小班案例教師教育隨筆《玩水》

　　在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家對隨筆應(yīng)該都不陌生吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。為了幫助大家更多的了解隨筆，以下是小編幫大家整理的小班案例教師教育隨筆《玩水》，歡迎閱讀與收藏。

　　[實(shí)錄一]：

　　圓圓是個非�？蓯鄱�又調(diào)皮的小男孩 ，他特別愛玩水。一天晚上，大家都在作睡前準(zhǔn)備——小便、喝水、洗臉。不一會兒，孩子們?nèi)�到了臥室，我看了一下，發(fā)現(xiàn)圓圓還沒進(jìn)來，走到廁所一看，不得了，圓圓正站在水池邊，一手按住水池的出水口，一手拿著擰下的圓形物舀水，并往自己身上頭上灑。我趕緊走上前，說：“圓圓，你在干什么?”“我在洗澡”他回答得振振有辭。我說 ：“你是不是很喜歡洗澡?可我們洗澡都是用熱水洗的呀，冷水洗澡容易生病的，是嗎?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，依依不舍地進(jìn)了教室。

　　[實(shí)錄二]

　　最近，圓圓老喊嘴干要喝水，一有空就到外面喝水。這天，游戲活動結(jié)束后，圓圓又去喝水了，過了好一會兒，他還在外面，我正要出去看一下，有個小朋友進(jìn)來告訴我：“楊老師，圓圓沒喝水，他把杯子里的水全倒掉了�！蔽疫h(yuǎn)遠(yuǎn)地看過去，發(fā)現(xiàn)他正在水桶邊放開水，喝一口然后全倒掉了，再放水，喝一口，又到掉了。我說;“圓圓，你怎么把水都到掉了?”“我喝不完”�！跋麓魏炔煌昃蜕偈⒁稽c(diǎn)，行嗎?”“好的”。到了晚上，我要喝水了，水桶里卻沒水了，我趕緊把這個消息告訴大家，并問：“為什么別班的水桶里有水，而我們班的水桶里沒水?里面的水到哪兒去了?是喝掉的嗎?”有個小朋友說都是給圓圓到掉的。我說：“你是不是很喜歡水?”“是的”其他小朋友馬上說“我也喜歡水”“我也喜歡水”“那好，我們明天到浴室去玩水，怎么樣?”“好!”孩子們一下子歡呼起來。

　　第二天，我和洗澡的老師商量，在洗澡前，浴室里放五、六個水盆，讓大家玩會兒水再洗澡。孩子們圍著放滿水的水盆，有的將塑料積木放入，有的那杯子在不停地舀水，有的將塑料小動物小娃娃放入水中洗澡，還有的索性拍水，玩得很暢快。洗完澡，回到教室我看到個個孩子的臉上都露出愉悅痛快的表情。因天熱，我們又玩過幾次水。而圓圓再也沒有發(fā)生過利用喝水而玩水的事情了。

　　[案例分析]

　　三歲幼兒是好動好奇的時期，他們對周圍世界充滿濃厚的興趣，對新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心。圓圓的二件事情其實(shí)就是想玩水，我們何不創(chuàng)設(shè)條件，提供充裕的時間，讓他們從事喜歡的活動，鼓勵探索，滿足其好奇心呢。

　　由于我們有目的地玩了幾次水，既滿足了其好奇心——玩水的欲望，又培養(yǎng)了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，圓圓再也沒有瞎玩水了。從圓圓的玩水中給了我一個啟示：幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容可以從幼兒生活中來，順應(yīng)孩子的需要，而又在滿足孩子需要的基礎(chǔ)上，推動孩子感受生活、理解生活、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

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