高中生隨筆優(yōu)秀

　　在學(xué)習(xí)、工作中，相信大家一定接觸過(guò)隨筆，隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書(shū)談感想，可以一事一議。那么，怎樣才能寫(xiě)好隨筆？以下是小編幫大家整理的高中生隨筆優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。

高中生隨筆優(yōu)秀1

　　那些令我們悲傷的人和事，無(wú)論是曾經(jīng)的還是現(xiàn)在的，都在我們的`心中凝成一根刺。

　　悲傷積淀得越多，刺便更深地扎在我們心里。

　　想起的時(shí)候，潛伏的刺就會(huì)在心中隱隱作痛，傳到我們?nèi)�身的每一個(gè)神經(jīng)。想的時(shí)間久了，疼痛感就越強(qiáng)，令我們欲罷不能。

　　于是，我們學(xué)會(huì)用更多的快樂(lè)去填埋這根刺。

　　既然無(wú)法徹底地消除，那么我們完全可以把快樂(lè)當(dāng)成優(yōu)質(zhì)的土壤，那根刺也就成了一顆種子。

　　當(dāng)快樂(lè)積累到一定程度的時(shí)候，那顆種子便會(huì)破土而出，綻放出幸福之花。

　　其實(shí)忘記可以很簡(jiǎn)單，快樂(lè)也如此。

高中生隨筆優(yōu)秀2

　　樹(shù)繞村莊，水滿(mǎn)陂塘。倚東風(fēng)、豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。飏青旗、流水橋旁。偶然乘興、步過(guò)東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。

　　《行香子·樹(shù)繞村莊》

　　昨晚看了最近一期的經(jīng)典詠流傳，與男友討論最近的改編都沒(méi)有之前鳳凰傳奇的《將進(jìn)酒》得勁，要將一首詩(shī)詞配上旋律，最基本的便是結(jié)合詩(shī)人詞人當(dāng)時(shí)心境。編曲怎么能脫離原作的意境呢？就如那首《琵琶行》，本應(yīng)該是被貶傷懷的感覺(jué)，唯見(jiàn)江心秋月白這樣孤寂冷清的意境卻被改編成了喧鬧異常的現(xiàn)代舞曲。琵琶聲也被掩埋在喧囂中，令人扼腕嘆息。

　　但是昨晚入睡與今早起來(lái)，腦海里卻有一段旋律在腦中回旋，也總?cè)滩蛔『吡顺鰜?lái)。這便是昨晚聽(tīng)的《行香子》，是鳳凰傳奇唱的。于是我便打開(kāi)了手機(jī)，單曲循壞了這首歌，背著個(gè)十幾斤的書(shū)包，在公交車(chē)站了四十來(lái)分鐘，竟也不覺(jué)得一絲疲倦。

　　在歌聲中，我的靈魂早已飄離這輛擁擠的公交車(chē)，這個(gè)忙碌的城市，飄到了秦觀所描寫(xiě)的那副村中春色的畫(huà)里了。

　　樹(shù)繞村莊，郁郁蔥蔥的大樹(shù)抽出了新芽，嫩綠從深綠中抽出，還有些許粉紅夾雜其中，把村莊里的房屋簇?fù)砥渲�，隱隱約約，房屋未顯全貌。水滿(mǎn)陂塘，村外田地間，有池塘幾汪，春水充盈其中。池塘旁有綴滿(mǎn)細(xì)葉的柳枝迎風(fēng)飄揚(yáng)，如水盈盈的眸子旁長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。倚東風(fēng)、豪興徜徉。沐浴著這沾著花草清香的東風(fēng)，心中升起想要將著春色探究到底的興致，便懷著大好興致四處走動(dòng)。邁著步子，不知不覺(jué)來(lái)到了一個(gè)小園，小園幾許，收盡春光。園中方寸幾許，桃樹(shù)與梨樹(shù)分散在菜地的周?chē)�，菜地里的油菜花與白菜都開(kāi)出了花，有桃花紅，李花白，菜花黃，一片一片，無(wú)規(guī)律的分布，卻是最和諧自然的春色拼盤(pán)。

　　抬頭遠(yuǎn)眺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。青色的旗在東風(fēng)中飄揚(yáng)，流水潺潺，隱隱約約倒映著石橋的輪廓。乘興而游，不知不覺(jué)中已步過(guò)東崗。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙�！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥”，蝴蝶成雙成對(duì)的'在花叢中翩翩起舞，有幾只飛過(guò)人前，飛過(guò)流水小橋，飛到圍墻的另一邊去了。

