（精）高中隨筆15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，應(yīng)該很少人不知道隨筆吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？下面是小編為大家整理的高中隨筆，歡迎大家分享。

高中隨筆1

　　“故事的小黃花，從出生那年就飄著，童年的蕩秋千隨記憶一直晃到現(xiàn)在......”耳朵里的耳機(jī)傳出了這首歌詞詩(shī)意旋律動(dòng)人的歌曲，讓我不由得思緒飄揚(yáng)。突然很回到很多年前，那個(gè)時(shí)候雖然年少無(wú)知青春懵懂，卻有著現(xiàn)在不曾有的勇氣和自信。隨著耳邊優(yōu)美的歌聲，我輕輕的閉上了眼睛....

　　上課鈴聲即將響起，教室里依舊那么熱鬧，好像每個(gè)人都有說(shuō)不完的話(huà)只是我看見(jiàn)了“我”也在其中，大家天南地北的聊著，“哎哎哎，聽(tīng)說(shuō)我們班的靜香竟然談戀愛(ài)了，還是和高二的一個(gè)男生耶！”“真的嗎？真的嗎？我都不敢相信，她那么的愛(ài)學(xué)習(xí)，馬上快高考了她怎么回事？”鈴鈴鈴...刺耳的鈴聲響起，我還想聽(tīng)下去。突然我看見(jiàn)“我”生氣的在床上翻來(lái)覆去的睡不著，咦？夜深了，大家都已經(jīng)入睡為什么“我”還在等待著誰(shuí)？仔細(xì)聽(tīng)?zhēng)�所里傳�?lái)一陣輕聲類(lèi)似耳語(yǔ)“我愛(ài)你，你別離開(kāi)我行不行，我聽(tīng)你的我什么都聽(tīng)你的”原來(lái)是我最好的朋友文子的聲音，只見(jiàn)文子不一會(huì)兒輕聲抽泣這從廁所里出來(lái)了，把手機(jī)重重的摔到了床上顯然是把和她同寢的“我”嚇了一跳。

　　受了驚嚇的“我”翻來(lái)了個(gè)身安心的睡去了，天氣晴朗的'公園里“我”坐在石凳上手里拿著手機(jī)不停地再摁著按鍵，湊近一看原來(lái)是“我”在發(fā)短信寫(xiě)著“來(lái)公園見(jiàn)最后一面，我有事和你說(shuō)”“我”的心懸了起來(lái)，期待著回信又怕失望。“嗡嗡嗡”手機(jī)震動(dòng)了起來(lái)，短信來(lái)了“不用等我了，我還有事情不會(huì)去！”關(guān)上了手機(jī)眼里的淚馬上溢出眼眶“我”哭的很傷心，一旁的我很想上前去安慰“我”一下，卻發(fā)現(xiàn)伸出的手卻觸碰不到那個(gè)抽泣的肩膀�！皬那皬那坝袀�(gè)人愛(ài)你很久，但偏偏風(fēng)漸漸把距離吹的好遠(yuǎn)...”耳機(jī)里的旋律把我的思緒拉回了現(xiàn)在，很難過(guò)在“我”最需要安慰的時(shí)刻我卻無(wú)能為力。但是人生就是這樣，每一段旅程都會(huì)面臨不同的難題需要我們獨(dú)自面對(duì)。

　　高中時(shí)期情竇初開(kāi)的我們，為了吸引異性的注意會(huì)刻意的打扮自己，每個(gè)人在青春萌動(dòng)的時(shí)刻都會(huì)對(duì)某一個(gè)人萌發(fā)出一顆叫“愛(ài)情”的萌芽。那個(gè)時(shí)候的我們?nèi)绯跎�的牛犢般不怕虎，遇到自己喜歡的男生或女生都會(huì)勇敢的上前搭訕表白，被拒絕了也不氣壘。大家聚在一起談?wù)撟疃嗟牟皇菍W(xué)習(xí)而是班里的八卦新聞，如誰(shuí)又和誰(shuí)好上了，誰(shuí)又和誰(shuí)分手了...大家樂(lè)此不疲。說(shuō)實(shí)話(huà)誰(shuí)在青春時(shí)沒(méi)有一段刻骨的記憶呢？青春不就是這樣，風(fēng)風(fēng)火火卻無(wú)怨無(wú)悔。

　　反觀(guān)一下現(xiàn)在的自己，年齡越大卻膽子越小，就算遇到自己真心喜歡的男生也不敢越雷池半步生怕別人拒絕自己。白白的錯(cuò)失了一次又一次的機(jī)會(huì)，鼓起一次又一次的決心但總是以放棄告終。才恍然，原來(lái)勇氣和自信在高中時(shí)期依然用盡，現(xiàn)在的我有的更多的是對(duì)感情的期望和自怨自艾。沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，人生的每個(gè)階段都應(yīng)有所不同，青年的我有著更加成熟的心智更加全面的想法和考慮。我不以勇氣為榮，也不以膽小為恥，說(shuō)了這么多，我只想說(shuō)故事里的小黃花依舊盛開(kāi)，但是我在等待現(xiàn)實(shí)中的玫瑰為我而來(lái)！

高中隨筆2

　　告別了美麗的西寧，我們來(lái)到了歷史悠久的古城西安。在西安，我和爸爸媽媽一起去參觀(guān)了世界第八大奇跡——秦始皇兵馬俑。

　　到了兵馬俑博物館的前門(mén)，我們買(mǎi)好了票，坐上電瓶車(chē)，走了一小段路，便來(lái)到了博物館的門(mén)口。剛一進(jìn)門(mén)，眼前的場(chǎng)景讓我驚呆了。整個(gè)博物館規(guī)模壯觀(guān)，氣勢(shì)雄偉。尤其是一號(hào)坑，兵馬俑列隊(duì)站立，整整齊齊。每個(gè)陶俑的面容、表情都不一樣，真得叫千人千面!還有他們的姿勢(shì)也各不相同，有跪射的，有站立的，還有牽馬的。但是他們的眼睛都堅(jiān)定地注視著前方，隨時(shí)準(zhǔn)備著作戰(zhàn)。我不禁感嘆到：“我們的祖先有驚人的智慧，用勤勞的雙手制造出了現(xiàn)代人都驚嘆不已的陶俑!”聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)，秦朝的軍隊(duì)打仗非常講究布陣。第一排的士兵是弓箭手，第二、三四排的是手持彎刀的敢死隊(duì)，后面的才是用來(lái)作戰(zhàn)的士兵。當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始時(shí)，第一排的弓箭手先向敵人放箭，二、三四排的敢死隊(duì)舉刀割斷自己的脖子來(lái)嚇怕敵人，當(dāng)對(duì)方還不知怎么回事時(shí)，后面的大部隊(duì)沖上來(lái)殺死敵人，從而取得勝利，聽(tīng)完講解我又一次驚嘆!

