn)在的科技還是和我想象中的學(xué)校有一定的差距。我一定要努力學(xué)習(xí)，使它不再只是幻想！

隨筆作文 篇3

　　閑來(lái)無(wú)事，且好久沒(méi)來(lái)了，額，沒(méi)錯(cuò)以前我看我兒子來(lái)過(guò)，但我并沒(méi)弄啥。所以，正巧沒(méi)事干便來(lái)了。聽(tīng)我說(shuō)ssjj好像很好玩，但我看了看覺(jué)得還是逆戰(zhàn)更好玩一些，所以便沒(méi)去玩，但也沒(méi)有去下逆戰(zhàn)，畢竟文件較大啊。我才不會(huì)這么沒(méi)事干啊，我想兒子應(yīng)該不在看啊。

　　唉，即將就要到畢業(yè)班了。千萬(wàn)別問(wèn)我為什么還在上學(xué)就有兒子了。此時(shí)說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，這兒子不是平白無(wú)故出現(xiàn)的，是我自己找到的。所以，因?yàn)樘�長(zhǎng)，所以我知道沒(méi)什么人看，所以就不講了。如果一定要我講其實(shí)也是可以的，每人發(fā)給我1毛的紅包，或者1角的紅包也行啊。我知道肯定沒(méi)人會(huì)發(fā)的.，所以啊，我就不講了，不然這不就是在湊字?jǐn)?shù)嘛。

　　額，時(shí)間不早了，其實(shí)這只是一篇新人報(bào)道的文章，并沒(méi)有什么挖掘價(jià)值，所以你們看到這不要再往下看了，畢竟我也寫(xiě)不了了。額，畢竟是新人，不僅打字慢，而且文章多半沒(méi)啥營(yíng)養(yǎng)，搞不好還會(huì)誤導(dǎo)小朋友呢。所以，管理員大哥，看在我是新人的份上多要兩毛，可不可以給我這一篇七毛啊！

　　我在這先感謝了，這篇能通過(guò)就是對(duì)我的大力支持啊，雖然您可以不這么認(rèn)為，好了，收尾！

隨筆作文 篇4

　　寫(xiě)給愛(ài)麗絲.門(mén)羅

　　她的文字都是為著驚心動(dòng)魄的敘事而活著，為她的細(xì)膩的手法而活著。當(dāng)你遍尋不到的時(shí)候，她攜著那句你最想要的話從天而降。當(dāng)所有的喧囂塵埃落定后，你所看到的那個(gè)真實(shí)的自我總是如其所是，這就是愛(ài)麗絲.門(mén)羅。它讓你見(jiàn)到一個(gè)你從未見(jiàn)過(guò)的你，那個(gè)冥冥之中讓我們變得不確定的我們其實(shí)就是原來(lái)的那個(gè)你。

　　總之，她的筆下手很重，甚至讓你覺(jué)得那是一種來(lái)不及逃離的扣人心弦。她寫(xiě)著別人的深刻，卻關(guān)注著我們共同的野心。她用盡幾近褻瀆與背叛的深刻，意在揭露我們野心里那難以置信和觸目驚心的真實(shí)。她讓我們知道沒(méi)有她我們所不知道的東西，讀完她的文字，我覺(jué)得天空都不算什么，所有的絕望都不是真正的絕望，我們?cè)��?jīng)寫(xiě)下的悔恨與悲哀都不是真正的悔恨與悲哀。而我們的寄托是那么渺茫，我們的救贖是那么羸弱。我們的慰藉是那么雜亂。她的文字不只是停留在別人的我們和我們的別人之中，她讓我們?cè)瓉?lái)的觸目驚心變得更觸目驚心，她讓我們?cè)瓉?lái)的深刻變得更深刻起來(lái)，她的生動(dòng)比我們想象的還要生動(dòng)。她的文字久違的感動(dòng)和向往的感動(dòng)，久違的共鳴和期盼的共鳴總是重疊在一起，而她像個(gè)天空在我們頭頂上晃來(lái)晃去地驕傲著，她總是用我們無(wú)法察覺(jué)的視角告訴我們，只有內(nèi)心博大，才有從不依靠，從不尋找，我們才不必?fù)?dān)心找不到自己就害怕。有觸動(dòng)才不會(huì)窒息，才能超越悲歡。

