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寫事作文的好開頭和結(jié)尾

時(shí)間:2022-10-05 23:41:13 隨筆 我要投稿
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寫事作文的好開頭和結(jié)尾

  古人把文章開頭稱為“鳳頭”,就是說文章的開頭要漂亮,給人以先聲奪人之感。

  一、開 頭

  (一)開頭要注意點(diǎn)題

  寫一篇應(yīng)試作文,時(shí)間都比較緊,難以有充分的準(zhǔn)備,因而我們在寫開頭時(shí),要注意點(diǎn)題,以便直接切題,進(jìn)入主體,這樣既不容易離題,也能使作文緊湊些。

  在寫一些回憶性的文章或倒敘結(jié)構(gòu)的文章時(shí),尤應(yīng)如此。

  那么我們怎樣來點(diǎn)題呢?

  第一,點(diǎn)題的句子應(yīng)在開頭一段的后半部分。

  為什么強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)呢?我們有些同學(xué)在點(diǎn)了題后,又扯到不相干的話題上去了,這樣不但未達(dá)到點(diǎn)題的目的,而且還容易成為廢話。

  這是大家要注意的。

  第二,點(diǎn)題時(shí)可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。

  所謂映襯句,就是為了突出一個(gè)事物,故意借用另一個(gè)事物予以映襯的句子。

  相當(dāng)于古典詩歌中“興”的手法。

  第三,最好直接運(yùn)用文章題目里的字來點(diǎn)題。

  這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目。

  下面我們來看一些開頭:

  1、老師高興地拿著一張證書給我,此時(shí)我知道我成功了。

  老師給我豎起了大拇指。

  我拿著證書,欣喜地流下高興的淚水,我為自己豎起了大拇指。

  (《為自己豎起大拇指》)

  2、轉(zhuǎn)眼間,畢業(yè)在即,我卻忘不了我們的語文老師,忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”(《合作》)

  3、愛心是冬日里的一縷陽光,驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場甘霖,滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo),指明了新生的希望。

  (《把愛心帶給他人》)

  4、時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過了十五個(gè)春夏秋冬,驀然回首,成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。

  (《成長的腳印》)

  5、在童年的書包里,生長著一種情感,那是我對(duì)語文的牽掛和對(duì)語文的依戀。

  十多年來,它經(jīng)歷了時(shí)光的考驗(yàn),而且,它作為我的伴侶注定要走向永遠(yuǎn)。

  回眸身后腳印里的每一個(gè)細(xì)節(jié),都布滿生活的美的波紋,蕩漾著人生迷人的漣漪。

  (《品味語文》)

  (二)開頭要用好修辭

  運(yùn)用修辭是使開頭生動(dòng)形象的最好方法。

  最常用的是比喻、排比和引用。

  在此,我們作簡單的介紹。

  用比喻,增強(qiáng)開頭的形象。

  1、日子一葉一葉地從生命之樹飄落,不經(jīng)意間,才驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給它套上了16圈年輪。

  2、生活是一張潔白的畫紙,我們每個(gè)人都是手握各色畫筆的畫師;生活是一杯香醇的美酒,我們每個(gè)人都是一名出色的品酒師;生活是一塊神奇的土地,我們每個(gè)人都是辛勤耕耘的勞動(dòng)者;生活更是一條看不見盡頭的長路,我們每個(gè)人都是生活的遠(yuǎn)足者。

  3、生命只在年輪上轉(zhuǎn)了十圈,生活已告訴了我很多、很多……

  4、生活如同一位循循善誘的良師,時(shí)刻告訴著我要學(xué)會(huì)肯定自己、超越自己、創(chuàng)造自己。

  5、生活是什么?我常常這樣問自己。

  可久而久之,我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個(gè)伴隨我成長的老師。

  6、生活就像一首詩,朦朧清新,灑脫奔放,充滿了喜悅、悲傷與哲理;生活又像是一幅畫,色彩旖旎,濃淡交織,詩情畫意,令人回味無窮……

  7、在我成長的歷程中,發(fā)生過很多的事情,就像在沙灘上走過一樣,留下了一串串的腳印。

  8、生活像一杯芳醇的美酒,生活又像一杯淡淡的清茶,只有懂得品味的人,才能細(xì)細(xì)品味到個(gè)中滋味,了解到生活告訴你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  用排比,增強(qiáng)開頭的氣勢。

  1、它曾是千年的儒學(xué)大師發(fā)自肺腑的吶喊,它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不名一錢;它曾是無數(shù)飽學(xué)之士終身恪守的行為規(guī)范,它曾是陰險(xiǎn)狡詐之輩賴以飛黃騰達(dá)的外衣;它太簡單,簡單得啞啞學(xué)語的孩子都能叫出它的名字;它又太復(fù)雜,復(fù)雜得讓有些人將它遺失得無怨無悔,無影無蹤……它就是誠信。

