小學(xué)隨筆作文(10篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)隨筆作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)隨筆作文 篇1
是那片黃葉在空中輾轉(zhuǎn)、飄落。葉子的同伴們惋惜地看去，任著風(fēng)把落葉吹到小橋下，浮在水面，與溪兒玩耍。
是的，青蛙已經(jīng)不再演奏《贊蓮葉》了。沒(méi)有人知道，他們?cè)谀膬洪_(kāi)著冬季的小小演唱會(huì)。因?yàn)槿藗冎恍蕾p他們夏天作的曲子。
樹(shù)呢，都老了嗎？葉呢，都黃了嗎？顯然是否定的。人們仰頭還能看見(jiàn)綠葉不舍地停在粗壯的枝上，跟自己的'母親與兄弟們一起，總是幸福與快樂(lè)的。他們都知道，倘若一旦哪天自己因貪玩，離開(kāi)了母親，那么經(jīng)過(guò)短暫且虛假的快樂(lè)后，隨之面臨的是生命的衰弱。沒(méi)有養(yǎng)料輸送，只能眼睜睜地看著自己的身軀一天天干癟，往日充滿生機(jī)的綠色漸漸暗淡，終于以灰色代替。這短暫的快樂(lè)又有什么用？
花草們大多都討厭冬嗎？看，他們點(diǎn)頭肯定了。冬啊，你就真的那么不值得令人贊美嗎？不，我錯(cuò)了。古今中外贊美過(guò)你的人有多少？冬啊，你難道沒(méi)有伙伴嗎？我又錯(cuò)了。水仙、臘梅、山茶不都是你最好的守護(hù)者嗎？你喜歡他們么？我相信是的，因?yàn)槲蚁矚g。我知道，我喜歡的，你也喜歡。
冬不是絕對(duì)的白色。不過(guò)即使是，我也喜歡你，因?yàn)榘咨羌儩嵉南笳鳎挥行撵`是純潔的人才會(huì)喜歡白色。
冬，你也是這樣認(rèn)為的，對(duì)吧？
小學(xué)隨筆作文 篇2
有時(shí)，適當(dāng)?shù)谋谱约阂话�，也是可取的。命運(yùn)掌握在自己的手中，如若怕別人瞧不起，自己就必須變得強(qiáng)大、有實(shí)力。如果你選擇讀書(shū)，那么上大學(xué)（考好大學(xué)）才是你人生的歸路。不管路途有多艱辛，那都是你自己的選擇，所以既然你選擇了遠(yuǎn)方，那么風(fēng)雨兼程你也必須向前走，只有超越了自己、打敗了自己，你才能戰(zhàn)勝你的對(duì)手，走在他的前方。
也許老師說(shuō)的是對(duì)的，成績(jī)都是逼出來(lái)的。親愛(ài)的自己，請(qǐng)你別再沉迷于手機(jī)qq、別再沉迷于手機(jī)微信，雖然在那里，你同樣可以獲得知識(shí)，但是過(guò)分的沉迷，只會(huì)讓你跌落峰谷、折段翅膀，你是一只自由的鳥(niǎo)，沒(méi)了翅膀你還能飛翔嗎？你那凝望的眼神告訴我，沒(méi)了翅膀你將不能飛翔，所以請(qǐng)你不要過(guò)分的沉迷，不要時(shí)刻放縱自己。適當(dāng)?shù)谋谱约阂话�，你也一樣可以跟他們一樣很出色�?/p>
你還記得你的高考目標(biāo)分?jǐn)?shù)嗎？520.它并不難，難是難在你無(wú)法堅(jiān)持，難是難在你的意志不夠堅(jiān)定，難是難在你沒(méi)有自信。
親愛(ài)的自己，拋開(kāi)過(guò)吧，不管曾經(jīng)你的.成績(jī)有多么糟糕，只要你肯拋開(kāi)過(guò)去，從新開(kāi)始，你也一樣可以跟他們一樣成績(jī)優(yōu)異。親愛(ài)的自己，請(qǐng)別去羨慕別人有什么，因?yàn)樗麄兊某删投际撬麄內(nèi)找箘谧鞫玫降幕貓?bào)，天下無(wú)免費(fèi)的午餐，所以只有努力的人，才能得到相應(yīng)的成果。
追夢(mèng)的路上，我希望你能夠堅(jiān)持不懈、持之以恒地為之付出。雖然說(shuō)付出不一定有回報(bào)，但放棄是一定沒(méi)有回報(bào)的。所以，加油吧，少年！
小學(xué)隨筆作文 篇3
明天就要去學(xué)校了，你們是什么心情呢？激動(dòng)，不開(kāi)心？還是懷著其他的心情去學(xué)校？
