(熱門(mén))高中的隨筆

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都看到過(guò)不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽(tīng)課、讀書(shū)時(shí)所作的記錄。為了讓大家在寫(xiě)隨筆的時(shí)候更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的高中的隨筆，希望能夠幫助到大家。

高中的隨筆1

　　窗外的煙花依舊升騰、綻放、消失、再次直沖天際……一簇挨著一簇，在天空中流光溢彩、翩遷起舞，與漆黑的夜色相映成輝，浪潮般的煙花形態(tài)各異、姿態(tài)萬(wàn)千，就像是一位位走上舞臺(tái)的超模，自信地像臺(tái)下的所有觀眾展示著屬于她們不一樣的美，可固定路線卻都是臺(tái)上與臺(tái)下，上場(chǎng)的時(shí)刻也代表著下場(chǎng)的即將來(lái)臨。煙花的升空也必然伴隨著隕落……

　　煙花盛宴美不勝收，但是時(shí)間一到也就閉幕了，等聽(tīng)不到那些綻放的聲音，這元宵節(jié)也就終于給春節(jié)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)�？墒悄棠踢�是會(huì)時(shí)不時(shí)地望向窗外，窗外的.陽(yáng)光很暖，窗外的天空很藍(lán)，窗外的花草樹(shù)木也會(huì)慢慢抽出新芽像奶奶展示他們婀娜多姿的美麗……

高中的隨筆2

　　今天是周末，吃過(guò)早飯，我和爸爸、媽媽到外婆家玩。一進(jìn)門(mén)，爺爺就樂(lè)呵呵地對(duì)我說(shuō)：“我在后面院子里給你們姐妹倆做了個(gè)秋千，快去玩吧�！薄笆裁�，秋千！”我驚喜得叫了起來(lái)，領(lǐng)著妹妹向后院跑去。哇，真的有秋千！我連忙坐在上面蕩了起來(lái)，一會(huì)兒飛向天空，一會(huì)兒又落回地面，那種感覺(jué)，像飛一樣�？粗�我玩得那么開(kāi)心，妹妹也要玩，于是我讓妹妹坐在上面，幫她蕩了起來(lái)�？墒�，并沒(méi)有蕩多高，妹妹就嚇得大叫起來(lái)。讓她下來(lái)，她又舍不得。我只好隨著她，輕輕地蕩，慢慢地悠。玩著玩著，妹妹的'膽子越來(lái)越大起來(lái)，她要蕩高些、高些、再高些。最后，我用盡全力推她，她還嫌蕩得太低。我倆就這樣，你蕩一次，我蕩一次，你幫我蕩，我?guī)湍闶�，盡管累得滿頭大汗，可心里高興極了！

　　玩累了秋千，我和妹妹回到家里玩捉迷藏。一一回“石頭剪子布”就決定了妹妹先藏。20秒鐘過(guò)后我去找她，床底下、桌子后面……我在家里找了個(gè)遍兒，還是沒(méi)找到。原來(lái)，她藏在衣柜里。沒(méi)想到妹妹還這么“賊”。

　　該我藏起來(lái)了，我先是躲在桌子底下，等妹妹到沙發(fā)后面找我的時(shí)候，我悄悄地往衣柜里溜。沒(méi)想到，竟被她發(fā)現(xiàn)了。

　　……找人的，找到了，享受著勝利的喜悅；躲藏的，想著法子去躲，也同樣快樂(lè)無(wú)比。

　　啊，這一個(gè)周末真愉快！

高中的隨筆3

　　似乎是來(lái)到實(shí)驗(yàn)之后，我很少有開(kāi)心的時(shí)候。今天算是個(gè)例外的日子吧。因?yàn)殚_(kāi)心的時(shí)間居然比不開(kāi)心的時(shí)間多。這對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是個(gè)奇跡的。很多的時(shí)候我都在想以前的朋友，想那些離我很遠(yuǎn)的他或她。以前那些美好到不能忘記的記憶現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是穿腸的毒藥。過(guò)去的越美好現(xiàn)在就越不美好。我說(shuō)過(guò)那是一種四分五裂的感覺(jué)。

