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誰的青春不迷茫的隨筆
在日常學習和工作生活中，說到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現形式靈活自由。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎？以下是小編整理的誰的青春不迷茫的隨筆，希望對大家有所幫助。
誰的青春不迷茫的隨筆1
寫下這個題目時，發(fā)現再一年年過去，自己都有點不好意思說“青春”了，但終究還是有一顆年輕的心的！
上周三，上完這一屆最后一節(jié)課回到辦公室，看到好閨蜜的留言，她說，“剛剛看了你的空間日志，好久不瀏覽空間了，都忽略了好多朋友的生活動態(tài)，看過你的文章，我矯情得流淚了，不知道是驚喜，是感動，是希望，還是迷茫的眼淚……你真的可以出書了，在你身上總能看到無限的可能，好想你。”
瞬間我的眼眶就濕潤了。
因為她的驚喜和感動，因為她說的“無限種可能”，也因為她的迷茫和希望。
她在我眼中一直是一位非常優(yōu)秀的女孩，是院花，且是男生女生都喜歡她。除了天生麗質的優(yōu)雅，還有內在的涵養(yǎng)和學識。她是那種不爭不搶的淡雅女子，但對于愛情生活卻總是義無反顧，她之于愛情的勇敢和堅持讓我尤其佩服和羨慕。
她的聲音特別好聽，文采也很棒，有一天我突然發(fā)現她業(yè)余做的電臺，每每更新，我都會細細品味，意猶未盡。許是兩個人有一些相似的追求，她讀的文章總會讓我“心有戚戚焉”。
我知道，這段時間，她一直在糾結自己的工作。是的，追求生活意義的人，也總是在找尋工作的意義。我們總喜歡做自己喜歡做的事情，總希望在我們的工作中可以體現我們的價值感歸屬感。這或許就是這一次迷茫之根源所在吧。
我突然想起，我看的《季羨林傳記》，里面介紹他曾是個“會議專家”，開各種會議，他倒是有些自嘲的味道，但讓我突然想到，看似大家也是這么走過來的。話雖這么說，但我們是可以經歷這樣的一個片段，但終究不希望它是我們的一輩子，所以，終究，我們還是要找到自己喜歡的事情。
這就是她現在的迷茫。
不要急，慢慢找。
這是她曾經對我說的話，她說的人，我又把這句話送給她，我說的是工作。
在工作方面，我稍稍幸運的是，我做的事情我還喜歡，我喜歡當老師，喜歡教書，也有機會上課，這些都遂了我的愿。
但或許，人總是這山望著那山高。我總是羨慕她貌美氣質，羨慕她淡雅寧靜，羨慕她電臺辦的有聲有色，尤其羨慕她有彼此喜歡的愛人。
過去有一段時間，我是焦躁迷茫的。感覺自己被扔進了菜場，稱出個幾斤幾兩，顧客或者中介還要看看，量數對不對，而他的刻度尺根本不是你在乎的刻度尺。有點埋怨，但后來想想，在這種快餐式相親中，自己待別人似乎也差不多�？捎械�'人本就是石頭里的一塊玉，快餐文化中，你只看到石頭，卻忽略了里面的玉。但是，我們又害怕，他里面就是石頭。遂無下文。
所以，我總希望如她一樣，遇到一個人，無關其它，只是因為你我彼此有點感覺，只是因為我們還有話可聊。但據說有時候談感覺是會被秒殺的，尤其是工作了以后。
不過還好，后來很多過來人告訴我：不要急，慢慢找！相信緣分！我內心慢慢歸于平靜，但迷茫之心還在。
這就是我的迷茫。