我是懷著復(fù)雜的心情去學(xué)校的，去到學(xué)校又要分班了，不認(rèn)識(shí)的人好多好多，可能老師要要換了，萬(wàn)一換了個(gè)嚴(yán)厲的`老師不知道如何是好。沒(méi)人陪我說(shuō)話怎么辦，只能靜靜地坐在座位上嗎？新生？不知道是男是女，大概男女都有吧！男生的人數(shù)都是比男生多，不公平，為什么？為什么世界上的男孩子那么縮？重男輕女，是女孩子都感受到吧！家里有個(gè)哥哥，外婆老是對(duì)他問(wèn)東問(wèn)西，怎么不問(wèn)問(wèn)我，吃飽了沒(méi)，睡夠了沒(méi)？明明我是家里最小的，應(yīng)該寵我才對(duì)，為什么偏偏寵我的哥哥，卻冷落我呢？
我不怪你們，你們時(shí)常關(guān)心我一下就好了。哥哥高一，比我大一歲，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，而我的成績(jī)只屬于及格的平行線上。
看看別人家的孩子，對(duì)自己的女兒好的不得了，對(duì)男孩子很?chē)?yán)格，到了我這，卻相反了。就不能考慮考慮下我的感受嗎？
我的同學(xué)曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我，為什么你的家人重男輕女，而我沒(méi)有回答，不知道怎么回答才好，但我沒(méi)有因?yàn)檫@件事跟家里鬧得不愉快，偶爾關(guān)心下我就好了。
媽媽明天去佛山，可能要一個(gè)星期才回來(lái)，留下一百塊錢(qián)做我的生活費(fèi)，我能自已煮吃的，媽媽不在的日子，我相信我還是過(guò)得很好，哥哥住校，而我選擇不住校，不喜歡宿舍，五六個(gè)人住一個(gè)宿舍，而且很小，我就不住了。但媽媽要求我下學(xué)期住宿舍，我只能答應(yīng)。
明天就要開(kāi)學(xué)了，很期待我的新朋友，不知道老師換了沒(méi)有，不知道學(xué)校還跟以前一樣么？不知道飯菜有沒(méi)有變？
總之，一切都是未知數(shù)，明天，我期待你的到來(lái)！
小學(xué)隨筆作文 篇4
踏著校園的小路，背著沉重的書(shū)包與心事，騎上自行車(chē)回到了家。天空、小鳥(niǎo)、花兒和蜜蜂漸漸地對(duì)我說(shuō):“你長(zhǎng)大了!”
我長(zhǎng)大了。不再是那整天接送、幼稚的小學(xué)生了，而成了有心事、在乎自己的中學(xué)生。邁進(jìn)了中學(xué)的校門(mén)，課程也隨即增多，由原來(lái)的輕松學(xué)習(xí)到現(xiàn)在繁重的功課，自己也從原來(lái)的無(wú)憂無(wú)慮到現(xiàn)在的滿腹心事;想到現(xiàn)在的功課多而繁重，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的自己也無(wú)時(shí)無(wú)刻在制定著自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，誰(shuí)不想在級(jí)部里名列前茅呢?
我長(zhǎng)大了。增添了些什么，卻也丟失了些什么。增添了這些好勝的心事，卻丟失了那份稚氣。在逆境中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
其實(shí)，我不愿意長(zhǎng)大。因?yàn)殚L(zhǎng)大了沒(méi)有少時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮，而有了繁重的'功課與心事。但是，時(shí)光不能倒流。因此，我學(xué)會(huì)了面對(duì)。
“我要堅(jiān)強(qiáng)�！蔽覍�(duì)自己說(shuō)。我要戰(zhàn)勝自己這個(gè)強(qiáng)大的敵人，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、永攀新高峰……
我要長(zhǎng)大、我要堅(jiān)強(qiáng)、我要去面對(duì)。我將要為自己的未來(lái)而感到驕傲、感到自豪;我將要為自己飛躍的夢(mèng)想，奮發(fā)前進(jìn);我將要為自己遠(yuǎn)大的理想，努力奮斗、努力騰飛!
