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畢淑敏短篇散文精選
畢淑敏散文【1】
大家不止一次地想法治她這個(gè)毛病。
早春天，男生把飄落的楊花墜，偷偷地夾在她的書(shū)頁(yè)里。
待她走進(jìn)教室，翻開(kāi)書(shū)，眼皮一翻，身子一軟，就悄無(wú)聲息地癱到桌子底下了。
從此再不敢鍛煉她。
許多年過(guò)去，各自都成了家，有了孩子。
一天，她到我家中做客，我下廚，她在一旁幫忙。
我擇柿子椒的時(shí)候，突然鉆出一條青蟲(chóng)，胖如蠶豆，背上還長(zhǎng)著簇簇黑刺。
我下意識(shí)地將半個(gè)柿子椒像著了火的手榴彈扔出老遠(yuǎn)。
然后用殺蟲(chóng)劑將那蟲(chóng)子撲死，才想起酷怕蟲(chóng)的女友，未曾聽(tīng)到她驚呼，該不是嚇得暈厥過(guò)去了吧?
回頭尋她，只見(jiàn)她神態(tài)自若地看著我，淡淡說(shuō)，一條小蟲(chóng)，何必如此慌張。
我比剛才看到蟲(chóng)子還愕然地說(shuō)，啊，你居然不怕蟲(chóng)子了?吃了什么抗過(guò)敏藥?
女友苦笑說(shuō)，怕還是怕啊。
只是我已經(jīng)練得能面不改色，一般人絕看不出破綻。
你知道我為什么怕蟲(chóng)子嗎?我撇撇嘴說(shuō)，我又不是你媽?zhuān)以趺磿?huì)知道啊!
女友說(shuō)，你可算說(shuō)到點(diǎn)子上了，怕蟲(chóng)就是和我媽有關(guān)。
我小的時(shí)候，有一次叫蟲(chóng)蟄了。
從此以后我媽只要看到我的身旁有蟲(chóng)子，就大喊大叫地嚇唬我……一來(lái)二去的，我就成了條件反射，看到蟲(chóng)子，真魂出竅。
后來(lái)如何好的呢?我追問(wèn)。
女友說(shuō)別急，聽(tīng)我慢慢說(shuō)。
有一天，我抱著女兒上公園，那時(shí)她剛剛會(huì)講話。
我們?cè)诹质a路上走著，突然她說(shuō)，媽媽……頭上……她說(shuō)著，把一縷東西從我的發(fā)上摘下，托在手里，邀功般地給我看。
我定睛一看，魂飛天外--一條五彩斑斕的蟲(chóng)子，在女兒的小手內(nèi)，顯得猙獰萬(wàn)分。
我第一個(gè)反應(yīng)是要像以往一樣昏倒，但是我倒不下去，因?yàn)槲冶е业暮⒆印?/p>
如果我倒了，就會(huì)摔壞她。
第二個(gè)反應(yīng)是想撕肝裂膽地叫一聲。
但我立即想到，萬(wàn)萬(wàn)叫不得。
我一喊，就會(huì)嚇壞了我的孩子。
于是我硬是把噴到舌尖的叫，咽了下去。
如果我害怕，把蟲(chóng)子丟在地上，女兒一定從此種下了蟲(chóng)可怕的印象。
在她的眼中，媽媽是無(wú)所不能無(wú)所畏懼的，如果有什么東西把媽媽嚇成了這個(gè)樣子，那這東西一定是極其可怕的。
我顫顫巍巍地伸出手，長(zhǎng)大以后第一次把一只活的蟲(chóng)子，捏在手心，翻過(guò)來(lái)掉過(guò)去地觀賞著那蟲(chóng)子，還假裝很開(kāi)心地咧著嘴，因?yàn)榕畠赫谀坎晦D(zhuǎn)睛地看著我呢。
那一刻，真比百年還難熬。
女兒清澈無(wú)瑕的目光籠罩著我，我不能有絲毫的退縮，我不能把我病態(tài)的恐懼傳給她……
不知過(guò)了多久，我把蟲(chóng)子輕輕地放在了地上，我對(duì)女兒說(shuō)，這是蟲(chóng)子。
蟲(chóng)子沒(méi)什么可怕的。
有的蟲(chóng)子有毒，你別用手去摸。
不過(guò)，大多數(shù)蟲(chóng)子是可以摸的……
那只蟲(chóng)子，就在地上慢慢地爬遠(yuǎn)了。