　　這幅畫(huà)面便是我兒時(shí)的春景圖，因生長(zhǎng)在農(nóng)村，這是最尋常不過(guò)的春景了，到處生機(jī)勃勃，色彩繽紛。現(xiàn)在春天也不得空回家再倚東風(fēng)豪興徜徉了。有時(shí)假期，杭州城附近傷春處也擠滿(mǎn)了人群。清明好友來(lái)杭，帶他去西湖賞春，西湖美景無(wú)數(shù)，但興致卻在熙熙攘攘的人群中消磨殆盡了。

　　詞人全篇寫(xiě)樹(shù)寫(xiě)花寫(xiě)流水小橋和鶯兒燕子蝴蝶，從未提及一個(gè)人出了詞人自己，人這種意象一插進(jìn)來(lái)會(huì)破壞了這幅畫(huà)卷輕靈的意境。自始至今，無(wú)人處，才是真正的仙境所在。

　　我自小也喜歡人少處，賞春也是。采幾種春花編個(gè)花環(huán)，戴著花環(huán)宛若自己已經(jīng)融入了春色中�；蚴歉鷩\嘰喳喳的鳥(niǎo)兒說(shuō)話(huà)，詢(xún)問(wèn)著他們今年哪塊菜地的蟲(chóng)兒最肥美�，F(xiàn)今21歲，我依舊會(huì)在無(wú)人時(shí)候做此幼稚之事。不過(guò)取悅了自己，明媚了春光。

高中生隨筆優(yōu)秀3

　　雖然藍(lán)天和綠水?dāng)v和著，但并不使整幅畫(huà)顯得矛盾，反而顯得十分的和諧�？�！

　　那夕陽(yáng)，他乜斜著眼，一揮畫(huà)筆，世界瞬間也跟著變了，金色的，紅色的。美，讓人陶醉，讓人不敢相信這一切都是真的。不忍心眨眼，怕眼前的美景會(huì)消失，怕世間一切美好的.東西也會(huì)跟著那短暫的夕陽(yáng)而離去。美，讓人賞心悅目，卻又讓人覺(jué)得絲絲的凄涼。站在山頂欣賞著、享受著。有一片脆弱的黃葉被秋風(fēng)無(wú)情地?fù)袈淞耍�飄飄揚(yáng)揚(yáng)地往山腳而去。心頓時(shí)一驚！

　　美景、凄涼、脆弱混雜著。我終于還是不忍心，閉上了雙眼，我希望留在自己心里、眼里的永遠(yuǎn)都是美好的，不要有絲毫的殘缺與破壞！

　　而此時(shí)，這一切，你是否都看到了呢？

高中生隨筆優(yōu)秀4

　　小時(shí)候，我常常想人生的意義是什么？為什么我們學(xué)生生來(lái)就要學(xué)習(xí)呢？我們的本職難道就是寫(xiě)作業(yè)？

　　我們的學(xué)習(xí)難道只是為了一張張?zhí)摕o(wú)的獎(jiǎng)狀嗎？我們只是為了給父母的臉上增光而學(xué)習(xí)嗎？

　　看著旁邊越來(lái)越多的作業(yè)，我所能做的只是接受和嘆氣。我們生來(lái)就被磨光自己的個(gè)性，沒(méi)有了個(gè)性只知道的學(xué)習(xí)的，還是人嗎？

　　那明明是一個(gè)沒(méi)有靈魂的`軀殼��！可在父母，老師的眼中卻是一個(gè)不折不扣的“好學(xué)生”。這是為什么呢？縱然我心中不愿接受事實(shí)，但我卻早已沒(méi)力抵抗，我只能接受自己的命運(yùn)。

　　想到這里，我不禁苦笑了。

高中生隨筆優(yōu)秀5

　　在一個(gè)夏日炎炎的下午，媽媽帶我去羅漢山游泳池游泳。

　　到了游泳池門(mén)口，還沒(méi)開(kāi)門(mén)，害得我和媽媽等了大半天，終于開(kāi)門(mén)了。走進(jìn)去一看，哇，還有小娃娃的'游泳池！我迫不及待地穿上游泳衣，跳下水里，哇，水真清涼��！