小學(xué)隨筆作文 篇5
王坤一個(gè)調(diào)皮的小男孩。一次課外活動(dòng)，做完校園操自由活動(dòng)，他對(duì)我說(shuō)：“老師，我們到上操的地方去玩‘打敵人’好嗎？”我說(shuō)：“好”。但是接著就有同學(xué)說(shuō)：“老師那里已經(jīng)有好多同學(xué)在站隊(duì)了�！蔽铱戳丝匆彩牵驼f(shuō)：“那就別去了，在這玩吧！”但是，王坤卻全然不顧我說(shuō)的什么，自己快速的往前跑去了，等跑到上操的地方，一回頭，竟然只有他自己在那，只好又滿腹疑惑地走回來(lái)了。真是個(gè)可愛(ài)的孩子。
尹翔宇是一個(gè)可愛(ài)的小孩。最近在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)放松自己了。今天我在他本子上寫(xiě)了一句話：最近尹翔宇找不到北了！讓他拿回家簽名�？伤麉s笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“老師，我知道北在哪�！闭f(shuō)著用手指了指北邊。笑的是那么燦爛，真是可愛(ài)。
陳海龍一個(gè)上課很積極回答問(wèn)題的孩子。一次上課時(shí)，我想叫同學(xué)們注意“印”這個(gè)字不要寫(xiě)錯(cuò)，就隨手在黑板上寫(xiě)了個(gè)“印”字�？伤麉s舉手說(shuō)：“老師你這個(gè)字錯(cuò)了�！蔽乙豢�，沒(méi)有錯(cuò)啊。于是就問(wèn)：“哪里錯(cuò)了”“老師，第三筆的橫要稍微傾斜點(diǎn)”。我就又寫(xiě)了一個(gè)�！艾F(xiàn)在對(duì)了吧！”“還不對(duì)，還不對(duì)”陳海龍大聲地說(shuō)�！袄蠋�，第二筆的豎提的提應(yīng)該比第三筆橫長(zhǎng)一點(diǎn)�！痹賹�(xiě)一個(gè)。我想這次該寫(xiě)對(duì)了吧�！袄蠋熯�不對(duì)，右邊的橫折鉤的橫要和右邊的豎提一樣高”，再次寫(xiě)一個(gè)，“這次對(duì)了嗎？”“對(duì)了，這次你寫(xiě)得很好，老師。”看著我終于把這個(gè)印字寫(xiě)的`非常好看了，心里非常高興。于是對(duì)大家說(shuō)：“陳海龍同學(xué)給我們上一堂怎樣寫(xiě)好字的課，現(xiàn)在你們知道怎樣觀察字了嗎？怎樣能寫(xiě)好字了嗎？如果每個(gè)人都象今天陳海龍這樣幫老師寫(xiě)‘印’字這樣寫(xiě)的話，將來(lái)肯定有一大批的書(shū)法家出現(xiàn)，讓我們掌聲感謝陳海龍！”這時(shí)再看陳海龍同學(xué)，漏著兩顆大門(mén)牙在沖你笑呢。神氣十足. 呵呵，真是可愛(ài)。
小學(xué)隨筆作文 篇6
我最喜歡的照片是二零零年的八月在九寨溝的五彩池照的。九寨溝是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)， 它在四川省。那里的景色秀麗神奇，尤其是五彩池，美麗極了。
照片上的五彩池五顏六色，池水清澈見(jiàn)底，連池底的`水草都看得清清楚楚，水草綠蔭蔭的，象鋪了一層綠色的地毯。遠(yuǎn)處有茂盛的樹(shù)，數(shù)也數(shù)不清，象搭起了一個(gè)一個(gè)綠色的涼棚。清晨，池面飄著薄薄的霧，好象披上了輕紗，一片朦朧，我感覺(jué)就象來(lái)到了童話中的仙境。中午，太陽(yáng)出來(lái)了，綠油油，樹(shù)倒映在池中，銀光閃閃，十分動(dòng)人。我就在這風(fēng)景如畫(huà)的地方留下了美麗的影像。
九寨溝風(fēng)景秀麗，吸引了許許多多的中外游客。
小學(xué)隨筆作文 篇7
刷新的時(shí)候朋友圈，看到微信好友發(fā)表心情，說(shuō)，很向往來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，我很沖動(dòng)的，當(dāng)晚就給自己買(mǎi)了一張從廣州飛麗江的機(jī)票，這是我第一次坐飛機(jī)，我興奮的一晚都沒(méi)睡著。
麗江是很多旅行的人向往的地方，就因一個(gè)字，美，著實(shí)麗江真的很美，說(shuō)不上來(lái)的一種感覺(jué)，就是曬曬太陽(yáng)，喝喝茶，聽(tīng)聽(tīng)歌，插插花，寫(xiě)寫(xiě)字。
