高中隨筆作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的高中隨筆作文，歡迎大家分享。

高中隨筆作文1

　　看著路過(guò)樹(shù)木，搖曳的樹(shù)葉在我們面前飄動(dòng)。靜靜地坐在車(chē)?yán)铮?/p>

　　有人喜歡坐在寶馬里哭，但我愿意把我的愛(ài)送到世外桃源的大自然�；氐桨残�，就像睡覺(jué)，嘴角泛起淡淡的微笑。在夢(mèng)里徘徊，在一棵碩果累累的樹(shù)下，踮起腳尖，摘下一個(gè)誘人的柿子，塞在口袋里。一邊柿子樹(shù)飄渺的香味是甜的。看這些云，它們看起來(lái)像卷起的絲綢袖子。

　　寧?kù)o的時(shí)光帶來(lái)了太多的惆悵，太多的快樂(lè)和悲傷留在記憶里，留下了一份有意義的珍貴。

　　你說(shuō)坐在車(chē)?yán)�，是帶著心情看風(fēng)景！透過(guò)玻璃看世界，在我的視線之外，突然發(fā)生了一些事情。為什么我對(duì)風(fēng)景失去了熱情？我想雜亂無(wú)章，我的心像瘋了一樣如雨后春筍。是時(shí)候?qū)W習(xí)佛教的思想，無(wú)情無(wú)義了。在天空中翱翔，世界沉浸在我的眼中。路過(guò)三萬(wàn)水，感謝挫折，讓我有勇氣面對(duì)一切不可能。

　　在淺薄的歲月里，有什么能讓我的.生活更幸福，留下青春的回憶？我要學(xué)會(huì)微笑，在時(shí)間的弧度上帶著溫柔的微笑。時(shí)光飛逝，總是及時(shí)帶走一切。

　　到了第二天，一切又會(huì)重新開(kāi)始。是空的，昨天的思想不在。今天要做的事情也不一樣。聯(lián)系方式不一樣。

　　我們要全力以赴為人生奮斗，從基礎(chǔ)知識(shí)做起，腳踏實(shí)地。那個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想是我們一直期待的成功宣言。也是一個(gè)努力的過(guò)程。

　　第二天開(kāi)始了，太陽(yáng)出來(lái)了，悠閑地敲著窗戶(hù)。早起還是躺下。請(qǐng)隨意。太晚了。一步一步來(lái)。也可以走小路，看花賞美景，陶冶情操。不知不覺(jué)醉在花海，遇見(jiàn)一只蝴蝶。手舞足蹈，不知所措的蜜蜂圍著花轉(zhuǎn)，最后定在一朵普通的花上。

　　面對(duì)困難，越是無(wú)助，越是困難。笑不一定是一個(gè)人臉上的笑容。是什么決定了一個(gè)人的表面能？笑的時(shí)候也一樣，不笑的時(shí)候也一樣。另外，如果你不喜歡笑，就不要狂笑。一定要隨時(shí)隨地保持微笑，保持臉一如既往的平靜，但不要表現(xiàn)得太過(guò)。內(nèi)心深處，成功是結(jié)果，失敗是心態(tài)。成功的時(shí)候不要太自鳴得意，你還沒(méi)資格。而保持沉默，人不能驕傲。不是沒(méi)有驕傲的權(quán)利。重要的是心態(tài)。環(huán)顧四周，多少名人以良好的心態(tài)崛起。

　　及時(shí)留下微笑，不要表面微笑。內(nèi)心的笑聲是最好的解釋。

高中隨筆作文2

　　這門(mén)課增加了我們的勇氣；增強(qiáng)了我們的意志；堅(jiān)定了我們的信念，使我們更堅(jiān)強(qiáng)、更勇敢、更樂(lè)觀……我有這樣的親身體驗(yàn)。

　　我愛(ài)好民樂(lè)，喜歡鋼琴。剛學(xué)它時(shí)，我遇到了許多大大小小的挫折。這些挫折幾乎將我打倒，一度我準(zhǔn)備放棄鋼琴。當(dāng)我心灰意冷時(shí)，一次成功的登臺(tái)演出，使我得到了許多人的好評(píng)。

　　我笑了，這次成功使我懂得了挫折的美麗，明白了如果生活中沒(méi)有挫折，生活就平淡得好似一杯白開(kāi)水；如果生活中沒(méi)有挫折，像一望無(wú)垠的沙漠，沒(méi)有一點(diǎn)起伏，那么生活又有什么意義呢？

　　也許，你還在搖頭，說(shuō)這些并不能說(shuō)服你，那么請(qǐng)看貝多芬。貝多芬雙耳失聰，要知道，音樂(lè)家失去了聽(tīng)覺(jué)就像駕駛員失去了眼睛。但他卻忍受著病痛的折磨，以一句“我要扼住命運(yùn)的咽喉，決不讓命運(yùn)使我屈服”激勵(lì)著自己，繼續(xù)在音樂(lè)領(lǐng)域里奮斗，他創(chuàng)作出了不朽名曲《第九交響樂(lè)》。這不僅使他的生活有了美妙的旋律，也為全世界喜歡音樂(lè)的'人們帶去了精彩的生活與美的感受。

　　司馬遷獄中寫(xiě)《史記》；吳承恩在科舉中屢遭挫折，但他并沒(méi)有放棄，寫(xiě)出了《西游記》；一生不得志，生活貧困的蒲松齡創(chuàng)作出了中國(guó)著名的文言短篇小說(shuō)集《聊齋志異》；魯迅在黑暗勢(shì)力的迫害下，仍能寫(xiě)出眾所周知的《彷徨》、《吶喊》……還有全身癱瘓的奧斯特洛夫斯基和他的《鋼鐵是怎樣煉成的》；因患小兒麻痹癥而終身殘疾的小提琴王子帕爾曼……

　　當(dāng)這一個(gè)個(gè)活生生的實(shí)例展現(xiàn)在你面前時(shí)，你還搖頭嗎？你還認(rèn)為挫折僅僅是阻擋你前進(jìn)的障礙嗎？

