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人物對(duì)話描寫
我們主要就變敘述為對(duì)話描寫、對(duì)話描寫的幾種形式、對(duì)話提示語的運(yùn)用、人物語言個(gè)性化來進(jìn)行人物對(duì)話素描的訓(xùn)練。
人物對(duì)話描寫
變敘述為對(duì)話
一、引言
小朋友在寫作文時(shí)經(jīng)常不讓人物開口說話，只寫大概的經(jīng)過;即使讓人物開口說話，往往也只寫一兩句，很少有人物之間多個(gè)來回的對(duì)話。所以總感到事情寫不具體，字?jǐn)?shù)寫不多，當(dāng)然更談不上生動(dòng)。那就需要變敘述為對(duì)話，合理進(jìn)行對(duì)話描寫。
二、范文引路
片段(一)
星期天下午，我做完作業(yè)，自己開始洗球鞋。在池里接滿了水，把球鞋泡在里面。過了幾分鐘，撈上浸濕的球鞋，準(zhǔn)備擦肥皂�？墒钦也坏椒试�，也找不到刷子。急得我一會(huì)兒找肥皂，一會(huì)兒找刷子，一會(huì)兒大聲問媽媽先刷鞋面還是鞋里，一會(huì)兒又問媽媽怎么洗鞋帶。媽媽說我真煩，說看我洗鞋比她自己洗還吃力。
老師的話:
在這個(gè)片段里，小作者把自己想洗鞋卻不會(huì)洗的經(jīng)過以及媽媽的態(tài)度都寫清楚了，這是優(yōu)點(diǎn)。但是，由于只寫了大概的經(jīng)過，所以人物形象就不夠鮮明。如果把這段話改為對(duì)話，使說話的內(nèi)容符合人物的年齡和身份，效果就會(huì)不同。
片段(二)
星期天下午，我做完作業(yè)，自己開始洗球鞋。在池子里接滿了水，把球鞋泡在里面。過了幾分鐘，撈上浸濕的球鞋，準(zhǔn)備擦肥皂�？墒钦也坏椒试�，也找不到刷子。就高聲喊起來:
媽媽，刷子放在哪兒?
在水管上面。 媽媽在廚房里說。
媽媽，肥皂怎么沒有?
你沒看見在窗臺(tái)上!
媽媽，先刷鞋面還是鞋里?
你自己想想! 媽媽有點(diǎn)不耐煩了。
媽媽 ，鞋帶要解下來洗嗎?
唉，真是! 媽媽沒好氣地嚷道。
我見媽媽沒回答我，就盯著她: 媽，你說啊!
哎呀!看你洗一雙鞋，比我自己洗十雙鞋還累呢! 媽媽惱火地說道， 干脆我來洗得了!
老師的話:
這兩種寫法，一個(gè)生動(dòng)，一個(gè)枯燥;一個(gè)具體，一個(gè)籠統(tǒng);一個(gè)活潑，一個(gè)呆板。 片段二 變敘述為對(duì)話，形象逼真地描寫了一個(gè)不會(huì)做事，但想學(xué)著做事的小孩子的天真的神情。同時(shí)，也把媽媽的態(tài)度從耐心到不滿再到發(fā)火埋怨的變化過程寫得一清二楚，我們一讀對(duì)話，就好像如聞其聲，如見其人，知道兒子一點(diǎn)也離不開媽媽。如果不用對(duì)話，就沒有這種效果。
三、老師點(diǎn)撥
了解了對(duì)話描寫的表達(dá)效果，那什么時(shí)候運(yùn)用對(duì)話呢?
1、根據(jù)情節(jié)需要，合理安排對(duì)話。
【例1】寫火災(zāi)場(chǎng)面，一個(gè)同學(xué)這樣寫:
他趕到那兒，仔細(xì)看了看火勢(shì)，問了在場(chǎng)的一些人，然后轉(zhuǎn)過身喊: 快，快救火呀! 對(duì)，大家一起用水澆! 眾人響應(yīng)，紛紛拿起臉盆、水桶
【分析】對(duì)話是多余的:在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，大家都不動(dòng)手，等著一個(gè)人發(fā)號(hào)召，然后 眾人響應(yīng) ，這顯然不符合現(xiàn)實(shí)。這里出現(xiàn)的對(duì)話不僅對(duì)表現(xiàn)人物沒有任何有益作用，反而破壞了敘事的氣氛。
【例2】寫一個(gè)幼兒不懂得扭鎖把為自己開門，姐姐用開玩笑的方式教他學(xué)習(xí)扭鎖把。一個(gè)同學(xué)這樣寫:
快放我出去!快放我出去! 小弟弟一個(gè)人在屋里喊。
弟弟別哭，姐姐幫你。 姐姐先穩(wěn)住小弟弟，然后蹲下身，嘴對(duì)著門縫說: 我喊一二三，你聽到 三 就扭鎖把兒，好嗎?