　　我們隨著人流繼續(xù)參觀(guān)，博物館里可熱鬧了，有來(lái)自全國(guó)各地的游客，他們有的在看兵馬俑，有的在拍照，還有的在認(rèn)真地聽(tīng)導(dǎo)游講解。真是人山人海啊!我們還進(jìn)入了“夢(mèng)回秦朝”照相館，和兵馬俑合影留念之后，大家看了看照片，感覺(jué)我的神態(tài)也像陶俑一樣，忍不住哈哈大笑起來(lái)。

　　時(shí)間像流水一般，我戀戀不舍地離開(kāi)了博物館。在回去的路上，我深深地感嘆：“我為我的祖國(guó)而驕傲，現(xiàn)在我也要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力量!篇二

　　期中考試后的一天早晨，我一進(jìn)教室，就有幾個(gè)同學(xué)不約而同地湊過(guò)來(lái)說(shuō)：“金淼，恭喜你，數(shù)學(xué)考了100分!”100分?!這不可能!我才不信他們的鬼話(huà)呢!

　　我是班中有名的“慢郎中”，綽號(hào)“經(jīng)磨”。盡管每天我從早上五點(diǎn)到晚上十點(diǎn)，甚至十二點(diǎn)以后，平時(shí)考得最好也只有九十分出頭而已。數(shù)學(xué)是我三門(mén)功課中學(xué)得最差勁的，我經(jīng)常受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)，有時(shí)甚至還被請(qǐng)到講臺(tái)前去單獨(dú)輔導(dǎo)。我得100分，怎么可能?

　　記得考試的時(shí)候，我做完整張?jiān)嚲砗�，便從基礎(chǔ)部分開(kāi)始檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)誤，不是“0”沒(méi)寫(xiě)，就是進(jìn)錯(cuò)位了，慌的我手心全是汗。最后一道題是考查綜合素質(zhì)的，那繁瑣、復(fù)雜的關(guān)系搞的我頭都大了。我算了一遍又一遍，改了又改，最后無(wú)奈的憑感覺(jué)寫(xiě)了個(gè)答案。

　　再說(shuō)，考試結(jié)束后，就連“數(shù)學(xué)王后”蔡紫冰都哭喪著臉喊難呢。我得100分，那簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)!莫非同學(xué)說(shuō)的是反話(huà)?我的心不由得懸了起來(lái)。

　　數(shù)學(xué)課上，嚴(yán)老師竟然第一個(gè)就報(bào)了我的名字：金淼100分!竟然是真的?轟的一下，我的腦子一片空白，張大了嘴巴，呆呆地坐在位子上，老師接下來(lái)說(shuō)些什么我都沒(méi)聽(tīng)清，直到同桌使勁的拽我的衣服，催我上去拿試卷，我才回過(guò)神來(lái)，三步并作兩步上去兩手哆嗦著捧回了試卷。哇噻!果真是100分!這鮮紅的“100分”，仿佛一棵還魂草，讓我頓時(shí)耳清目明，口齒伶俐，頻頻舉臂，侃侃而答;這鮮紅的“100分”，它簡(jiǎn)直就是上帝賜給我的無(wú)上法寶，讓我怎么也看不夠，怎么也看不厭，一整天，我隔一會(huì)兒就把試卷從課桌里捧出來(lái)看上一眼，于是我的嘴巴和眼睛便成了月芽……

　　雖說(shuō)那個(gè)“100分”是我“瞎貓撞著死老鼠”憑運(yùn)氣得來(lái)的成功，但從此我開(kāi)始對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的.興趣，而且成績(jī)扶搖直上，“100分”更是一個(gè)接著一個(gè)呢!篇三

　　我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)非常獨(dú)特的人。

　　看!那個(gè)向我們走來(lái)的那個(gè)高高瘦瘦的老師，就是他了。別看他穿戴平常，卻是老師當(dāng)中最吸引我們眼球的一位焦點(diǎn)人物。

　　從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)表情如此豐富的老師，他笑起來(lái)嘴角彎彎的，還不時(shí)地眨著眼睛。他會(huì)繞有興味的打量著你，讓你覺(jué)得仿佛和他很親近。每一次到他上課時(shí)，他都會(huì)悄無(wú)聲息的走進(jìn)教室，把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳，然后故作嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們討論的可真夠熱烈，還沒(méi)說(shuō)夠吧?我先走了，你們接著說(shuō)�！逼鋵�(shí)他更本沒(méi)有要走的意思，但我們也就慢慢安靜下來(lái)了。倒不是因?yàn)樗�這句話(huà)在起作用，主要是因?yàn)槔蠋熤v課的獨(dú)特魅力吸引了我們。

　　記得五年級(jí)下學(xué)期，我們?cè)瓉?lái)的數(shù)學(xué)老師因?yàn)樯�病而不能給我們上課了。我們對(duì)以前的數(shù)學(xué)老師有許多的戀戀不舍。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校要派一位男數(shù)學(xué)老師來(lái)給我們帶課時(shí)，我們的心都忐忑不安，誰(shuí)知道第一次看到新來(lái)的數(shù)學(xué)老師時(shí)，他那好笑的樣子就感染了我們。我總覺(jué)得它不僅僅是一位數(shù)學(xué)老師，更是一位稱(chēng)職的“言說(shuō)家”，剛開(kāi)始給我們上課，便侃侃而談，那健談的樣子，好像他肚子里的話(huà)三天三夜都說(shuō)不完。他分析我們的學(xué)習(xí)情況，時(shí)而苦口婆心，時(shí)而冷嘲熱諷。但那卻是讓我們學(xué)好數(shù)學(xué)課的主要原因。