　　其實(shí)，生活似大海，挫折就似大海中的波瀾，賦予大海以壯麗與神秘；生活如藍(lán)天，挫折如藍(lán)天中的白云，星星點(diǎn)點(diǎn)，卻布滿天空；生活像一張白紙，挫折則像一支支畫(huà)筆，為生活這張白紙描繪出美麗的圖畫(huà)；生活是一個(gè)樂(lè)章，挫折則是這樂(lè)章中一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，奏響的優(yōu)美樂(lè)章……

　　人要在挫折之中成長(zhǎng)，真正的雨燕是不會(huì)害怕狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴的，只有經(jīng)歷風(fēng)雨之后才會(huì)看見(jiàn)美麗的彩虹。假如你選擇了藍(lán)天，就不要渴望風(fēng)和日麗；假如你選擇了陸地，就不要渴望大陸平坦；假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風(fēng)順。讓我們勇敢地面對(duì)挫折，生活因?yàn)橛辛舜煺鄱�更加精彩�?/p>

高中隨筆作文3

　　這天，天氣悶熱，如果有冰激凌多好哇！可是望著那毒熱太陽(yáng)，我有些畏懼，不敢出門(mén)。于是我鬧瓜子一轉(zhuǎn)，便想出一個(gè)辦法——倒不如自己做個(gè)冰激凌。

　　可是，冰激凌該怎么做呢？我來(lái)到爸爸的書(shū)柜旁，把書(shū)柜翻一個(gè)底朝天，也沒(méi)有找到關(guān)于做冰激凌的半點(diǎn)資料。我向四周掃視一下，突然，看見(jiàn)書(shū)桌上那臺(tái)電腦，于是，我怕打開(kāi)電腦，在百度上搜索：冰激凌的做法。

　　無(wú)數(shù)條關(guān)于冰激凌做法映入我的眼簾我點(diǎn)開(kāi)第一條，把它復(fù)制在我的文檔里，我看一遍又一遍，終于把它給看明白，為在制作是不忘記具體方法，我把制作冰激凌的材料和種做法抄在我的課本上。

　　我圍上圍裙，從餐柜里，找來(lái)：牛奶、白糖、雞蛋、兩個(gè)碗、一雙筷子，為使冰激凌的色香味更美，我又找來(lái)4快巧克力。我滿懷信心，開(kāi)始制作。

　　首先，將兩個(gè)雞蛋打入碗中，再將5克白糖放入裝有雞蛋的碗中，并不斷攪拌。再把牛奶、巧克力倒入鍋中，加熱，直至巧克力完全融化。最后再將牛奶一點(diǎn)一點(diǎn)導(dǎo)入裝有蛋黃的碗中，并不斷攪拌，以免蛋黃結(jié)塊。

　　但是，粗心的我i，沒(méi)有即使攪拌，導(dǎo)致那些蛋黃都結(jié)成一塊一塊的.。

　　我兩只眼睛瞪著那些結(jié)塊的蛋黃（真像雞蛋花）。頓時(shí)，沒(méi)信心，想大退堂鼓。

　　站在一旁的媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“你怎么可以這么沒(méi)信心呢？你以前可是‘打破沙鍋問(wèn)到底’的呀！做事要有恒心，再做一遍吧！”

　　聽(tīng)媽媽的話，我有些不好意思。是哇！做事不能半途而廢、淺嘗輒止，要持之以恒、堅(jiān)持不懈，這樣才能成功。

　　于是，我又繼續(xù)干起來(lái)。

　　我按照上面的方法，重新做一次，這次，我沒(méi)有像以前那樣粗心。我把熱牛奶一點(diǎn)一點(diǎn)倒入裝有蛋黃的碗中，攪拌的非常均勻。現(xiàn)在，只需要制冷4小時(shí)。

　　時(shí)間過(guò)得真慢，我圍這冰箱轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，好幾次打開(kāi)冰箱都沒(méi)結(jié)好。

　　終于，4小時(shí)總算過(guò)去。我打開(kāi)冰箱，一個(gè)漂亮、可口的冰激凌就出世！成功的感覺(jué)真好！我迫不及待的拿給爸爸、媽媽試嘗，他們都夸我真能干！

　　動(dòng)手試試吧！為你的家人在炎炎夏日奉上一絲清爽把！要不，你來(lái)我家，我?guī)湍阋黄饘?shí)現(xiàn)你的心愿！

高中隨筆作文4

　　“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，在我記憶的那一端，是一場(chǎng)愧疚卻又讓我成長(zhǎng)的過(guò)去，它是一次身的傷害，心的過(guò)失。

　　從小到大，母親忙于工作，很少照顧我，我也并不在意這些。但有時(shí)看著街上快樂(lè)的母子，我心中難免會(huì)涌起一陣失落感�？偸强粗�他們想：我是否永遠(yuǎn)無(wú)法像她們那樣呢？天不冷不暗，我卻像是墮入了黑暗的深淵，感到寒風(fēng)刺骨。所以當(dāng)聽(tīng)到母親提出陪我一起出去時(shí)，我無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)我內(nèi)心的興奮與激動(dòng)，我只能說(shuō)在那一時(shí)，我仿佛從地獄升到天堂。

　　我興奮地拉著母親的手，在街上嘰嘰喳喳地四處張望，仿佛要將失去的快樂(lè)一次性全都補(bǔ)回來(lái)，但天空漸漸烏云密布，仿佛是預(yù)示著接下來(lái)的一幕。我與母親因不知爭(zhēng)吵，叛逆的我生氣地甩開(kāi)了她溫暖的手，不顧她撕心裂肺的喊聲，漸漸跑遠(yuǎn)。

　　跑著跑著，我不知跑了多久，四周已找不到熟悉的身影。我落寞地走進(jìn)一家書(shū)店，默默地看了起來(lái)，讀著郭敬明悲傷的文字。我心中浮起一絲傷感，噼噼啪啪的雨聲打在窗戶(hù)上，我心中漸漸浮現(xiàn)出一絲不安與焦慮感。我知道這是為什么，但我依然無(wú)動(dòng)于衷。

