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人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)散文片段
寫(xiě)文章的時(shí)候，人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)文章起到關(guān)鍵的作用，看看下面的為大家整理的散文中的人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)散文片段1.
在班級(jí)里，我的書(shū)寫(xiě)是最差的，于是，老師就想方法幫助我，讓我的書(shū)法寫(xiě)的更好一些。
老師就天天不厭其煩的在教室里、自己的家里教我寫(xiě)起字來(lái)了，教我寫(xiě)字的技巧和方法，握筆的方法和寫(xiě)字的坐姿，手把手的教我。
在老師的精心幫助下，取得了非常好的成績(jī)。
所以，我從心底里佩服她。
人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)散文片段2.
在半明亮的屋子里，一個(gè)小女孩正搬來(lái)一張小凳子，瞧，她竟踩在上面燒菜。
“嘣”的一聲，油飛濺了出來(lái)，滴在了她白白嫩嫩的皮膚之上，灼燒著她的肌膚。
她似乎被嚇到了，一是慌了神，搖搖晃晃地摔了下來(lái)大概是真摔疼了吧!她皺起了眉頭，扁著嘴，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，似乎隨時(shí)都會(huì)像那斷線的珍珠，落下來(lái)。
但她卻好像忽然想到了什么，伸出小手在眼邊抹了幾下，擦去眼淚。
那小身軀再次站起來(lái)，她拍了拍身上的土，再次踏在了板凳上。
摔倒了，她會(huì)自己爬起來(lái)，哪怕摔得滿身傷痕，但她仍站起來(lái)一次又一次。
人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)散文片段3.
在我的人生中，第一位老師是我的母親。
我的母親教會(huì)我走路，剛開(kāi)始的時(shí)候我總是摔跤，母親不煩我都煩了。
母親看我多次摔倒，還是耐不住性子教我，她說(shuō);‘你要看準(zhǔn)自己要去的地方，這樣走路就不會(huì)摔倒了，來(lái)試試吧!’果然，我奇跡般的走了很遠(yuǎn)，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)我深深地烙在了心里。
我的母親還教會(huì)我說(shuō)話，我呀呀學(xué)語(yǔ)地跟著母親的嘴形說(shuō)話，最終我學(xué)會(huì)了說(shuō)話。
人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)散文片段4.
在我的學(xué)習(xí)中他是我的老師----我那嚴(yán)厲的父親。
學(xué)習(xí)上我的父親幫了我很多。
一次，我的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，我的父親便每晚給我講題，當(dāng)時(shí)我還不理解父親，后來(lái)期末考試后我才明白。
在父親給我講題的過(guò)程中，我從父親那里學(xué)到了做題要仔細(xì)，要讀透題這樣才能理解題意寫(xiě)出正確的答案，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
老胡性格隨和，忍耐力極強(qiáng)。
在課堂上，只要你不大聲說(shuō)話或鼾聲過(guò)大，他講課的積極性一般不會(huì)降低。
我最喜歡上老胡的作文課，因?yàn)樗麑?duì)有初戀情結(jié)及個(gè)性色彩的文章寵愛(ài)有加。
這使在過(guò)去寫(xiě)命題作文時(shí)一度“死機(jī)”的我，獲得了信心。
人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)散文片段6.
老班姓高，給人的感覺(jué)也是高高在上，高人幾等。
老班教我們班地理，于是常用“上知天文，下知地理”的境界來(lái)激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。
但激發(fā)來(lái)激發(fā)去，激發(fā)的結(jié)果是，我只清楚地知道世界上有地理這門(mén)科目，對(duì)于其它的地理知識(shí)，如中國(guó)各省區(qū)的簡(jiǎn)稱之類，我都是一知半解。
致使我的地理考試，幾乎第次都亮紅燈。
人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)散文片段7.
教師，是神圣的，是偉大的，是純潔的，是高尚的。
教師為我們付出的實(shí)在是太多太多，日日夜夜地操勞著，夜以繼日地忙碌著。
每一次，當(dāng)我們踏入失望之中，您都會(huì)盡全力幫助我們;當(dāng)我們成功地辦好每一件事，您都會(huì)同我們慶賀，同我們歡呼……不錯(cuò)，教師就好似一名園丁，每天辛勤地培育我們這些祖國(guó)的花朵，為了讓我們?cè)缛粘刹模缛粘蔀樽鎳?guó)的棟梁，祖國(guó)的驕傲!
人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)散文片段8.