　　春風(fēng)吹又吹

　　盡管天空陰沉的很，但能感覺(jué)到陽(yáng)光的.暖從云層上面，從蠕動(dòng)的地氣里緩緩滲透出來(lái)。濕潤(rùn)的風(fēng)隨心所欲地從別的什么地方光溜溜地吹來(lái)，于是那裸露在風(fēng)中的樹(shù)，那的泥土，那枯萎的野草帶著不斷加深的暖意向我發(fā)出日常的暖乎乎的問(wèn)候。我剛剛張開(kāi)雙手，就有春天的氣息輕輕流過(guò)指尖，墜落在紅塵。我仰起頭，那秀麗雋永的春風(fēng)從舌尖慢慢滑落到我的牙齒上，感覺(jué)嘴里的春天更溫馨一些。我正在尋尋覓覓，也許是想象著春天的另一邊或許有更好的春天。正欲行，可偏偏是哪樹(shù)枝上的烏鴉喚著春天的名字，我沒(méi)聽(tīng)懂，但心里覺(jué)得親切極了。我正擔(dān)心春天很快走遠(yuǎn)，可現(xiàn)在已經(jīng)不在乎了，因?yàn)槟莻�(gè)最好的春天已經(jīng)住在我心里，變成了幸福的摸樣。

　　風(fēng)繼續(xù)從別的什么地方吹來(lái)，和去年的春天一樣。只是寫(xiě)著那春天的文字已經(jīng)不同了。呵！久違的春風(fēng)，你吹走了我的失落與惆悵，讓那精致的嬌艷與蒼翠在這個(gè)驚蟄里飛揚(yáng)。

　　種一個(gè)春天來(lái)入夢(mèng)

　　當(dāng)陽(yáng)光變暖的時(shí)候，那冰冷的天空也就暖了，天空一暖，那天上漂著的云朵、風(fēng)、路邊光禿禿的樹(shù)，以及腳下那一塊塊青磚和枯黃的雜草看上去也都浸透著融融的暖意。和上一個(gè)乍暖還寒的季節(jié)一樣，風(fēng)從別的地方輕輕刮來(lái)，仿佛像是上一個(gè)春天又回來(lái)了似的。和上一個(gè)此時(shí)此刻一樣，人們的內(nèi)心總是充滿了切切的等候，并且盼望那精致的蒼翠早些來(lái)臨。身在紅塵中，誰(shuí)又不想渴望那春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)能撫慰?jī)?nèi)心的寂寞呢。盡管春風(fēng)來(lái)了，又走。我折下花一枝，可還是沒(méi)能挽留。

隨筆作文 篇5

　　沒(méi)有人知道自己的未來(lái)是怎樣的。雖然有過(guò)無(wú)數(shù)次的幻想，但都如泡沫般逝去。真應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)上的一句：夢(mèng)想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很苦感。

　　但，有沒(méi)有人想為自己的未來(lái)拼搏？我認(rèn)為：努力拼搏是走向成功的鋪路石。當(dāng)然，在拼搏的過(guò)程中，我們會(huì)遇到挫折，但一遇到挫折就想要放棄嗎？不！我們要有愚公移山的精神。

　　路在腳下，就看你是否會(huì)去走。對(duì)于一切事物，我們要勇敢探索。對(duì)于我們的夢(mèng)想，我們要從現(xiàn)在出發(fā)。知識(shí)，是一步一步累積的，不是空想就有的。我們要扎穩(wěn)腳跟，就像造房子先從地基造起，地基牢固了，房子才不會(huì)倒塌。學(xué)習(xí)也是這樣，只有扎穩(wěn)腳跟，定牢基礎(chǔ)知識(shí)，才會(huì)層層遞進(jìn)，更上一層樓。