初中一同學同時考上北京的國稅和市檢察院，在艱難的選擇，去哪里。在北京時向往家的溫暖，牽掛家的責任；在家里向往北京的發(fā)展前景。我開玩笑說，好多人都沒有機會選擇，不要被選擇。她說，我寧可不要這個選擇的機會。我很理解她。就如曾經，我在思考我是選擇當語文老師還是心理老師呢，后來一步步被選擇，甚至接下去還要被選擇下去，我內心都不禁竊喜。雖然我有改變的權利，但是我就選擇放棄，把選擇交給別人。
我們已經習慣于被選擇，一步一步，總是別人選擇我們，我們所謂的自己選擇，也都是那些所謂最好的被選擇。真正選擇權在自己手中時，就很難選擇。
但不管怎么說，自己在乎的東西還是要堅持。如我，有些我堅持的東西還在，工作中譬如上課、做科研、不做行政……這樣就好。我也明白，有時候其實重要的不是選擇，而是選擇后的堅持和把握。
雖如此，但我們依舊關注“未選擇的路”。所以，在選擇面前，我們依舊糾結迷茫。
誰的青春不迷茫，我們一路迷茫，一路找尋，在邊跑邊等的過程中，慢慢會明白自己的心，最想要的工作是什么，最想要的生活是什么？只是，這需要時間，需要等。
無論如何，堅持自己的初心就好。人生的路終究是自己的，快樂幸福與否，全在自己體驗，我雖希望盡力讓身邊的人幸福，但并不想為別人的眼光而生活，因為我也希望，自己要幸福！
送給在迷茫中的“我們”！
誰的青春不迷茫的隨筆2
烏云密布，天空陰沉，淅淅瀝瀝的雨絲在天空交織纏綿著，飄在枝頭樹葉上，斬也斬不斷，理卻理的更亂；不知從何處來的微風拂過，使得枝頭樹葉時而向左，時而向右，就是那樣的搖擺不定；許是意識到大雨將至，集群的鳥兒也四散開來，各自尋找舒適的地方，只不過一輛車的駛過，又驚嚇的它振翅奔逃。
鳥兒可以隨意找到一處避難所，即便失敗了，也只是換個地方而已。然而啊，人生的道路只有一回啊，青春只有一次啊，我的道路將何去何從？我的方向又在哪里呢？誰能夠指引我前進的方向？讓我不再迷茫，方才有無盡的動力走下去。
或許是入錯行了吧，或許是當初的選擇錯了吧，或許是自己還是不夠勤奮吧。如今留下的只有一條充滿著撲朔迷離的道路。
大雨傾盆而下，細小的雨絲早已不再，天地間茫茫然，全是雨柱水汽；搖曳的枝頭在雨水大風的威嚴下，都被壓彎了腰；樹葉也被雨水沖刷的微微欲墜，偶爾也有被沖下來的，路在地面，等待死亡；迷失方向的鳥兒在雨中疾馳，但也避免不了成為一只“落湯鳥”……
然而啊，內心有種聲音不斷鞭笞著我，讓我不要想困難低頭，即便再難也好，哪怕真的堅持不下，想要放棄也好，也都要微笑面對。因為啊，當你做出選擇后，就不要想著如果我選擇另一個是否會更好，沒有最好的'選擇，當你下定決心一心一意為實現這個選擇而努力后，得到的一定會是最好的回報，時間會給你最后的滿意答案。
已是雨過天晴，一條彩虹橫跨在雨后湛藍的天空！
誰的青春不迷茫的隨筆3
提起“追星”一詞，相信大家都能耳熟能詳了，多數人心中都有屬于自己的偶想。提起追星族，更是不用多說，或許我們也曾是這個“大家族”中的一員。
初一的時候，我也曾瘋狂的成為“韓粉”中的一員。記得當時我并不熱衷于追星，但正所謂“近朱者赤，近墨者黑”。由于受我同位的影響，不知不覺竟深陷其中，無法自拔。當時我不知哪來的小宇宙，每天都搜集關于他的資料，圖片和作品，想把他的東西都盡收囊中。就這樣，持續(xù)到期末考試。