　　我們都記住了他的“輕松愉快學(xué)習(xí)計(jì)劃”，也記住了“荒地里的玉米苗”，還有他給我們獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)生肖--木頭。說(shuō)來(lái)也奇怪，這些很傷自尊心的事情卻沒(méi)有傷到我們，反而也增添了數(shù)學(xué)老師獨(dú)特的魅力。

　　就這樣，我們也不懂老使用的什么方法，反正我們相處了一個(gè)都學(xué)期，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)直線(xiàn)上升，由原來(lái)的全鎮(zhèn)倒數(shù)第三變?yōu)榱苏龜?shù)第三。當(dāng)然，這成績(jī)成了我們對(duì)數(shù)學(xué)老師尊敬的一個(gè)重要原因，我喜歡我的數(shù)學(xué)老師，愿我們相處的日子在多一些吧!

高中隨筆3

　　拐過(guò)一條狹窄的小道，映入我眼簾的景象讓我微微吃一驚：一個(gè)衣衫襤褸的老人坐在角落里，一頭雜亂的銀白色的鬈發(fā)，胡髭長(zhǎng)滿(mǎn)臉，渾濁的睛睛無(wú)神地注視著前方，他身旁擺著的，是一個(gè)缺口的瓷碗，里面裝著幾枚零零散散的角幣。

　　在他面前走過(guò)的來(lái)來(lái)往往的人們，有的往他身上一瞥，便匆匆忙忙地向前走去；有的只是駐足一看，便走遠(yuǎn)；還有的人們，隨手掏出一枚角幣，往瓷碗里一扔，發(fā)出"叮叮"的響聲，好像生怕人們不知道他施舍似的，不等老人道謝完，便急匆匆地走。

　　我下意識(shí)的摸摸我的口袋，掏出一張一元幣，看看那口破瓷碗，輕輕走過(guò)去，把紙幣理好放在他的瓷碗里。老人抬頭望望我，十分誠(chéng)墾地說(shuō)聲"謝謝"。我卻有點(diǎn)不好意思，紅著臉說(shuō)聲"沒(méi)關(guān)系"后便走。

　　我邁著愉快的步伐向前走去，心里像吃蜜一樣的甜，這是因?yàn)槲規(guī)椭鷦e人。可是我總有一點(diǎn)想不通：為什么有些人一點(diǎn)也沒(méi)有同情心呢？只不過(guò)是分分角角的小錢(qián)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也許只是一點(diǎn)微不足道的錢(qián)，但對(duì)于那些可憐的乞丐來(lái)說(shuō)，也許這些錢(qián)可以維持他們的生命，可以讓他們充饑。對(duì)于那些吃大魚(yú)大肉習(xí)慣的人，施舍一點(diǎn)小錢(qián)就可以幫助別人的事何樂(lè)而不為呢？

　　路上突然下起小雨，而且眼看還越來(lái)越大，我急忙跑到路旁的'小書(shū)店里避雨，透過(guò)玻璃，看著那越來(lái)越大的雨，忍不住埋怨起來(lái)。突然之間，不知道為什么又想起那老人來(lái)，下這么大的雨，他有地方可以避雨嗎？

　　我懷著焦慮的心情看向外面，無(wú)意之間，我發(fā)現(xiàn)對(duì)面的飯館里有個(gè)熟悉的身影。依然是那破舊的黑衣服與銀白的凌亂的鬢發(fā)，可是坐在那擺滿(mǎn)菜肴的白色桌子前，卻顯得格外的不搭調(diào)。那不是那個(gè)乞丐嗎？我的心猛然收縮，感到十分震驚，就好像看到什么不該看的東西，我急忙背過(guò)身來(lái)，不愿意再往外看。

　　我也終于知道為什么那些人都不大愿意施舍給那個(gè)乞丐，雖然這種假乞丐不少見(jiàn)，但我完全沒(méi)想到這種事我會(huì)碰到，我對(duì)他的同情心已經(jīng)徹底消失。在這個(gè)社會(huì)上果然有這樣只徒不勞而獲的人，利用人們的同情心而去騙錢(qián)。在我眼中，那些人一下子變得面目可憎起來(lái)。

　　雨越來(lái)越大，可我已經(jīng)不想在書(shū)店呆下去，只因?yàn)槲也幌肟吹侥瞧蜇�，我打開(kāi)門(mén)沖出去，雨打在身上，很冷，也很痛。那一天，我好震驚！

高中隨筆4

　　1、做對(duì)的事情比把事情做對(duì)重要。

　　2、昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。

　　3、昨天是張過(guò)期的支票，明天是張信用卡，只有今天才是現(xiàn)金，要善加利用。

　　4、最重要的就是不要去看遠(yuǎn)方模糊的，而要做手邊清楚的事。

　　5、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。

　　6、不是境況造就人，而是人造就境況。

　　7、不思，故有惑;不求，故無(wú)得;不問(wèn)，故不知。

　　8、只有強(qiáng)者才懂得斗爭(zhēng);弱者甚至失敗都不夠資格，而是生來(lái)就是被征服的。

　　9、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的`路。

　　10、智者一切求自己，愚者一切求他人。

　　11、自己打敗自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于比別人打敗的。

　　12、不為失敗找借口，要為成功找方法。

　　13、不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。

　　14、股票有漲有落，然而打著信心標(biāo)志的股票將使你永漲無(wú)落。

　　15、高三高考高目標(biāo)，苦學(xué)善學(xué)上好學(xué)。

　　16、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　17、成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。

　　18、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。

　　19、當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。

　　20、夫婦一條心，泥土變黃金。

高中隨筆5

　　眨眼間，我將要畢業(yè)，離開(kāi)我的母校，這里充滿(mǎn)了還是孩童事我的回憶，這學(xué)期，大家似乎都長(zhǎng)大了，我也變了很多。

　　曾經(jīng)的我小，不懂事，讓大家煩心了，抱歉。

　　畢業(yè)了，我將要去往一個(gè)陌生的環(huán)境，祝大家能去個(gè)好的學(xué)校，回憶起我們的青春!