　　其實(shí)，生活和學(xué)習(xí)一樣，都要腳踏實(shí)地走好每一步。不能為了急于求成而做出不恰當(dāng)?shù)氖虑閬?lái)。每個(gè)人都有選擇自己未來(lái)成功與否的權(quán)利，每個(gè)人都希望成功，就要腳踏實(shí)地走好每一步屬于你腳下的路。

　　我不知道我的未來(lái)成功與否，但我會(huì)像我上述的一樣，腳踏實(shí)地走好每一步屬于我腳下的路。我不能杞人憂天，一直想著以后的事，更不能總回顧過(guò)去，在那里獨(dú)自悲傷。更重要的'是現(xiàn)在�，F(xiàn)在是未來(lái)的關(guān)鍵，探尋現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)的知識(shí)，掌握現(xiàn)在應(yīng)學(xué)的道理。

　　從腳下出發(fā)，從現(xiàn)在出發(fā)，去拼搏，去創(chuàng)造屬于我的未來(lái)；從腳下出發(fā)，從現(xiàn)在出發(fā)，去筑就，去壘高我的知識(shí)城墻；從腳下出發(fā)，從現(xiàn)在出發(fā)，去構(gòu)圖，去描繪屬于我的藍(lán)天；從腳下出發(fā)，從現(xiàn)在出發(fā)，去編造，去書(shū)寫(xiě)屬于我的方程式。

　　我從腳下出發(fā)，腳踏實(shí)地的走好屬于我的每一步。讓知識(shí)充實(shí)我的腦海，讓困難與艱險(xiǎn)磨礪我的意志。讓我學(xué)會(huì)在泥濘中爬起；在挫折中站起；在眾人的不屑中奮起！

隨筆作文 篇6

　　在風(fēng)停止吟唱，而我正抽空發(fā)呆的時(shí)候，腦袋里一片空白的時(shí)候，總會(huì)冒出一個(gè)奇特的想法強(qiáng)行占據(jù)了那一片空白：人是否會(huì)擁有一段記憶停留區(qū)？簡(jiǎn)單點(diǎn)來(lái)說(shuō)，就是人會(huì)覺(jué)得現(xiàn)在過(guò)的生活覺(jué)得不真實(shí)，潛意識(shí)里覺(jué)得自己過(guò)去的時(shí)光才是真實(shí)的，而過(guò)去的時(shí)光記憶猶如在昨日，記得十分深刻。我不知道其他人有沒(méi)有跟我一樣有這種記憶停留區(qū)，但我對(duì)自己有這種記憶停留區(qū)感到非常的困惑。

　　我的記憶停留區(qū)是在小學(xué)階段，我有時(shí)看到某個(gè)人，腦袋里條件反射地會(huì)自動(dòng)浮現(xiàn)出一幅畫(huà)面，那幅畫(huà)面顯示的是小學(xué)階段的那個(gè)人的模樣，活靈活現(xiàn)。久而久之，我便開(kāi)始覺(jué)得現(xiàn)在的生活不真實(shí)，像是小學(xué)階段才是我所有的人生，而現(xiàn)在經(jīng)歷的一切都是虛幻的`。這是一種很奇妙有奇怪的感覺(jué)。就像是我的記憶停留在了那個(gè)階段，現(xiàn)在經(jīng)歷的一切都沒(méi)有在腦袋里留下痕跡，唯有那個(gè)階段獨(dú)獨(dú)霸占了所有地方。我曾試圖把這種感覺(jué)分享給周?chē)�的人，可似乎周�(chē)鷽](méi)人能夠理解我，我開(kāi)始變得有些迷茫。

　　風(fēng)仍舊吟唱，記憶仍舊在眼前不斷地翻飛旋轉(zhuǎn)，我只能被迫帶著這個(gè)疑問(wèn)在身上，不再去想，繼續(xù)我現(xiàn)在的行程。