　　雨聲越來(lái)越大，路上只能看見(jiàn)寥寥無(wú)幾的撐著雨傘行走的人。我不禁有些失望。母親就這么不擔(dān)心我嗎？突然，一個(gè)狼狽卻熟悉的身影闖入我的眼球，只見(jiàn)母親帶著驚喜朝我跑來(lái)。我早已做好被她打罵的準(zhǔn)備，但想象中的疼痛并未出現(xiàn)，只感覺(jué)著一股濕氣的懷抱圍繞在我周身。好涼！這是我的`第一感覺(jué)，雖然母親的身上帶著濕氣，但我依然感到一種溫暖圍繞在我心間�！皝y跑什么？不知道我會(huì)擔(dān)心嗎？”雖然母親的話語(yǔ)帶著責(zé)怪但更多的卻是滿滿的關(guān)懷。

　　滴滴答答的雨聲，滴出母親的關(guān)愛(ài)，滴出我眼中的晶瑩……

　　母親的悲傷與關(guān)懷，讓我下定決心，不再與她爭(zhēng)吵，不再甩開(kāi)她的手，不再將母親一人留在原地……

　　雨滴不斷旋轉(zhuǎn)升騰，最終化為眼中的淚滴。記憶的那一端，母親是一道從天而降的彩虹，同時(shí)，一株株梨花悄然盛放，花團(tuán)錦簇，落階如雪。

高中隨筆作文5

　　高中隨筆

　　“和你的高一的朋友還能在一起八周，請(qǐng)珍惜！”這是幾天前在空間里看到的一條說(shuō)說(shuō)。

　　歲月彈指過(guò)，轉(zhuǎn)眼已千年。

　　腦海中剛來(lái)同升湖的記憶仿佛還在昨天，可如今離高一畢業(yè)只有八周。過(guò)去的那段時(shí)光里，每個(gè)同學(xué)從陌生到熟悉。有時(shí)我們要靜心學(xué)習(xí)，同時(shí)也要保有努力和堅(jiān)持。都說(shuō)時(shí)間易逝，的確。眨眼之間，高一竟已過(guò)去了四分之三。高一過(guò)后，面臨的將會(huì)是一批新同學(xué)。分離，說(shuō)遠(yuǎn)已不遠(yuǎn)。不同的人，不同的.事，不同的命運(yùn)。

　　三毛說(shuō)過(guò)一句話：“分易分，聚難聚�！蔽覀兎奖銇�(lái)自不同的地方，又有著各自不同的人生。茫茫人海，我們相遇在三班，可最后還是要分道揚(yáng)鑣。

　　還記得剛步入高中時(shí)，我天真的以為高中課程和初中一樣，可事實(shí)卻給了我重重的一擊。本以為高一會(huì)比較輕松，可是，我錯(cuò)了。學(xué)習(xí)難度讓我有點(diǎn)力不從心。爸爸經(jīng)常會(huì)提醒我說(shuō)高一是打基礎(chǔ)的時(shí)候，要我抓緊學(xué)習(xí)時(shí)間。高一，我本以為是一段可以放松的時(shí)間，所以剛開(kāi)學(xué)時(shí)我的心里還是有些放松。當(dāng)考試結(jié)果沒(méi)有達(dá)到自己的目標(biāo)時(shí)，我便開(kāi)始感覺(jué)到了壓力，有些時(shí)候我會(huì)問(wèn)自己：你是在全力以赴，還是盡力而為？盡力而為相比全力以赴顯然沒(méi)有那么走心。有些時(shí)候我會(huì)覺(jué)得很迷惘，做一件事情不知道該如何進(jìn)行下去。有想放棄的念頭但還是選擇了堅(jiān)持。

　　人生是好的，峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，前面總會(huì)有另一番不同的風(fēng)景。在過(guò)去的那段時(shí)間，經(jīng)歷的事情也將成為我的教訓(xùn)，畢竟我們只有不斷修葺自己才會(huì)有機(jī)會(huì)重新締造自己。

　　我多么希望時(shí)間就此�？吭诎哆叄�多么希望時(shí)間不再前進(jìn)，多么希望時(shí)間可以倒流，讓我再一次珍惜這一年美好的友情，讓我把回憶埋在心底，讓這份友誼化作歷史的縮影。

　　是風(fēng)，總會(huì)有停下來(lái)的時(shí)候；是云，總會(huì)有化作雨水的時(shí)候；是水，總會(huì)有流入大海的時(shí)候；我們，總會(huì)有各奔東西的時(shí)候。相聚，只是暫時(shí)的。

　　青春散場(chǎng)，我們等待下一幕開(kāi)場(chǎng)。

高中隨筆作文6

　　老家的街角有一家鞋店。店面小小的，兩扇木門(mén)終日大開(kāi)，一眼望到底。店鋪沒(méi)有招牌，但它本身就已成了一種招牌。店里的老人微駝著背，穿一身黑布衫，腳下踩著自己做的黑布鞋，看著倒也挺精神。都說(shuō)"麻雀雖小，五臟俱全”，這話是一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。別看這店鋪小，可皮鞋，棉鞋，布鞋應(yīng)有盡有。

　　老家現(xiàn)在也是發(fā)展的越來(lái)越好了。街道兩旁的店鋪霓虹燈閃爍，與老人的木板門(mén)顯得格格不入，可這并沒(méi)有成為影響老人繼續(xù)做鞋的理由。偶然的一次機(jī)會(huì)，我去了老人的店鋪。老人抬頭看看我，眼神清明不帶一絲渾濁。他問(wèn)我需要些什么，聲音淡淡的，透著股滄桑的嘶啞。我沒(méi)有回答他的問(wèn)題，只是有些好奇的打量著這間屋子。他見(jiàn)我沒(méi)有回答，便就繼續(xù)低頭做自己手中的事。

　　這里的鞋子沒(méi)有標(biāo)價(jià)。只依稀還記得聽(tīng)奶奶說(shuō)過(guò)很便宜�！盃敔�，你很喜歡做鞋子嗎？”我終于還是壓不住內(nèi)心的好奇。老人愣了愣，一抹笑容大咧咧地綻放在嘴角�！班牛�這是我一生的守護(hù)�！蔽覜](méi)出聲，安安靜靜地聽(tīng)老人講著。老人說(shuō)，“我母親啊，就是個(gè)鞋匠。我家兄弟姐妹多，可小時(shí)候都穿的母親做的布鞋。你可知道喲，她納的鞋底可結(jié)實(shí)了。哎，只不過(guò)啊，我都這么老了，哎--我?guī)讉�(gè)兄弟都到城里去了，可我就是舍不得這里啊，我就想守著這家鞋店啊。”“還有人穿這鞋嗎？”我輕問(wèn)，怕打擾這片刻的安寧�！肮�”，老人笑了笑，“有的喲，像我這種老古董也還是有的啊�！薄笆鞘鞘�，爺爺，這不我奶奶讓我來(lái)拿雙布鞋�！薄靶行行校�拿著吧，早些回家，別讓你奶奶等急了�！薄岸嗌馘X(qián)啊？”“哎，不過(guò)是一門(mén)老手藝罷了，值不了錢(qián)的�！蔽肄D(zhuǎn)身離去，在老人低頭的時(shí)候把錢(qián)悄悄放在桌上。