　　成功在于心境，煩擾的心刻畫(huà)的不一定是令人回味的畫(huà)幅，沉著的心卻能勾勒那一筆、一點(diǎn)的千古家卷。心若止水，必然涼，安然去面對(duì)即將腐朽內(nèi)心的挫折，成功，并不遠(yuǎn)……

　　小鎮(zhèn)上，依然如往日一樣世事繁華，古樸中卻透出歲月的'浸泡于洗禮，直至今日，仍引來(lái)無(wú)數(shù)畫(huà)家與作家的欣賞與向往。晨光泛濫，街道一處偏僻角落，一位穿著簡(jiǎn)潔的畫(huà)家在此擺起了畫(huà)具，可能在細(xì)心思考著成就一幅美卷。手中畫(huà)筆朝遠(yuǎn)處目光冉冉上升之處揮舞比劃了幾下，便構(gòu)思起細(xì)膩線(xiàn)條。手中筆，眼神定睛在紙上綻放那韻道之力在筆中發(fā)展的生龍活虎……不久，一幅半成品展示在畫(huà)家眼中，自是欣慰！旁邊倒是吸引了成群“觀(guān)眾”，這群看客各個(gè)表情變換，神態(tài)不一；似高興，又似在悲感自己沒(méi)這種天分；似驚訝，又似在連連稱(chēng)贊言語(yǔ)。一時(shí)看客擠了個(gè)肩接肩，踵接踵，倒是更像一幅人物神態(tài)圖。

　　在喧鬧中，畫(huà)家也沒(méi)有太過(guò)于自滿(mǎn)，傾下身子，在工具箱中取出一根幾寸長(zhǎng)的細(xì)工長(zhǎng)筆，倒是挺吸引眼球。在晨陽(yáng)即將高掛天幕使，畫(huà)家加快了手筆，卻絲毫不影響這幅日升之景。說(shuō)真的像沒(méi)人敢頂回，說(shuō)假的倒是此人沒(méi)了眼光。時(shí)間在日照中消磨待盡，再拖下去，畫(huà)感也跟不上了，所辛在最后關(guān)頭，完成這幅“日照香廬升紫煙”的輪日畫(huà)像。定睛一看，不乏情，缺味，定是一樣佳作。

　　可這一切放在畫(huà)家眼里卻成了諷刺，身為以眼為筆的職業(yè)畫(huà)家，豈會(huì)看不出來(lái)，這幅畫(huà)，出現(xiàn)了一瑕疵，就因此，就毀了這幅圖，著實(shí)可惜！不少混入看客的畫(huà)家也定眼尋出了這一點(diǎn)，一時(shí)無(wú)奈的搖搖頭，嘆聲而走，“無(wú)疑是完美中的錯(cuò)誤，白玉中的斑點(diǎn)��！”可卻有的畫(huà)家留了下來(lái)，看出品者如何應(yīng)對(duì)。仔細(xì)盯著這幅畫(huà)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，朝晨在于一線(xiàn)，日徐徐上升，卻是景中添污點(diǎn)，畫(huà)蛇添足��！那畫(huà)家沉思好久原本起頭正要上身的他想到了沉著一思，方取萬(wàn)事之根本。煩躁拋擲九霄云外，外面的喧鬧丟在一邊，自身?yè)Q一心境，換一角度，換一個(gè)新方向，路可行，皆可走。條條大道通羅馬，并不是只有一條路可以通往目的地……心中如水一般沉寂，沒(méi)有一絲喧鬧，構(gòu)想自然萬(wàn)物，何能添補(bǔ)彌失，再去點(diǎn)下那點(diǎn)睛之筆。睜眼之際，筆付于手中，朝畫(huà)幅揮筆而去，在每個(gè)人屏息凝視，互相猜疑之際，又一幅“新”的畫(huà)卷產(chǎn)生，相比于原幅，少了瑕疵，少了火鬧的晨日之景，多了一份安寧，沉寂！更多的是畫(huà)家的笑容，這才是成功，靜下來(lái)，思一思，成功在轉(zhuǎn)瞬間，卻沒(méi)有逝去，被畫(huà)家抓住了，穩(wěn)穩(wěn)地……

　　好畫(huà)，任何人都能完成，卻不能保證其真正的完美。瑕疵是有的，什么聽(tīng)沒(méi)有瑕疵，冷靜后的心若止水，就差去抓住它，完美出于靜下來(lái)。

　　靜一靜，萬(wàn)物皆虛空，萬(wàn)物皆可以重新構(gòu)思！

高中隨筆6

　　春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，人們都非常重視。這不，還沒(méi)到大年三十，春節(jié)的氣息已經(jīng)相當(dāng)濃厚了。

　　瞧！大街上人山人海，車(chē)水馬龍，大家都忙碌著置辦年貨。老爸、老媽在忙著貼春聯(lián)和掛燈籠，爺爺、奶奶忙著殺雞和殺鴨。

　　除夕夜是我最喜歡的時(shí)刻，我們?nèi)�家都穿著漂亮的新衣服，聚在一起吃年夜飯。大家一起舉杯歡慶新年的.到來(lái)，臉上都露出開(kāi)心的笑容。我和弟弟是全家里最開(kāi)心的人，因?yàn)榻裉烀總�(gè)長(zhǎng)輩都會(huì)給我們發(fā)壓歲錢(qián)，我們還可以在樓下的空地上放煙花。

　　老媽和爺爺、奶奶們一起看春節(jié)晚會(huì)，晚會(huì)上最好看的是小沈陽(yáng)的小品，把我們笑得肚子都疼了。劉謙的魔術(shù)表演精彩極了，讓我覺(jué)得不可思議。

　　除夕夜里最期待的是快到十二點(diǎn)的時(shí)候，大家都在倒數(shù)迎接新年的到來(lái)，老爸和叔叔一起點(diǎn)燃花，絢爛多彩的煙花把天空綻放得五顏六色，好看極了！除夕的夜空實(shí)在太美了。

　　在熱鬧的爆竹聲中我們歡送了牛年迎來(lái)了虎年，在新的一年里，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。

