隨筆作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的隨筆作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

隨筆作文 篇1

　　有時(shí)，生命只是一瞬驚華。

　　最喜歡靠在窗邊，敲開心靈的大門，讓禁錮的靈魂，有一刻久違的馳往。偶爾需要把夢(mèng)想拿出來(lái)曬曬，讓它沐浴陽(yáng)光，呼吸純氧。也許我，只是青春沙漏中的一粒微渺的細(xì)沙，在信仰中堅(jiān)定，卻在行動(dòng)上隨波逐流，墜入生命的深淵，轉(zhuǎn)瞬即逝。末了，卻又抱怨；總念人生苦短，寒夜漫長(zhǎng)。

　　天涯地角有窮時(shí)，只有相思無(wú)盡處。人生最迷惘，莫過于相思。思念匯海，一捧悲楚的情愫，連結(jié)多情人生；思念鑄愛，一眼哀矜的泉，奔騰燦爛青春。生命，需要用思醞釀，用夢(mèng)斟酌。我思念那即逝的青春，思念那指尖的韶光。時(shí)光太瘦，指縫太寬，逝者青春，奔騰如斯。多希望青春是一場(chǎng)永遠(yuǎn)不散的電影，多少句對(duì)白會(huì)被載入生命的史冊(cè)，多少個(gè)含情脈脈會(huì)因此雋永。全劇終，滿場(chǎng)空座椅燈亮起，人走茶涼，鳥飛林寂。最終落得，各自分道揚(yáng)鑣，各望云卷云舒。這故事，似真似假，霧鎖煙迷。

　　成長(zhǎng)歲月，燦爛不過一世閃爍星宿，多情不過一枝芬芳盈人。時(shí)光跳躑，翻飛騰躒，步伐的節(jié)奏延續(xù)生命的河川。一紙的'留白未免單調(diào)了些，不妨輕輕鴉上一吻淡墨，渲染一袖詩(shī)意。翩躚的落瓣悄然劃過，將天地分隔，將時(shí)空分隔；只嘆人地殊途，紅顏易老，韶華難留。對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。怎奈時(shí)光荏苒，歲月蹉跎，青春再度錯(cuò)！倉(cāng)皇逃走的歲月黏在腳下，欲走還留。在匆促流逝的時(shí)光中，那嬉戲在指尖的分分秒秒，總顯得有恃無(wú)恐，心安理得。

　　為何人生最后會(huì)像一張紙屑，還不如一片花瓣曾經(jīng)鮮艷。青春太過匆忙，還來(lái)不及看清楚她的模樣，轉(zhuǎn)眼就已成為生命的過客。熟識(shí)的那個(gè)人，熟悉的木課桌，熟稔的書本，熟諗?shù)哪�樣。拾起�?mèng)想的希冀，裝點(diǎn)明天的畫布；生命就像那一望無(wú)際的汪洋大海，我憑眺遠(yuǎn)方，心念永恒，轉(zhuǎn)眼淚已蹣跚。

　　讓一懷恬淡在所有的故事雅致，漫卷著時(shí)光的韻腳，清雅成詩(shī)，靜讀光陰的脈絡(luò)。

　　花開葉落，相去不啻天淵，枝頭的芳香墮了，跌落在泥土里。再醒來(lái)時(shí)，青絲如綢，墨色潺潺。

隨筆作文 篇2

　　野馬塵埃，凡世無(wú)常。生命的荒園中，寒冰與風(fēng)霜鐫刻臉龐，傷疤烙在心上，遺憾蔓延瘋長(zhǎng)。

　　誰(shuí)又能阻止呢？半卷殘荷仍能悠然聽著雨聲；明鏡封塵仍不失古樸雅趣；維納斯斷臂仍能成就曠世之美。既然遺憾總是難免，又何必去追求完美？美玉微瑕，又有何不可呢！

　　凌晨四點(diǎn)，未眠的海棠花讓日本作家川端康成覺醒。個(gè)體渺小雖遺憾，但美麗地活著也能以渺小的艱辛贏得生命的莊嚴(yán)。左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》。蒲松齡，終其一生，屢試不第，貧苦潦倒，卻秉持童真滿掬的心靈，用一部《聊齋志異》給人世間一個(gè)個(gè)惆悵又悲傷的`夜晚，增添了多少愜意和美好的懷想。