　　怎么會(huì)不值錢(qián)呢。這是門(mén)藝術(shù)啊，是我大中華的'傳承啊，是無(wú)價(jià)之寶啊。哎，現(xiàn)時(shí)代的人啊，應(yīng)該都會(huì)有個(gè)兒時(shí)的布鞋吧。就算不再想起，它也一定在記憶深處，不曾離開(kāi)。天漸漸暗了，街道兩旁的路燈越發(fā)耀眼，各式各樣的店鋪上絢麗多彩，可此刻我的眼中，為何會(huì)有俗世的塵埃？

　　街角那家小小的鞋店透著昏黃的燈光，暖暖的。如遺世而獨(dú)立，卻永不會(huì)孤單。

高中隨筆作文7

　　世界上有幾樣?xùn)|西最沒(méi)用，其中之一是放寒暑假前定的計(jì)劃了。為了求點(diǎn)心里安慰，計(jì)劃還是一次次的費(fèi)盡心血的制定出來(lái)。今年寒假同樣有個(gè)完美的計(jì)劃。

　　計(jì)劃一是找份工作，掙點(diǎn)生活費(fèi)，逃離書(shū)山題海，多接觸接觸社會(huì)。和暑假?gòu)?fù)習(xí)預(yù)習(xí)相比，我更喜歡打打工。打工的話肯定少不了和同事聊天，很有趣；也少不了接觸新鮮的事物，這樣的生活會(huì)更豐富些，也會(huì)為以后步入社會(huì)奠定一定的基礎(chǔ)。畢竟社會(huì)就是社會(huì)，和學(xué)校大不相同。與其做朵溫室中漂亮的花朵，不如成為風(fēng)雨中頑強(qiáng)的小草。

　　計(jì)劃二是學(xué)車(chē)，掌握一項(xiàng)實(shí)用的技能。汽車(chē)現(xiàn)在已是“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”了。不再是有錢(qián)人的座駕了，也成為普通百姓的代步工具了，基本上家家戶(hù)戶(hù)有車(chē)。學(xué)車(chē)同樣是需要時(shí)間的，寒假剛剛提供了較為充足的時(shí)間。況且，我在之前也想學(xué)車(chē)了，只不過(guò)那時(shí)碰上學(xué)車(chē)潮，學(xué)費(fèi)暴漲，現(xiàn)在學(xué)費(fèi)降了。

　　所謂魚(yú)和熊掌不可兼得，打工和學(xué)車(chē)都非常的吸引我，我糾結(jié)了，而且一糾結(jié)就是七八天。

　　經(jīng)過(guò)再三考慮，我最終選擇了學(xué)車(chē)-學(xué)車(chē)也有伴兒，可以減輕緊張感。

　　兩天考察駕校，一天報(bào)名，一天審核。值得一提的是審核。審核是在市管所進(jìn)行的。到那審核的人來(lái)自不同的駕校不同的地方，得有個(gè)四五百。那天很冷，小風(fēng)嗖嗖的`。排隊(duì)等了將近四小時(shí)才審核完，為此，我還感冒了，著實(shí)讓我心生埋怨。之后，跑前跑后準(zhǔn)備學(xué)車(chē)，辦學(xué)員證，結(jié)果那里的阿姨對(duì)我們說(shuō)考完科目一才可以，還不斷用人多車(chē)少，寒假考下科一就很好，我們是學(xué)生學(xué)的快來(lái)搪塞我們。我們本來(lái)打算寒假考完科目一和科目二，結(jié)果卻是這樣，怎么能不讓我們生氣。

　　我們只好先考科目一了。預(yù)約，預(yù)約，再預(yù)約，終于在開(kāi)學(xué)前的第三天約上了，懷著激動(dòng)和忐忑，考過(guò)了。離預(yù)期目標(biāo)還有一段距離，總是有點(diǎn)兒小小的遺憾，不過(guò)這個(gè)寒假總算是沒(méi)荒廢。俗話說(shuō)計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化，這回的計(jì)劃雖然沒(méi)能盡善盡美的完成，卻也是多多少少起到了點(diǎn)作用，還是蠻好的。

高中隨筆作文8

　　穿透深重大霧，直面朝陽(yáng)。我只為最終被世界溫柔相待。何其幸運(yùn)，我是行走在路上的旅人�！�—題記

　　人生是一場(chǎng)盛大的旅途，始于足，止于心。從來(lái)都是一個(gè)人，不說(shuō)話的行走。

　　生命開(kāi)始于一場(chǎng)行走。那些原本屬于旅人的路途，卻變成了每個(gè)人的生涯。在路上，隔岸相望，擦肩而過(guò)，驀然回首，從此相忘，輾轉(zhuǎn)不停，樂(lè)此不疲，這樣的一場(chǎng)輪回。

　　三生有幸，讓我遇見(jiàn)你。我愿意，就此背上行囊，踏遍千山萬(wàn)水，去追尋你的腳印。

　　匆匆地一瞥，就足以在我的心中駐足。那是你帶有淺淺笑意的側(cè)臉，是冗長(zhǎng)寂寞的旅途中那一抹燈火的溫暖，給予我堅(jiān)持到最后的'力量。

　　我曾太喜歡等待，固執(zhí)地相信等待永遠(yuǎn)沒(méi)有錯(cuò)，美好的時(shí)光就這樣一日又一日被等待消耗掉。那些我曾經(jīng)深深的迷戀過(guò)的某些東西，或久遠(yuǎn)到想不起，或短暫到記不住。而當(dāng)你真正奔走在路上時(shí)，所有的鮮花會(huì)為你綻放，所有的漁船為你停留，所有的燈塔為你點(diǎn)亮。那些難以忘懷的人和事，會(huì)在旅途中變得越來(lái)越清晰，留下深刻的印記。與其溫柔等待，不如耐心找尋。