  (《千年的呼喚》)

  2、童年是一首歌,唱出歡樂無譜的樂章;童年是一只船,承載父母無數(shù)的心愿;童年是一座博物館,展出天真稚嫩的作品;童年是一個(gè)故事,講述單純生動(dòng)的片段。

  (《童年》)

  3、我愛橋,愛那結(jié)構(gòu)獨(dú)特、歷史悠久的趙州橋;愛那猶如彩虹、氣勢磅礴的南京長江大橋;可是我更愛那一座座家鄉(xiāng)的立交橋。

  它們是我心中的一支支交響樂。

  (《立交橋,我心中的交響樂》)

  4、一個(gè)十分遼闊的葦塘,一片永遠(yuǎn)也長不高的采油樹,一幢低矮的卻又爬滿青藤的木板屋。

  這葦塘是鶴的故鄉(xiāng),這采油樹是石油工人的豐碑,這木板屋就是我的家。

  用引用,增加開頭的情韻。

  1、雪是沉默的,它悄無聲息地一路走來。

  田野感激它的滋潤,詩人歌吟它的壯美,它,只有潔白的沉默。

  這首題目為《雪》的詩,深深地震撼了我的心。

  作者對(duì)雪那種沉沒的愛,勾起我內(nèi)心深處強(qiáng)烈的共鳴!對(duì)于生長在“千里冰封,萬里雪飄”的祖國北疆的孩子來說,最熟悉的東西莫過于雪了,我對(duì)雪的一片深情,是難以用語言來表述的。

  (《潔白的沉默》)

  2、楊萬里寫過“映日荷花別樣紅”的六月西湖,蘇軾寫過“湖光瀲滟,山色空蒙”的雨中西湖,可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。

  (《雪中西湖》)

  3、“沒有花香,沒有樹高,我是一棵無人知道的小草……”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁,再一次喚起了我對(duì)小草的無限崇敬之情。

  (《小草》)

  4、“上有天堂,下有蘇杭。”今年暑假,我終于來到了這座美麗的城市--杭州。

  (《西湖覽勝》)

  (三)開頭要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境

  開頭通過描繪環(huán)境、抒寫感情來渲染氣氛、設(shè)定情境,可為全文定下感情的基調(diào),為全文創(chuàng)設(shè)出一種情境美。

  如朱自清的“背影”為什么感人,這正是作者通過祖母去世、父親賦閑以及父親老境頹唐這些特殊的事件的渲染,來創(chuàng)設(shè)出特定情境的結(jié)果。

  1、又是落葉時(shí)節(jié),片片金黃的樹葉幽幽的自枝頭飄落,墜入大地的懷抱,化作春泥,等待著生命的又一次輪回…… 拾起一片枯黃的落葉,感受落葉季節(jié)那隱隱的心跳,任思緒在脈絡(luò)中延伸……

  2、明月朗照在李白的故鄉(xiāng),梅花開放在王維的窗前,古人已經(jīng)把家的意象描繪得淋漓盡致,我還能說些什么呢?今夜床前無月,院中窗下無梅,薩克斯在固執(zhí)地低吟,它知道我的心思。

  3、窗外,朦朧的月光照在那棵老樹上,仿佛磨去了老樹干上的創(chuàng)痕和歲月留下的滄桑。

  面對(duì)此情景,我的思緒又飄向了遠(yuǎn)方……

  (四)開頭要巧設(shè)懸念

  設(shè)計(jì)故事情節(jié),深深地吸引著讀者。

  1、 早晨,我正坐在餐桌旁吃飯,一抬頭,發(fā)現(xiàn)大家都神秘兮兮地望著我,像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。

  媽媽用一種異樣的眼光盯著我,沒頭沒腦地問:“你們班編座號(hào)了嗎?” “編了。”我漫不經(jīng)心地回答。

  《“6號(hào)”的故事》

  2、上課時(shí),吳欣打開抽屜,意外地發(fā)現(xiàn)了一張不大的紙條,仔細(xì)一看,是卡男的字:“想見你,心太急,狂奔擁擠的人群里,多希望下一秒就見到你……這一生只想和你在一起!信還沒有讀完,她的臉已經(jīng)紅透了。

  四下里望望,還好,沒人看到這尷尬的一幕。

  《都是歌詞惹的禍》

  二、結(jié) 尾

  結(jié)尾即是文章的結(jié)局,好的文章結(jié)尾,它能充分地在讀者面前展示出一個(gè)廣闊的思維空間,使作品主題得到充分發(fā)揮。

  人們把好文章的結(jié)尾譽(yù)為“豹尾”,是說結(jié)尾要干脆有力。

  文章的結(jié)尾忌草率收兵,拖泥帶水,不了了之。

  更忌結(jié)尾淺露,空發(fā)議論,淡而無味。

  根據(jù)文章的內(nèi)容和表達(dá)需要,選擇恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾,給人以“余音不絕”之感。