　　滿城風(fēng)絮，風(fēng)侵紙窗，從來(lái)不能十全十美的人生不如在凄風(fēng)冷雨中吟嘯徐行……

　　時(shí)雨清池一翠色，青山歸遠(yuǎn)尋詩(shī)情。達(dá)觀堅(jiān)韌中，你或許會(huì)在累累傷痕中創(chuàng)造一道驚艷塵世的別樣風(fēng)景。樂觀堅(jiān)守中，你或許會(huì)在種種無(wú)奈中描繪一幅舉座皆驚的曠古佳作。

　　正如倉(cāng)央嘉措所說：“世間安得雙全法，不負(fù)如來(lái)不負(fù)卿。”能對(duì)殘花微笑，能為朽葉歌頌，能以恬談的心境去擁抱缺憾的人生，你就能從須彌山一路笑過萬(wàn)水千山……

隨筆作文 篇3

　　教語(yǔ)文好多年了，最頭痛的就是上作文課了，課堂上講作文技巧講的再多也沒用，很多學(xué)生還是一節(jié)課也寫不出幾句話，當(dāng)然不能按時(shí)上交了，即使能交上來(lái)也是如同記流水賬一般，沒有真情實(shí)感，批閱起來(lái)覺得很痛苦。哎！這周又要寫作文了，按照要求，應(yīng)該寫關(guān)于“母愛”的作文，有關(guān)母愛的作文聽起來(lái)應(yīng)該不難，可是，現(xiàn)在的孩子很少能用心去體會(huì)母愛的偉大，要寫好也不容易，前幾屆學(xué)生寫這篇作文的時(shí)候簡(jiǎn)直令我哭笑不得，全班百分之八十的學(xué)生都在作文中寫的是自己半夜發(fā)燒，母親送自己去醫(yī)院的事情，毫無(wú)新意。難道生活中能體現(xiàn)母愛的事例還少嗎？這些孩子怎么就體會(huì)不到呢？母愛本來(lái)是很能打動(dòng)人的，可學(xué)生們?cè)趺淳蛯懙母砂桶偷模肯肓撕芫�，我決定本次作文課上，我要運(yùn)用多媒體去激發(fā)學(xué)生對(duì)母愛的深刻體會(huì)，讓他們?cè)谧魑闹心茏匀坏牧髀墩媲椤?/p>

　　上作文課了，導(dǎo)入新課之后，我先用多媒體播放了一組關(guān)于母愛的感人畫面，從表情上看得出很多學(xué)生內(nèi)心都有震動(dòng)，當(dāng)畫面播放到地震中，一位母親用身體護(hù)住自己的孩子時(shí)，很多學(xué)生眼圈紅了，有的人還泛起了淚光。我趁機(jī)說：“同學(xué)們，有的時(shí)候母愛轟轟烈烈，讓人動(dòng)容，但更多的母愛卻如涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)孩子的心田。你們回想一下，在你們的生活中，媽媽的眼神，媽媽簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，媽媽細(xì)微的動(dòng)作其實(shí)都飽含著濃濃的愛�！闭f完，我順便播放了閻維文的歌曲《母親》，伴隨著輕輕的、感人的旋律，學(xué)生們似乎打開了記憶的閘門，母親的一言一行都浮現(xiàn)在了心頭，音樂聲停止，我說道：“同學(xué)們，剛才，你們的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面，能跟大家分享一下嗎？”話音剛落，語(yǔ)文課代表孫小詩(shī)就站了起來(lái)，滿懷內(nèi)疚的說：“有一次，我學(xué)習(xí)到了十一點(diǎn)，母親端了一杯熱牛奶放在我的桌子上，說：‘喝完牛奶，早點(diǎn)睡吧！’我當(dāng)時(shí)由于一道數(shù)學(xué)題解不出來(lái)，就不耐煩的說：‘你能不能別打擾我？’母親什么也沒說，就輕輕地帶上門，走了出去�，F(xiàn)在想想，我真是后悔當(dāng)時(shí)不能體會(huì)母親對(duì)我的.愛�！蔽艺f：“不要緊，現(xiàn)在能明白也還不晚�！苯又�，李豪站起來(lái)說：“有一次，放學(xué)時(shí)，下起了雨，媽媽冒著雨給我來(lái)送傘�！蔽亿s緊問：“你還能記得當(dāng)時(shí)媽媽的樣子嗎？”“記得，媽媽的褲腿濕了半截，頭發(fā)也濕了，回去還感冒了�！蔽依^續(xù)問道：“那你是怎樣的心情呢？”“我覺得媽媽大偉大了，她是世界上最好的媽媽！”……就這樣，很多同學(xué)都站了起來(lái)，講了母親對(duì)自己的愛，幾乎沒有重樣的。最后，就連學(xué)習(xí)最差的王穎也舉手了，雖然她講的不是很流暢，但卻講的很真摯。最后我說：“同學(xué)們，母愛是最偉大的愛，請(qǐng)用你們的筆盡情的書寫，用你們的心細(xì)細(xì)地體會(huì)，讓你們的真情自然流露吧！”說完，我還播放了《燭光里的媽媽》這首歌，學(xué)生們?cè)谳p輕的旋律中迅速寫了起來(lái)，沒有人東張西望，沒有人抓耳撓腮。這次的作文是寫的最好的一次。