　　我不會(huì)再靜靜地等待，等你將轉(zhuǎn)回來(lái)帶我同去。收拾行囊，帶上一本書(shū)，一張cd，背負(fù)著整個(gè)春季，趁花開(kāi)之前，行走在路上。我會(huì)去很多地方，去尋找我生命中的千山萬(wàn)水。村上春樹(shù)如是說(shuō)：“孤獨(dú)一人也沒(méi)關(guān)系，只要能發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)著一個(gè)人，人生就會(huì)有救。哪怕不能和他生活在一起�！倍�我早知道，你在路上，正如我一樣熱切的奔走。

　　張小嫻說(shuō)，有些人，一轉(zhuǎn)身就是一輩子�；蛟S這次轉(zhuǎn)身之后，錯(cuò)過(guò)的便是一輩子。而這一輩子，注定是段太長(zhǎng)太遠(yuǎn)的時(shí)光，我沒(méi)辦法保證。似等了百年才忽已明白，我想再見(jiàn)的笑臉只有懷念。抑或是我們連再見(jiàn)都沒(méi)有好好說(shuō)過(guò)，那么下次不一定會(huì)再相見(jiàn)。

　　或許這是我人生中最幸運(yùn)的事，就是很久很久以前，我遇見(jiàn)你。

　　縱使歲月遙遙無(wú)期，我亦衷心期待旅途將你我?guī)У礁�遠(yuǎn)、更深邃的時(shí)光噱罅。愿我們所有的年華沉淀出悲歡不懼的勇氣，愿時(shí)光停駐，將你深深記錄。

高中隨筆作文9

　　轉(zhuǎn)眼時(shí)間已經(jīng)走到了五月，天氣漸漸熱了起來(lái)，我突然很想念冬天了。

　　最近天氣的溫度上升得很快，之前看天氣預(yù)報(bào)的時(shí)候，第一個(gè)數(shù)字還一直停留在2上面，可是最近，溫度猛然上升到了30多度，這讓我實(shí)在有點(diǎn)震驚——還沒(méi)真正到夏天呢，溫度就已經(jīng)這么高了。

　　大家都脫去了身上的外套，讀書(shū)的我們也大多脫掉了長(zhǎng)袖校服外套，我挺怕熱的，而且每次來(lái)學(xué)校的時(shí)候，我們得走挺長(zhǎng)的一段路，還要爬五層樓梯，通常到達(dá)教室時(shí)都喘得不行了，因此我會(huì)立馬脫掉我的外套，讓自己在風(fēng)扇底下乘涼。剛開(kāi)始的時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得特別不適應(yīng)，因?yàn)榇�慣了長(zhǎng)袖，突然換成短袖時(shí)，短時(shí)間內(nèi)還是有點(diǎn)不習(xí)慣的，總感覺(jué)雙臂暴露在空氣中空落落的，少了點(diǎn)什么，不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)基本適應(yīng)了，因?yàn)榇╅L(zhǎng)袖的話，你就會(huì)感覺(jué)全身上下都熱烘烘的，穿短袖才會(huì)更加清涼一點(diǎn)�？墒谴┒绦湟彩钦娴娜菀鬃兒�，媽媽跟我說(shuō)：“你還沒(méi)被曬到幾天呢，怎么那么快就變黑了。”我連忙跑去照了一下鏡子，確實(shí)我也變黑了，手臂不像之前那么白了。我這才警告自己一定要記得防曬。

　　天氣熱了，流的汗也變多了。每次走一段路程，我就會(huì)感覺(jué)受不了了，因?yàn)閷?shí)在是太熱了。晚上做家務(wù)活的時(shí)候，一碰到熱水，汗也不停地流了下來(lái)，于是我趕忙把一切收拾好，然后就跑去吹風(fēng)扇了。特別是運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，總感覺(jué)還沒(méi)動(dòng)起來(lái)，身上的各個(gè)地方就熱烘烘的了。有時(shí)候運(yùn)動(dòng)完，我們已經(jīng)流了一身的汗，于是就開(kāi)始忙著找紙巾了，直到擦掉黏糊糊的東西，才會(huì)變得舒服一點(diǎn)。

　　天氣一熱，電風(fēng)扇和空調(diào)也都開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)了。本來(lái)是安靜到可以聽(tīng)到一根針掉落的聲音的班級(jí)，現(xiàn)在已經(jīng)充滿電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音了，“轟轟轟”的電動(dòng)機(jī)聲音仿佛在宣告它有在努力工作，努力帶給別人清涼�？照{(diào)也合時(shí)宜地開(kāi)了，這種時(shí)候能吹到一股這樣涼爽的.風(fēng)，我覺(jué)得是一種幸福。

　　可是天氣熱了也挺讓人打不起精神的，最近我感覺(jué)我的狀態(tài)不太好，而且上課的時(shí)候也總是心不在焉，有時(shí)還困到直接打瞌睡了，整個(gè)人懶懶散散的，也不想動(dòng)，可能這就是夏天的特征吧。

　　雖然總在抱怨天氣熱，可是這也是大自然的規(guī)律，我們必須要遵守它。也希望這個(gè)天氣不要讓我再變黑了。

高中隨筆作文10

　　昨天和姐妹們說(shuō)起這周上班僅四天時(shí)間，真是愜意。要是每周都只上四天班該有多好，姐妹笑我說(shuō)，以前沒(méi)有雙休日時(shí)，盼望有雙休，如今有了雙休還是不知足，真是貪玩的家伙。呵呵！想想也是，人哪有知足的時(shí)候呢，舒服還總想再舒服，最好天天由著自己的'性子生活。一想到明天就可以休端午假了，真是爽！心情不由地開(kāi)始快樂(lè)起來(lái)。哼著小曲兒，上著ＱＱ和同學(xué)們聊起家常來(lái)，相邀高山摘桃子去，晚上再搓搓麻將，看誰(shuí)手氣好，哈！一想到有得玩就崩提有多開(kāi)心。