當時考完試，我直接蒙了。以前都背過的內容，就由于這幾個月耽擱，有點記不清了，就糊里糊涂地把試卷交了。等拿回成績時，那可真是個晴天霹靂，學習是一落千丈�；氐郊液螅改柑拱�，父母也沒多說什么，只是讓我考慮考慮，人家為什么能成為偶像，成為演員。難道就因為他們長得好看？我深默不語，回到臥室，躺在床上，思考著父母說過的話，回憶著我這幾個月的所作所為……
我在想，他為什么會有這樣的成就，想著想著，便明白了。當我們正在熟睡時，他卻托著疲憊的身子為新專輯的'發(fā)布而努力練習著。當他站上舞臺，散發(fā)光芒的時候，我們看到的只是他閃爍的瞬間，而過程我們卻全然不知，他為此流過的淚和汗水不知有多少。正如冰心的話：“成功的花兒，人們只驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！�
現在想想，當時的自己，真的是一時頭腦發(fā)熱，略顯幼稚。后來，我把手機里關于他的照片統(tǒng)統(tǒng)刪掉，把關于他的書籍等都收進了箱子�，F在我見了關于他的東西也沒了當初的激動�；蛟S只是少了當初的執(zhí)著和狂熱，但那份崇拜依然在。
青春就是這樣，在不斷地成長中逐漸成熟。誰的青春沒有一段迷茫的時光，現在回想當時的自己，竟傻的想笑。但誰不是這樣，把偶像當成一種信仰，因為有信仰，才會促使自己更加完美。
偶像，應該是人們內心深處的“啟明燈”，是前進的動力，而不是占據人們內心的“統(tǒng)治者”。要學會在迷茫之時，為自己點亮內心深處的那盞燈。
誰的青春不迷茫的隨筆4
那時候回到家，父母經常會問那個老師教的好，我們當然會說不打我們的老師好，打我們的老師不好，其中有一位姓馮的老師，他是上面派下來的校長，總是一副很嚴厲的樣子，我們都很害怕，有一次在學前班的時候，我們的教室在老師辦公室的隔壁，這位馮老師端著洗臉水進來給我們教室的地上撒點水，由于當時是紅磚鋪的地，土比較大，當他進來灑水的時候，我由于個子高，被安排坐在最后一排，害怕水灑到腳上，就把腳抬起來放到了凳子面子上，當時自己覺得可能沒什么不妥，但是這為馮老師卻抓住我的腳踝，一把把我凳子上拽了下來，我失去重心，全身重重的摔在了地上，衣服上全是泥水，而爬起來的我，又被馮老師狠狠的湊了一頓，一巴掌打在了背上，并叫我罰站，當時剛去學校不久，嚇壞了，還尿了褲子，里面全濕透了，大氣都不好出的站在小角落里，淚水在眼里打轉，就是不敢哭。從那以后，我就覺得這位馮老師是一位壞老師，我總希望他趕緊走，總是害怕見到他。但是后來有一件事情，卻讓我又改變了對他的看法。我那時候頑皮，在學校大門口玩的時候不小心把頭伸進大門和墻的縫隙中了，伸進去容易，取出來卻沒有那么容易，一下給卡住了，急的哇哇大哭，哭聲引來了其他孩子們的圍觀，最先聽到我哭的是哥哥，看到我哭了，他也再哭，哭著去找老師，就在大家沒辦法的時候，是這位馮老師及時趕到，把我抱起來，慢慢的叫我轉頭，從門縫子里取了出來，這件事讓我心存感激，是他救了我。后來突然有一天這位馮老師調走了，去了哪里，就不知道了，只是后來我參加工作之后，才聽說他已經不當老師了，當官了。學前班的一年時光就這樣在懵懂與無知中多度過，第一天去上學的時候，村里的叔叔問我，學了啥，我說一個圈，再加一個點，是什么?是a，而到學前班結束的時候，我已經學會了拼音，學會了好多漢字，不光會認，還會寫，記得學的最后一個漢字，也是最難的一個漢字是豬，黃老師先把這個字寫到黑板上，然后讓我們一筆一畫的去寫，直到學會為止。
