600字優(yōu)秀散文
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?”古人說(shuō)得好，是鷹就要鷹擊長(zhǎng)空，翱翔于遼闊無(wú)垠的蔚藍(lán)色的天空，是雨，就要下得淋漓盡致，瀟灑自我，是魚，就要暢游四方。下面是一下吧整理的關(guān)于600字優(yōu)秀散文，管歡迎閱讀。
600字優(yōu)秀散文【1】:最真切易懂的教導(dǎo)
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“少年志則過(guò)志;少年富則過(guò)富;少年強(qiáng)則過(guò)強(qiáng)。”少年時(shí)國(guó)家未來(lái)的骨髓和新時(shí)代的先鋒，而灌溉少年身心健康的成長(zhǎng)和造就祖國(guó)光輝前途的人，莫不是教師。
教師，一個(gè)神圣而偉大的傳道士之稱。
他們把最美麗的年華留給了我們;他們把最殷切期待的眼光投注給了我們;他們把最善良純凈的心靈贈(zèng)送給了我們。
他們是天使，教會(huì)我們愛(ài)，帶領(lǐng)我們飛翔，教會(huì)我們結(jié)果。
人生在世，誰(shuí)沒(méi)有恩師，誰(shuí)不曾為他們細(xì)潤(rùn)我們心靈的行徑而感動(dòng)過(guò)。
教師是誰(shuí)?是親切稱呼我們作“我親愛(ài)的寶貝們”的那個(gè)漂亮人兒;是讓我們真心稱呼“麗莉姐”的女人;是面對(duì)突來(lái)的大車，義無(wú)反顧推開(kāi)學(xué)生們，把自己陷身危難中的老師。
縱使截肢，她仍然在叮囑我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，仍然告訴我們“生活很美好，要學(xué)會(huì)如何愛(ài)別人，傳遞愛(ài)。”麗莉姐，我有沒(méi)告訴你：之前的你很漂亮，之后的你更漂亮了。
因?yàn)槟銗?ài)學(xué)生而不惜犧牲是你永遠(yuǎn)不變的選擇，而你的選擇幫你鍍上了圣潔的光環(huán)，讓你的美麗永恒。
師者，所以傳道授業(yè)解惑矣。
他們用知識(shí)武裝我們的頭腦;用修養(yǎng)正規(guī)我們凡人行為;用愛(ài)感化我們的一生。
教師是什么?是用最樸素的語(yǔ)言;用最深刻的行為去教導(dǎo)學(xué)生為人處世的前輩。
如同陳斌強(qiáng)老師一樣，是你讓學(xué)生說(shuō)出：“我們不怕臟，因?yàn)槟鞘菒?ài)的味道”的感悟。
是啊，臟的只是表面，可是那從里到外散發(fā)的卻是熾熱的愛(ài)的氣息。
是一個(gè)兒子對(duì)母親的回報(bào)，是一位老師對(duì)學(xué)生的言傳身教。
于是有人說(shuō)：“我也會(huì)學(xué)你，學(xué)你一樣多陪陪父母。”教師的最感人之處莫過(guò)于此，你的一言一行都在無(wú)形中影響著一些人，而你永遠(yuǎn)都活了下來(lái)，你不會(huì)死，因?yàn)槟愕木癯Ｔ凇?/p>
在教師的國(guó)度里，沒(méi)有范跑跑的容身之所;沒(méi)有“90后”女孩虐童的惡舉;沒(méi)有淡漠矛盾的師生關(guān)系‘有的只是最真切的教誨，最簡(jiǎn)潔易懂的言行。
600字優(yōu)秀散文【2】
我生在江南一隅，在江南的溫婉情懷里沉醉了二十多栽。
江南周遭世事滄桑變遷，喧嘩或耳語(yǔ)中流傳的故事無(wú)法一一講述得清，而我對(duì)江南的眷戀情懷卻千年依舊!
佇立于江南的靈土，仰望冥冥天空，風(fēng)煙俱凈，澄澈得如一汪清水。
漫漫歲月中流淌著江南水鄉(xiāng)的清秀，江南古鎮(zhèn)的恬靜，江南雨巷的幽深，江南文杰的的靈韻……
小橋，流水，人家，流溢在水墨江南里，看不明虛實(shí)，分不清究竟;水性的流淌中，滋潤(rùn)了多少文人豪杰的心胸。
品讀江南，凌波水韻，翰墨流芳。
江南的美，是朦朧和古樸，是樹(shù)下悠然落棋，是花間醉然品酒。
是庭中淡然品茶。
綠水縈繞著白墻，繁花灑落于青瓦，蜿蜒曲回的小河在清晨和夕陽(yáng)中淺吟低唱。
乘一葉扁舟撐一支蒿，穿行在青山綠水中，默然閱讀千年江南的歷史和亙古柔情的飄零，一泓清水所承載的，是似水流年的痕跡和滄桑。
江南水鄉(xiāng)就像一幅朦朧的水墨畫，樸實(shí)恬靜。
石拱橋傾斜在清澈的水面，或優(yōu)雅別致或玲瓏飄逸，已磨損的雕欄印著歲月的痕跡，與古鎮(zhèn)風(fēng)韻融為一體。
坐在烏篷船上，任清涼的河水從指間流淌，清涼入心。
盈盈清水，悠悠木船。
宅屋臨水而建，水水相連。