　　從此以后，我更深刻的體會(huì)到，多媒體運(yùn)用可以展示一個(gè)直觀，立體形象的世界，讓學(xué)生置身于一個(gè)美好、感性的氛圍里，從而激發(fā)出學(xué)生的真情和創(chuàng)造力，讓作文課也能大放異彩！

隨筆作文 篇4

　　這天起床疊被子,浩浩小朋友對(duì)旁邊的雨雨說:“喂,你快來(lái)給我疊疊被子!”聽完這句話,我忽然意識(shí)到當(dāng)今的孩子,在家都可以說“嬌生慣養(yǎng)”“說一不二”,不免把這種不良習(xí)慣帶到幼兒園。我反復(fù)的告訴自己,其實(shí)這種現(xiàn)象的.出現(xiàn)也很正常,我要做的就是在日常活動(dòng)中,幫助這樣的孩子改正。

　　首先,我覺得老師得以身作則,每當(dāng)我有事情需要孩子幫我時(shí),我都會(huì)有意識(shí)的說:請(qǐng)XXX小朋友幫老師干什么,好嗎?說完之后馬上說謝謝。其次,我通過收集各種各樣的故事,視頻給孩子播放,讓孩子們通過有趣的故事知道大家都是平等的,對(duì)待別的小朋友要禮貌等。最后,在一日活動(dòng)中及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤。我相信孩子們這些純真的心靈已慢慢接受了這種“禮貌”。

隨筆作文 篇5

　　一個(gè)平靜的夜晚，我們一家剛吃完飯。爸爸一時(shí)興起說什么要表演一個(gè)“鯉魚打挺”。拿出夏天的涼席，鋪在地上。一家人都屏息以待，對(duì)爸爸十分有信心。就在前幾年爸爸還能倒立來(lái)回走個(gè)十幾圈都不成問題，別說這鯉魚打挺，就是連翻幾個(gè)跟頭都可以。這簡(jiǎn)直就是小菜一碟，不足掛齒。

　　爸爸躺在涼席上，腳撐起，雙手放在頭的左右側(cè)。像極了，體育課上學(xué)的“仰臥推起成橋”。但“鯉魚打挺”是靠腰的力量，而“仰臥推起成橋”是要靠四肢的力量。一二三，老爸借助手的推力翻了起來(lái)，剛想鼓掌，爸爸的腳跟卻沒有站穩(wěn)，一屁股坐在了涼席上。全家人都由原先的屏息以待變成了哄堂大笑。

　　爸爸笑著說：“看來(lái)我是真的老了�！闭f罷，爸爸再次爬起，躺在草席上，深吸了幾口氣，用力一挺，幾秒鐘后，結(jié)果又以失敗告終。爸爸并沒有放棄，而是穿上鞋子，再次跳起。全家人的心此刻間都懸在了半空中，功夫不負(fù)有心人。爸爸成功了。