在陽光溫暖的時候，老師會帶我們出去，到院子里，給沒人分一塊地方，那時候，學校的院子都是土院子，沒有硬化，有些地方還長滿了野草，我們就在院子的土地上，用樹枝作為鉛筆，書寫著學過的漢字，就這樣一次又一次，把那些字寫在了土地上，也永遠的記在了心里。感謝給我學習啟蒙的老師，感謝他們的認真負責與真誠善良。一年的時光飛去，轉眼上了一年級，那時候的自己，很懵懂，老師講課的時候總是想著回家玩，所以到一年級之后，我基本沒有聽下什么，那時候父母也也忙，顧不上我和哥哥的學習，我們兩個的學習成績很差，每次我還能考及格，哥哥就考不及格了。
有一次一年級其中考試的時候，那時候沒有考試卷子，只發(fā)了一張白紙，老師在黑板上出題，我們在下面做題，而我去的時候已經遲了，遲到的原因我現在已經想不起來了，老師已經把前半個黑板寫滿了，等我還沒抄寫完的氣候時候，已經被老師擦掉了一部分，我看著密密麻麻一黑板漢字和數字，只覺得眼前一片亂麻，只是在緊張與不安中胡亂寫了些，就到考試時間了，最后下來，我只得了38分，我現在也不知道這38分是怎么得上的，而我看到鄰居的小姑娘卻得了88分，我感到羞愧，卻也無可奈何，那時候感覺自己挺笨的，學知識很慢，算不上一個聰明的孩子，只能算是比較笨的吧，后來，我一直堅持讀了初中，高中，大學，直到參加工作，吃上了父母眼中的皇糧。說起鄰居的這位小姑娘，她得確很聰明，也許女孩子天生就很聰明吧，每次考試考的都比我好，但是那時候，對孩子的成績好像不怎么關注，大人們最多高興一陣陣也就遺忘了，更多關注的是怎樣把生活過好，日子過好，怎樣掙錢，也許正是因為生活的艱辛，才上原本好多聰明的孩子過早的離開了學校，放棄了學業(yè)，說起我的這位聰明的鄰居小姑娘，也是我同學，讓人感到有點遺憾，從小學開始到初中，直到考上高中，學習一直都比我好，高中的時候還分到了尖子班，只是后來說壓力很大，被迫放棄了學業(yè)，被父母接回了家，后來嫁給我我小學時候的一名同學，如今過得還好，而我一直在上，高中畢業(yè)，考上了大學，如今成為了體制中人，過的也一般，也許這就是生活，選擇不同，結果卻一致。
人一生的成長中，性格很重要，性格可以說在一定程度上決定了一個人的命運，而一個人的性格一部分是天生的，是從娘胎里就決定好了的，沒法改變，而一部分可以通過后天的成長和鍛煉而塑造，而我的性格是內向性的，不愛表現自己，不敢大聲說話，害怕出錯，不善于和人交往，抗壓能力弱，這一切都成為了我人生成長過程中的大敵，可是如今我我，深陷其中，無法改變。父母給了我不好的性格，而我在后天成長中，卻沒有好好去努力，改變，所以就養(yǎng)成了這樣的性格。除了小時候的那幾年，我過了幾年正常的童年生活外，其余的大多時間，尤其是上學之后，總是和爺爺奶奶大人們在一起，有時候一天到晚的待在家里，不出門，不出去玩，久而久之養(yǎng)成了孤僻，不合群的性格。那時候大人們卻沒有正確的去引導，還把我的這種表現看成是乖，聽話的表現。
