隨筆作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的隨筆作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
隨筆作文 篇1
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。一到清明時(shí)節(jié)，我就會(huì)想到唐代詩(shī)人杜牧的這首詩(shī)。以前年紀(jì)小，老年人不主張小孩去上墳祭掃。今年，清明我有幸與爸爸去公墓祭奠太爺、太奶，寄上一份晚輩的深深緬懷。
清明時(shí)節(jié)早上，我便與爸爸早早地起來(lái)，驅(qū)車來(lái)到爺爺家接爺爺奶奶。從樓上取出準(zhǔn)備好的供品、鮮花、紙?jiān)獙毢挖�。于是，我們四個(gè)人便啟程去北鎮(zhèn)廖屯公墓。
早晨，晴朗的天氣，雖沒有詩(shī)中描寫的紛紛細(xì)雨，但有涼涼的春風(fēng)吹拂。我平時(shí)也沒有起床這么早，穿的比較單薄，不時(shí)地打一個(gè)寒顫，我好久沒出遠(yuǎn)門了，一路上我沒一絲困意。奶奶又對(duì)我和爸爸講述了已故太爺太奶的音容笑貌，陳年往事。我聽得特起勁。過去的事有些是三四十年前的了，其中的生活艱辛，對(duì)于生于九零后的我可能沒能全部理解，但通過奶奶將近一小時(shí)的講述，我腦海里浮現(xiàn)了許多情景，使我就、覺得，太爺、太奶依舊活在我們身邊。我暗想，太爺、太奶，您們?cè)谔焯媚沁呥�好嗎？
一路上，爸爸將車開得平穩(wěn)，也許是心情沉重的原因吧。一個(gè)小時(shí)，我們來(lái)到了公墓的山腳下的空地中停滿了大小的車，行人手持鮮花，絡(luò)繹不絕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聞到燒冥幣的味道。偶爾，驚聞刺耳的爆竹，嫩綠的小草從土里像衛(wèi)士一樣肅穆地站在那里。有些公墓上已擺好鮮花與供品。人們忙著祭祀先人，各個(gè)表情凝重，有些人眼圈紅紅的。
我們四人找到太爺?shù)墓梗瑪[好供品，鮮花和香爐。爸爸教我點(diǎn)好三柱香并行了跪拜禮。我的思緒便隨著爸爸點(diǎn)好的紙錢飄逸。由于紙錢多，爺爺又用木棍撥弄著紙堆，怕燒不盡，收不到。爸爸站起向公墓院子四周扔了一些燃燒著的紙錢，同時(shí)說：“我爺爺、奶奶腿腳不好，你們(注：你們指孤魂野鬼)別跟他們搶。”我的眼淚差一點(diǎn)流下來(lái)。火燒得很旺，山上的風(fēng)不時(shí)的.將紙灰吹起，烘烤著我，我通身暖和。這暖和好比是來(lái)自太爺?shù)膿肀�。我心里默記著……我學(xué)著爸爸的樣子也去將紙?jiān)獙汓c(diǎn)燃，我雖沒能說上幾句話，但我內(nèi)心對(duì)太爺還是挺想念的，也許是血濃與水的緣故吧！我主動(dòng)拿著掃把將公墓小院打掃一番。爺爺、奶奶看著我輕盈的動(dòng)作，向我投來(lái)贊許的目光。大概是按民俗與傳統(tǒng)，李家后繼有人來(lái)延續(xù)香火的緣故吧！
祭奠完畢，在回家的路上我沒說太多的話。我感到我長(zhǎng)大了，我有大收獲。我決定每年清明都來(lái)為太爺、太奶掃墓，并對(duì)他們說，您們?cè)谀沁呥�好嗎？
隨筆作文 篇2
去王愛，是一時(shí)興起。本來(lái)是去桑洲看油菜花的。方向盤快轉(zhuǎn)時(shí)，同行的嫦娥一錘定音，改變了行程。她咋咋呼呼道，老是去桑洲，有啥看頭！油菜花啥地方?jīng)]啦，王愛山有的是，比桑洲還要好看！你們看了不中意，埋怨我好了。
我們將信將疑。王愛山噶好？噶好，為啥每年春天大家都往桑洲攘呢?