　　這景象不禁令我深思：也許，也許爸爸的身手并沒有以前那般矯健了，動(dòng)作已經(jīng)有了些遲鈍。我要更乖一些，不再讓爸爸操心費(fèi)神了。他已經(jīng)40了，已經(jīng)步入了不惑之年，不再是當(dāng)年那個(gè)正值而立之年的爸爸了。已逝的青春早就讓爸爸烏黑的頭發(fā)中夾雜著許許多多的白發(fā)。爸爸你真的老了嗎？我不禁在心中生起疑惑，依然在深思著。一個(gè)個(gè)念頭在腦海里閃過……

　　爸爸的微笑給了我答案：是堅(jiān)持。堅(jiān)持可以代替爸爸的`年輕力壯，代替爸爸的矯健身手。我又想起了爸爸的“鯉魚打挺”，爸爸雖多次不成功，但他沒有放棄這個(gè)動(dòng)作，終于取得了成功。

　　爸爸其實(shí)并沒有很老，只是生活的壓力讓他提早的老去，頭發(fā)略白了，魚眼紋有了，面容憔悴了。但爸爸的精神一直沒有變。十幾年前爸爸掙錢養(yǎng)家時(shí)，要不是爸爸面對(duì)挫折不放棄，堅(jiān)持拜訪到那小巷的最后一戶人家，爸爸怎么會(huì)有他的第一筆生意呢？我佩服爸爸的這一點(diǎn)，我真的不如爸爸。也許這就是爸爸不老的“秘密”。往往許多人的輕生是受不了生活的壓力，而他們只是缺少去堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，去堅(jiān)持，一些東西往往是我們?nèi)瞬焕斫獾摹?/p>

　　于是我想到了，人要堅(jiān)強(qiáng)……

隨筆作文 篇6

　　這幾個(gè)星期，我一直在思考一個(gè)問題，它使我困惑已久。多希望有人幫我來(lái)解答！

　　奶奶家周圍的野貓要和人成正比例了！動(dòng)畫片《黑貓警長(zhǎng)》抓耗子，多英勇！多神威！從不干壞事。而奶奶家周圍的貓呢？整天懶洋洋的曬太陽(yáng)，從沒見它抓過耗子。這還不算呢！

　　一次，爺爺送我一只小鳥，叫“叮當(dāng)”，叫的聲音特好聽。我大意的晚上把它的`鳥籠放在外面，第二天一早，我看見了一場(chǎng)悲�。盒▲B脖子被咬斷了，地上好多血。使人一看便明白，這里剛剛經(jīng)過了一場(chǎng)腥風(fēng)血雨。

　　還有更氣人的呢！過年過節(jié)，家里吃魚，放在外面化凍，不出五分鐘，能剩下一半，就是貓們大發(fā)慈悲了！一次我們?cè)诹酪录苌蠒窳艘恍└婶~，一會(huì)哥哥出去看見，剩下的魚都是一半一半了！要不是哥哥出去的早，恐怕魚已體無(wú)完膚了吧！

　　貓不是捉耗子的嗎？不是正義的使者嗎？怎么會(huì)這樣！誰(shuí)能告訴我，貓究竟是好還是壞？

隨筆作文 篇7

　　漫長(zhǎng)的一個(gè)月，再一次提起寫心情的筆，掩埋了一個(gè)月的心情，忘記了一個(gè)月的自我，再一次提起筆，突然覺得人生好失敗。

　　已經(jīng)是第三次考試了。難道每一次都要用發(fā)揮失常來(lái)作為考差的借口？失敗了，告訴自己：別放棄，再來(lái)一次！可我還要失敗幾次？還要再重來(lái)幾次？我又一次迷茫，我不知道我還要經(jīng)歷幾次心碎，抑或再也經(jīng)受不住打擊而選擇放棄？又一次發(fā)現(xiàn)成功的'機(jī)會(huì)好渺茫，難道我要一輩子躲在不為人知的角落？

　　星星閃爍著，那樣快樂。而我卻極度壓抑。每次考試都感覺好累，好怕。家里的父母一定守在電話旁，等著女兒的好消息，可面對(duì)這樣一個(gè)結(jié)局， 我無(wú)力提起電話，淚流。隨筆。眼前頓時(shí)出現(xiàn)父母的雙眼，飽含著希望，滿溢著祝福，他們雙鬢的斑白，眼角的皺紋和那粗糙的大手。我無(wú)語(yǔ)，只有淚流。