好。
一二--三! 三 字剛出口，門鎖咔嚓一響，姐姐一推門，小弟弟像個(gè)陀螺一樣翻倒在地上。姐姐大笑起來。
【分析】一個(gè)在門內(nèi)，一個(gè)在門外，姐姐急中生智引導(dǎo)年幼的弟弟開鎖，順勢(shì)而導(dǎo)，又在情理之中。作者根據(jù)情節(jié)發(fā)展，選用對(duì)話的表達(dá)方式，既簡(jiǎn)潔又明白。
2、運(yùn)用對(duì)話提問、談感受、表達(dá)看法、推進(jìn)故事情節(jié)，或交代人物之間的關(guān)系。
【舉例】請(qǐng)看下面一組對(duì)話:
爺爺，您為什么老喜歡穿這件衣服呢?
因?yàn)檫@是用純棉布做的呀。
棉布有什么好，那么硬，那么粗糙，還容易臟。
可爺爺穿在身上，就像回到了年輕時(shí)在棉紡廠工作的車床前。
【分析】既運(yùn)用對(duì)話提出了問題、發(fā)展了情節(jié)，又通過對(duì)話反映了爺爺對(duì)工作的感情、對(duì)時(shí)光的感慨，還交待了對(duì)話人物之間的關(guān)系。
四、玩玩做做
下面兩個(gè)場(chǎng)合，哪個(gè)更適合用對(duì)話表達(dá)?請(qǐng)加以想像，然后演一演、評(píng)一評(píng)。
場(chǎng)合1:拔河比賽中隊(duì)員之間。
場(chǎng)合2:爸爸又在客廳里吸煙，媽媽很不高興。
五、想想寫寫
把下面的內(nèi)容用對(duì)話形式寫下來。
后悔
人物對(duì)話描寫
“媽，你什么時(shí)候才能回來呀?”我?guī)缀跻蘖恕！皨蓩桑眿寢寭崦业哪橆a，“嬌嬌是乖的，聽爸爸話”。“嗯!”我答應(yīng)著。
看見小白馬一邊吃大蔥，一邊被大蔥嗆得直打噴嚏，郝奇奇覺得對(duì)不起小白馬。“我給你換份白菜�！�
小牛托起花盤，惋惜地說:“這棵向日葵活不成了。”小東看了看葉子，看了看折了的地方，蠻有信心地說:“葉子沒有蔫，傷不算重，一定救得活�！�
我輕聲地說:“高老師，明天再講吧�！彼α诵φf:“你今天不會(huì)，明天就要講新課，要再不會(huì)，不就越積越多了嗎?”
“莉莉，這是我最喜歡的布娃娃，我把它送給你，以后你要是想我的話就看看它吧!”“謝謝你，我一定不會(huì)忘記咱們之間的友誼�！眱蓚�(gè)小孩在機(jī)場(chǎng)依依惜別。
忽然，門外跑來一位中年婦女。她焦急地說:“紅紅，你 家有扁擔(dān)嗎?”“有�！毙〖t爽快地答應(yīng):“嬸嬸，您要扁擔(dān)干什么?”那位中年婦女嘆了一口氣，說:“哎，真倒霉，才挑了幾擔(dān)稻谷，扁擔(dān)就斷了�！薄捯魟� 落，小紅像一陣風(fēng)似的跑進(jìn)屋里，拿了一根新扁擔(dān)說:“給�！敝心陭D女一看，是一條新扁擔(dān)，就故意問:“斷了要賠嗎?”“不要賠!”小紅干脆地說道。
我激動(dòng)地說:“吳伯伯，所有的干部都跟您一樣就好 了。”吳局長謙虛地說:“抑制不正之風(fēng)，每個(gè)人都有責(zé)任呀!”這位老黨員的肺腑之言，像一陣春風(fēng)吹進(jìn)了我的心田“阿明啊，念完大學(xué)準(zhǔn)備干什么呢?”鄰居一 位老爺爺問道�！盃敔�，我念的是經(jīng)濟(jì)系，等畢業(yè)了，我一定回來，和大家一起把咱們村的工業(yè)也搞上去。”哥哥的眼睛里閃爍著真誠的光芒。
“怎么啦，孩子?”老伯伯露出關(guān)切的目光�！败囎觿x手 卡住了，我掰不動(dòng)�！蔽胰鐚�(shí)地說�！皠e著急，我來修�！辈彳�，擰螺絲，拆車，組裝，累得滿頭大汗，車修好了�！膀T上，試試。”伯伯說�！坝朱`便又輕 松�！蔽腋吲d地說:“伯伯，這是給您的修車費(fèi)，2元�！薄斑祝@孩子，誰說要你的錢?”‘可…… ”我臉紅了。“孩子，伯伯修車不收錢的，快騎上走吧�！薄爸x謝伯伯!”我滿懷感激地騎上車，一股敬意油然而生。
開學(xué)初的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我沒認(rèn)真聽講，卻做了紙青蛙玩起來。下課了，于老師把我叫到講桌前問:“你喜歡青蛙嗎?”