  如何使結(jié)尾達(dá)到這種“余音不絕”的藝術(shù)效果呢?我認(rèn)為要注意以下幾種方法:

  (一)結(jié)尾要照應(yīng)開頭

  “開頭點(diǎn)題,主體敘事,結(jié)尾呼應(yīng)開頭”,這是作文最基本的結(jié)構(gòu)。

  不過,照應(yīng)開頭也要講究方法,它不應(yīng)是開頭的簡單重復(fù),而應(yīng)是主旨的深化,情感的升華。

  如《背影》中的結(jié)尾:“我讀到此處,在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。

  唉!我不知何時(shí)再能與他相見!”呼應(yīng)了開頭,但字里行間所流露的感情卻又比開頭深刻多了。

  下面就來看幾個(gè)例子吧。

  1、小學(xué)生活即將結(jié)束,我真想對(duì)那藍(lán)天、對(duì)那白云,用發(fā)自肺腑的聲音呼喊:“我真快樂--”因?yàn),我生活在這樣一個(gè)時(shí)時(shí)充滿著快樂的集體里。

  (《快樂在我們的集體里》)

  2、時(shí)間老人在我耳畔悄聲說道:“你已長大了!”我驚詫不已,是嗎?我已長大了嗎?是啊,我正由年少的無知幼稚逐漸走向成熟,走向未來。

  成長的道路上留下了我一串串由小變大的腳印。

  (《成長的腳印》)

  3、在與老師的那么多次合作中,我總覺得這次合作最難忘,最成功,最真摯……它沖破了師生之間的隔膜,逾越了師生之間的代溝,達(dá)到了師生間相信相依,親密無間的境界。

  (《合作》)

  4、當(dāng)你用欣賞的目光去看待別人,用一顆寬容的心去諒解別人,你會(huì)發(fā)現(xiàn),你的周圍時(shí)刻充滿著陽光。

  (二) 結(jié)尾要突出主旨

  在主體敘事的基礎(chǔ)上,結(jié)尾進(jìn)行由事及理的感悟,突出全文的主旨,這是可取的。

  需要注意的是:點(diǎn)明題旨要少講空話、俗話、套話。

  還有,有些同學(xué)每寫一篇文章,每敘一件事后,就喜歡來個(gè)“這件事使我懂得了什么什么道理”,這樣太生硬了,簡直是公式,哪有美感?而且也不是每件事都能讓我們明白道理的。

  1、生活告訴了我:回憶是有毒的,無論過去多么輝煌,或者多么暗淡,它都永遠(yuǎn)地離開了我們。

  一味地回憶過去,會(huì)讓我們的神經(jīng)變得脆弱;只有把握現(xiàn)在的每一瞬間,滿懷著信心和希望,才能爭取和抓住每一次成功的機(jī)會(huì)。

  2、有人說,太陽無語,卻帶來溫暖;大地?zé)o語,卻顯示廣博;海洋無語,卻孕育生命。

  我要說,愛心無語,卻造福人間。

  讓我們大家行動(dòng)起來吧,把愛心帶給他人,帶給那些失學(xué)兒童,帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個(gè)人。

  (《把愛心帶給他人》)

  3、歲月流逝,我漸漸明白,在這變化的枕頭里有個(gè)不變的世界。

  在這個(gè)世界里,有一種情感每時(shí)每刻在延續(xù)。

  也許,關(guān)于這個(gè)世界的故事并不精彩,可它會(huì)伴我一生一世。

  (《我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界》)

  4、我知道:世上本沒有恨,只是心中的委屈多了,也便產(chǎn)生了恨。

  每當(dāng)想起這件事,我心中總有一種委屈感,只是這種委屈紿終沒有升華成恨。

  也許正是這種委屈,造就了我堅(jiān)強(qiáng)的性格,使我在今后的人生道路上都能坦然面對(duì)各種挫折。

  5、黃葉子又在落了,居然象是在飄雪,我仿佛聽見玲玲在說:“黃葉子落下來的時(shí)候,爸爸就會(huì)回來!”我終于知道了劉阿姨眼底的那一抹別樣的神氣了,那是她很深很重的情懷…… 回到家,聽見廣播電臺(tái)正在播老舍的散文,最后的一句話是:是一位母親,就必定是一位英雄。

  6、今生今世,也許不能成為空谷幽蘭,傲世獨(dú)立;也許亦不能成為嬌艷的玫瑰,受盡恩寵;但是我可以做一棵向日葵,在藍(lán)天下,一步步向太陽看齊。