女兒還對(duì)它揚(yáng)揚(yáng)小手，說(shuō)“拜……”。
我抱起女兒，半天一步都沒(méi)有走動(dòng)。
衣服早已被粘粘的汗浸濕。
女友說(shuō)完，好久好久，廚房里寂靜無(wú)聲。
我說(shuō)，原來(lái)你的藥，就是你的女兒給你的啊。
女友糾正道，我的藥，是我給我自己的，那就是對(duì)女兒的愛(ài)。
畢淑敏短篇散文精選【2】
城市是一粒粒精致的銀扣,綴在曠野的黑綠色大氅上,不分晝夜地熠熠閃光。
我聽(tīng)說(shuō)的曠野,泛指崇山峻嶺,河流海洋,湖泊森林,戈壁荒漠一切人煙罕至保存原始風(fēng)貌的地方。
曠野和城市，從根本上講，是對(duì)立的。
人們多以為和城市相對(duì)應(yīng)的那個(gè)詞，是鄉(xiāng)村。
比如常說(shuō)城鄉(xiāng)差別城里人鄉(xiāng)下人，其實(shí)鄉(xiāng)村不過(guò)是城市發(fā)育的低級(jí)階段。
再簡(jiǎn)陋的鄉(xiāng)村，也是城市的一脈兄長(zhǎng)。
惟有曠野與城市永無(wú)聲息地對(duì)峙著。
城市侵襲了曠野昔日的領(lǐng)地，驅(qū)散了曠野原有的駐民，破壞了曠野古老的風(fēng)景，越來(lái)越多地以井然有序的繁華，取代我行我素的自然風(fēng)光。
城市是人類(lèi)所有偉大發(fā)明的需求地，展覽廳，比賽場(chǎng)，評(píng)判臺(tái)。
如果有一雙慧眼從宇宙觀看夜晚的地球，他一定被城市不滅的光芒所震撼。
曠野是舒緩的，城市是激烈的。
曠野是寧?kù)o的，城市喧囂不已。
曠野對(duì)萬(wàn)物具有強(qiáng)大的包容性，城市幾乎是人的一統(tǒng)天下
人們?yōu)榱藦囊粋�(gè)城市，越來(lái)越快地到達(dá)另一個(gè)城市，發(fā)明了各種各樣的交通工具。
人們用最先進(jìn)的通訊手段聯(lián)結(jié)一座座城市，使整個(gè)地球成為無(wú)所不包的網(wǎng)絡(luò)。
可以說(shuō)，人們離開(kāi)廣義上的城市已無(wú)法生存。
我讀過(guò)一則登山報(bào)道，一位成功地攀上了珠穆朗瑪峰的勇敢者，在返回營(yíng)地的途中，遭遇暴風(fēng)雪，被困，且無(wú)法營(yíng)救。
人們只能通過(guò)衛(wèi)星，接通了他與家人的無(wú)線電話。
冰暴中，他與遙距萬(wàn)里的城市內(nèi)的妻子，討論即將出生的孩子的姓名，颶風(fēng)為訣別的談話伴奏。
幾小時(shí)后，電話再次接通主峰，回答城市呼喚的是曠野永恒的沉默。
我以為這凄壯的一幕，具有幾分城市和曠野的象征，城市是人們用智慧和心血，勇氣和時(shí)間，一代又一代堆積起來(lái)的龐然大物，在城市里，到處文明的痕跡，遲到于后來(lái)的人們，幾乎以為自己被甲執(zhí)兵，無(wú)堅(jiān)不摧。
但在城市以外的廣袤大地，曠野無(wú)聲地統(tǒng)治著蒼穹，傲視人寰。
城市像巨釘一樣，楔入曠野，并以此為據(jù)點(diǎn)，頑強(qiáng)地繁衍著后代，創(chuàng)造出溢光流彩的文明。
曠野在最初，漠然置之，甚至是溫文爾雅的接受著。
但曠野一旦反撲，人就一籌莫展了。
尼雅古城，龐貝古城一系列歷史上輝煌的城郭名字，湮滅在大地的皺褶里。
人們建造了越來(lái)越多越來(lái)越大的城市，以滿足種種需要，曠野日益退縮著。
但人們不應(yīng)忽略曠野，漠視曠野，而要尋覓出與其相親相守的最佳間隙。
善待曠野就是善待人類(lèi)自身。
要知道，人類(lèi)永遠(yuǎn)不可能以城市戰(zhàn)勝曠野，曠野是大自然的肌膚。
皮之不存，毛將焉附?!