　　在寂寞的黑夜里淚流，在遠(yuǎn)離父母的角落里淚流，冷風(fēng)吹過，冰冷了眼角的淚珠。我不想擦淚，也不敢擦淚。擦干眼淚，就必須執(zhí)著前行�？汕胺绞且黄�茫茫的失敗之土啊！我何時(shí)才能走到盡頭？何時(shí)才能滿載成功？哪怕僅有一次成功的喜悅！風(fēng)中，夜中，我不知如何是好。罷矣，淚流吧！暫時(shí)的淚流，如借酒消愁，流的痛快！讓心隨淚流，洗凈原有的塵埃，帶有頭頂?shù)哪瞧�有雨的云彩！讓心隨淚流，讓心與淚語(yǔ)，我心無(wú)語(yǔ)，我淚默流。流吧，淌吧，淹沒不痛快吧！

隨筆作文 篇8

　　聚沙成塔貴賤相依。高山仰止，只見一柄寶劍直插上云霄。不禁慨嘆山的巍峨，可又有誰(shuí)會(huì)低頭垂眸，去欣賞腳下的這方沙土呢？

　　掬起一捧沙子，細(xì)細(xì)觀察：那棕黃的顏色，毫無(wú)生命的跡象，更無(wú)美感可言，那顏色好似樹枝龜裂的感覺，頓時(shí)讓人心生厭惡。如果說眼前的高山是春天的勃勃之氣，那么這一捧沙土，只能讓人想到秋天的油盡燈枯。聞一下，幾粒沙子刺入鼻腔，烈烈的'干燥，橡膠鞋的氣味很是濃烈。趕緊將它從手中拋下，一粒粒圓潤(rùn)的沙子，那么細(xì)小，像是天空中垂下的雨滴，從眼前劃過，去沒有一絲清涼。

　　落地，即止。漫漫黃沙，它太過平凡，以至于隱沒了蹤跡，尋它不著。發(fā)絲被風(fēng)牽動(dòng)，它也隨風(fēng)而去，側(cè)耳，只聽沙子呼嘯而過，仿佛是奏起了一陣音樂，翻滾著，與我擦肩而過，卻絲毫不被阻擋，仍向山奔去。在風(fēng)中抖動(dòng)著，它們想建起一座高山。霎時(shí)明白了：眼前的這座高山，完完全全是由這些“卑賤”“不起眼”的沙子建成的。他們沖向高山，在陽(yáng)光挑逗下，綻放出無(wú)限的光彩，與高山互相應(yīng)和著。老子認(rèn)為，萬(wàn)物同源、相輔相成。泥沙貧賤嗎？不，它與山雖有種類懸殊，但本質(zhì)是一樣的“故有無(wú)相生，難易相成�！彪m然，天地萬(wàn)物都是一個(gè)矛盾體，但從無(wú)厚此薄彼一說，沒有優(yōu)劣之分。

　　雖然為政者高高在上，像一座座大山；民眾面朝黃土背朝天，像一粒粒沙子。沙子沒有山高大，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。但沙子比一座座大山更接近于無(wú)限和無(wú)形。統(tǒng)治者不也得依靠民眾由民眾產(chǎn)生嗎？老子說“天下萬(wàn)物生于有，有生于無(wú)�！彼�以，我們無(wú)論身居何處，權(quán)利有多大，都不能有蔑視群眾的心理，要懂得集聚力量，聚沙成塔，貴賤相依。

隨筆作文 篇9

　　《培根隨筆》

　天使，在人們的印象中總是很美麗、很純潔的，但是在人們的印象中它也是要不可及的，因?yàn)椋�只有天堂才能擁有天使。每一個(gè)人都希望有一個(gè)天使在你身邊，陪伴你保護(hù)你，但是每個(gè)人都認(rèn)為，這只是一個(gè)美好的愿望而已，永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)�？墒牵�天使真的只能生活在天堂嗎？也許，天使原來(lái)是生活在天堂的，但是天使是善良，它不會(huì)看這那些與他一樣善良的人們的愿望落空，于是它便來(lái)到了人間，默默地陪伴在那些善良的人身邊……