　　我對(duì)媽媽說(shuō)：“去大人的游泳池好嗎？”媽媽說(shuō)：“去吧�！蔽液蛬寢屓チ舜笕说挠斡境�。哇，大人的游泳池真大��！我第一個(gè)跳下水。媽媽也跳下了水。游泳真舒服。

　　我和媽媽游了4個(gè)小時(shí)，然后依依不舍地回家了。

高中生隨筆優(yōu)秀6

　　開(kāi)學(xué)剛滿(mǎn)兩周；科目就是國(guó)中的加深加廣，很容易適應(yīng)特色課程我選修自然科學(xué)。一開(kāi)始就教如何歸納整理科學(xué)文章，制作概念圖等很有意思的一門(mén)課，上次還介紹了本校校友林杰梁醫(yī)師 毒物學(xué)、腎臟科專(zhuān)家對(duì)林醫(yī)師的「?jìng)b醫(yī)」信念非常感動(dòng),我一定會(huì)朝這個(gè)方向邁進(jìn)的.。

高中生隨筆優(yōu)秀7

　　又隨著榴花一季的花開(kāi)花落，送走了初夏，送走了溪水潺潺，送走了盛夏，送走了蟬鳴蛙唱，送走了我的記憶我的如夢(mèng)般的小窗娑影，我的風(fēng)一樣的燈火如斯……

　　開(kāi)學(xué)季

　　開(kāi)學(xué)季，又是一樣的不安忐忑，漫漶了三百六十五個(gè)日升日落，迤邐著的，躁動(dòng)抑或緘默，終究因這一季的到來(lái)而開(kāi)始隨時(shí)鐘亦步亦趨，連花朵也避不開(kāi)的倔強(qiáng)，連綠草也逃不了的執(zhí)著。夏去秋來(lái)，這時(shí)分悲傷而溫暖，我們來(lái)了，終于還是無(wú)可奈何地兜轉(zhuǎn)，覆轍著三點(diǎn)一線(xiàn)、舉首伏案，在漫無(wú)邊際的生活里上下求索，或許顧影自憐，或許歡聚暢言。

　　既快樂(lè)又傷懷，這是彌漫整個(gè)開(kāi)學(xué)季的秋的格調(diào)，是左右我們心態(tài)的夢(mèng)的顏色。

　　今秋、金秋，恰如其分卻也冠冕堂皇。

　　秋雨涼

　　我們都是從日歷上備受詬病抑或滿(mǎn)懷期許的九月走過(guò)來(lái)的，這農(nóng)歷的`七八月份，正是天氣開(kāi)始七月流火，讓霎時(shí)脫下夏裝的你我措手不及，然而我們多少次在又汗如雨下的日子里嗔罵這如火的陽(yáng)光，坦胸裎背也無(wú)濟(jì)于事。于是秋終于來(lái)了，在日夜思慕、百般渴求的一天天里，她終于來(lái)了。挾著一場(chǎng)場(chǎng)潤(rùn)人心田的秋窗風(fēng)雨，慘淡了多少秋花秋草，氤氳了幾把雨傘，沐浴了幾個(gè)雨巷……

　　我又怎舍得撐傘，這初秋小雨的點(diǎn)滴我又怎舍得放棄？我享受著路人的不解與輕鄙，管他是路人甲還是路人乙，我只任雨滴裝點(diǎn)我的“濕”意……

　　雨的不期而至一如坎坷的不請(qǐng)自來(lái)，看你是享受這雨的裝點(diǎn)，還是持傘避開(kāi)雨的鋒芒，兩種態(tài)度，兩般人生。于我而言，直面風(fēng)雨依然是一種及其快樂(lè)的經(jīng)歷，因?yàn)槟悴煌�，因�(yàn)槟闵鷣?lái)不同。

　　在天氣冷暖的周期律里，我們要的不僅僅是冷暖自知，一味的避開(kāi)只屬于你的秋雨，這份涼爽與收獲也會(huì)弦斷無(wú)人聽(tīng)。

　　秋葉落

　　葉與樹(shù)的分崩離析，是千百年來(lái)說(shuō)不盡的陳詞濫調(diào)，難免失之矯飾，總會(huì)離開(kāi)總會(huì)飄落的一季季劃不完的悲傷，除了悲傷還是悲傷……

　　這些終將零落成泥的落紅即便也并非無(wú)情物把，即使是春泥更護(hù)花吧，那又有什么所謂？去就是去，歸就是歸，過(guò)分執(zhí)拗于來(lái)來(lái)往往，只會(huì)囿于季節(jié)而睹物思情，情之一字，難免徒增無(wú)奈，無(wú)奈集腋成裘，終究成就了整個(gè)秋天傷感憂(yōu)思的悲涼氛圍。

