幼兒新學(xué)期的教學(xué)隨筆
在學(xué)習(xí)、工作中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。想要更多的了解隨筆嗎？以下是小編為大家整理的幼兒新學(xué)期的教學(xué)隨筆，希望能夠幫助到大家。
幼兒新學(xué)期的教學(xué)隨筆1
正月十六開學(xué)了，看到孩子們長(zhǎng)大一歲，更加懂事了，進(jìn)門就問“老師過年好!”嗬，從過年的心境里還沒出來呢。我便順勢(shì)展開了一個(gè)談話交流活動(dòng)：“說趣事，傳快樂”，請(qǐng)小朋友說一說寒假期間看到的、感受到的讓自己高興的事，把自己的快樂傳給大家。
每個(gè)孩子輪流發(fā)言，真是不聽不知道，一聽還真讓我收獲不少。邢正方圓說她爸爸帶她去了北京，看到了鳥巢、水立方，還在那兒照了像!王文穎說她去了上海姑姑家，做了飛機(jī)、火車、地鐵，爬上了東方明珠;吳穎瑞說他去了爸爸老家，看見了窯廠，知道了磚是怎么做出來的;彭程說他正月十五看見了扭秧歌、踩高蹺，還有豬八戒背媳婦，孫悟空逗小孩······還有放鞭炮、看煙花······聽著孩子們的'談話，我不禁感嘆：社會(huì)這個(gè)大課堂，給孩子們帶來的快樂，遠(yuǎn)不是教室這個(gè)小課堂所比擬的。
假期真好!它豐富了孩子們的社會(huì)認(rèn)知體驗(yàn)。我想：我們老師和家長(zhǎng)還真應(yīng)該好好利用假期，讓孩子體驗(yàn)生活的快樂。至于開學(xué)后的事，只要老師適時(shí)加以引導(dǎo)，抓一抓常規(guī)，孩子們很快就會(huì)回歸課堂。
幼兒新學(xué)期的教學(xué)隨筆2
今年我?guī)У氖切“嘈律�，�?duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境，他們?nèi)鄙倭税踩泻鸵蕾嚫�，往往�?huì)采取一種最為直接的抗議方式--哭，沒完沒了的哭。剛?cè)雸@時(shí)，我們老師是耐心的哄他們、用玩具吸引他們，有時(shí)候還要又唱又跳的哄他們開心，可有些孩子依然無(wú)休止的哭鬧，有的甚至是變本加厲。因?yàn)樽约簬啄隂]有接觸小班了，接連幾天都是這樣的狀況，我自己都有些失去耐心了。
可是，一想到自己的工作職責(zé)，還有家長(zhǎng)把孩子交到我手中時(shí)對(duì)我信任的眼神，我想：我怎么可以辜負(fù)他們對(duì)我的信任，我一定要把我的工作做好。接下來的幾天，我堅(jiān)持用我的愛心、細(xì)心和耐心給孩子更多的關(guān)愛，和孩子們拉近距離，經(jīng)常抱抱他們、親親他們，讓孩子們感覺到幼兒園就像家一樣溫暖，老師像媽媽一樣愛他們。漸漸的，哭鬧的孩子越來越少了;慢慢的，他們也開始和我交流了。就這樣三個(gè)月的時(shí)間過去了，孩子們沒有了剛?cè)雸@時(shí)的.哭聲，也不再拉著媽 媽手不放了。媽 媽送進(jìn)教室時(shí)，他們會(huì)投進(jìn)我的懷抱;早上入園時(shí)會(huì)跟我說“老師，早上好”;離園時(shí)會(huì)對(duì)我說“老師，再見”。每次看到孩子們?cè)诓賵?chǎng)上快樂的身影時(shí)，自己也會(huì)有一種強(qiáng)烈的成就感。記得某次帶孩子到戶外活動(dòng)時(shí)，我讓孩子們站在大圓圈上和我一起拉起圓，有些孩子總喜歡跑過來?yè)屩臀依�，我們�?huì)和孩子們一起互動(dòng)游戲，成為他們的一員，和他們游戲和他們親近。最近天氣冷了，有一次我和馬晗予小朋友拉手，她發(fā)現(xiàn)我的手很冷，而她的手很熱，于是她說：“老師，你的手好冷，我來幫你捂捂�！苯酉聛淼娜兆樱灰芟氲剿倳�(huì)先主動(dòng)握住我的手，然后用她那兩只溫暖的小手來溫暖我。
突然發(fā)現(xiàn)自己的工作雖然不是什么偉大的職業(yè)，但也是很光榮和神圣的職業(yè)，也會(huì)有感動(dòng)和驕傲的時(shí)刻。 在我們的工作中，孩子們需要我們的愛，我們也要無(wú)時(shí)無(wú)刻的奉獻(xiàn)出我們的愛。不管是幫孩子擦鼻涕、幫孩子系鞋帶、幫孩子整理衣服、梳頭、蓋被子，還是鼓勵(lì)孩子、信任孩子和尊重孩子，這些都是愛的體現(xiàn)。只有讓孩子在愛的教育環(huán)境中成長(zhǎng)，才能讓他學(xué)會(huì)去愛別人。所以，請(qǐng)不要吝嗇我們的愛!
