隨筆作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的隨筆作文5篇，希望對大家有所幫助。
隨筆作文 篇1
聽說北方的盡頭有一座燈塔，徹夜明亮，如同白天耀眼的太陽，那是我要找的地方。
我跑過一片草原，腳下是潮濕而溫暖的土地，頭上有湛藍(lán)的天空。舉目望去，草原似乎延伸到了天的盡頭。一只山羊正在靜靜地吃著青草，我停下腳步，問她：你知道北方盡頭的燈塔嗎?那是個(gè)很美麗的地方。那山羊茫然的盯著我說：我不知道有什么燈塔，不過這里有豐腴的青草，這才是最美的地方，如果你想留下來，我不會介意的。我搖了搖頭，與她道別，繼續(xù)往北方跑去。
經(jīng)過一片森林，森林里的夜晚格外靜謐，螢火蟲在身邊飛舞，耳畔有細(xì)小的蟲鳴，仰首透過參天茂密的枝葉，可以看見隱約的夜空，一切是多么安詳、美好。這時(shí)，一只小蟲子幽幽地飛過身旁，我連忙問他：你知道北方盡頭的燈塔嗎?那是個(gè)最美麗的地方。小蟲子慢吞吞地說：我不知道什么燈塔，不過這里才是最美麗的地方。這里有豐盛的食物，清澈的小溪;白天的森林更是一片歡樂。你愿留下來嗎?再說，北方的盡頭那么遙遠(yuǎn)，什么時(shí)候才能到呀。我搖了搖頭，與他告別，繼續(xù)向北方跑去。
路過一片大海，碧藍(lán)的大海與天空連成一線。在它們面前，一切都顯得那么渺小。兩只海豚躍出海面嬉戲，我問他們：你們知道北方盡頭的燈塔嗎?那是個(gè)美麗的地方。他們帶著歡快的聲音說：雖然我們不知道那是什么地方，不過這里更好，這兒是我們的.樂園，只要我們想去，海洋里任何地方都能去。你想讓我們帶你去海里旅行嗎?我搖了搖頭，與他們告別，繼續(xù)向北方跑去。
不久，我遇見了K。他是一位旅行家，整日都在不同的地方旅行。當(dāng)獲悉原委后，他說：你為什么要離開你的城市，去找那也許并不存在的燈塔?我說：那個(gè)城市的人很友好，他們都很珍惜我，可是他們的愛太沉重，經(jīng)常壓得我喘不過氣。我想去尋找屬于我的幸福和自由，即便路上有多辛苦，即便那燈塔并不存在于現(xiàn)實(shí)里。我想我已經(jīng)找到了，它一直在我的心中，從來沒有消失過。這便是我所找到的旅行的意義。K說：既然你的心中有了燈塔，就不要放棄。祝你幸福。
與K告別后，我繼續(xù)向北方奔跑，尋找我的燈塔。
隨筆作文 篇2
有人說，鼓勵(lì)是冬天里的一杯熱茶，有人說，鼓勵(lì)是秋天里的一片楓樹葉，有人說，鼓勵(lì)是夏天里的一個(gè)游泳池。而我覺得同學(xué)許XX的`鼓勵(lì)，更像干旱時(shí)的一場及時(shí)雨，滋潤心田。
許XX的個(gè)子又高大瘦，像一根樹枝，他長著一對明亮的眼睛，高高的鼻子下面是一張很會安慰鼓勵(lì)別人的嘴巴。
在上個(gè)學(xué)期的時(shí)候，語文老師突然說：大家準(zhǔn)備一下，兩分鐘后開始考試。我急急忙忙地拿出語文書開始復(fù)習(xí)，但是只剩下一分鐘了，我非常后悔之前沒有好好復(fù)習(xí)，現(xiàn)在沒有時(shí)間復(fù)習(xí)了，我當(dāng)時(shí)很想哭。這時(shí)，坐在我旁邊的許樂天看到我的表情，就過來安慰我說：別垂頭喪氣了，就算只有一秒鐘，那也是時(shí)間，好好復(fù)習(xí)吧，考試時(shí)再用心一點(diǎn)，說不定還能多爭取幾分呢！我聽到后，感覺心里那根快要枯死的樹枝，正好被及時(shí)雨澆灌一樣，充滿了希望。