高中隨筆7

　　夏去秋來(lái)，腳步匆匆。三尺講臺(tái)度春秋。一直用“勤奮創(chuàng)新，為人師表”，作為我教師生涯的準(zhǔn)則，在教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。通過(guò)連續(xù)幾年的地理教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，故要不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)思想和方式：

　　1.轉(zhuǎn)變教育理念，明確教為主導(dǎo)，學(xué)為主體

　　教學(xué)活動(dòng)要找準(zhǔn)教學(xué)的角色定位，在教學(xué)中，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教師的勞動(dòng)只能指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，而不能取代和干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)，而做一些無(wú)用功，甚至事倍功半；教師的教學(xué)不僅是教知識(shí)，更是教學(xué)法；學(xué)生不是僅學(xué)知識(shí)，更是發(fā)現(xiàn)知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并且善于學(xué)習(xí)，才能避免學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，耗費(fèi)了時(shí)間卻學(xué)而無(wú)果的現(xiàn)象。因此，教師的備課，既要鉆研課標(biāo)和教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)知識(shí)的'教法；更要研究學(xué)情，研究學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知水平，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)教學(xué)。

　　2.改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)實(shí)效

　　現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，地理教學(xué)的形式也越來(lái)越多元化。我在教學(xué)中也不斷嘗試新的教學(xué)方法，注意運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段對(duì)教學(xué)進(jìn)行整合，教學(xué)手段和方式不斷地翻新，但有時(shí)達(dá)不到理想的效果。因此，教學(xué)不應(yīng)該只重視形式的新穎，更應(yīng)該重視教學(xué)方法的生動(dòng)性和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的科學(xué)性，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)效性。

　　（1） 設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)： 設(shè)置可測(cè)評(píng)性強(qiáng)的課前預(yù)習(xí)問(wèn)題，發(fā)給學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)案，幫助學(xué)生有目的有重點(diǎn)的預(yù)習(xí)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，在課堂上能夠更有針對(duì)性地聽(tīng)講與回答教師問(wèn)題。

　�。�2）設(shè)計(jì)新課學(xué)習(xí)：好的開(kāi)始是成功的一半，課堂教學(xué)要針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)恼鎸?shí)生活事件、新聞等創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的問(wèn)題情景，進(jìn)行新課導(dǎo)入，引啟學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣；針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)預(yù)設(shè)問(wèn)題，啟發(fā)，引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生討論、探究、展示、交流，讓學(xué)生通過(guò)多種學(xué)習(xí)活動(dòng)生成學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)和提高學(xué)生的地理素養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，得到能力的提升；減少老師的活動(dòng)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，杜絕老師在講臺(tái)上滔滔不決，只讓學(xué)生當(dāng)聽(tīng)眾的錯(cuò)誤教學(xué)現(xiàn)象，真正把課堂教學(xué)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生能力的訓(xùn)練培養(yǎng)上來(lái)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效和高效，減少無(wú)效和低效。

　�。�3）設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方法：學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)多樣，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)隨著多元化和人性化，變單純的成績(jī)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)為靈活多樣的課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)、學(xué)生相互評(píng)價(jià)、個(gè)體比較評(píng)價(jià)與作業(yè)評(píng)價(jià)、考試評(píng)價(jià)相結(jié)合。通過(guò)多元的評(píng)價(jià)方式，進(jìn)行知識(shí)有效的落實(shí),把課堂上的基本知識(shí)做為落實(shí)的主渠道,及時(shí)進(jìn)行課堂問(wèn)題小結(jié)，單元知識(shí)"章結(jié)"和"單元過(guò)關(guān)"，并做好各種評(píng)價(jià)的記錄，為學(xué)生的成長(zhǎng)檔案做好準(zhǔn)備。

　　3、加強(qiáng)教研,提高個(gè)人教學(xué)能力

　　通過(guò)積極教研，研究課標(biāo)，考綱，鉆研高考試題,準(zhǔn)確把握教育教學(xué)的脈搏；研究教學(xué)的先進(jìn)方法進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，研究知識(shí)的把握和習(xí)題的選擇設(shè)計(jì)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；增加知識(shí)和理論的積累和儲(chǔ)備，積極擴(kuò)充教學(xué)資源渠道，逐步縮小與課程要求的差距。

　　伴著閱歷的資深，我會(huì)更加注意自己的修養(yǎng)，注意教學(xué)過(guò)程中的細(xì)枝末節(jié)中學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的閃光點(diǎn)，讓他們能有自己展示的舞臺(tái)，使自己的工作更加得心應(yīng)手。

高中隨筆8

　　我看到了遠(yuǎn)方。雖然是透過(guò)玻璃，卻依然清晰!有一只跳躍的雀鳥(niǎo)和一棵蔥翠的大樹(shù)有一個(gè)憂(yōu)郁的行人和一只卷毛的小狗。

　　行人站在大樹(shù)底下，躲避傍晚的夕陽(yáng)小狗繞著行人。尋找憂(yōu)郁的影子。汪汪聲叫得清脆，可也驚飛了膽怯的小鳥(niǎo)，飛走時(shí)剎那的.響聲帶走了行人的期待!滿(mǎn)目的疑惑和一臉的欲望，遙望雀鳥(niǎo)的方向!不見(jiàn)了!看不到，傳來(lái)得是紛亂的悠揚(yáng)!不知是幾只小鳥(niǎo)的聲響。過(guò)來(lái)了!仿佛就在遠(yuǎn)方!行人收回了目光，看著卷毛的小狗。它伸出了舌頭，搖擺著身體，躁動(dòng)得喘息!行人撫摩著茸茸的卷毛，小狗安靜了下來(lái)，看著行人深邃的眼睛，似乎無(wú)法承受，叫了一聲躲避開(kāi)去，在不遠(yuǎn)處回頭張望行人的驚詫!

　　嘆息聲中，行人站起身來(lái)，走進(jìn)了夕陽(yáng)的籠罩，淡淡的光芒落在身上，充滿(mǎn)了迷惑，帶著憂(yōu)傷。小狗遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跟在后面，只是不愿接近!