1996年，我在村小學開始上二年級，學校來了一位新老師，也是上面派下來的新校長，二年級是我小學生涯中最難熬的一年，新老師作風很強硬，帶我們的數學課，我從小數學學的不好，所以就成了我的惡夢，那時候挨打成為了家常便飯，常常因為數學題做錯了，被老師叫到辦公室，用斷了的板凳腿打我們，要么用木頭班子打手，恐懼與害怕中忍受著鉆心的疼痛，常常因為挨打而哭，一哭又挨打，記得有一次被挨打后，腿上起了一個大疙瘩，中午回家吃飯的時候疼的坐下后起不來，但是從來不敢給父母說，覺得老師打是因為自己把題做錯了，告訴父母沒啥用，也沒必要告訴父母。最難忘的就是乘法口訣的背誦，三種背法，橫著背，豎著背，拐彎背，前兩種我還能背下來，但是最后一種我怎么也背不下來，我和其他的幾個孩子常常放學后被留下來，那時候的心是恐慌的，心中緊張，難免會背錯，有一次，留下的幾個孩子一直不敢找老師去背，就被留到了天黑，最后又冷又怕，都哭泣起來，最后老師放了我們，讓我們先回家。那時候學習似乎成為了一種負累，一種心中的負擔，在學校的日子里，總是感到害怕，害怕老師。但是嚴格的老師卻教會了我們很多知識，期末二年級的數學成績卻考的很好，雖然有一定的水分，老師提前告訴了我們一部分題，但是我覺得考的是最好的。
過六一兒童節(jié)了，村校的孩子都會集中到鄉(xiāng)上的學校去表演節(jié)目，我們村校由于條件差，沒有舞蹈老師，最終沒能表演節(jié)目，但是學校要求每一個孩子都帶一個紗巾，或者頭花之類的，要求排隊進鄉(xiāng)政府大院里表演節(jié)目。那時候我很希望我可以跟小朋友一起去表演節(jié)目，拿著漂亮的花，但是父母最終還是沒能找上一朵花，我也沒能找見自己的伙伴和隊伍，只是獨自跟著父母，羨慕的看著別的小朋友們站在隊伍里，獨自難過。而哥哥卻參加了鄉(xiāng)學校的武術隊表演，我看到別的孩子都穿著白襯衣，黑褲子，白球鞋，好不精神，而哥哥卻穿著一雙我媽趕做的布鞋，但是哥哥似乎很高興，并不在意。旁邊的教室里傳來了陣陣歌聲，那是音樂老師在給孩子們最后一次練習歌唱。那時候，多么希望我可以成為其中的一員，可以和他們一樣表演節(jié)目，唱歌。學校有一個鼓號隊，穿著嶄新的表演樂隊服裝，吹著號角，好不生氣，只是那些都跟我無緣，跟我沒有關系，我只能在一個小角落默默地仰視他們。
最難忘的是因為沒錢，吃不起一根冰棍的事，記得有一年，我又去鄉(xiāng)上過六一兒童節(jié)了，母親臨走時給了我2毛錢，而那時候一根冰棍是3毛錢，母親的意思是讓我去找哥哥，哥哥身上可能會有錢，當我到鄉(xiāng)上的時候，哥哥沒找見，我手機捏著2毛錢，在人群中穿梭，多么想吃一根能甜到心里的冰棍，但是就因為缺了1毛錢而沒能吃到，晚上含淚帶著2毛錢回家了，現在回想，那時候的生活是多么的艱辛，一根錢幣總是用了再用，當錢筆短到手機抓不住，沒辦法再用的時候，就自己做一個小直筒，把錢筆串在小直筒上在用，直到把錢筆用完。每當看戲的時候，一瓶塑料袋的氣水由我和哥哥兩個人分著喝，苦難的日子就這樣在我心里留下了深刻的印象。
時光總會在不經意間飛快的度過，在輝銅小學的那些漫長而無期的時時光里，經歷了童年時期最心酸的'往事，在我讀三年級以前，因為有哥哥的保護，性格軟弱，膽小的我很少受別人的欺負，哥哥力氣大，會打架，常常由他保護我，經常會有壞同學擋住去座位的路，那時候一個班有四五十個同學，座位常常被連到了一起，我的座位在里面，坐在外面的兩個壞蛋常常就把我的路擋住了，不讓我從他們的座位后面過，他們常常把我堵在那，直到老師進來的時候才放我進去，那時候膽子小，不敢告訴老師，更不敢給哥哥說，不知道哪一天，哥哥知道了這件事，把那個擋我路的壞蛋狠狠的教訓了一頓，哥哥為我出了氣卻得罪了人，他們叫了更厲害的大