漫步在古鎮(zhèn)之上，遠(yuǎn)離都市的塵囂與浮躁，任陽(yáng)光在肌膚上靜然流淌，任詩(shī)意在心間輕舞飛揚(yáng)。
輕煙淡水的江南，細(xì)雨霏霏的堤岸，春日草長(zhǎng)鶯飛，桃紅輕染，蟲(chóng)燕呢喃，春透簾櫳。
夏日輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟，采蓮荷田，淡笑淺吟，嬌花照水。
秋日絲雨梧桐，清秋飛雁，淡菊飄香，悠然東籬下。
冬日雪依翡翠，千樹(shù)珍珠。
伊人似雪，翩然嬌純。
細(xì)雨秀江南，江南多雨，尤其是江南春天的煙雨，就像那吳儂軟語(yǔ)一般，透著水鄉(xiāng)特有的滋潤(rùn)，雨是江南水鄉(xiāng)的靈氣，在江南，充滿浪漫氣息的雨，元宵節(jié)前后的雨叫燈花雨，燈花雨往往是初春的第一場(chǎng)雨，淅淅瀝瀝的春雨就飄然而至，鶯飛草長(zhǎng)，一泓碧水粼粼而起，楊柳拂堤，碧草如絲，繁花似錦，飛泉鳴濺，古寺的梵音在石縫間流淌，雨后的空氣溢出清新的芳香。
而后是杏花雨，梨花雨，暮春過(guò)后，連綿不斷的黃梅雨又彌漫江南。
夜晚的雨聲，清晨的花香，清絕的令人深深沉醉，秀雅的讓人不舍離去。
紛飛的細(xì)雨沾濕了一襲素裙，潤(rùn)透了江南女子的心。
兩袖的花香，輕舞出江南的獨(dú)特風(fēng)韻。
江南的女子因了江南的濕潤(rùn)氣候，膚如雪凝，伊人如玉。
“水是眼波橫，山是眉峰蹙。
欲問(wèn)行人去哪邊?眉眼盈盈處。”如水的女子，如水的明眸，靈秀而又溫婉，似凌波仙子般清麗脫俗。
江南女子緩緩走在小鎮(zhèn)古老的青石板路上，細(xì)雨蒙蒙濕丁香，倘若撐一柄油紙傘，沿著雨巷翩躚而過(guò)，“一抹煙林屏樣展，輕花岸柳無(wú)邊”，雨香裊裊入珠簾，清影如夢(mèng)。
侯門似海，亭臺(tái)水榭，紅顏珠淚盈盈，水袖輕拂琴弦，一曲千古清韻在如雪的玉手下流瀉，柔腸百轉(zhuǎn)。
思緒仿佛隨著時(shí)光的倒流，置身于千年前那段纏綿悱側(cè)的化蝶之戀。
溫文爾雅的梁山伯與女扮男裝英臺(tái)同窗苦讀，秉燭夜書、談笑風(fēng)生，十八相送，書寫了感天動(dòng)地的蝶戀傳奇，千古回蕩。
江南一襲風(fēng)水靈地，才子佳人無(wú)數(shù)。
江南四大才子，最有名的是唐伯虎。
唐寅的絕世丹青書畫，冠壓群芳。
琴棋書畫，無(wú)一不通。
唐伯虎點(diǎn)秋香的動(dòng)人愛(ài)情故事，已成為千古佳話。
江南才女，一時(shí)數(shù)不盡，李清照，秦淮八艷，柳如是，董小婉，魚玄機(jī)，薛濤，蘇小妹…….
水墨江南，百媚種種寫不完，千色點(diǎn)點(diǎn)畫不盡。
也許我的前世就是那個(gè)采蓮的江南女子，在淡淡的荷香中淺笑，若蝶輕舞江南水墨中……
600字優(yōu)秀散文【3】:花葉世界追尋
一花一世界，一葉一追尋。
一世界，一追尋，總易讓人向往。
一花，一葉，總易讓人淡忘。
未經(jīng)風(fēng)雨的蒲公英總是向往飄向遠(yuǎn)方，見(jiàn)識(shí)這廣大的土地，風(fēng)吹而過(guò)，籽隨風(fēng)走，走的是那樣瀟灑，那樣的歡樂(lè)。
風(fēng)停了，籽便落了，籽后成株，又為一代，萬(wàn)世如此，皆未改變。
這又何嘗不是我們呢?所處同地而久居，渴望離開(kāi)這里，渴望走向世界。
當(dāng)所有的渴望成真，成真的渴望已不再為之所喜之時(shí)，下一個(gè)方向又在哪里?
人追求的都是讓自己感知到快樂(lè)的世界，所謂的快樂(lè)到底指的是何物呢?在這個(gè)繁囂世界，物質(zhì)或許早已取代了一切。
身處在芬芳的環(huán)境之中，望向荒地之中的野花，雜草，枯樹(shù)。
它們又是如何成長(zhǎng)，為何而生?不有絕世的贊譽(yù)，不有鮮麗的外表，不有偉岸的追尋，卻依舊為世所過(guò)，逢世而生，不有迷茫，不有狂熱，不有煩躁，靜靜地生，靜靜的逝，難道說(shuō)這不是所謂的一種境界嗎?
人們所處當(dāng)代之所以感知到痛苦失望，或許是因?yàn)槿藗兛偘殉晒�，幸福，歡樂(lè)認(rèn)為應(yīng)為自己所有，失敗只痛苦都不該存在于自身。
就這樣，使得自己陷入其中，辛苦疲憊，終至老死。
在這個(gè)凡俗盛世，人們總活在追尋之中，卻忽略了那些樸素的生命所含之韻味。
在你不經(jīng)意看到一花或一葉時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)它們的心聲，或許它們不會(huì)讓你成功，但至少會(huì)給你一絲心靈的寬慰。
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