　　晚上上QQ的時(shí)候無(wú)意間看到同桌的一篇日志叫《同桌》的文章。

　　手指在鍵盤(pán)上微微一顫，她的那個(gè)同桌還會(huì)是我嗎？曾經(jīng)在共享一張小小書(shū)桌的兩個(gè)小女生如今分散在這座城市的兩個(gè)極端！很多的東西在不知不覺(jué)似乎已經(jīng)溜到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)！打開(kāi)那熟悉的空間頁(yè)面，看那熟悉的人寫(xiě)的語(yǔ)句。在字里行間感受曾經(jīng)的你。還好，我同桌的同桌還是我！真的讓我很感動(dòng)！在我的眼里你曾經(jīng)是對(duì)我那么“殘忍”的一個(gè)人，你對(duì)任何人都很溫柔，惟獨(dú)對(duì)我不！在同學(xué)眼中似乎是我老是欺壓你，但真正的內(nèi)幕只有你我之間才最清楚！事情已經(jīng)過(guò)去，也不想再讓你在這里丟臉，算我寬容大量原諒你好了。我們?nèi)チ瞬煌�的地方然后認(rèn)識(shí)不同的人，這也許是生活的必然。很多的時(shí)候我總是問(wèn)為什么要這樣！但從來(lái)就沒(méi)有答案也不會(huì)有人回答我！只是曾經(jīng)的你我，在很多很多年以后還會(huì)像現(xiàn)在這樣，和對(duì)方說(shuō)一句，“我想你”？

　　如果讓你看到你會(huì)罵我惡心吧！畢竟你是個(gè)不善言辭的人也不喜歡這套很肉麻的`語(yǔ)句，所以當(dāng)我看到你寫(xiě)的那短短的4行字的時(shí)候，真的眼淚要掉下來(lái)了！算是你這三年來(lái)為我的第一次改變！看完你的日志，我只發(fā)了一條信息給你，只有6個(gè)字：“同桌，我好想你！”新的學(xué)校里不如我們的澄華，因?yàn)闆](méi)有家的味道，以前放學(xué)了我也是賴(lài)到最后不得不回家的時(shí)候才依依不舍得拿書(shū)包回家，不知道為什么，我就是很喜歡賴(lài)在教室里看男生女生的斗嘴，聽(tīng)女生的悄悄話，我總是覺(jué)得澄華有家的味道，是因?yàn)橛心銈冊(cè)诎�！我們都�?huì)有新的同桌，這是必然，但是現(xiàn)在的同桌沒(méi)有你的味道，沒(méi)有我們?cè)��?jīng)熟悉的斗嘴和賭氣，有點(diǎn)失望，始終和她不是很熟悉！我想你也是吧，畢竟要找到我自己優(yōu)秀可愛(ài)又講義氣的同桌真的是好困難的！

　　突然好想回到我們的初三(5)班，我們的家！

高中的隨筆4

　　曾經(jīng)“咿咿呀呀”學(xué)語(yǔ)，曾經(jīng)晃晃悠悠蹣跚學(xué)步，曾經(jīng)唱著《兩只老虎》蹦蹦跳跳走進(jìn)幼兒園……，一切都已經(jīng)曾經(jīng)。如今的我已經(jīng)十六歲了，我長(zhǎng)大了。

　　孩提時(shí)的我很倔強(qiáng)、自私。記得那時(shí)的我，人小鬼大。媽媽說(shuō)，每當(dāng)有鄰居想借我家東西，我總會(huì)堵在家門(mén)口不肯讓人進(jìn)來(lái)，惹得鄰居哭笑不得。當(dāng)媽媽的朋友帶著孩子來(lái)玩時(shí)，我總會(huì)緊張地對(duì)其不理不睬，因?yàn)樯�怕我被媽媽忽視。可�?jiàn)當(dāng)時(shí)的我根本不懂得“好客”，總是在一旁耍小脾氣，拖媽媽的“后腿”。

　　但是，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了。歲月磨練了我，也讓我明白了一些“人情世故”。

　　幼年的我，可以翻閱各種美麗的童話，對(duì)著動(dòng)物傾訴自己的夢(mèng)想和委屈，可十六歲的我不會(huì)再相信童話，動(dòng)物也不再是我的親密朋友，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。