隨筆作文 篇7

　　“靜靜讀書(shū)”書(shū)吧的格局，是與別處不大相同的。這里的人不僅讀書(shū)，還常發(fā)帖子。傍晩散了工，每每就有三、四篇新帖子能看看——這是一兩個(gè)月前的事，現(xiàn)在已漲到一天十多篇了。

　　孔乙己是書(shū)吧眾人中唯一還穿著長(zhǎng)衫的。那長(zhǎng)衫雖然古舊，他卻洗得極白，似乎想洗出點(diǎn)新光彩來(lái)。他對(duì)人說(shuō)話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因?yàn)樗�姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫作孔乙己。

　　孔乙己一到書(shū)吧，所有看帖的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你的帖子又添新回復(fù)了！”他不回答，只顧看帖子。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又扯那套禮義廉恥的'鬼話了！”孔乙己睜大眼睛說(shuō)，“你怎么這樣憑空污人清白……”，他漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，“鬼話！……圣人說(shuō)的話，能算鬼話么？”接連便是難懂的話，什么“是可忍孰不可忍” ，什么“者乎”之類(lèi)，引得眾人都哄笑起來(lái)：書(shū)吧里充滿了快活的空氣。

　　孔乙己看過(guò)兩篇帖子，漲紅的臉色漸漸復(fù)了原，旁人便又問(wèn)道，“孔乙己，圣人當(dāng)真是那般崇高么？”孔乙己看著問(wèn)他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說(shuō)道，“那圣人當(dāng)年怎么被人喚作喪家犬呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說(shuō)些話；這回可是全是之乎者也之類(lèi)，一些不懂了。在這時(shí)候，眾人也都哄笑起來(lái)：書(shū)吧里充滿了快活的空氣。

　　孔乙己自己知道不能和他們談天，便只好向旁人說(shuō)話。有一回對(duì)我說(shuō)道，“你讀過(guò)書(shū)么？”我略略點(diǎn)一點(diǎn)頭。他說(shuō)，“讀過(guò)書(shū)，……我便考你一考。禮儀的禮字，怎樣寫(xiě)的？”我想，討飯一樣的人，也配考我么？便回過(guò)臉去，不再理會(huì)。孔乙己等了許久，很懇切的說(shuō)道，“不能寫(xiě)罷？……我教給你，記著！這些字應(yīng)該記著。將來(lái)做吧主的時(shí)候，管人要用�！蔽野迪胛液桶芍鞯牡燃�(jí)還很遠(yuǎn)呢，而且我們吧主也從不將禮儀只掛在嘴上；又好笑，又不耐煩，就寫(xiě)一個(gè)“禮”字指給他，“誰(shuí)要你教。不就是這么寫(xiě)的么？”孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個(gè)指頭的長(zhǎng)指甲敲著吧臺(tái)，點(diǎn)頭說(shuō)，“對(duì)呀對(duì)呀！……禮字還有四樣寫(xiě)法，你知道么？”說(shuō)完用指甲蘸了水，寫(xiě)了幾個(gè)字，“忠、孝、節(jié)、義”�！坝质沁@套鬼話了”，我愈不耐煩了，努著嘴走遠(yuǎn)�？滓壹阂�(jiàn)我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子。

　　有幾回，別處書(shū)吧的人聽(tīng)得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們寫(xiě)“禮”字，一人一幅。他們拿著，仍然不散，眼睛都望著他的紙筆。孔乙己著了慌，伸開(kāi)五指將紙筆罩住，彎腰下去說(shuō)道，“不多了，我已經(jīng)不多了�！敝逼鹕碛挚匆豢醇埞P，自己搖頭說(shuō)，“不多不多！知禮者，多乎哉？不多也�！� 于是這一群人都在笑聲里走散了。

　　孔乙己是這樣的使人快活，可是沒(méi)有他，別人也便這么過(guò)。

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