高中隨筆9

　　親情，是一個(gè)人渴望得到的東西，但是失去的時(shí)候，是什么感受呢……也許，鉸心的傷痛，傷痛之余，還有冷漠、孤獨(dú)，甚至凄涼，百味陳雜，可你是否想到珍惜--也許，只有問(wèn)號(hào)。

　　原本以為親情離自己很近，其實(shí)離自己很遠(yuǎn)。當(dāng)自己的幸福被打破時(shí)，只能自己一人獨(dú)自承受，只能一個(gè)人躲在黑暗的角落里，默默地流淚，當(dāng)夜幕悄悄降臨，黑夜與白天亦無(wú)兩樣。這時(shí)才要想起珍惜嗎?

　　當(dāng)你的`朋友都是失去時(shí)，你一個(gè)人走在回家的路上，當(dāng)心中的恐懼寂寞占據(jù)你的每一條經(jīng)脈，心中剩下的，只有悔恨嗎?當(dāng)你想起玩耍時(shí)，你們的一顰一笑，只因?yàn)槟�，而毀于一旦嗎，幸福感都變成深深的�?fù)罪感嗎?魯迅說(shuō)：”杯具就是把最好的事物毀滅給人看。"杯具莫過(guò)于此，當(dāng)你成功時(shí)，你一回頭看--沒(méi)有一個(gè)人這時(shí)的喜悅能沖刷你的傷悲嗎?無(wú)疑是不可能。當(dāng)你走在人生路上，過(guò)去的回憶只有悲慘當(dāng)你身后的那個(gè)人因?yàn)槟愣�悲傷離去時(shí)，你那時(shí)或許還在笑，但你的心里真的好受嗎?人一輩子，能夠丟去金錢(qián)，權(quán)利，但唯獨(dú)不能丟去”珍惜“他是一個(gè)支撐你精神的東西，失去她，你等于是失去了一切，道理人們都懂，但不必須能聽(tīng)進(jìn)去，但當(dāng)你嘗試了，想追回的時(shí)候，已經(jīng)望塵莫及。所以更要珍惜。

　　珍惜，才能創(chuàng)造財(cái)富，珍惜，才能創(chuàng)造權(quán)利，珍惜，才能創(chuàng)造快樂(lè)，也才能帶給別人快樂(lè)，使你的生活更加豐富多彩。

高中隨筆10

　　泰戈?duì)栐�說(shuō)：“蜜蜂從花中啜蜜，離開(kāi)時(shí)營(yíng)營(yíng)道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的�！�

　　當(dāng)我們與他人是互利關(guān)系的時(shí)候，雙方都應(yīng)提出感謝。地球無(wú)私的為我們提供住所，讓我們孤獨(dú)的心有個(gè)家；地球熱忱的為我們提供能量，讓我們饑餓的'胃快樂(lè)起來(lái)。我們以高速度發(fā)展回報(bào)以地球，讓那顆付出的心得以收獲。

　　朋友、家人和身后的每一個(gè)人都是支持的力量，自信的后盾。他們毫無(wú)怨言的用愛(ài)溫暖著我們成長(zhǎng)的心，用行動(dòng)鼓勵(lì)著我們稚嫩的心�！罢l(shuí)給我一滴水，我便回報(bào)他整個(gè)大海�！边@是華梅所說(shuō)的名言。正與中國(guó)的老話(huà)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！边b相呼應(yīng)。如果，在你遇到困難的時(shí)候，你身后的人伸出援助之手幫你一把，你應(yīng)該以十倍的感激去幫助他。

　　你可知道，每一株花每一棵草都是一顆顆稚嫩的心靈。當(dāng)你殘忍的扼殺了這些渴望生存的心靈的時(shí)候，你的心難道不在滴血嗎？可是如果你拯救了這些心靈，你是否敢到愉悅呢？侵犯他人的生命權(quán)，上帝是要懲罰你的！

　　所以，當(dāng)你心存感恩的心去擁抱整個(gè)世界，當(dāng)你心存感激的心去報(bào)答整個(gè)世界時(shí)，人間真諦就在你的身邊。

高中隨筆11

　　人生有無(wú)數(shù)的挫折，我知道，不去勇敢擊敗這些挫折的話(huà)，我將永遠(yuǎn)只是一個(gè)像現(xiàn)在一樣碌碌無(wú)為的人，驕傲如我，不會(huì)甘心，亦也不情愿。

　　當(dāng)我面對(duì)這些挫折的時(shí)候，我希望我能想到我敬愛(ài)的父母，想到他們望女成鳳的期望，從而知道奮勇拼搏，因?yàn)槲抑�道，我不能讓他們失望，此生要做的，也一定要做到的，是讓他們驕傲�?/p>

　　當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候，我希望我能想到我尊敬的老師們，想到他們的諄諄教導(dǎo)，想到老師們的嘔心瀝血，想到老師們深夜不滅的透著亮光的窗前，從爾知道努力向上。因?yàn)槲抑�道，我不能讓他們的辛勞作廢，也不能對(duì)不起他們的辛勞，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！我又怎舍得讓他們失望？

　　當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候，我希望我能想到我親愛(ài)的'朋友們，想到他(她)們一路上的幫助與激勵(lì)，想到他(她)們與我一同經(jīng)歷的那些痛苦與堅(jiān)忍的成長(zhǎng)歲月，從而知道拼命奮斗。因?yàn)槲抑�道，我不能讓�?她)們?cè)谂阒�我難過(guò)，越過(guò)挫折，我想讓他(她)們?yōu)槲覛g呼、為我自豪，而不是再讓他(她)們?nèi)讨�難過(guò)來(lái)安慰我，而我要的，從來(lái)都不是安慰。

　　當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候，我希望我能想到我，想到我曾經(jīng)的那些堅(jiān)持不懈的努力，想到自己披荊斬棘一路走過(guò)來(lái)的苦痛，想到自己以往的那些不堪歲月，我知道，我該越過(guò)挫折，不負(fù)自己。

　　今生已然別無(wú)選擇，唯有拼搏，殺出一條血路，就算前方滿(mǎn)是荊棘，但不進(jìn)則退。退，必死無(wú)疑，進(jìn)，或許還有一條生路。就算前方的風(fēng)雨再大，我也該不負(fù)眾望，不負(fù)自己，勇敢地?fù)魯∧ルy，做一名黑暗騎士，為前方的光明而戰(zhàn)，為這一路上的熱血而戰(zhàn)，為這一路上的陪伴而戰(zhàn)，為自己的余生而戰(zhàn)。