　　忙碌的工作生活讓人總是無(wú)暇顧及其他，其實(shí)每個(gè)人的內(nèi)心深處總有一個(gè)頑皮的童心在作怪，時(shí)而埋怨時(shí)間太不寬松，時(shí)而埋怨生活咋就有那么多個(gè)事兒，呵呵！正因?yàn)橛型�心在作祟，所以一遇空閑總有沒(méi)完沒(méi)了地想貪玩。喜同學(xué)相聚，姐妹相約逛街購(gòu)物，外出尋樂(lè)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)新聞價(jià)值豈不娛作兩得？這等美事也是時(shí)有的。同學(xué)們總是笑我玩也不忘工作，真是職業(yè)病驅(qū)使。

　　因是性情中人，總喜歡無(wú)論是工作還是生活，時(shí)間最好由得自己支配，不喜約束。在玩中工作，在工作中玩樂(lè)兩全，是最為理想的人生了。但生活豈能由個(gè)人主宰？發(fā)揮所能，皆盡全力赴之，以不留為憾已是人生大幸也。

　　由此想到兒子老師前天來(lái)電投訴兒子英語(yǔ)考砸一事，夜晚與兒子溝通心得，兒子說(shuō)也想學(xué)習(xí)搞好，但不知怎地就是控制不了貪玩，總覺(jué)得玩的興趣勝過(guò)學(xué)習(xí)興趣。想想自己都如此貪圖玩樂(lè)，何況孩子呢？突然就不忍心責(zé)備于他，于是淳淳誘導(dǎo)，告訴他人固然對(duì)玩樂(lè)興趣濃些，但做人還得有個(gè)責(zé)任，做為學(xué)生，理所當(dāng)然要完成分內(nèi)之事才可玩其他。做父母的我們?cè)谕鏄?lè)前，誰(shuí)不是將工作放在首位，完成工作所需才將玩樂(lè)作為業(yè)余時(shí)間放松心情之事。爺爺奶奶同樣完成幾十年的工作事業(yè)和育子工程，才能退休在家頤養(yǎng)天年。玩心歸玩心，課業(yè)是絲毫都不能耽擱的，否則后悔的豈是我們？等到歲月不等人時(shí)，自悔已是毫無(wú)意義。

　　兒子雖懂我一番言語(yǔ)，但能不能做到貪玩與學(xué)習(xí)的側(cè)重則在他本人。我寄希望與兒子，望他在玩中有所思，在學(xué)習(xí)中有所樂(lè)。

高中隨筆作文11

　　沒(méi)有風(fēng)雨的洗禮，就沒(méi)有彩虹的絢麗，沒(méi)有陽(yáng)關(guān)的普照，就沒(méi)有大地的溫暖，沒(méi)有老師的辛勤奉獻(xiàn)，就沒(méi)有學(xué)生明天的輝煌，沒(méi)有學(xué)校這一方土地，就沒(méi)有我們收獲知識(shí)的樂(lè)園。

　　臨近中秋節(jié)的前一天，我們學(xué)校開(kāi)展了一次感恩大會(huì)，邀請(qǐng)了感恩歇會(huì)的佐文老師，他用他的激情話語(yǔ)感動(dòng)了全校的師生和到場(chǎng)的家長(zhǎng)。

　　他為我們講述了”最美的老師”故事，讓我們體會(huì)到了老師的偉大與無(wú)私，讓我們更清楚地了解了老師的良苦用心。我本以為老師就是一位傳授知識(shí)的普通人，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，我把老師想的太簡(jiǎn)單了，老師不僅傳授給我們知識(shí)，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�，而且是我們�(cè)谟龅嚼щy救助中第一線上的老師啊！

　　升入高中，來(lái)到十三中，已經(jīng)有一個(gè)多月的時(shí)間了，這段時(shí)間里獲得了很多快樂(lè)，找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這些都是源于十三中賦予給了我們一批好老師啊，他們用辛勤的汗珠，培育了我們這些嬌嫩的種子，使我們生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。

　　他們永遠(yuǎn)是我最尊敬的人，每天第一個(gè)來(lái)到班上，等待同學(xué)們的到來(lái)，為了不讓同學(xué)們浪費(fèi)每一分每一秒，趕快讓同學(xué)們大聲背書(shū)，集中同學(xué)們的集中力。是老師讓我們沐浴著清晨第一抹陽(yáng)光，接收知識(shí)的洗禮。無(wú)論是哪科老師的課堂，都是那么的栩栩如生，充分調(diào)動(dòng)了我們的思維，讓我們充滿對(duì)知識(shí)的渴望，課下，我們大膽地向老師“援疑質(zhì)理”老師則悉心地為我們答疑解惑，從“未有問(wèn)而不告知，求而得者也”。老師總是循循善誘，步步啟發(fā)，我們的疑惑總能在他們智慧陽(yáng)光的'照耀下迎刃而解。

　　在生活中，老師也是一位慈母，是我們的知識(shí)朋友，他們賦予我們幫助，引導(dǎo)，他們?nèi)蝿谌卧�，無(wú)怨無(wú)悔，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的無(wú)私。正事因?yàn)橛辛死蠋煟�我們才能取得�?yōu)異的成績(jī)，正是因?yàn)橛辛死蠋�，我們才能感到無(wú)比溫暖，正是因?yàn)橛辛死蠋�，我們才能獲得求知的快樂(lè)。

　　感謝老師給給我的生活添加了色彩，感謝老師的教育之恩，感謝學(xué)校為我們提供了求知的樂(lè)園，我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的，要懷著一顆感恩的心！

高中隨筆作文12

　　紀(jì)錄片中的大上海，那一道道炫目的光華，不是霓虹燈而是車(chē)流;走的最快的不是歡樂(lè)的兒童，而是過(guò)斑馬線的人群，于是身邊的速度再也停不下來(lái)。

　　記得學(xué)校開(kāi)幕式的方陣中，曾有一個(gè)班級(jí)需要體現(xiàn)上海的特色。只見(jiàn)他們一身黑裝，上場(chǎng)便迎來(lái)快節(jié)奏的音樂(lè)，他們舞動(dòng)了起來(lái)，一群人在奔跑，我從他們的舞步中看到了匆忙。你看，這舞出了上海都市人比肩而過(guò)斑馬線時(shí)的情景，他們低頭快步一刻不緩，我似乎看到閃爍的綠燈已有變紅之勢(shì)。快點(diǎn)，再快一點(diǎn)，不要停，要趕上燈光的變換。