就如同此時(shí)此刻的我一樣，正坐在一家咖啡館，吃著蛋糕，喝著奶茶，轉(zhuǎn)過(guò)頭就能從窗戶，看到古鎮(zhèn)的街上人來(lái)人往，有手挽著手的小情侶，有走著走著就擁吻起來(lái)的，各種親密的舉動(dòng)，流露的全是幸福的味道，也有閨蜜，或是哥幾個(gè)正在說(shuō)笑，也不知道他們?cè)谡f(shuō)什么，臉上卻洋溢著喜悅的笑容，時(shí)不時(shí)還哈哈大笑，太陽(yáng)輻照在她們臉上，真是一道亮麗的風(fēng)景，美麗致極，就這樣我在這兒，一坐就是一天，一點(diǎn)都不覺(jué)的乏。
最近我在學(xué)習(xí)一個(gè)課程，受益非常的大，我相信有很多很多，讀者朋友和我有類似的感覺(jué)，總是會(huì)把我們大部分的精力花在了那些我們不曾擁有，可是我們又很想擁有的一些東西，比如金錢(qián)，愛(ài)情，或是一份稱心如意的工作……太多太多了，我們?yōu)榇烁冻隽撕芏嗪芏嗯�，其�?shí)我們花太多太多精力在這些沒(méi)有的.東西上了，我們已經(jīng)忘了我們擁有什么了？
我現(xiàn)在開(kāi)始轉(zhuǎn)移了我的注意力，我開(kāi)始細(xì)數(shù)我擁有什么，我才發(fā)現(xiàn)我擁有的真的不比我沒(méi)有擁有的少，我擁有最珍貴的就是我自己，我有工作，有同事，有親人，有朋友，有媽媽，還有健康的身體，完美的身材，有漂亮的臉蛋，口袋里還有200塊錢(qián)……好多好多，感覺(jué)數(shù)不完。
不是有句話說(shuō)的好，你越關(guān)注什么宇宙就會(huì)顯化什么，你越關(guān)注你沒(méi)有的，宇宙就顯化更多沒(méi)有給你，你越關(guān)注你有的，宇宙就顯化更多你有的給你！
所以親愛(ài)的讀者，從這一刻起，我們一起來(lái)關(guān)注我們擁有的一切吧，你天生就很富有，哈哈，愿我們的生活，都越來(lái)越和諧幸福，健康。
小學(xué)隨筆作文 篇8
在我的心中一直有這樣的疑問(wèn)，愛(ài)情是什么？可能知道你喜歡上了一個(gè)人，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)情是如此的簡(jiǎn)單。
在我的心目中，愛(ài)情是這樣的。它會(huì)無(wú)私的為人們奉獻(xiàn)著，她會(huì)偷偷的在某個(gè)角落看著你，關(guān)心著你。在你的人格或者是利益上受損的時(shí)候，保護(hù)著你，這就是所謂的愛(ài)情嗎？
為什么？要把自己心中喜歡的'人說(shuō)出來(lái)要讓對(duì)方知道呢？我現(xiàn)在對(duì)那句話是這樣認(rèn)為的，如果你喜歡的那個(gè)人的時(shí)候，幫面告訴他，我喜歡你，這就會(huì)產(chǎn)生一種心理暗示，她喜歡我，那么你就會(huì)在不知不覺(jué)中觀察著她，久而久之你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我怎么以前沒(méi)有覺(jué)得他會(huì)那么好呢？可能你自己都不會(huì)知道這件事吧！如果他對(duì)你很反感，那么你就不要再給他施加壓力了，反而不好。
在我的心中簡(jiǎn)單的愛(ài)，不是付出，而是包容。我真心希望能有一個(gè)人可以一直在我的身后默默的支持著我，關(guān)注著我。
小學(xué)隨筆作文 篇9
一、課題的提出：
作文批改是作文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它既是對(duì)學(xué)生作文情況的檢查、評(píng)估、交流和總結(jié)，又是對(duì)學(xué)生繼續(xù)修改作文的指導(dǎo)。長(zhǎng)期以來(lái)，“作文批改難”是讓所有語(yǔ)文教師困惑的問(wèn)題。語(yǔ)文老師普遍覺(jué)得，改作文時(shí)，人特別累，心也煩燥不安。有些老師覺(jué)得讓學(xué)生作文，不單是折磨學(xué)生，而且是折磨自己�！币虼�，很多老師不愿意教語(yǔ)文，一個(gè)很重要的原因就是怕改作文。 作文難改的一個(gè)重要原因，是教師在作文教學(xué)中沒(méi)有很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與批改的積極性，沒(méi)有培養(yǎng)起學(xué)生自改作文的能力和習(xí)慣。