　　望這一生，不負(fù)如來(lái)，不負(fù)卿們，不負(fù)自己。帶我排除萬(wàn)難、君臨天下，必定讓你們?yōu)槲腋桧灒�讓你們笑靨如花。

高中隨筆12

　　寒冬臘月飄零的落葉早已沒(méi)了蹤影，留下荒蕪的馬路和光禿禿的樹(shù)枝。凜冽的寒風(fēng)漸漸變得溫和起來(lái)，太陽(yáng)也開(kāi)始散發(fā)出溫暖的光輝。麻雀嘰嘰喳喳的叫著，不時(shí)地飛過(guò)。盡管草地還是一片枯黃，也些許的呈現(xiàn)出生機(jī)。

　　常言道：一天之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。初春是一個(gè)新的開(kāi)始，是生機(jī)盎然的開(kāi)端，一切都是暫新的。拋卻寒冬厚厚的棉衣，穿上暖和不笨拙的春衣，人們開(kāi)始伸展拳腳，鼓足干勁準(zhǔn)備一展身手。莘莘學(xué)子早早地開(kāi)學(xué)，絲毫不浪費(fèi)寶貴的時(shí)光，努力的充實(shí)著自己，讓自己變得更有內(nèi)在，為以后的'幸福生活而不懈的努力著。

　　冰凍三尺非一日之寒，可湖水又怎甘讓冰層久久的束縛？咔嚓咔嚓冰層裂開(kāi)了。清風(fēng)，湖水和水中的魚(yú)兒，一起努力，不斷地感化著裂開(kāi)的冰塊，一點(diǎn)一點(diǎn)的將其融化。花草枯黃，柳樹(shù)卻沒(méi)有柳葉。只有四季常青的冬青樹(shù)，泛著一抹綠意。然而又有誰(shuí)能懷疑它們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在孕育著初春的生機(jī)？

高中隨筆13

　　生命如同一席華美的袍子，上面爬滿(mǎn)了虱子。——張愛(ài)玲

　　六月，初夏的陽(yáng)光透過(guò)綠葉的縫隙灑了古榕樹(shù)一地的斑斑影影，池塘里的荷花也正是夏風(fēng)得意之時(shí)，嫩黃的花蕊，晶瑩溫潤(rùn)的花瓣，陣陣的清香，朵朵開(kāi)的娉婷�；@球場(chǎng)上也被籠上一層金色的薄紗，天地間營(yíng)造出一片愜意的氛圍。我坐在長(zhǎng)亭里，懶懶的用手臂環(huán)住腦袋，靜靜地看著籃球場(chǎng)上激烈的賽事。突然，有個(gè)小小的身軀引起了我的注意。細(xì)細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)有著一頭清爽利落的短發(fā)，削瘦身材的女孩子，在這一群高大英挺的男生中，她著實(shí)吸引人的眼球。于是從那時(shí)起，我便開(kāi)始默默的關(guān)注這個(gè)逆光飛翔的女孩子。

　　一個(gè)偶然的機(jī)遇，使我與她結(jié)為了朋友。我了解到她是比我低一級(jí)的學(xué)生，平時(shí)為人也很和善，也許是太熱的緣故，還隨身帶著一把折扇。也是在這段時(shí)間，我發(fā)覺(jué)她的聲音與常人有些不同。她的聲音沙啞，說(shuō)話(huà)含糊不清，讓人不禁有種異樣感。后來(lái)從她同學(xué)口中我了解到，她是因?yàn)樾�時(shí)候高燒大病了一場(chǎng)之后，才落下了這樣的病根。我對(duì)她更是多了幾分崇拜，小小年紀(jì)，卻命運(yùn)多舛，然而她卻依舊那么堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)。

　　然而真正使我對(duì)她油生出崇敬的，是源于我陪她去訓(xùn)練時(shí)的那次經(jīng)歷。她是一個(gè)練跑酷的姑娘，對(duì)跑酷有著極大的`熱情和決心，她希望自己能在跑酷上做出一番成就。小小的訓(xùn)練基地雖然簡(jiǎn)陋，但卻有無(wú)數(shù)懷著熱夢(mèng)的赤子在辛苦訓(xùn)練。從他們眼中我能看到一種野性的光芒，那是源自自己內(nèi)心的力量�！度记闅q月》中有這樣一段經(jīng)典的電影臺(tái)詞：“有一些人能夠追尋自己內(nèi)心的聲音，并遵循它一直活下去，而這些人，有一些人成為了瘋子，而另一些人則是傳奇�！�

　　我就那么看著她，看著她一次次跌落在墊子上;我就那么看著她，看她一次次回蕩在單杠中;我就那么看著她，看她是如何不讓自己的夢(mèng)想冬眠。

　　訓(xùn)練結(jié)束后，她跟我說(shuō)了很多：我從小就開(kāi)始在體校訓(xùn)練籃球，因?yàn)槲液芟矚g籃球，但在那之后我發(fā)現(xiàn)了更能讓我感到快樂(lè)并樂(lè)于熱衷的事情，那就是跑酷。我不顧同學(xué)們異樣的目光，雖然有時(shí)我會(huì)在他們學(xué)我說(shuō)話(huà)時(shí)突然地爆發(fā)。但我一直讓自己記住，不要活在別人的眼光里，努力是為了給自己交代。我沒(méi)有什么天分，可就算沒(méi)有翅膀，我也依然能逆著光飛翔。

　　張愛(ài)玲說(shuō)：生命如同一襲華美的袍子，上面爬滿(mǎn)了虱子�？伤齾s是臨水照花人，那一點(diǎn)瑕疵又怎能將她屈服?