誰(shuí)是你的重要他人 她是我的音樂(lè)老師，那時(shí)很年輕，梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的大辮子，有兩個(gè)很深的酒窩，笑起來(lái)十分清麗。
當(dāng)然，她生氣的時(shí)候酒窩隱沒(méi)，臉繃得像一塊蘇打餅干，很是嚴(yán)厲。
那時(shí)我大約十一歲，個(gè)子長(zhǎng)得很高，是大隊(duì)委員。
學(xué)校組織紅五月歌詠比賽，最被看好的是男女小合唱，音樂(lè)老師親任指揮。
我很榮幸被選中。
有一天練歌的時(shí)候，長(zhǎng)辮子的音樂(lè)老師，突然把指揮棒一丟，一個(gè)箭步從臺(tái)上跳下來(lái)，側(cè)著耳朵，走到隊(duì)伍里，歪著脖子聽(tīng)我們唱歌。
大家一看老師這么重視，唱得就格外起勁。
長(zhǎng)辮子老師鐵青著臉轉(zhuǎn)了一圈兒，最后走到我面前，做了一個(gè)斬釘截鐵的手勢(shì)，整個(gè)隊(duì)伍瞬間安靜下來(lái)。
她叉著腰，一字一頓地說(shuō)，畢淑敏，我在指揮臺(tái)上總聽(tīng)到一個(gè)人跑調(diào)兒，不知是誰(shuí)。
現(xiàn)在總算找出來(lái)了，原來(lái)就是你!一顆老鼠屎壞了一鍋湯!現(xiàn)在，我把你除名了!
我木木地站在那里，無(wú)法接受這突如其來(lái)的打擊。
剛才老師在我身旁停留得格外久，我還以為她欣賞我的歌喉，分外起勁，不想?yún)s被抓了個(gè)現(xiàn)行。
我灰溜溜地挪出了隊(duì)伍，羞愧難當(dāng)?shù)刈叱鼋淌摇?/p>
三天后，我正在操場(chǎng)上練球，小合唱隊(duì)的一個(gè)女生氣喘吁吁跑來(lái)說(shuō)，畢淑敏，原來(lái)你在這里!音樂(lè)老師到處找你呢!
從操場(chǎng)到音樂(lè)教室那幾分鐘路程，我內(nèi)心充滿了幸福和憧憬。
走到音樂(lè)教室，長(zhǎng)辮子老師不耐煩地說(shuō)，你小小年紀(jì)，怎么就長(zhǎng)了這么高的個(gè)子?!
我聽(tīng)出話中的譴責(zé)之意，不由自主就弓了脖子塌了腰。
從此，這個(gè)姿勢(shì)貫穿了我整個(gè)少年和青年時(shí)代。
老師的怒氣顯然還沒(méi)發(fā)泄完，她說(shuō)，你個(gè)子這么高，唱歌的時(shí)候得站在隊(duì)列中間，你跑調(diào)走了，我還得讓另外一個(gè)男生也下去，聲部才平衡。
小合唱本來(lái)就沒(méi)有幾個(gè)人，隊(duì)伍一下子短了半截，這還怎么唱?現(xiàn)找這么高個(gè)子的女生，合上大家的節(jié)奏，哪那么容易?現(xiàn)在，只剩下最后一個(gè)法子了
長(zhǎng)辮子老師站起來(lái)，臉繃得好似新納好的鞋底。
她說(shuō)，畢淑敏，你聽(tīng)好，你人可以回到隊(duì)伍里，但要記住，從現(xiàn)在開(kāi)始，你只能干張嘴，絕不可以發(fā)出任何聲音!說(shuō)完，她還害怕我領(lǐng)會(huì)不到位，伸出頎長(zhǎng)的食指，筆直地?fù)踉谖业淖齑介g。
我好半天才明白了長(zhǎng)辮子老師的禁令，讓我做一個(gè)只張嘴不出聲的木頭人。
淚水憋在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻不敢流出來(lái)。
我沒(méi)有勇氣對(duì)長(zhǎng)辮子老師說(shuō)，如果做傀儡，我就退出小合唱隊(duì)。