二、研究的策略：
好文章是改出來(lái)的。培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力是作文教學(xué)的重那么，如何去培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力呢？
1、樹(shù)立學(xué)生自改作文的責(zé)任心
學(xué)生是否自覺(jué)、認(rèn)真地修改文章，跟人們的.責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)緊緊相關(guān)。我常常給同學(xué)講，有些人“文章寫(xiě)好之后，也不多看幾遍，象洗臉之后再照鏡子一樣，就馬馬虎虎發(fā)表出去。其結(jié)果，往往是‘‘下筆千言，離題萬(wàn)里‘‘，仿佛象個(gè)才子，實(shí)則到處害人。這樣責(zé)任心薄弱的壞習(xí)慣，必須改正才好�！笨梢�(jiàn)，只有樹(shù)立起強(qiáng)烈的責(zé)任心，修改自己和別人的文章，才不會(huì)嫌麻煩，不會(huì)怕困難，對(duì)別人給自己改文章，才會(huì)持歡迎態(tài)度。也只有這樣，才會(huì)在反復(fù)的修改中提高質(zhì)量。因此，教師要給學(xué)生講述修改文章的重要性，讓學(xué)生樹(shù)立起修改文章的強(qiáng)烈責(zé)任心。
2、教給步驟，掌握方法
這是培養(yǎng)學(xué)生修改作文能力的重要一環(huán)。教師要通過(guò)范改，教給學(xué)生以下的修改步驟：
�。�1）初讀改詞句。通過(guò)反復(fù)朗讀自己的作文，以有聲的語(yǔ)言支持思考活動(dòng)，有利于發(fā)現(xiàn)文章的毛病。例如“習(xí)作讀起來(lái)別別扭扭的，就可以認(rèn)定是語(yǔ)句不通；要是讀了好幾遍還沒(méi)有明白其意思的，就是語(yǔ)句顛倒錯(cuò)亂，或用詞不當(dāng)，含糊不清；至于讀來(lái)讀去對(duì)照文題總是不能留下深刻的印象的，就可以判斷：不是文章中心不突出，就是寫(xiě)得不具體。在找出毛病后，不妨想出兩三個(gè)修改的方法，經(jīng)過(guò)比較，進(jìn)行有針對(duì)性的修改，直到改得滿意為止。
�。�2）再讀改結(jié)構(gòu)。習(xí)作的結(jié)構(gòu)問(wèn)題，學(xué)生不易發(fā)現(xiàn)。可將習(xí)作讀給別人聽(tīng)，征求別人的意見(jiàn)，然后作較大的改動(dòng)。
�。�3）復(fù)讀促提高。再次仔細(xì)朗讀，聽(tīng)聽(tīng)其中還有什么毛病。自己覺(jué)得拗口的就增刪幾個(gè)字，能朗朗上口了，才算初步完成了修改任務(wù)。 3、形式多樣，培養(yǎng)能力
學(xué)生的能力是在長(zhǎng)期的訓(xùn)練基礎(chǔ)上形成的。在學(xué)生掌握了修改符號(hào)的使用和作文修改的方法、步驟后，就要進(jìn)行形式多樣的作文修改訓(xùn)練。
�。�1）互評(píng)自改。
互評(píng)自改，是指習(xí)作后，教師把學(xué)生的習(xí)作收來(lái)閱讀一番，從中找出帶有代表性的問(wèn)題選擇兩三篇作為互評(píng)的樣本，讓學(xué)生充分進(jìn)行評(píng)議，然后各自修改，改后交小組交流，相互提意見(jiàn)，然后再各自修改。
（2）互評(píng)互改。
互評(píng)互改，是指由兩位學(xué)生交換習(xí)作評(píng)改。學(xué)生互相評(píng)改，評(píng)得認(rèn)真，評(píng)得仔細(xì)，能評(píng)出寫(xiě)作的興趣。教師也可以將學(xué)生分成若干小組，按作文訓(xùn)練要求，對(duì)組內(nèi)同學(xué)的作文逐篇討論，達(dá)成共識(shí)后寫(xiě)下批語(yǔ)再作修改。互評(píng)互改中，學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)大，大部分學(xué)生都能獲得訓(xùn)練，更能確立學(xué)生在批改中的主體地位。這樣做，既可以集思廣益，又可以培養(yǎng)學(xué)生分析和修改作文的能力。