“喜歡�！蔽业吐暬卮�，心里卻撲通撲通地跳得厲害。
于老師又問:“你了解它的習(xí)性嗎?”我無言以對(duì)�！澳阆矚g青蛙，但是你卻不了解它，你們自然課上不是講過嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭�！盀槭裁醋匀徽n講過了你還不會(huì)呢?”我的臉?biāo)⒌丶t了，低著頭羞愧地說:“我以后上課一定專心聽講……”
有一次，王芳拿著飯盒到茶爐房去熱飯，剛走進(jìn)門，就看見一個(gè)一年級(jí)小同學(xué)在哭，便問道:“哎，你怎么了?”
“飯灑了，中午沒飯吃了，嗚……”王芳拉著小同學(xué)的手，一邊替她擦眼淚，一邊安慰她說:“別哭了，我?guī)У娘埗�，足夠咱倆吃的了�！�
“老師，小草是怎么鉆出來的?”她的身邊是一群好問的 小天使�！笆悄銈兊男∧_踩出來的呀，你們不停地跑呀跑呀，踩破了大地媽媽的衣服，小草就偷偷鉆出來了�！薄盎▋簽槭裁词羌t色的呢?”“是讓春風(fēng)撫的�！� “你的嘴唇怎么像花瓣，也是紅紅的?”“嗯，那是讓你們吻的唄!”笑聲在明媚的春光里回蕩著，回蕩著……
這次嘗瓜會(huì)是李老師主持的。他笑著對(duì)大家說:“第一個(gè)謎語--看到一個(gè)好吃的東西就流口水，猜一個(gè)成語�？欤l先舉手!”李老師提高了聲調(diào)。
“我先猜�！币晃煌瑢W(xué)搶先舉了手。
“這個(gè)成語叫‘口水直流’�！边@個(gè)同學(xué)側(cè)著腦袋非常認(rèn)真地說。
“不對(duì)，這不是成語�！崩罾蠋熜χ鴮�(duì)他說。
李老師指名叫王剛回答。王剛不慌不忙地說:“這個(gè)成語是‘垂涎三尺’�！�
“對(duì)啦!好，獎(jiǎng)給你一塊西瓜�！�
在我12年的人生旅途中，有這樣一件事給我留下了不可磨滅的印象。
那是一次春游，我和同學(xué)在路上談起了雷鋒，接著又有人講起了撿錢包。
“這年頭，上哪兒找雷鋒去?”
“現(xiàn)在要是在地上撿個(gè)錢包，你們交嗎?”
“交--”一個(gè)同學(xué)拖著長聲，半開玩笑地說，“留一半錢，再交�！�
“哎呀，好了好了、我渴得要命�！迸肿咏械�。
哎，伙伴們身上的錢早就用完了，這回輪到我請(qǐng)客了。
“糟了，我的錢包?”我一摸褲兜，里面竟然空蕩蕩的。
我從襯衣兜摸到外衣兜，又從上衣兜摸到褲兜，還是找不到那個(gè)小小的錢包。我們只得順原路往回走，路已走了大半，我的心也冷了大半截。這年頭誰撿錢包還還呢?唉，找不到也只有自認(rèn)倒霉了。
“小姐姐，你找什么?”一個(gè)奶聲奶氣的聲音問。
“管你什么事?”我還在氣頭上，她還來煩我!
“找錢包?”她一雙大眼睛眨了眨，輕輕地問我。
“你怎么這么煩人?一邊玩去!”我簡(jiǎn)直忍無可忍。
“我撿到一個(gè)錢包，是你的嗎?”聲音更輕了。
我瞥了一眼她手中的錢包，眼睛一亮，這正是我丟的!
“是，是!”我連聲說著，然后一把抱住她，在她那胖胖的臉頰上留下一個(gè)響亮的吻。
“謝謝!”我激動(dòng)得不知說什么好，半天才擠出兩個(gè)字。
“不用，雷鋒叔叔就是這樣的�！彼龗昝撋�，搖頭晃腦地說著:“再見!”說完便跑開了。
我目送她的背影，直到在我的視野里再也找不到她。一旁傳來售貨員的聲音:“這孩子在這兒等了半天，原來在等你啊!”