　　然而落葉走的何其坦然！它們款款搖曳，它們隨風(fēng)吹送，它們仰天長(zhǎng)笑，它們醉臥而歸，它們都不曾悲傷過(guò)……

　　不錯(cuò)，我非葉，然莊生肖能夢(mèng)蝶，碟亦能夢(mèng)莊生，萬(wàn)事萬(wàn)物，有何不可……

　　落葉歸根，不過(guò)是百般安慰的歇斯底里的溫柔，我要說(shuō)的是，認(rèn)清一點(diǎn)，認(rèn)清殘酷與生活的相依為命，我們終會(huì)發(fā)現(xiàn)，葉落是那般理所當(dāng)然，好像這個(gè)淵藪的來(lái)來(lái)往往如此順?biāo)欤�好像這份執(zhí)拗的堅(jiān)持如此自如。

　　認(rèn)清了花開(kāi)花敗，我們都會(huì)隨心所欲不逾矩，讓它發(fā)生就好，讓我開(kāi)心就好，放開(kāi)胸懷有乃大，即使是再殘酷的生活它的來(lái)去也如生活一般理所應(yīng)當(dāng)。

　　是啊，我們的生活，理所應(yīng)當(dāng)。

　　我與我

　　秋與初夏在我心中是難分軒輊的，兩個(gè)時(shí)令的水火不容，是生機(jī)與敗落的相悖，還是太陽(yáng)在兩個(gè)回歸線(xiàn)的徘徊？在我心里，它們都在一起。

　　始與終本就無(wú)所差別，新生與結(jié)束或也本就共生共存，即使我再不贊同莊周的悖論，現(xiàn)實(shí)也終究給了我相似的答案：我們生活在這個(gè)逼仄的淵藪，攘攘人潮之中，分離與邂逅每天都在發(fā)生。

　　我想說(shuō)的，不過(guò)是換一種角度去理解秋給我們的大喜大悲，時(shí)刻，囿于薄物細(xì)故，而忽視遠(yuǎn)山滄海，終會(huì)顧影自憐。這個(gè)世界生來(lái)不同，有高山低水，有落日朝陽(yáng)，著眼于差別未免又太過(guò)管窺蠡測(cè)。淡泊方可明志，寧?kù)o才能致遠(yuǎn)，心懷逼仄之人永遠(yuǎn)會(huì)因?yàn)榍锏牡絹?lái)而郁郁寡歡。我們?cè)谧非�，我們一刻不息，焚膏繼晷，在拼搏中坐看云起，這才是秋的態(tài)度，這才是秋的高度。

　　后記

　　言瑣語(yǔ)碎，言語(yǔ)之間軒外早已煙雨蒙蒙。仰首俯首之間，淺斟低唱之時(shí)的生命已然完成蛻變……

高中生隨筆優(yōu)秀8

　　流年似水，日月嬗變，又是一季落葉歸根，風(fēng)輕輕拂過(guò)我們走過(guò)的路，風(fēng)閱過(guò)了我們讀過(guò)的那本書(shū)，我會(huì)將它妥善安放用力刻在想念的深處，又是一個(gè)四季輪回，又是一季繁華落幕，那木墩上刻著我們六年的記憶，歡歡笑笑，悲悲合合，殘陽(yáng)照亮他，放眼望去滿(mǎn)目蒼涼，那些零碎的落葉，是我們所剩不多的相聚，在回憶支離破碎前，請(qǐng)珍惜那些浮夸的年華與繽紛的歲月。

　　我常在想，等彼此擁有了輝煌的成就后，有誰(shuí)還會(huì)記得，那偶輟的小學(xué)時(shí)光？

　　剝蝕的`校園粉墻？仰望校園的藍(lán)天，那寧?kù)o致遠(yuǎn)的絕唱一任白云蒼駒，感懷六年。

高中生隨筆優(yōu)秀9

　　這幾天，有太多想寫(xiě)的文字，可時(shí)間真的如白馬過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。 想著時(shí)間是海綿中的水，擠擠總是有的，可有時(shí)等你終是在夾縫中擠出時(shí)間，適才靈光一感的美妙文字，此時(shí)卻不一定能大駕光臨，雖寫(xiě)，卻總點(diǎn)不同的韻味……