過了幾天，成績出來了。我還是老樣子，一直掛在八十九分這個(gè)位置，全班第一的是許XX和萬XX，他們都是九十七分，許XX看到我的成績，不但沒有嘲笑我，反而安慰我，說：你雖然沒有進(jìn)步，沒有退步，但是你不能停在這個(gè)分?jǐn)?shù)，你一定要加強(qiáng)復(fù)習(xí)，我相信你的能力，你一定能在期末考試時(shí)考出好成績。我聽了，連忙說：我一定會的，謝謝你。期末考試，我如愿以償。
同學(xué)，在人的一生中不可缺少，同學(xué)就像一片拼圖，拼好后就構(gòu)成一幅美麗的圖畫，如果不見了一片，就永遠(yuǎn)不會完整。同學(xué)的鼓勵(lì)，讓這個(gè)拼圖錦上添花。
隨筆作文 篇3
假期里，我來到了鄉(xiāng)下的奶奶家，還有我的表弟和表哥。在假期里有許許多多有趣的事情令我難忘，我給你們講講吧。
故事一：有一天表弟求奶奶給我們做弓箭，等到下午，奶奶終于做好了，我說，該想想玩點(diǎn)什么了吧。后來，我想到了一個(gè)餿主意，不如去射雞和狗。我們決定了射狗，奶奶家的狗可是跑得最快的。我們站在同一位置，我大喊：開始！我和表哥射的.五下全中了，而表弟一下也沒中，我和表哥哈哈大笑。表弟不服氣，來和我們比賽射鳥，我和表哥傻了眼，這回情況不妙，弟弟這方面可是高手啊。弟弟見前面樹上有一群麻雀，舉起弓箭便射中了一只。因?yàn)閯倓傁逻^雨，樹葉上的雨珠被風(fēng)一吹正好落到弟弟身上，弟弟大喊：涼快！于是我和表哥也跑到樹下涼快一下，真開心！
故事二：我們玩的項(xiàng)目可多了呢！那天還玩了捉迷藏。輪到哥哥弟弟藏，我來找。奶奶家的那兩只小狗鼻子非常靈敏，就像警犬一樣。哥哥和弟弟怕被我找到，就一人抱一只狗。我看小狗被他們搶了，只好自己想辦法。在開始數(shù)數(shù)的時(shí)候，我終于想到了好辦法。當(dāng)我開始找的時(shí)候，我就大喊：“汪汪，貝貝，出來吧！”表哥被汪汪暴露了，表弟被貝貝暴露了，兩只可愛的小狗已經(jīng)搖頭擺尾地向我跑來。他們這是聰明反被聰明誤��！
故事三：在一個(gè)滿天星光的晚上，外婆正俯著身子在門口洗菱角，我走過去好奇地問：“外婆，你洗這么多的菱角干嗎？”外婆直起身子回答說：“這么多的菱角我們又吃不完干脆拿點(diǎn)去賣�！薄巴馄�，我能陪您一起去嗎？”我試著問外婆。外婆回答說：“好，你也去吧！”一大早，我和外婆就帶上二三十斤菱角推著小車去集市了。不知不覺我和外婆就來到了集市，我們找了個(gè)攤位停了下來。耳邊時(shí)不時(shí)地傳來熱鬧的叫賣聲�？晌夷�？我到集市怕看見同學(xué)上集市，所以一直低著頭。這時(shí)，外婆說：“你大方一點(diǎn)，不就是賣東西嗎，你跟著我吆喝就行了”聽了外婆的話，我的害怕減少了一半，鼓鼓勇氣想吆喝一聲，可我喉嚨內(nèi)像塞了什么東西似的，使我沒發(fā)出半點(diǎn)聲。過了許久，外婆的菱角也賣了一大半了。于是我又鼓足了勇氣吆喝了幾聲。豈知我越吆喝越順口，最后，我好像也是集市上的攤販似的。一上午來，我們賣出二十幾斤菱角。
這些事還只是暑假生活的一部分，有快樂，也有收獲，更使我學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的知識。這段經(jīng)歷為我的假期生活添了一道風(fēng)景線，為我收藏的童年貝殼又增添了一顆。
隨筆作文 篇4
我已經(jīng)在初中上了兩年了，我的初中生活既是枯燥的，也是有趣的，還是緊張的。