　　突然他們變換了舞步，緊縮成一團(tuán)。這是在擠地鐵或是公交，一個(gè)門(mén)同時(shí)有兩三人橫排擁入，有個(gè)人摔倒了，后面的人不去攙扶，似乎在慶幸少了一個(gè)“競(jìng)爭(zhēng)者”，大家?jiàn)^力向前，擠入!擠入!或許其中一人在想：“我要是上不了這輛車(chē)，上班就遲到了。”或許另一孩童在思：“快點(diǎn)!今天進(jìn)入學(xué)校還有晨讀�！彼麄冋l(shuí)也不讓誰(shuí)，都在踩著速度的音階。

　　音樂(lè)突然一轉(zhuǎn)，舞步跟著變換，音樂(lè)短暫的停頓之后，似有萬(wàn)千樂(lè)器合奏，舞步跟著跳動(dòng)，幾個(gè)男生跳著踢踏舞，短暫的停頓和短暫的弦樂(lè)交相變化，不停的更密、更快，這是速度的實(shí)體，是它的演繹。

　　音階再次一轉(zhuǎn)，這次似有大雨傾覆之勢(shì)，果不其然舞者掏出雨傘，快步行走于舞臺(tái)上，有人無(wú)傘，只得雨中狂奔，不停地前進(jìn)。有傘之人為何不幫扶一下無(wú)傘之人，但是無(wú)人如此，有傘者不愿幫助，無(wú)傘之人也不尋求幫助，仿若早就知道不會(huì)有幫助，可能他們就是昨天的'有傘之人。你我踏在時(shí)間，速度的節(jié)拍上，我不愿為了幫你減緩速度。

　　突然音樂(lè)戛然而止，換來(lái)了舞者的走動(dòng)，他們定格在舞臺(tái)中央，跑步之勢(shì)成形!一個(gè)完美的落幕。

　　正當(dāng)我為這些舞者喝彩時(shí)，廣播中傳來(lái)了老師的聲音：“城市特點(diǎn)不突出，加入海寶等特色元素�！�

　　我暗自好笑，這么濃墨重彩的都市之特色，竟被說(shuō)成無(wú)特色，看來(lái)老師也沒(méi)理解都市的速度。

　　廣播中又傳來(lái)：“超時(shí)二十秒，速度再快些，后面班級(jí)快接上�！�

　　我抿嘴一笑，原來(lái)我們也是一個(gè)小都市，一個(gè)提速到更快的小都市。

　　黯然神傷，我們是否已因走的太匆忙，忘了當(dāng)初為何出發(fā)。

高中隨筆作文13

　　不知道何時(shí)，開(kāi)始淡忘自己的所有，記憶中苦苦地搜尋，卻仍舊還是一無(wú)所獲，活到終點(diǎn)，誰(shuí)能像自己一般在乎？不止是我，身邊地一切，也在淡忘。

　　何謂時(shí)代？時(shí)代就是淡忘中生長(zhǎng)的潮流。從“文化 大革命”至今，何夕不在改變？一生之言，被時(shí)間卷攪風(fēng)沙埋沒(méi)，一切還在照舊，在龐大浩勢(shì)的宇宙中，沒(méi)有一樣的人，誰(shuí)也不會(huì)知道誰(shuí)是誰(shuí)這荒唐的鬧劇至此永存于時(shí)間的脈輪中。

　　時(shí)代帶給人的幾乎只有尷尬，人身處于巨大的變化之中，剛買(mǎi)的時(shí)尚裝極有可能變成老掉牙的'土衣服。與其說(shuō)是時(shí)代在改變?nèi)�，不如說(shuō)人在愚昧地追隨時(shí)代，又或是意念在操控人類(lèi)，換個(gè)面說(shuō)，則成了遺忘在壓制著意念，這就是人一個(gè)無(wú)聊的圓。

　　曾以為自己能尋回遺失的美好，直至后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，那竟是徒勞，或許我還在圓的進(jìn)行之中，還未走回終點(diǎn)??那另一個(gè)意義的起點(diǎn)。思起從前的我，喜愛(ài)玩耍，而且還很純真，不覺(jué)任何厭倦，反而精力彌漫足以與十人辯斗。而今，我再也找不回當(dāng)初那種甚是趣味的感覺(jué)了，時(shí)代已經(jīng)慢慢沖斥入我的生活，電腦、MP3，雖讓人愜意，卻不能讓人快樂(lè)，只能說(shuō)是一種無(wú)奈的迷醉吧！在這個(gè)信息化數(shù)字化突飛猛進(jìn)的瘋狂時(shí)代里，孰又有洞悉未來(lái)的能力呢？簡(jiǎn)單著說(shuō)，一個(gè)人，今天是個(gè)千萬(wàn)富翁，明天或許負(fù)債累累，君莫吃驚，時(shí)代的字典上，“不可能”這三個(gè)字永遠(yuǎn)找不到。 時(shí)代促使我遺忘過(guò)去的美好，時(shí)代讓一切都不能夠重溫，而是隨著變遷在腦海里迅速風(fēng)干化為烙印，成為回憶，或更甚連回憶都不準(zhǔn)許留下，強(qiáng)行排擠沖斥著每一根神經(jīng)，灌輸更多新事物。

　　腳踩著大地，卻感覺(jué)不到堅(jiān)定，人如飄乎，頭頂著天空，卻覺(jué)得四周只是虛無(wú)。一切都只是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)絢麗絕美的天倫想象。在任何時(shí)間里，我們都不是主角，時(shí)間才是，遺忘才是，時(shí)代才是……

　　這就是冷酷的世界，世界上，人不過(guò)只能算是一個(gè)殘缺的玩偶，一個(gè)小小的早已被布下的棋子罷了，作不出任何的反抗，只能任其宰割。世界上，人只不過(guò)是一個(gè)機(jī)器，一個(gè)總會(huì)無(wú)情地將世間任何一切遺忘在時(shí)間的斷層里，慢慢地消失，淡化……