記憶中王愛山崗就是倆字：貧瘠。這是文雅的說法。說得不好聽點(diǎn)，就是一個(gè)字：窮。在岔中讀書時(shí)，老是打聽王愛山到底是啥樣的。同學(xué)的描述是，光禿禿的山，到處濕漉漉，被子會(huì)長(zhǎng)毛。王愛來(lái)的同學(xué)，都比較低調(diào)。你若問他哪兒來(lái)的？大抵含含糊糊地說，哪，桑洲上點(diǎn)呢。
車子在王愛山的盤山公路上盤旋。我們搖下車窗，兩旁的景色真的令人眼亮。梯田上黃的油菜花、綠的麥苗、白色的蘿卜花，星星點(diǎn)點(diǎn)的紫云英。雨的淋洗，加上此地?zé)o污染，這些植物的色彩特別明快。我們驚呼連連，興奮莫名。車主要小心駕駛，可又被我們喊得眼癢無(wú)比。
她就有事沒事假裝無(wú)限委屈地絮叨，可惜了我這輛有年頭的新車，剛洗的，一入庫(kù)，就被你們抓了壯丁。落雨滴答，又要重洗。噶奸哦，裝裝我老實(shí)人哦。自己好車不開，叫我開，害我沒得看。還要喊得噶起勁，讓我饞死。
她這一喊冤，我們都笑歪了。我們說是罪過的`，吃了你的岔路麥餅，還要叫你開車。可是一轉(zhuǎn)眼，見她又有嘴閑的傾向。友立馬一悶棍，你再講一句，就把你扔下去，獨(dú)自走。我們把你的車都開走。
她又弱弱地作安靜狀。覺得實(shí)在是欺侮老實(shí)人，大家就商議棄車而行。這下，一群歐巴桑雀躍而下，把個(gè)闃無(wú)人跡的王愛山鬧翻了天。
看了新建的筋竹庵，又去山頭程村子亂逛。那些桃花、梨花，悠悠然探出墻頭，一副笑問客從何處來(lái)的俏模樣。村子里人很少，有些房子已然倒塌，瓦礫四散，歪斜在光陰里自生自滅�？蓻]多遠(yuǎn)的地方就有一幢不錯(cuò)的歐式小別墅。破敗和光鮮同在，平窮和富裕共生。
村口碰到一個(gè)年輕人，說不遠(yuǎn)處有個(gè)金桃園。他熱情地說，就在邊上，那花比胡陳桃花好看多了。呵呵，人人都說家鄉(xiāng)美。出村子，那兩邊的行道樹，真的是怎一個(gè)帥字了得。筆挺挺，無(wú)限俊朗的樣子。美男子兮？?jī)x仗隊(duì)兮？
走了沒多久，真的有大片的桃園。此時(shí)天公作美，雨暫停。我們就呼嘯著去桃園膩歪，一個(gè)個(gè)裝嫩膩在桃樹上，或嗔，或思，或戀，或嬌憨，或癡迷，或沉醉。微信控的手都拍酸了，方才作罷。
心情愉悅，說說笑笑，打打鬧鬧，又紛紛大口大口吃起王愛山的氧氣。呼哈呼哈，不絕于耳。去山上兜了一圈，覆盆子花白閃閃開得起勁，有些小覆盆子已然珠結(jié)。嫦娥大喊，哇，下次我來(lái)摘，帶個(gè)大袋子來(lái)扛。這句話是夾雜著口水流出來(lái)的，覆盆子的美味已然在她的唇齒間流淌。插上我的名字可好？這是嫦娥家的覆盆子。我們笑癲了。不遠(yuǎn)處未開的松花，滿樹綠里透著黃。松樹下，嫦娥又起貪心。沒下雨，就把他們都摘去。這樹，隨便爬爬。
我們說，看來(lái)王愛山的泥，你都要抓一把回去。到了一個(gè)山頂，我們看到了白溪，看了在建的金桃基地，就折了回來(lái)。一路驚喜不斷，但這亂走，也怕迷路。
快五點(diǎn)了，山上到處是霧，遠(yuǎn)處的山被霧隱藏，像到了仙界。我們走著走著，也像要飄起來(lái)，有魔法般，要騰云駕霧了。他們又是一通狂拍，又立馬叮叮當(dāng)當(dāng)上傳。我們準(zhǔn)備下山。哪曉得，那霧卻倏忽不見了，像帳子一下子被掀開般，遠(yuǎn)處的群山露出秀色，峰巒疊嶂。山灣上偶爾又飄著一朵霧暈染著，像小仙女穿著潔白的紗裙，在群山間晃蕩。
我和我的老伙伴都驚呆了。一低頭，呀，那邊有一狀似臥牛的村子，邊上都是花花草草，對(duì)著我們的眼睛，又是一陣亂撞。眺望遠(yuǎn)處峽谷，見大片房屋，他們說那是白溪鄉(xiāng)。舍不得走了，決定去看看那村子。
從一條斜路溜達(dá)進(jìn)村子。村子靜極了，我們有種入侵的感覺。不好意思，打擾了。咦，哪里啦？怎么到處是新房子呢？不是說這兒都很窮的嗎？哪會(huì)家家戶戶都是新房。村子清爽，新房大門緊閉，不見人影。原來(lái)是嶺頭陳。就是出了很多人才，自辦村春晚的村子。一位大叔過來(lái)說，都賺鈔票去了，過年過節(jié)才回來(lái)。