　　這幾天，有太多想寫(xiě)的文字，可時(shí)間真的如白馬過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。

　　想著時(shí)間是海綿中的水，擠擠總是有的，可有時(shí)等你終是在夾縫中擠出時(shí)間，適才靈光一感的美妙文字，此時(shí)卻不一定能大駕光臨，雖寫(xiě)，卻總點(diǎn)不同的韻味。

　　有一陣子，我甚至想出了隨身帶紙筆的方法

　　，在公交車(chē)上，在任何可以讓我動(dòng)筆寫(xiě)字的場(chǎng)所，當(dāng)腦中有靈感閃過(guò)，我就拿出紙筆來(lái)記錄，當(dāng)然，這樣的行為很自然地引起過(guò)路人側(cè)目。我的專(zhuān)注力不夠，在外界目光的影響下，總是有些動(dòng)搖。

　　而每當(dāng)腦中有美妙的靈感閃現(xiàn)時(shí)，當(dāng)我鋪開(kāi)紙筆，想要一筆一劃的記錄下來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)下筆寫(xiě)出的文字是那般的蒼白無(wú)力，絲豪描繪不出心中的真實(shí)炫彩。

　　我陷入深深地自省中，漸漸地發(fā)現(xiàn)，自己的閱讀量太少了，正如楊絳女士說(shuō)的，書(shū)讀的太少，想的太多。

　　書(shū)讀的`太少，而即使少量的書(shū)，閱后卻不懂思考，那從書(shū)中汲取的營(yíng)養(yǎng)更是少的可憐。

　　我開(kāi)始豐富自己的閱讀量，卻也為讀什么書(shū)而困惑。

　　現(xiàn)在的雞湯書(shū)，雞湯文章太多，簡(jiǎn)短又易飽，閑暇時(shí)光，很容易就被這些“雞湯香味”給勾了去，當(dāng)然，其中的正能量肯定是有的，但是總覺(jué)得是零星的碎片閱讀，打了雞血之后，用的也比較快。

　　后來(lái)看到一段話(huà)，大意是說(shuō)，看整本的著作的好處在于，書(shū)中的全體框架，結(jié)構(gòu)，思想，邏輯，是值得我們慢慢地琢磨，推敲的，而不是一篇小文章，簡(jiǎn)短，消化快，其實(shí)忘性也快，而一本好書(shū)，我們花了的時(shí)間，跟著作者在文字中暢游，跟著他的文字邏輯思考，一本好書(shū)所帶給我們的是不一樣的感受。

　　讀書(shū)，讀好書(shū)，不僅讀小文章，也要讀大部頭。

高中生隨筆優(yōu)秀10

　　給我一個(gè)安靜的角落，避開(kāi)所有眼光的搜索，寂寞是我唯一的藉口，經(jīng)過(guò)多年刻意的漂泊，面對(duì)無(wú)數(shù)陌生的臉孔。想個(gè)歸宿找不到理由。為什么？經(jīng)過(guò)多年以后，所有的過(guò)與錯(cuò)無(wú)法解脫，為什么，得失的過(guò)程如此冷漠，并不是我故意冷漠，也不是要讓自己孤獨(dú)。只是心里話(huà)該向誰(shuí)訴說(shuō)。我只想要簡(jiǎn)單的擁有一片小小真實(shí)的天空，不要再有飄零的失落。 經(jīng)過(guò)多年以后所有的愛(ài)與恨 不能淡薄。風(fēng)干的傷口 心痛依舊。這些日子就這樣經(jīng)過(guò)，今天不再是昨天的我。也許明天要面對(duì)的 更多，每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候觸摸傷痕滿(mǎn)布的雙手，忍著痛掙脫內(nèi)心的枷鎖。