我緊緊地握住錢包，滾燙的淚珠已從我的臉上流下，落到那小小的錢包上，我默默地念叨著:“找到了，找到了，小雷鋒......
“干什么去呀?”我連忙問�！拔胰フ依蠋熤嘏��！彼忉尩��！澳阋侨フ依蠋熤嘏芯偷脺p分，你就得不了100分了�！�
我惋惜地說�！皼]事兒，考試又不是為了分?jǐn)?shù)，而是為了檢驗(yàn)我們是否真正學(xué)懂了知識(shí)。我雖然分?jǐn)?shù)不好，可是我已經(jīng)真正掌握了知識(shí)，下次就不會(huì)再錯(cuò)了�！薄班�!既然你已經(jīng)明白了，在原處改一下不就行了，干嗎非得讓老師重判呀!”
我有些急了�！拔乙鲆粋�(gè)誠實(shí)的孩子，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，分?jǐn)?shù)降低了可以，但是品質(zhì)不能差!再說，就是我不去重判，看著這100分心里也不會(huì)高興的�！�
這道難題，我絞盡腦汁，還是做不出來。忽然一只大手在我頭頂上輕輕拍了一下，一個(gè)熟悉而親切的聲音傳進(jìn)我的耳朵:“袁靜，你怎么還不回家呢?”我抬頭一看，是教我們數(shù)學(xué)的孫老師站在我的旁邊�！斑@道題我總是做不出來�！�
我哭喪著臉說�！昂茫襾斫棠��！庇谑�，孫老師便坐在我的旁邊，一步一步地給我講解。我的腦瓜兒真笨，聽了兩遍還是不懂，越急越糊涂。孫老師安慰我說:“別急嘛，仔細(xì)想想�！�
接著，又一邊畫圖一邊耐心地講給我聽，直到我弄懂為止。
叔叔探家，明天就回部隊(duì)了。叔叔今天上午答應(yīng)送給我一盒英語磁帶。
“嬸嬸，叔叔在家嗎?”我急忙問。
“不是去你家了嗎?”
“晦，正因?yàn)椴辉谖壹�，我才來找他的�！?/p>
“那，”嬸嬸想了想，‘那你叔叔肯定又去敬老院了�！�
我一陣急跑，到了敬老院。
“阿姨，您掉了一分錢。”我提醒那女士。那女士不經(jīng)心地側(cè)過頭，瞟了我一眼，轉(zhuǎn)身把提包“啪”地扣上，卻沒有撿的意思。
“阿姨，您掉了一分錢!”我再次提醒她。
那女士又回過頭望著我，不屑一顧地一笑，說:“你想要拿去好了，一分錢不值得大驚小怪。”說完抱起兒子就走。
“別走!”我不知哪來的勇氣，“阿姨，硬幣上有中國國徽!”
如同中了定身法一般，那女士身體一顫，猛地停住腳步， 驚異地轉(zhuǎn)過身，臉上頓時(shí)鮮紅鮮紅的。她看看我，望望地上的硬幣，說了聲:“謝謝你，小朋友�！庇致馗┫律�，用顫抖的手拾起硬幣，吹了吹，又從口袋里摸 出一塊香紙帕，輕輕地擦去上面的灰塵，小心翼翼地放在漂亮的提包里。
我飛快地跑到冰棍車前，把硬幣塞到老奶奶手中，自責(zé)地 說:“奶奶，請(qǐng)您原諒，剛才我一…”沒等說完，老奶奶笑了笑:“也怪我糊涂，5分錢就算了，算是奶奶請(qǐng)你的�！本瓦@樣，5分硬幣來回推讓著，老奶奶說什么 也不收，我急得不知該怎么辦。最后老奶奶說:“你是個(gè)誠實(shí)的孩子，這5分錢就送給你留做紀(jì)念吧!”望著老奶奶慈祥的笑容，我懂得了這 5分錢的意義。
外面的雨越下越大，天也黑下來了，直到晚上8點(diǎn)多鐘， 爸爸才像個(gè)落湯雞似的回來了。他一進(jìn)門，我劈頭就問:“下這么大的雨，怎么還訓(xùn)練?”“再壞的天氣，也只許運(yùn)動(dòng)員不到，而不許教練不來!”爸爸看了看我， 停頓了一下，嚴(yán)肅地說:“今天，幸虧我去了，要不那個(gè)冒雨訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員就白跑一趟了。你懂了嗎?”我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。事后聽說爸爸表揚(yáng)了那個(gè)運(yùn)動(dòng)員，親自 把他送回了家，還跟家長談了話。