過去交通不便，他們只能窩在山頂。如今村村通公路，他們?cè)缇拖律搅�。看�?lái)日子過得都很富裕。這從他們房子的建筑和裝修，均可管窺。
王愛山，不愧是王都愛的地方呀。
隨筆作文 篇3
我是一只自由自在生活在大森林中的小松鼠，和大自然中的各種動(dòng)物植物和睦相處。突然，有一天，森林的邊上傳來(lái)了“嘶，嘶”的噪音。接著，大樹爺爺一個(gè)接一個(gè)的倒下了，小動(dòng)物們也流離失所。媽媽說，這是兇殘的人類給我們帶來(lái)的厄運(yùn)，叫我不要去接觸他們。
好奇心是強(qiáng)大的，驅(qū)使我去看一看兇殘的人類。幾天后，我到了一家人的`窗外。我看到了屋里的一家人其樂融融，有說有笑，感覺到了人類間的愛和溫馨。他們中的一個(gè)小朋友仿佛看到了我，可是卻沒有說。不一會(huì)兒，他出了門，來(lái)輕輕的撫摸我，還給我了幾種不知名卻十分好吃的食物。我第一次感覺人類也沒那么可怕。
但是，接下來(lái)發(fā)生的事，卻令我膽戰(zhàn)心驚。幾天后，我到了一個(gè)伐木工的家，他家的擺設(shè)讓我覺得？人得慌。柜子上的幾把電鋸上還留著大樹爺爺身上的殘?jiān)�。地上的熊皮，床頭的工具，都可以看出他的兇殘。我被這個(gè)伐木工發(fā)現(xiàn)了，被抓了起來(lái)。這個(gè)伐木工把我?guī)Щ亓思摇！皟鹤樱窗职纸o你帶了什么！”我定睛一看，此人正是先前給我食物的小男孩，伐木工是他的爸爸，男孩看了看我，把我放回了大森林，我再也不敢在這里久留。
人世間總有冷暖，我看透了人類善良的心，又看到了丑惡嘴臉，以后該何去何從，我真的不知道。
隨筆作文 篇4
遠(yuǎn)遠(yuǎn)從巷子里傳出一聲聲“嘟嘟嘟”沉悶的聲音，好像是敲擊地面所發(fā)出的……
一座座古老的平房穩(wěn)重的坐落在滿是泥土的地上。墻面因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，早已被雨水沖刷得失去了原本的樣子，顯得斑駁不堪。甚至墻面還長(zhǎng)出了青苔，滑膩膩的。墻角的雜草也因?yàn)闊o(wú)人清理而生長(zhǎng)的十分茂盛。顯出一副黑色主體，白青配調(diào)的淡色畫。
每天騎著單車經(jīng)過這條小巷時(shí)，地面坑坑洼洼的'，很是顛簸。
年邁的她總會(huì)坐在一張腿色得已經(jīng)看不出原本顏色的椅子上，手里拿著一支拐杖，支撐在地上。眼神呆滯地望著經(jīng)過小巷的每一個(gè)人，一動(dòng)不動(dòng)。歲月無(wú)情地在她臉上刻下深深淺淺的溝壑，我沒有看到她笑過，她總是面無(wú)表情�；鞚岬难劬锲届o無(wú)波，像深幽幽的水井。身材頗為臃腫，腿腳又不方便，所以長(zhǎng)年拄著拐杖。走動(dòng)時(shí)，只能用拐杖敲擊著地面，然后一點(diǎn)一點(diǎn)的挪。
不知道她經(jīng)歷了什么？歲月磨光了她所有的棱角，消殆了她所有的激情，連笑容也消失了。如今只剩下沉淀下來(lái)的嫻靜與平淡……
你說，我們會(huì)否有一天也會(huì)如她一般？
隨筆作文 篇5
時(shí)間往往過得很快，不知不覺就又到了周五了。周五對(duì)其他人來(lái)說可能是快樂的，但對(duì)我來(lái)說卻是恐怖的。因?yàn)槲乙谶@一天完成隨筆的草稿。
每當(dāng)此時(shí)我總會(huì)萬(wàn)分焦急，可每次到最后總會(huì)有題材，正所謂“車到山前必有路，船到橋頭自然直�！笨蛇@次卻違反了常規(guī)，我先是左思右想，之后是前思后想，到最后竟變成了苦思冥想！
為了盡快地找到題材，我找了本作文書�？烧l(shuí)知作文書上的內(nèi)容不是不夠新穎太老套就是與我的生活不相關(guān)。這樣一來(lái)，這個(gè)找作文書的方法算是泡湯了。