　　給我一片寂靜的天空，逃開(kāi)所有回憶的折磨，香煙是我此時(shí)唯一的朋友，經(jīng)過(guò)尼古丁的的淡薄，回首無(wú)數(shù)熟悉的面孔，想找個(gè)港灣且找不到了借口，內(nèi)心就像一顆洋蔥，一層層剝開(kāi)，看見(jiàn)的只是心酸和壓抑，心里累積的的話(huà)該去向誰(shuí)述說(shuō)，親手被回憶推下懸崖，最后還是不能把話(huà)說(shuō)開(kāi)，在現(xiàn)在面前太多的阻礙，寧愿沒(méi)出息求著往事不要走開(kāi)。只愿來(lái)世坦然面對(duì)心跳，給我一個(gè)慵懶的午后，洗凈所以現(xiàn)實(shí)的污垢，天馬行空,打開(kāi)一首輕音樂(lè)，閉上眼睛享受每個(gè)跳動(dòng)心臟的音符，是誰(shuí)在撥打著我的窗，是誰(shuí)他波動(dòng)我的心弦？一縷縷陽(yáng)光瀉在了樹(shù)葉上，微風(fēng)佛去了昨日的殘葉，尋找往事的蹤影，往事已經(jīng)迷惘，那不是我多年前遺棄的時(shí)光嗎？飛呀飛呀我的馬兒，去看看那躲藏起來(lái)的時(shí)光！ 輕悠悠的眼前，活生生的那些人在深山，對(duì)著大山一陣陣的吶喊，喊一聲往事不要遠(yuǎn)走，喊一聲友情不要流逝，喊一聲時(shí)光不要淡薄。大山還是沒(méi)有回蕩明亮的聲音。

　　給我一個(gè)看見(jiàn)過(guò)去的夜晚，不需要霓虹交錯(cuò)，只愿能有那明亮的嬋娟。浩瀚的星空里，無(wú)數(shù)的笑臉閃爍著，那才是我的家，奔馳的時(shí)間，清澈見(jiàn)底的`河流，月光瀉下來(lái)，柔柔的躺在螢火蟲(chóng)的翅膀上，晚風(fēng)輕撫綠色的夢(mèng)，夢(mèng)如白云落邊垂。夏蟲(chóng)唱著甜蜜的歌兒，一曲幽幽歌兒數(shù)著星斗。叢林中一片安靜的潔白，被不知名的夜鶯啼破。這是我的家�。∥覑�(ài)你 我的家！ 我的天堂！

　　給我一個(gè)回首過(guò)去的借口，情不自禁的不能自已，看見(jiàn)了那些不堪塵風(fēng)吹滅的燈火，我從過(guò)去走來(lái)，時(shí)光沒(méi)有留住我不知所惜的腳步。昔日孩童時(shí)玩耍的草坪上 嬉戲的小河里……，現(xiàn)如今只有了空空的草坪，靜靜流走的河水。空空的一段段美好，孩童的摸樣已經(jīng)不見(jiàn)，只剩下記憶在猖狂，那些故事，只剩下空空的皮囊，在內(nèi)心深處茍延殘喘,不要遺忘，那個(gè)昔日多情的少年，很不安！也許這就是我們的宿命。在多少旅途上！有多少想念的人。

高中生隨筆優(yōu)秀11

　　昨天晚上看書(shū)的時(shí)候，收到了小編老師的一條信息。一看原來(lái)是之前的稿件回復(fù)。

　　以往她都是當(dāng)天就能給出意見(jiàn)的，這次是拖了一天，也許是因?yàn)樽罱�稿子較多的`原因吧，又或許碰上周末，順便去放松游玩了一番吧。

　　點(diǎn)開(kāi)看了相關(guān)的修改意見(jiàn)，雖然理解，但還是有點(diǎn)小小的糾結(jié)。

　　之前的稿子基本上都是能一稿過(guò)，或者說(shuō)小編直接幫改動(dòng)了一下，沒(méi)有被這樣提出修改意見(jiàn)，所以看到有需要再琢磨的地方，有點(diǎn)疑惑。

　　不過(guò)還是要花時(shí)間再去好好地打磨一下。雖然稿費(fèi)也并不高，而自己之前花了不少的時(shí)間做了鋪墊學(xué)習(xí)，其實(shí)也可以從不同的角度多寫(xiě)一些東西，說(shuō)到底還是個(gè)人能力問(wèn)題。

　　這件事情，如果換個(gè)角度來(lái)看，也是挺好的。至少讓自己明白還有不足之處，還是要多再研究一些優(yōu)秀的文章，而且更厲害的人也不可能每次都寫(xiě)出一次就完美的篇幅。