　　你身邊有天使嗎？有一定有，只是沒有發(fā)覺而已。

　　每一個(gè)媽媽都是一個(gè)天使，她們降臨人間，為了你，收起了那雙美麗的、純潔的翅膀，媽媽變得比普通人還普通了，可是媽媽為了你，她不在乎的。雖然，媽媽失去了她一直引以為傲的翅膀，但是她仍然是一個(gè)天使，只是那雙翅膀被隱藏了。媽媽會(huì)在你身邊，般無(wú)微不至地照顧你。媽媽也很容易受傷，因?yàn)樘焓鼓穷w善良的`心總是那么容易受挫。所以我們不能讓我們的天使媽媽受傷，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……媽媽是天使，可是在媽媽眼里，我們更是天使，是上帝賜予她永遠(yuǎn)的天使，所以媽媽永遠(yuǎn)是偉大的，偉大的天使。

　　媽媽她是天使，同學(xué)呢？老師呢？朋友呢？……他們都是我們生命中的天使，他降臨在你身邊，那么，這就是你的幸�！�…

　　……

隨筆作文 篇10

　　不知道哪一天，不記得什么課。

　　老師在講臺(tái)上講課，唾沫四濺，不時(shí)在黑板上畫些什么以證明其觀點(diǎn)的正確性，臺(tái)下學(xué)生昏昏欲睡。

　　原以為學(xué)生各個(gè)潔身自好，其實(shí)不然。A君坐在后排，占有地理優(yōu)勢(shì)，有前排N位同學(xué)幫他檔著，閑來(lái)無(wú)事竟將腳拿出來(lái)放風(fēng)，該腳想必在鞋中關(guān)了不少時(shí)候，此刻得了自由，舒活筋骨之余還散發(fā)出一些令人不悅的氣息，左鄰右舍紛紛掩鼻怒目而視。不想該氣味又濃了不少，強(qiáng)忍著低頭一看，A君竟把另一只腳也放了出來(lái)。要命的是A君并未意識(shí)到有甚不妥，悠閑之余還哼起了小調(diào)，腳得到了放松，手也沒有閑著，竟想在鼻孔里挖金子，且奇的是別人即使挖也只用一個(gè)指頭，他則“雙管齊下”，想必是想提高工作效率，如皮日休詩(shī)中開挖的運(yùn)河一般，挖出一指私液，無(wú)處可楷，只好全數(shù)揩于書上。

　　又見B君，一手侍頭，作認(rèn)真聽課狀，但素知其平日不求上進(jìn)，正感嘆人是會(huì)變的，不想竟瞥見一黑色物體從袖子中伸出，細(xì)看之下卻是耳機(jī)。B君又用手捂住有耳塞的耳朵，左顧右盼一番，行同做賊，正欲告發(fā)，C君搶先告之，B君Walkmai，被收，對(duì)C君作怒目圓睜狀，c君作無(wú)辜狀：

　　D君的問題比較有趣，上課在翻閱《巴金小說集》。此書是本好書，不過該時(shí)間用于看書就欠妥。巴老前輩極能寫，厚厚一冊(cè)少說1500頁(yè)，D君卻用一本厚度不超過300頁(yè)的.課本蓋在上面，想必是希望借此來(lái)掩蓋一下二其實(shí)這就像亞當(dāng)?shù)臉淙~，根本檔不了多少東西，但有總比沒有強(qiáng)，只不過看上去比較別扭，不提也罷。

　　E君與F君正在傳紙條，方法則一定使一些毒裊自卑而死，其隱蔽性匪夷所思，想盡各種方法在傳遞，大約就是由于裝備太落后，無(wú)法發(fā)E一mail，否則有什么話不能說的，非要寫下來(lái)，且危險(xiǎn)系數(shù)極高，抓住連證據(jù)都提供了，不懂。

　　再有G君，埋頭苦寫中，問其寫甚，答曰：回信。同時(shí)出示一沓信，曰：都還沒回呢，下課沒時(shí)間回，上課回。聽聽，什么邏輯，唉。

　　這時(shí)，下課了，大家陸續(xù)走出了教室。

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