在無(wú)言的委屈中，我默默地站到了隊(duì)伍之中，從此隨著器樂(lè)的節(jié)奏，口形翕動(dòng)，卻不得發(fā)出任何聲音。
長(zhǎng)辮子老師還是不放心，只要一聽(tīng)到不和諧音，錐子般的目光第一個(gè)就刺到我身上
小合唱在紅五月歌詠比賽中拿了很好的名次，只是我從此遺下再不能唱歌的毛病。
畢業(yè)的時(shí)候，音樂(lè)考試是每個(gè)學(xué)生唱一支歌，但我根本發(fā)不出自己的聲音。
音樂(lè)老師已經(jīng)換人，并不知道這段往事，很是奇怪。
我含著淚說(shuō)，老師，不是我不想唱，是我真的唱不出來(lái)。
后來(lái)，我報(bào)考北京外語(yǔ)學(xué)院附中，口試的時(shí)候，又有一條考唱歌。
我非常決絕地對(duì)主考官說(shuō)，我不會(huì)唱歌。
在那以后幾十年的歲月中，長(zhǎng)辮子老師那豎起的食指，如同一道符咒，鎖住了我的咽喉。
禁令鋪張蔓延，到了凡是需要用嗓子的時(shí)候，我就忐忑不安，逃避退縮。
我不但再也沒(méi)有唱過(guò)歌，就連當(dāng)眾發(fā)言演講和出席會(huì)議做必要的發(fā)言，我也是能躲則躲，找出種種理由推脫搪塞。
有時(shí)在會(huì)場(chǎng)上，眼看要輪到自己發(fā)言了，我會(huì)找借口上洗手間溜出去。
有人以為這是我的倨傲和輕慢，甚至是失禮，只有我自己才知道，是內(nèi)心深處不可言喻的恐懼和哀痛在作祟。
直到有一天，我在做誰(shuí)是你的重要他人這個(gè)游戲時(shí)，寫(xiě)下了一系列對(duì)我有重要影響的人物之后，腦海中不由自主地浮現(xiàn)出了長(zhǎng)辮子音樂(lè)老師那有著美麗的酒窩卻像鐵板一樣森嚴(yán)的面頰，一陣戰(zhàn)栗滾過(guò)心頭。
于是我知道了，她是我的重要他人。
雖然我已忘卻了她的名字，雖然今天的我以一個(gè)成人的智力，已能明白她當(dāng)時(shí)的用意和苦衷，但我無(wú)法抹去她在一個(gè)少年心中留下的慘痛記憶。
烙紅的傷痕直到數(shù)十年后依然冒著焦煳的青煙。
我們的某些性格和反應(yīng)模式，由于這些重要他人的影響，而被打上了深深的烙印。
那時(shí)你還小，你受了傷，那不是你的錯(cuò)。
但你的傷口至今還在流血，你卻要自己想法包扎。
如果它還像下水道的出口一樣嗖嗖地冒著污濁的氣味，還對(duì)你的今天、明天繼續(xù)發(fā)揮著強(qiáng)烈的影響，那是因?yàn)槟闳栽诼?tīng)之任之。
童年的記憶無(wú)法改寫(xiě)，但對(duì)一個(gè)成年人來(lái)說(shuō)，卻可以循著重要他人這條纜繩重新梳理，重新審視我們的規(guī)則和模式。
如果它是合理的，就變成金色的風(fēng)帆，成為理智的一部分。
如果它是晦暗的荊棘，就用成年人有力的雙手把它粉碎。
當(dāng)我把這一切想清楚之后，好像有熱風(fēng)從腳底升起，我能清楚地感受到長(zhǎng)久以來(lái)禁錮在我咽喉處的冰霜劈劈啪啪地裂開(kāi)了。
一個(gè)輕松暢快的我，從符咒之下解放了出來(lái)。
從那一天開(kāi)始，我可以唱歌了，也可以面對(duì)眾人講話而不膽戰(zhàn)心驚了。
從那一天開(kāi)始，我寬恕了我的長(zhǎng)辮子老師，并把這段經(jīng)歷講給其他老師聽(tīng)，希望他們謹(jǐn)慎小心地面對(duì)孩子稚弱的心靈。
童年時(shí)被烙印下的負(fù)面情感，是難以簡(jiǎn)單地用時(shí)間的橡皮輕易地擦去的。
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