　　也算是挫了挫傲驕心態(tài)，多一點(diǎn)平常心，更認(rèn)真地對(duì)待寫(xiě)作這件事。

高中生隨筆優(yōu)秀12

　　今天，我們期中測(cè)試了！

　　早晨我到學(xué)校拿出語(yǔ)文書(shū)認(rèn)真的讀了起來(lái)，突然大王老師從一旁出現(xiàn)了，對(duì)我說(shuō)：“不要做快，做一題要檢查一題”�？荚嚵舜蠹覍�(zhuān)心致志的做著試卷，因?yàn)槔罾蠋熣f(shuō)只要講一句話(huà)就在他試卷上寫(xiě)減十分，班上沒(méi)一個(gè)想考這么差的，所以都沒(méi)說(shuō)話(huà)，大家都很安靜的做著試卷，考完試我趕緊把語(yǔ)文書(shū)拿了出來(lái)，哈哈，真幸運(yùn)！有兩題全都被我猜中了，有一題還好是小王老師昨天帶我們復(fù)習(xí)到了類(lèi)型差不多的.，不然那題我也會(huì)出錯(cuò)。

　　放學(xué)我問(wèn)哥哥眨眼的眨是寫(xiě)的第二聲還是第三聲，媽媽說(shuō)他寫(xiě)錯(cuò)了，因?yàn)楦绺缙綍r(shí)讀書(shū)太快了，吐字不清楚造成的！

高中生隨筆優(yōu)秀13

　　很期待下周二的日文課~一定十分有趣，我們醫(yī)學(xué)研究社的辦公室在學(xué)長(zhǎng)姐們的努力下也布置的非常溫馨��！在精不在多的九人小社團(tuán),懸掛著的白板寫(xiě)上每個(gè)人的目標(biāo)成績(jī)！就像第二個(gè)家一樣,自己刷油漆、扛冰箱、搬烤箱、買(mǎi)抱枕。每天放學(xué)后留在社辦里一起寫(xiě)完功課看完夕陽(yáng)再回家，溫馨的感覺(jué)真的.十分美好,學(xué)長(zhǎng)們就像哥哥一樣，盡心盡力為大家做了好多事，一起在賣(mài)場(chǎng)挑油漆,最后決定用紫羅蘭色 如同置身薰衣草田,也感謝美術(shù)班貢獻(xiàn)的畫(huà)作！雖然不是同一個(gè)社的,但是互相幫忙的團(tuán)結(jié)感真是太棒了。

高中生隨筆優(yōu)秀14

　　我的學(xué)校是原平二小，它沒(méi)有很漂亮的跑道，也沒(méi)有很高級(jí)的'教學(xué)器材，但我仍很喜歡它。

　　一進(jìn)校門(mén)，你會(huì)聞到一股淡淡的幽香。這是為什么呢？原來(lái)呀，這是花壇在沖你招手呢！走近一看，花壇里的花爭(zhēng)奇斗艷，月季花翩翩起舞，紫羅蘭散發(fā)幽香，連不愛(ài)湊熱鬧的玫瑰也來(lái)攀比�；▋簜兗娂妬�(lái)參加，這是我們下課觀賞的好地方。

　　再往里走，就是教學(xué)樓了。它身穿橘紅的外衣，總共分三層，上面還有四個(gè)金光閃閃的大字，教書(shū)育人。再走近一聽(tīng)你就聽(tīng)到了朗朗讀書(shū)聲。

　　這就是我的學(xué)校，原平二小！

高中生隨筆優(yōu)秀15

　　今天吃完早飯下了一會(huì)兒棋，我們就去大爺家拜年。

　　在路上，爸爸讓我和哥走另一條路，我仔細(xì)觀察了一下四周的環(huán)境，決定走另一條路，因?yàn)槿绻�走爸爸走的那條路，我的腳將會(huì)全部沾上泥，動(dòng)彈不得。我用掩耳不及迅雷的速度沖向大爺家，我和哥哥到了大爺家沒(méi)看見(jiàn)爸爸，于是我們往回走，誰(shuí)知?jiǎng)倓傋叩诫x大爺家不遠(yuǎn)處只聽(tīng)我腳下“嘩啦”一聲，泥巴沾滿(mǎn)了我的腳，隨后我哥的腳也陷入了泥巴里，這時(shí)我看見(jiàn)了爸爸等人，我立刻向媽媽說(shuō)了我們的.遭遇，媽媽讓我們到草上去踏一踏，是消了一點(diǎn)，可是還有很多，媽媽又讓我們?cè)谀景迳咸ひ惶�，就剩一點(diǎn)了，可是我低頭看了看褲子，發(fā)現(xiàn)調(diào)皮的泥巴已經(jīng)跑到我的褲子上了。

　　今天我玩得好開(kāi)心��！

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