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開學第一課教學隨筆
教學隨筆即教師在聽課或者講課的過程中所做的簡短隨手筆錄。下面是小編整理的幾篇開學第一課教學隨筆范文，供大家閱讀參考。
開學第一課隨筆【1】
作為一名小學英語老師，在教授四年級英語時，倘若只滿足對單詞和句型的概念化解讀，而對課本情景不過分深挖和感染，孩子容易浮于表面，以至于孩子只是會讀，會說，但是不會運用，更談不上理解英語文化。
比如在教授Unit1 PartB Let’s talk的教學中，Let me和Let’s孩子掌握的就不是很好，孩子經(jīng)常會運用錯誤，其實就可以充分運用情景教學，讓一個孩子和一群孩子上臺表演，讓孩子們清晰的知曉一群人和一個人的區(qū)別，會運用：Let me clean the classroom.和Let’s clean the classroom。
另外，在本節(jié)課的教學過程中，Let me help you延伸不明確，可以進行意義教學，讓孩子知道幫助他人是必須的，是快樂的，是有意義的。
所以在以后的英語教學中，還是要深挖課文中的深層次內(nèi)容，弄清楚課文出現(xiàn)的文化背景，讓孩子更加喜歡英語。
開學第一課隨筆【2】
今年第一年全職教英語，剛得知這一消息，內(nèi)心高興卻又忐忑著，高興的是可以改回自己的’老本行‘，忐忑的是兩年沒有系統(tǒng)的接觸英語教學，英語教學方式，方法已渾然不知，不知道能否勝任這一工作。
開學第一課，因為三年級的孩子以前并沒有接觸過英語，第一節(jié)課并沒有安排過多教學內(nèi)容，只是和孩子們認識本冊英語書出現(xiàn)的人物，并且通過游戲等手段和孩子一起認識鞏固。
因為是開學第一課，卡片和多媒體并沒有準備好，給孩子沒有直觀的呈現(xiàn)人物頭像，所以孩子們雖然熟識并會讀，但是并沒有在腦海里形成直觀的認識。
在第二節(jié)課的教學中，一些學習用品ruler，pencil，eraser，crayon，bag等單詞，我利用現(xiàn)成的實物進行教學，達成的效果不錯，所以在日常的英語教學中只有通過直觀的演示與比較，學生才會迅速領(lǐng)會和掌握。
開學第一課隨筆【3】
九月份，我迎來了又一批新生。
走進課堂，學生們用既興奮、激動而又緊張的神情望著我，我微笑著對同學們說：歡迎大家走進初中生活。
為了迎接大家的到來，老師準備了一份小禮物送給大家。
于是，我在黑板上寫下了這樣的兩句話“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物”。
這兩名話承載了我對他們?nèi)瓿踔猩畹钠谕�，希望他們在學習中自強不息，在成長中完善自己的品德。
并且我告訴學生這兩名話也是著名學府清華大學的校訓，希望大家立志高遠，把清華作為自己追求的目標。
學生以宏亮的誦讀，回應(yīng)了我真誠的心意。
接下來，我與學生討論什么是語文，學習語文的意義、方法。
這一環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)學生說出對語文的了解，我并沒有最后揭示我的看法，因為在第一課，他們會以我的話為“圣旨”，這樣他們就會否定自己的回答，以后不敢說出自己的真實想法。
我深知興趣對他們學習的重要意義。
我充分肯定了大家的回答，最后我只是板書了這樣的兩句話：你閱讀，所以你美麗;你思考，所以你存在。
引導(dǎo)大家在語文學習中注重閱讀和思考。
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