我再也忍不住了，大聲地喊道:“媽媽，媽媽，我得雙百 了，我得雙百了!”正在洗衣服的媽媽聽到喊聲，立刻迎了出來，一下把我高高舉起，吻著我的小臉蛋說:“真棒，不過可千萬不要驕傲，還要繼續(xù)努力呀!”我朝 著媽媽用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，媽媽手上的泡沫貼了我一臉，我和媽媽都開心地笑了。
教室里，班長正在發(fā)新書。我發(fā)現(xiàn)他把一本書藏在了懷里，非常氣憤，便跑過去跟他理論。誰知不管我怎么說，他就是一言不發(fā)。同學(xué)們聽了我的話也議論紛紛。后來老師找他談了話。我很得意。上課了，老師對(duì)我們說明了真相，我羞愧地低下了頭。
描寫人物對(duì)話的片段
1、街上靜悄悄的。媽媽背著我拖著沉重的步子往前走。她用大衣把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。我什么也看不見，只聽見自己急促的喘氣聲。突然，有個(gè)響亮的聲音在問：大嫂，您是帶小孩上醫(yī)院看病嗎？是呀！媽媽著急地回答。大嫂，您就坐我這平板三輪吧！能行嗎？行呀！您扶好了，我慢著點(diǎn)兒蹬就是啦！您剛拉完貨，挺累的，該回家休息了。哎，大嫂，治病救人要緊哪！我被一雙大手抱上了車。媽媽也坐上來了，把我緊緊地?fù)г趹牙铩Ｍ高^大衣的縫隙，我模模糊糊地看到一個(gè)高大的背影，在前面蹬著車。過了好一會(huì)兒，我聽見媽媽說：同志，到啦！車平穩(wěn)地停下來了。那雙有力的大手，又把我從車上抱下來。我又聽媽媽說：同志，這個(gè)……您拿去喝杯酒御寒氣吧！大嫂……快，快……看病要緊！我在這兒等您，等孩子看完病，再拉你們回家！同志，您拿著……看情況，這孩子要住院呢！那好，大嫂，您快帶孩子看病去，我走了！哎，你這個(gè)人真是……可是車輪的聲音已經(jīng)漸漸地去遠(yuǎn)了。
2、我來到爸爸床前一看，爸爸果然老老實(shí)實(shí)地躺在那里，可是嘴卻好像在動(dòng)，原來爸爸還在背英語單詞。我對(duì)爸爸說：您不服從媽媽的‘命令’，我告訴媽媽去。說著，就要往外走。爸爸急忙拉住我說：剛剛，我昨天剛背好的單詞，誰知睡了一覺，就全忘了。你千萬不要告訴你媽媽。她也夠辛苦的了，別在讓她為我操心了。我聽著這誠摯的話語，只好答應(yīng)了。可一見爸爸那疲勞的樣子，馬上改口說：您也太辛苦了，這樣下去身體會(huì)夸的。接著，我又不滿的說：爸爸，您是工程師，又是大學(xué)生，有大學(xué)文憑，干嘛還那么玩命的學(xué)��！爸爸笑著說：工作需要嘛！他語重心長的說：我現(xiàn)在學(xué)到的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠呀！我真后悔年輕時(shí)沒多學(xué)幾門外國語言，現(xiàn)在我都四十多歲的人了，學(xué)起來可真費(fèi)勁。哎，‘少壯不努力，老大徒傷悲’呀！不過，現(xiàn)在下功夫?qū)W還不晚，這也叫‘活到老，學(xué)到老’嘛！說玩就哈哈大笑起來。
3、我和媽媽正在公園里欣賞著美景，忽然空中叭叭兩聲響，一群鳥騰空而起，頓時(shí)響起撲楞、撲楞鳥拍翅膀的聲音，接著從天下掉下一只喜鵲來。是誰這么缺德，打傷喜鵲？我氣憤地說著，剛要蹲下去拾起那只喜鵲忽然走過來一個(gè)拿槍的人，他背上背著背包，里面鼓鼓的。我很氣憤，鼓起勇氣說：叔叔，喜鵲是益鳥，你為什么打死它？那人瞧了我一眼，說：去去，小孩子，管什么閑事！這不是閑事，人人都應(yīng)保護(hù)益鳥，前幾天我們還給鳥做窩呢！我說。那人狠狠瞪了我一眼，剛要走，卻被一位老爺爺攔住了，人群呼啦一下子圍了過來。
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