還記得，您是在初一下半年調(diào)來(lái)的。
那天早晨，我們正為上屆語(yǔ)文老師的不辭而別感到傷心與不解。
直到您推門(mén)而入的那一刻，教室里便瞬間靜了下來(lái)。
您微笑著邁上講臺(tái)，您那雙閃著光的眼睛，仿佛容下了整個(gè)世界。
而您身著一件米白色風(fēng)衣，顯得那么精煉。
人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)散文片段9.
這個(gè)小面包是個(gè)吃貨，一看到別人有吃的，就可憐兮兮的走到那個(gè)人面前，說(shuō)：“***，你最好了，你給我點(diǎn)吃的好嗎，你看，我肚子都餓扁了!”說(shuō)罷，就把小肚腩吸進(jìn)去，給那個(gè)人看。
如果那個(gè)人還是不給的話，那么，小面包就會(huì)死纏爛打的跟在那個(gè)人后面，就連上廁所都要跟在那人的屁股后面，一直跟到那個(gè)人求饒，給他東西吃為止。
人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)散文片段10.
他還是一個(gè)武林高手，是“九陰白骨爪”的繼承人。
你要是不信的話，就來(lái)我家看看吧!我老爸脖子下面的“紅暈”就是最好的證明。
他誰(shuí)都不折騰，只折騰老爸。
唉，沒(méi)辦法，人家勁兒大嘛。
每天老爸都架著他的胳膊跳上跳下的，這是別人無(wú)法做到的(當(dāng)然除了勁兒超大的人啦)。
人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)散文片段11.
他五官端正，眉宇間透出一股正氣，小小的眼睛炯炯有神，一身筆挺的警服把他襯托得威風(fēng)凜凜。
每天上學(xué)經(jīng)過(guò)學(xué)校附近的十字路口時(shí)，我總能看到這個(gè)熟悉的身影，每次看到他，我的心中就油然而生敬意。
我們學(xué)校地處居民區(qū)，上學(xué)放學(xué)時(shí)，人流量非常大，每到這個(gè)時(shí)候，就總能看見(jiàn)他無(wú)聲而熟練地指揮著交通。
不管刮風(fēng)還是下雨，嚴(yán)寒還是酷暑，他始終都堅(jiān)守著自己的崗位。
人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)散文片段12.
外婆見(jiàn)我暈倒的那一刻心臟似乎停止了幾秒，后來(lái)驚慌失措的外婆邁著笨重的步伐去醫(yī)院買(mǎi)藥，這黑漆漆的夜依舊是那么狠心，那么的無(wú)情，不舍得給一點(diǎn)星光照亮外婆夜行的路。
上天若是有情天亦老，但事實(shí)證明上天是無(wú)情的，它始終容不下外婆那笨拙的腳步，使她摔倒在路上，冷風(fēng)無(wú)情的刮在她身上，似乎還以為其他事物的無(wú)情還不夠。
但外婆沒(méi)有被這小小的困難所打倒，她撐起疲憊的身體把藥送到了我的跟前，她一邊端著藥一邊對(duì)還在夢(mèng)里的我推動(dòng)著，急促的呼喊著，我睜開(kāi)睡眼朦朧的眼，看見(jiàn)外婆那焦急的臉。
我接過(guò)藥，看了看外婆的一身著裝就察覺(jué)到有異樣，我心知肚明了。
人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)散文片段13.
我們的印象中，馬老師總是非常忙碌的，不僅要負(fù)責(zé)管理學(xué)校的團(tuán)支部，還要主持學(xué)校大大小小的會(huì)議……基本上很少能看到她空閑的時(shí)候。
可盡管是這樣，她依舊關(guān)心著我們，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、人際交往……一有空就請(qǐng)我們?nèi)マk公室坐坐，談?wù)劷蔚膶W(xué)習(xí)，甚至是生活小事。
對(duì)于我們的“非同一班”，馬老師更是煞費(fèi)了苦心，教我們?cè)鯓幼鋈耍鯓訉W(xué)習(xí)，怎樣“玩耍”……
人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)散文片段14.
小時(shí)候，我總愛(ài)牽媽媽的手。
每次，和媽媽去逛街，我會(huì)緊緊地拉著媽媽的手。
因?yàn)橹灰鴭寢�，我都�?huì)遇見(jiàn)許多好玩的。
每次和媽媽去購(gòu)物，看到好吃的，新穎的東西，我就會(huì)扯著媽媽的手，讓她為我買(mǎi)這買(mǎi)那的。
如果媽媽說(shuō)不買(mǎi)，我就會(huì)更緊地拉著她的手，向她撒嬌，用渴望和憐憫的眼神看著她，而她卻總奈何不了我。
小時(shí)候，每次牽著媽媽的手，心里總會(huì)有一種安全、溫暖和充滿快樂(lè)的感覺(jué)。
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