幼兒新學(xué)期的教學(xué)隨筆3
剛到中班時(shí)，感覺中班在常規(guī)一方面還是不錯(cuò)的，從小朋友們開心的表情我能看出，這是一個(gè)溫馨的班級(jí)。
不管是什么活動(dòng)，孩子們的積極性都很高，每次出去戶外的時(shí)候，孩子們都很喜歡搶第一，針對(duì)這點(diǎn)，班上老師實(shí)行了一條策略，請(qǐng)能力強(qiáng)的小朋友做小指揮、能力不是很好的小朋友做小助手，帶領(lǐng)小朋友排隊(duì)換鞋子、喝水、上廁所等一些力所能及的事情，久而久之，孩子們就養(yǎng)成了一種習(xí)慣，搶第一的現(xiàn)象很少出現(xiàn)了。有時(shí)候，當(dāng)老師忘記選小指揮，孩子們還會(huì)提醒老師今天你還沒有請(qǐng)小指揮呢。
雖然在常規(guī)方面不錯(cuò)，但我們還是每天嚴(yán)抓常規(guī)、紀(jì)律等方面，比如：在用餐前請(qǐng)小朋友先疊好毛巾、站整齊(要注意站的姿勢(shì))、進(jìn)行餐前感恩(引導(dǎo)小朋友用完整的語(yǔ)言說：“我今天要感謝誰(shuí)，因?yàn)槭裁丛蚋兄x他(它)，所以謝謝__”)，吃飯的時(shí)候請(qǐng)小朋友保持安靜以及桌面的`清潔，需要添湯請(qǐng)小朋友用英語(yǔ)跟老師進(jìn)行對(duì)話，吃完飯后要求小朋友會(huì)說：“我吃飽了，請(qǐng)大家慢慢吃，”然后才能搬著自己的椅子去找書看。
在紀(jì)律方面，我們還實(shí)行了獎(jiǎng)勵(lì)紅花和加減提前進(jìn)區(qū)玩的分?jǐn)?shù)來使小朋友有個(gè)自我管理的自覺意識(shí)。這點(diǎn)對(duì)小朋友來說，還是比較有用的。
在生活方面，我們關(guān)心每個(gè)孩子，尊重每個(gè)孩子，多去鼓勵(lì)贊美孩子，多與孩子溝通去了解他們的內(nèi)心世界，做到對(duì)每個(gè)孩子公平共正。
老師關(guān)愛的目光是孩子心靈的陽(yáng)光，老師的笑容是給孩子最大的獎(jiǎng)勵(lì)，寶貝們都有自己的精彩，滿足孩子就是自己最大的欣慰。
雖然在中班呆的時(shí)間雖然不是很長(zhǎng)，但我的感悟卻在不斷增加，在好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持，在不好的方面我們會(huì)繼續(xù)努力，一定做到對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)，讓每個(gè)孩子健康快樂的長(zhǎng)大。
幼兒新學(xué)期的教學(xué)隨筆4
新學(xué)期開始，9月1號(hào)寶寶們?cè)诩议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下來到幼兒園，興致勃勃的在教室里面玩玩具，非常的乖巧懂事。不過，讓他們意想不到的事情很快就發(fā)生了，家長(zhǎng)的離開讓寶寶們頓時(shí)打開了水龍頭，眼淚鼻涕一塊流，誰(shuí)也不愿意落后，那場(chǎng)景用“壯觀”兩個(gè)字來形容絲毫不為過。不由得想，看過這種場(chǎng)面的人一定能夠更加形象的解釋何為“壯觀”。上午的時(shí)間在忙碌中過去，后來才發(fā)現(xiàn)，連喝水的時(shí)間都擠不出來。到了下午楠楠、嬌嬌、海靖已經(jīng)能夠適應(yīng)園里的生活了，這讓我高興極了，沒想到她們適應(yīng)的那么好；島島則是一個(gè)懂事的孩子，當(dāng)我為了轉(zhuǎn)移他的注意力讓他去把玩具收到筐里時(shí)，他很懂事的去收拾玩具，不過眼淚卻也沒閑著的一直流，嘴里還嘀咕著找媽媽……，真是不得不佩服他！明明則是對(duì)幼兒園的玩具很好奇，對(duì)別的小朋友的玩具也很好奇，哭得最少的就是他；蕊蕊和穎穎是一對(duì)雙胞胎姐妹，玩玩具能夠很好的轉(zhuǎn)移他們的注意力，日常生活習(xí)慣掌握的也很好，是班里的.“寶”。
文宇、甜甜、嘉琪、嵩嵩有點(diǎn)怕生，不過當(dāng)老師哄的不哭后，能夠立即融入到小朋友中一起玩游戲。
而到了9月2號(hào)，小朋友們都有了很大的進(jìn)步，不得不佩服他們，贊一句”真厲害”！楠楠今天一直都沒有哭，不停的摸索著自己感興趣的玩具，還知道幫老師哄哭的小朋友；大飯量的嬌嬌，堅(jiān)強(qiáng)的島島，頑皮的明明，好奇寶寶————雙胞胎姐妹，大嗓門的文宇玩的很開心，學(xué)會(huì)了自己吃飯的甜甜，不哭的嘉琪可以和小朋友玩到一塊去，乖寶寶嵩嵩。