不過我似乎是一計(jì)不成，又生一計(jì)！于是，我立刻沖到了電腦桌前，打開瀏覽器，在網(wǎng)上查起作文題材來(lái)。可誰(shuí)知網(wǎng)上的東西有時(shí)看上去挺多，其實(shí)不然。有的長(zhǎng)篇大論卻空洞萬(wàn)分；有的深?yuàn)W難懂，我也無(wú)法駕馭；更有甚者，竟故作深沉，答非所問……查了半天，越看越生氣，越看越懊惱。不知要如何寫這篇隨筆�？戳丝磿r(shí)間，不禁大吃一驚。八點(diǎn)半！我開始想題材時(shí)也才不過六點(diǎn)半啊，已經(jīng)過了兩小時(shí)了呀！
此時(shí)，一旁的父母卻依然堅(jiān)定不移地對(duì)我說：“快想，如果你現(xiàn)在想不出，明天也不會(huì)想出來(lái)的'，到時(shí)候怎么交作業(yè)啊。”這話我也明白啊，可是要寫什么呢，我絕望地躺在床上，仿佛想從這雪白的天花板上得到提示。可天花板卻像我的心靈一樣，好似一張白紙，等著我去充實(shí)它。這時(shí)你一定認(rèn)為我什么都想不出來(lái)了吧，恰恰相反，這白紙卻正是我的題材！對(duì)，就是這張白紙本身！
“柳暗花明又一村！”許多事情都是這樣，看似離你很遠(yuǎn)的東西其實(shí)就在你的身邊，就像影子一般，但只有停下腳步，向后看，才會(huì)發(fā)現(xiàn)你一直所追隨的東西其實(shí)就在你的身邊，你想要得到的，其實(shí)你早已擁有，只是你不知道罷了。
隨筆作文 篇6
賞識(shí)教育的特點(diǎn)就是對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處小題大做、時(shí)刻贊賞，逐步形成燎原之勢(shì)，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒；而抱怨教育的特點(diǎn)是對(duì)孩子的弱點(diǎn)和短處小題大做、時(shí)刻批評(píng)，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中沉淪。
一個(gè)賞識(shí)的微笑，就像陽(yáng)光照在含苞待放的`花朵上。對(duì)一個(gè)渴望賞識(shí)的孩子而言，這很可能是孩子一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)闆]有賞識(shí)就沒有教育。 教師對(duì)學(xué)生某個(gè)閃光點(diǎn)的賞識(shí)，實(shí)際上就是對(duì)某學(xué)生的評(píng)價(jià)，也是對(duì)學(xué)生的肯定，而學(xué)生最需要的就是教師的賞識(shí)和肯定。“羅森塔爾效應(yīng)”告訴我們真摯的愛與熱情的期望，可以使一個(gè)人獲得新的生命和動(dòng)力。教師對(duì)學(xué)生賞識(shí)其實(shí)包含對(duì)學(xué)生的愛與期望。通過賞識(shí)更加激起學(xué)生在某一方面向深度與廣度發(fā)展，使學(xué)生個(gè)性得以發(fā)展，潛力得以逐漸挖掘，光點(diǎn)得以越閃越亮。
教師的賞識(shí)能夠喚起學(xué)生的自信心心理學(xué)告訴我們，自信是認(rèn)識(shí)事物，解決問題的開始，是行動(dòng)的動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都有自己不同的個(gè)性，每個(gè)學(xué)生又有自己的長(zhǎng)處和短處，教師賞識(shí)學(xué)生身上的某個(gè)閃光點(diǎn)，往往會(huì)使學(xué)生感到教師相信我，贊許額外。于是就會(huì)在他心里產(chǎn)生一種積極的情緒體驗(yàn)，他就像沐浴在春風(fēng)之中，感到歡樂與幸福，從而有了追求美好事物的信心，有了同困難斗爭(zhēng)的勇氣。結(jié)果他愿意接受教師的指導(dǎo)，愿意改正自己身上的缺點(diǎn)。
【隨筆作文】相關(guān)文章：
隨筆作文01-21
隨筆作文01-21
隨筆作文01-21
隨筆作文01-21
隨筆作文01-21
隨筆作文01-21
隨筆作文01-21
隨筆作文01-21
隨筆作文01-21
隨筆作文01-21