�。�3）比較自改。
比較自改，就是在老師瀏覽全班學(xué)生習(xí)作后，從中找出好的典型或精彩片斷（開(kāi)頭、結(jié)尾、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等），貼上墻，或抄印給學(xué)生，向全班學(xué)生宣傳介紹，然后發(fā)還各人習(xí)作，讓大家自作比較，找出需要修改的地方，自己認(rèn)真修改。這樣做，既可以表?yè)P(yáng)了作者，又可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己習(xí)作的不足，自覺(jué)把文章修好，還使學(xué)生不但知其然，而且知其所以然。
（4）自批自改。
自批自改，是指學(xué)生經(jīng)過(guò)范例導(dǎo)改、互評(píng)互改、比較自改等批改訓(xùn)練后，在老師的指導(dǎo)下自己批改自己的作文�！敖處煈�(yīng)該讓學(xué)生懂得：‘‘我們自己改文章，也應(yīng)該問(wèn)問(wèn)為什么要改，怎樣改才合適。這個(gè)習(xí)慣也要養(yǎng)成�！遍_(kāi)始時(shí)，可能有些學(xué)生不習(xí)慣，但經(jīng)過(guò)實(shí)際鍛煉并嘗到甜頭后，興趣自然會(huì)增強(qiáng)。學(xué)生批改后，教師要查閱、總結(jié)批改情況。對(duì)認(rèn)真進(jìn)行、且改得好的，要表?yè)P(yáng)，可把文章張貼在“作文園地”上，還可以讓他說(shuō)說(shuō)自己是怎樣修改的；對(duì)敷衍了事的，要進(jìn)行教育，并要求他繼續(xù)修改，直到改好為止。
總之，通過(guò)各種形式去組織學(xué)生自改作文的訓(xùn)練，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成自覺(jué)修改文章的習(xí)慣、由厭改到樂(lè)改，久而久之，學(xué)生的寫(xiě)作興趣就會(huì)自然高漲，作文水平將發(fā)生質(zhì)的飛躍。
小學(xué)隨筆作文 篇10
很多時(shí)候，心里總是感到莫名的孤獨(dú)。我以前希望一個(gè)人，哪怕就是一個(gè)人傻傻的坐著，也總覺(jué)得比旁邊有人要好�？涩F(xiàn)在，我真的是一個(gè)人了。我又希望旁邊有個(gè)人，哪怕不發(fā)出聲音。可到了旁邊真有個(gè)人，心里又總是厭煩。
雨在下著，風(fēng)吹著，就這樣靜靜的敲打著鍵盤(pán)，聽(tīng)那機(jī)械跳動(dòng)的聲音，我注視著一分一秒逝去的時(shí)間，想說(shuō)卻又說(shuō)不出來(lái)。
回想一下，上周我究竟干了什么。我不知道，我的恐懼總是從周一前的晚上開(kāi)始，一直持續(xù)到一周的結(jié)束。我渾渾噩噩地度過(guò)了一個(gè)星期，一個(gè)星期啊！我就這樣任憑自己的時(shí)間逝去，我什么有意義的'事也沒(méi)干。我荒廢了課堂，荒廢了時(shí)間。冰冷的黑體字不能反映我內(nèi)心的懊悔。我看著眼前這本全然陌生的作業(yè)本，我變得茫然了。
總是羨慕別人，可自己卻很少知道去奮斗。即使知道自己要去奮斗，可也總是三分鐘熱度。我似乎集所有壞習(xí)慣于一身，我感覺(jué)自己好像把自己親手推到了深淵。
我真的要完了嗎？不，我也不允許自己就這樣墮落。我并不認(rèn)為自己是一個(gè)孝子，可這時(shí)候真的難免不考慮起自己的父母。小時(shí)候還好，可現(xiàn)在，我是真的冷落了他們?cè)S多。我總是一味地抱怨他們不懂自己，他們不管自己，可何曾想到，自己對(duì)他們又關(guān)心多少。自己總是對(duì)他們發(fā)脾氣，他們也總是默默承擔(dān)�，F(xiàn)在想起來(lái)，自己真的是愚蠢。我自己要?dú)ё约海瑸槭裁匆屗麄兪茏�？他們是無(wú)辜的，甚至是不幸的。我也該醒醒了，不能再如此自私了。
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