慶祝寶寶們今天邁出了新的一步！
幼兒新學(xué)期的教學(xué)隨筆5
大班的郭海諾，一直以來，以為是一個(gè)小女孩，說不定認(rèn)識(shí)孩子，卻和真人對(duì)不起號(hào)來，更甭提對(duì)孩子有所了解了，今天終于對(duì)孩子有了些許了解。孩子是一個(gè)愛幫助人的孩子。
這一段，由于幼兒園為了孩子的安全，盡量不讓家長(zhǎng)送孩子進(jìn)活動(dòng)室，所以，家長(zhǎng)就把孩子送到大門口，有執(zhí)勤老師送進(jìn)大門里，高級(jí)部(清華園、哈佛園級(jí)部)的孩子，自己進(jìn)活動(dòng)室，低級(jí)部的孩子還有執(zhí)勤老師帶隊(duì)送到活動(dòng)室，高級(jí)部的孩子從大門口進(jìn)活動(dòng)室要經(jīng)過活動(dòng)場(chǎng)地。
今天，我在大門口執(zhí)勤，光顧和來園的家長(zhǎng)、孩子打招呼，沒注意旁邊一位家長(zhǎng)在大門口往場(chǎng)地上張望，一邊揚(yáng)手在招呼著，一邊說：“還不快進(jìn)教室”。我以為有什么事，忙問：“怎么了?有什么事嗎?”家長(zhǎng)對(duì)我說：“沒事，你看還在幫他班小朋友系書包帶呢，還不進(jìn)教室。”我一看，可不是咋的'，場(chǎng)地上有三個(gè)孩子，一個(gè)孩子蹲著，懷里抱著書包，一個(gè)孩子半蹲半跪在給懷里的書包系帶，另外一個(gè)孩子在站著觀看。當(dāng)然，系書包帶的是郭海諾，看來，幾個(gè)孩子一起進(jìn)了大門口，一個(gè)孩子的書包帶開了，就發(fā)生了現(xiàn)在的一幕，我對(duì)家長(zhǎng)說：“你真養(yǎng)了一個(gè)好孩子，愛幫助人�！奔议L(zhǎng)高興的笑了。我走過去表?yè)P(yáng)了孩子，孩子有點(diǎn)不好意思，書包帶的搭扣斷了，怪不得孩子在系呢，對(duì)小孩子來說，有點(diǎn)難度，我?guī)秃⒆酉瞪狭恕?/p>
我拍拍郭海諾的肩膀，對(duì)其他孩子說：“我們都要向郭海諾學(xué)習(xí)，幫助有困難的人�！�
幼兒新學(xué)期的教學(xué)隨筆6
小班的寶寶也需要排隊(duì)參加活動(dòng)，但是寶寶們根本不識(shí)方向，常常聽不懂老師下達(dá)的方向命令，這讓小魚哥哥也是頭痛不已。
但是沒有關(guān)系，小魚哥哥會(huì)利用游戲的過程，幫助小朋友們掌握方向感，并熟記左右。到底要如何做呢?
事先把小朋友們拉開適當(dāng)?shù)木嚯x，排好隊(duì)，小魚哥哥站在隊(duì)伍的最前面，然后分別伸出左胳膊，大聲告訴孩子，這是左胳膊，這邊就是左。孩子們跟著小魚哥哥一起做，一起念，一起學(xué)。然后再換成右胳膊，大聲告訴孩子，這是右胳膊，這邊是右。依然是小朋友跟著做跟著念跟著學(xué)。
多重復(fù)幾次這個(gè)動(dòng)作，小魚哥哥便開始去審核孩子們學(xué)習(xí)的.結(jié)果了。我會(huì)轉(zhuǎn)過身來，讓孩子們比劃左胳膊，或者是指出右面的方向在哪邊，看孩子們到底有沒有掌握成功。如果有部分孩子依然糊涂，那就要個(gè)對(duì)再進(jìn)行指導(dǎo)和重復(fù)授課。
除了這個(gè)游戲外，小魚哥哥也設(shè)計(jì)了幾個(gè)更有趣的游戲。我準(zhǔn)備了幾種不同的東西，然后讓小朋友去拿，告訴他們，左手要拿什么東西，右手要拿什么東西。然后來小魚哥哥這邊交任務(wù)，做對(duì)的小朋友就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。
通過這個(gè)游戲，就能直觀地看出來，哪些小朋友對(duì)方向已經(jīng)掌握了，哪些小朋友還沒有掌握。沒有掌握的小朋友，就要多次重復(fù)讓他去做這個(gè)游戲，直到他掌握了方向才結(jié)束。
當(dāng)然還有就是踢球，每次戶外活動(dòng)踢球的時(shí)候，我也會(huì)加強(qiáng)孩子們的方向鍛煉，告訴他們，先用左腳踢，再用右腳踢，這樣孩子們也能在生活和學(xué)習(xí)中掌握正確的方向了。
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