高中隨筆作文14

　　對(duì)于人生的見(jiàn)解 ，不同的人有不同的看法，有人認(rèn)為，人生太過(guò)漫長(zhǎng)枯燥不知如何去度過(guò)，有人則認(rèn)為，人生太過(guò)短促還有好多事情沒(méi)做就已經(jīng)完了。其實(shí)人生說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。只是每個(gè)人過(guò)的方式不同罷了。

　　一個(gè)人的心態(tài)不同，那么他的理解和體會(huì)也就會(huì)有所不同了，如果人生下來(lái)就只為想著賺錢(qián)，為了錢(qián)財(cái)而放棄了自己現(xiàn)在所擁有的一切，為了錢(qián)而努力，那么等你賺了錢(qián)的時(shí)候，你才發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)有開(kāi)始享受，怎么到?jīng)]有機(jī)會(huì)享受了呢?你會(huì)為之找許多的借口，你會(huì)說(shuō)人生好短暫啊，怎么還沒(méi)等我開(kāi)始享受到?jīng)]了呢?如果你一生就只用了在吃喝玩樂(lè)上面，那么等你悔悟的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)努力，怎么這一生就已經(jīng)過(guò)完了呢?有的人每天兢兢業(yè)業(yè)，努力做好自己的每一件事情，哪怕是一件微不足道的事情，他都會(huì)認(rèn)真去做，從不抱怨，遇到困難迎難而上，毫不退縮，不為自己的失敗找借口，最終走到勝利的彼岸。在此期間，他們沒(méi)有浪費(fèi)任何時(shí)間去做無(wú)用的事情，但是他們都還感覺(jué)人生苦短，他們都還沒(méi)有把自己的價(jià)值體現(xiàn)出來(lái)，時(shí)間就已經(jīng)過(guò)去大半。而當(dāng)你一事無(wú)成的時(shí)候，你會(huì)怨天尤人，你會(huì)抱怨老天為什么如此不公?別人生活的如此美好而自己卻活的豬狗不如，你會(huì)每天都在想著明天我該怎么過(guò)，我該怎么依靠別人過(guò)完這以后的每一天，你會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好慢啊，怎么還不結(jié)束啊。所以說(shuō)不同的.態(tài)度決定不同的人生。

　　有人說(shuō)人生就像一列火車(chē)，當(dāng)你來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候，屬于你的火車(chē)就開(kāi)始行駛了，在人生這列車(chē)上，會(huì)有許多人不斷得上車(chē)下車(chē)，他們就是你一生每一個(gè)階段所遇見(jiàn)的人，直到你到達(dá)終點(diǎn)站的時(shí)候，那么你的一生就算是過(guò)完了。所以說(shuō)我覺(jué)得我們每一個(gè)人都應(yīng)該對(duì)生活抱有積極樂(lè)觀的態(tài)度，用微笑來(lái)面對(duì)我們?nèi)松�中的每一天，讓我們這短暫的人生過(guò)得更加充實(shí)。

高中隨筆作文15

　　摘要：作文一直是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)，也是高考語(yǔ)文的重中之重。然而，高中作文教學(xué)長(zhǎng)期囿于舊教材的體系，依附于閱讀教學(xué)，沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。而且大部分學(xué)生懼怕作文，覺(jué)得作文太難寫(xiě)，沒(méi)有靈感，找不到素材，絞盡腦汁也不知道該寫(xiě)什么，對(duì)作文逐漸失去了信心。那么，高中語(yǔ)文教師如何才能改變“作文難”這一現(xiàn)狀，切實(shí)提高高中生的作文寫(xiě)作水平呢？本文將對(duì)此進(jìn)行探究。

　　關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文；作文教學(xué)

　　作文教學(xué)不只是簡(jiǎn)單的方法指導(dǎo)和技巧點(diǎn)撥，還是一種長(zhǎng)期積累下的語(yǔ)感的再現(xiàn)，是一種很難復(fù)制的復(fù)雜的語(yǔ)言表達(dá)方式，是一種綜合了各種生活體驗(yàn)的情感和思想的載體，因而它是一種極具個(gè)人化的，或者說(shuō)是一種比較自我的表達(dá)，需要學(xué)生的主體努力。因此很多人都認(rèn)為，作文不是教出來(lái)的，要靠學(xué)生的天分和后天大量的閱讀與思考。我不完全認(rèn)同這一觀點(diǎn)，難道語(yǔ)文教師就真的在作文教學(xué)上無(wú)所作為、袖手旁觀嗎？近幾年教學(xué)中斷斷續(xù)續(xù)的嘗試和反思，讓我有了一些體會(huì)，現(xiàn)與大家共享。

　　（一）審題不清，立意欠準(zhǔn)

　　很多高中生在寫(xiě)作之前缺乏認(rèn)真審題的習(xí)慣，拿到題目之后，簡(jiǎn)單瀏覽一下，立刻就按照簡(jiǎn)單的理解開(kāi)始構(gòu)思。這樣的審題習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)偏題的情況，而且還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在立意上缺乏創(chuàng)新性，容易千篇一律。

　　（二）想到什么就寫(xiě)什么，缺乏邏輯性

　　面對(duì)作文題目，學(xué)生可能一下子腦子里涌出各種影象、聲音，可能剛想到一個(gè)自認(rèn)為很符合題意的典型例子，或者是一句名人名言，但馬上又想到了其他的素材，便一股腦地寫(xiě)了上去，忽視了文章的`邏輯性，導(dǎo)致文章看上去十分混亂。

　　（三）內(nèi)容干癟

　　學(xué)生缺乏豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，也缺乏多方面的知識(shí)積累，因此作文內(nèi)容經(jīng)�？瓷先ナ�分干癟。學(xué)生作文內(nèi)容干癟大致有兩種情況：一是空洞的多、實(shí)際的少，半僵化的多、富有靈氣的少，隨大流的多、暢述個(gè)人觀點(diǎn)的少，動(dòng)輒編故事、說(shuō)假話，這類(lèi)作文約占一半以上；另一種是，能說(shuō)真話、抒真情，但往往是苦悶、孤寂、失落、迷惘情感的宣泄，表現(xiàn)出一種青少年不應(yīng)有的空虛、消極的心態(tài)。這類(lèi)作文約占六分之一到五分之一左右。

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