　　六月，池塘里的出水芙蓉又開(kāi)得正好，一些原有的花旁有開(kāi)出了新的花苞，嫩嫩的，卻含苞蓄勢(shì)。我相信多年后的你，一定正是春風(fēng)得意馬蹄疾，扇一把描金玉骨山水扇，扇的風(fēng)流云駐，抱得美夢(mèng)歸。

高中隨筆14

　　其實(shí)我沒(méi)有辦法去敘述什么，因?yàn)槲腋杏X(jué)我像個(gè)尷尬的小孩，離家出走后被抓回來(lái)，還在期待著會(huì)有什么好的待遇，呵呵，還在期待，因?yàn)槲沂切『�。我看了看小荷的作文，還有布局，較從前又有增加了新的內(nèi)容，人員也多了不少，呵呵，事物是變化發(fā)展的，完全靜止的事物不存在。不愧是真理，但值得笑得是，本質(zhì)沒(méi)變，發(fā)展也是向上的。

　　菱子經(jīng)歷了蛻變回到了這里，雖然這次并不代表會(huì)一直存在，但起碼應(yīng)該是常來(lái)瞧瞧，即使在沒(méi)有親切的聲音喊著姐姐姐，但看看自己曾經(jīng)的腳步，也是一件幸福的事情吧，小荷的孩子嗎，我姑且用大姐姐的身份去說(shuō)話(huà)了，因?yàn)橐呀?jīng)高二了，回頭看看自己初三時(shí)和你們打成一片的場(chǎng)景，真的很棒，很懷念，可時(shí)過(guò)境遷，不知現(xiàn)在又會(huì)怎樣。哈哈，是不是有疑問(wèn)，菱子姐姐的語(yǔ)言怎么一點(diǎn)也沒(méi)提到一個(gè)高度啊，是啊，作文水平持續(xù)下降，我發(fā)現(xiàn)自己的.腦子空白，一點(diǎn)靈感都沒(méi)有，很空，空的讓人恐懼，更提及不得還有文采在，對(duì)這點(diǎn)，很遺憾，也很慚愧。

　　回來(lái)是開(kāi)心的，那個(gè)夢(mèng)幻妹妹，印象最深的就是你了，雖然這么說(shuō)會(huì)得罪很多人，但，打開(kāi)記憶的閘門(mén)，第一個(gè)奔出來(lái)的就是你了，可惜啊，太久不見(jiàn)，我們似乎都漸漸淡忘，是啊，淡忘吧，應(yīng)該淡忘的。

　　本來(lái)心情很好，但看了東京審判，心情又沉重起來(lái)，你們都是祖國(guó)的新一代，但也別忘了祖國(guó)曾受過(guò)的侵略，千萬(wàn)勿忘國(guó)恥��！去看看東京審判，應(yīng)該會(huì)洗禮你的心靈。

　　寫(xiě)了這些，會(huì)不會(huì)有太多的讀者在納悶，這誰(shuí)��？呵呵，謝謝你，看完了我的思緒，記住，這個(gè)人會(huì)偶爾來(lái)發(fā)牢騷，別趕走她，因?yàn)樗�曾是這里的姐姐，你的親人。

高中隨筆15

　　掌聲，是每個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力�；蛟S你會(huì)認(rèn)為掌聲只屬于臺(tái)上閃爍輝煌的人，但我會(huì)告訴你：你錯(cuò)了！而我會(huì)把我的掌聲送給那個(gè)善良、樂(lè)觀(guān)的她。

　　她只是一個(gè)平凡的人。她，沒(méi)有很多漂亮的衣服，也沒(méi)有舞臺(tái)上明星們光鮮靚麗的一面。有的只是那永遠(yuǎn)分類(lèi)不完的垃圾和掃不完的大街。在別人的眼中她的職業(yè)甚至被說(shuō)成是卑賤的，那是一個(gè)多么不堪的詞語(yǔ)�。∷�就是我們城市的.美容師——清潔工。起初，我跟別人一樣戴著一副“有色眼鏡”看待這樣一份職業(yè)，認(rèn)為這樣的人很沒(méi)出息�？勺屛易罴{悶的是為什么小區(qū)里的人并沒(méi)有像我想的那樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開(kāi)她，而是親切地打著招呼還有說(shuō)有笑呢？后來(lái)所發(fā)生的一件事也由此改變了我對(duì)她的態(tài)度。

　　那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的早晨，我像往常一樣走在那條窄窄的小道上去上學(xué)。忽然，迎面竟駛來(lái)一輛電動(dòng)車(chē)，我只能惶恐避開(kāi)，可還是沒(méi)站穩(wěn)，退后幾步后摔倒在了花壇的邊緣，手也被擦傷了，滲出一絲絲的血水。這時(shí)，一個(gè)影子來(lái)到了我的面前，只見(jiàn)她（他）朝我伸出了手，而我還是傻傻地蹲坐在那里，游離的眼神頓時(shí)觸碰到了面前那雙手的主人，那是一雙怎樣的手��？竟是那么的干枯、黝黑。我抬頭望了望才知道是她，她正著急地問(wèn)我：“小同學(xué)，有沒(méi)有摔傷？用不用扶你去擦點(diǎn)藥油？”她的話(huà)就如一陣陣暖風(fēng)慢慢地滲透進(jìn)了我的心頭，卻又感到不知所措，只能呆呆地望著她。她看見(jiàn)我出神的樣子就把我扶到椅子上讓我坐下，然后從口袋里掏出藥油，細(xì)心地幫我上藥。上完藥后見(jiàn)我沒(méi)什么大礙就走了，這時(shí)的我才回過(guò)神來(lái)。淘氣的風(fēng)娃娃來(lái)了，它把樹(shù)上僅存不多的葉子吹落了，只見(jiàn)她左手拿著畚斗，右手拿著掃把揮舞著，兩三下就解決了掉落的枯葉。她剛轉(zhuǎn)過(guò)身去，淘氣的風(fēng)娃娃又來(lái)了，我以為她這次定會(huì)不再理睬，沒(méi)想到她依舊不勝其煩地走了過(guò)去，開(kāi)始了新一輪的對(duì)抗。我再也無(wú)法控制自己的情緒，眼眶里流出了晶瑩的淚珠。

　　如果說(shuō)誰(shuí)最應(yīng)該得到我的掌聲，那么我把掌聲送給你。因?yàn)樵谖业难壑�，你是平凡而又無(wú)私的。城市因你而美麗，我們同樣因你們的存在而驕傲自豪。是你為我詮釋了生活的真諦，也讓我看到了人性中至善美好的一面。

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