人來對付我和哥哥，在我和哥哥上學的途中，把我和哥哥堵在路口，實施報復，他們沒有打我，卻打了哥哥，而我卻嚇的一動都不敢動，多年過去，我心里感到深深愧疚，也許那時候真的太小了，真的害怕，也許真的被保護慣了，面對突然的情況，卻不知道去找老師，眼睜睜看著自己最親的人挨打卻無動于衷，這件事就這樣在悄無聲息中過去，那時候孩子之間打架都是很正常的事情，個子大的，欺負個子小的，身體強壯的欺負身體弱的，被打了，被欺負了，哭一場，難過一陣后便有喜笑玩耍，不覺得被打，被欺負是一件多么恥辱的事。
后來，我上三年級的時候，哥哥去了鄉(xiāng)上上學，也許是長大了，也許是我不想介入那些矛盾中，漸漸的，也有了自己的朋友，受欺負情況慢慢就少了，總是在放學后就第一時間跑回家，去找一個人放羊的爺爺，替爺爺放會羊，記得有一次剛發(fā)了新紅領巾，我開心的戴在脖子里，感覺很好看，很自豪，興沖沖的從學校跑去找爺爺，我爺爺卻是個乖脾氣，脾氣也很大，放羊的攤里蚊子很多，他怕我被蚊子咬，就要求我把紅領巾當圍巾一樣圍在頭上，來遮擋蚊子，看起來就像一個小媳婦一樣，很難看，我不干，他就非要讓我戴上，爺孫兩個在那爭執(zhí)不休，直到現在我都覺得，爺爺有時候真的很固執(zhí)，也許是年級大了，越大的想把自己的意愿強加到別人身上。
那時候總想做一個好孩子，看到父母每天都在地里勞作，就像做點什么，父母和爺爺奶奶經常會說，誰家的孩子懂事，已經學會給家里做飯了，于是我就學著給家里做飯，也許是對家里新買的壓面機感興趣吧，第一次學著和面，把面放在盆子里，倒上溫水，放些鹽，然后一手澆水，一手攪面，直到把面揉成疙瘩，算是完成任務了，那時候力氣小，揉不動面，勉強能把面揉成面團，然后切成小塊，放到壓面機里面，由厚到薄，依次壓三次，然后灑點干面，再次用壓面機切成面條，整齊的放到案板上，等母親回來直接下鍋，減少做飯的時間，減輕她的勞累。每一次幫母親做面的過程，都是快樂的，總希望得到家人的夸獎，是做面的初衷，也因為會做面，我成為了家人心中的好孩子。
沒有所謂的叛逆，只有乖巧和溫順，也許偶爾也會發(fā)脾氣，但那也只是少數情況。三年一晃而過，我的學習平平常常，班里學習好的總是女生，而我們這些男生從來都不作為老師的關注對像，每一次，只要能勉勉強強考試及格，就可以在父母那交差了，似乎從來都不知道在班里考了第幾名，也從來沒有關注過。到了四年級之后，也許是前三年的學習基礎太差，好多知識沒學會，再加上四年級的數學突然難了起來，我老師講的我常常聽不懂，學不會，剛好班里留下了兩名插班生，由于他們兩個已經學了一年，所以作業(yè)對他們來說小菜一碟，很快就做完了，而我們卻為了完成作業(yè)，就開始抄襲他們兩個的作業(yè)，直到后來，什么也不會了，有一次老師真的忍無可忍，把我叫到跟前，一道題一道題的讓我自己做，我做錯了很多，但在老師的監(jiān)督和批評下，我又把錯題全部糾正過來了。四年級是我學習生涯中最糊涂的一年，那時候我不知道學什么，似乎大腦一片空洞，四年級結束后，我轉到了鄉(xiāng)學校開始上五年級，正是這次轉學，改變了學習環(huán)境，讓我知道了學習是什么，該怎樣學習，一年的時間，我學會了小學四年沒有學會，沒有學清楚的知識。
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