我每天早上都要早早起床疊被子，洗臉、刷牙，上廁所。然后再去吃飯，吃完飯?jiān)倩匕嗌显缱x，再上6節(jié)課和4節(jié)自習(xí)，然后回寢室睡覺。一天就這樣過去了。我們幾乎每天就是這樣度過的`。我的初中生活是枯燥的。
雖然說我們每天都很累，但偶爾也會有自由活動，有時(shí)老師會帶著我們出去玩，一周還有一次機(jī)會可以看電影。所以說，我的初中生活也是有趣的。
可是，我的初中生活并不是很輕松，它還是很緊張的。每天早上起床、穿衣服、洗臉、刷牙，上廁所等一切活動都要在十五分鐘內(nèi)完成。而且，每天都要默寫語文和英語，還幾天就有一個(gè)小測試。唉，實(shí)在是很緊張。我的初中生活
我的初中生活真是既枯燥，又有趣而且還有點(diǎn)緊張。
隨筆作文 篇5
一、案例現(xiàn)象：幼兒個(gè)案追蹤記錄
軒軒是班級乃至幼兒園的“明星好寶寶”，一提起孩子的名字，真是無人不知無人不曉。因?yàn)樗母鞣矫婺芰ν怀�，表現(xiàn)優(yōu)秀很優(yōu)秀。最近我好幾次都發(fā)現(xiàn)在游戲中的她像是班級里的統(tǒng)治者，分配別的孩子去做什么，去玩什么，只要有一點(diǎn)不爽就會停止你玩的權(quán)利。我一看到這樣的行為，我剛走過去想去阻止些什么的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)了我，馬上讓停止玩的孩子回歸了他們的隊(duì)伍。我暗喜是不是她知道自己的行為不對了，馬上改正了。當(dāng)時(shí)的我也沒去在意，可是接下來的幾次區(qū)域活動我又發(fā)現(xiàn)了這樣的事情，她每次都作為“統(tǒng)治者”，分配孩子的活動，有些孩子會不開心跟我來告狀，但是對于同伴的告狀，軒軒似乎非常敏感，一經(jīng)被他發(fā)現(xiàn)，她就會實(shí)施“報(bào)復(fù)”，直到報(bào)告的孩子吃虧才肯罷休，即使當(dāng)時(shí)不能“報(bào)復(fù)”，她也會找機(jī)會，直到達(dá)到自己的目的為止。經(jīng)過一個(gè)月的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子這樣的行為，是老師和孩子對她太優(yōu)秀太多的表揚(yáng)，導(dǎo)致她自信心太滿滿，讓她過于的驕傲了。問她為什么要這樣做，她總是低著頭不說話還會掉眼淚，問她這樣做對不對，她會說這樣不對，但是也不會承認(rèn)錯(cuò)誤。
二、案例分析
軒軒的表現(xiàn)一直都很棒，上課回答問題都能很棒的回答，不管是什么活動都積極的參加，在平時(shí)都很棒的表現(xiàn)，常規(guī)也是很棒的�？赡芫褪且�?yàn)檫@樣的原因，老師對她的表現(xiàn)每次都是贊賞、表揚(yáng)，導(dǎo)致她太過自信，太過驕傲。
三、措施與效果：
所有的`孩子都有閃光點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。我們不能放大孩子的優(yōu)點(diǎn)而忽視孩子的問題。對于軒軒這樣特殊的孩子來說，采取強(qiáng)硬的教育手段是不可取的。我們應(yīng)該常以對平常的孩子為主，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，但是發(fā)現(xiàn)了她的缺點(diǎn)也當(dāng)眾批評，讓所有孩子都知道我們都是一樣的，平等的。
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