　　幼年的我，理想非常幼稚，具有夢(mèng)幻色彩，十六歲的我夢(mèng)想單調(diào)又現(xiàn)實(shí)，爭(zhēng)取好成績(jī)考個(gè)好高中，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。

　　幼年的我，熱衷于《貓和老鼠》，看著動(dòng)畫(huà)片嘻嘻哈哈，可如今的我看著《喜羊羊和灰太狼》，取笑著自己那時(shí)候是多么地幼稚，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。

　　長(zhǎng)大了的我，不再像年幼的我那樣堵著家門(mén)，而是渴望朋友的到來(lái)。長(zhǎng)大了的我，不再對(duì)他人冷冷冰冰，而是主動(dòng)地去關(guān)心別人、幫助別人。

　　十六歲，在父母的.眼中，我固然還是個(gè)孩子，可我有背起行囊獨(dú)立行走的夢(mèng)想，懷抱肩負(fù)重任的志氣。

　　十六歲，人生的新起點(diǎn)。

高中的隨筆5

　　太陽(yáng)撒了一個(gè)夏季火辣辣的情，大地騷動(dòng)的青春終于展露了豐滿的身姿，蕩漾著秋波的激情，蔓蔓縱密的野草布遍山野，牛羊吞噬著它慢慢地蠕動(dòng)著嘴巴，品嘗著成熟舍不得咽下，馬兒渾身毛稍發(fā)亮甩起尾巴鳴叫歡奔，驚起在濃密草叢中安詳棲棲叫不上名兒的野雞，“呱呱呱呱”扇著肥厚的翅膀飛落在不遠(yuǎn)處，遠(yuǎn)山上傳來(lái)牧羊人豪放悠揚(yáng)的山歌，在山谷間回蕩。田野抖動(dòng)著孕育驕傲地展現(xiàn)著土地的辛苦，天空中飄動(dòng)的白云羞澀地躲開(kāi)太陽(yáng)激情四射的眼光，欣賞著與大地親吻的碩果，小河的流水度過(guò)了悄無(wú)聲息游動(dòng)與稼穡的寂寞，終于亮出清澈敲打著河中的青石噴濺出水花，歡快地奏出鄉(xiāng)村豐收的音符，此時(shí)我才懂得那流傳于世美妙動(dòng)聽(tīng)的山歌來(lái)自于哪里！

　　月亮也忍不住推走太陽(yáng)的火辣，撩起黝色的傘遮擋住它的赤裸，給村旁的樹(shù)林里小河邊灑下一縷靜靜的溫馨，農(nóng)家的小伙子姑娘們漫步于此享受著大自然給予人類(lèi)的野性，夜色深處不時(shí)傳來(lái)野貓的叫聲，農(nóng)家圈養(yǎng)的犬叫亦此起彼伏……

　　山村與城市間流動(dòng)的交通工具縮短了落后于文明的'距離、寂寞與喧囂的隔閡，農(nóng)作物裹著裊裊秋風(fēng)點(diǎn)綴的盛裝，五顏六色地堆積在城市的街旁或林立的店鋪，給予熙熙攘攘人群的享受，那一撥撥村婦走進(jìn)掛滿服裝的超市，不屑地指著高昂華麗的服飾，隨便說(shuō)一句“拿來(lái)試試”，一會(huì)兒便裝進(jìn)了袋子；那一群群農(nóng)家漢子相聚在酒店里盡情地吆五喝六，滿臉露出麥色的健康與幸福，生滿老繭的雙手抓起盤(pán)中的大塊羊肉瀟灑地享受，無(wú)意中留給了城里人的嫉妒與羨慕……哦！我屏住呼吸感受著鄉(xiāng)村秋的氣息心曠神怡，我睜著雙眼望不盡秋的景色格外妖嬈，我為自己生在鄉(xiāng)村無(wú)盡的驕傲和自豪！

　　哦！這是多么美的一個(gè)季節(jié)，古人劉禹錫“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的詩(shī)句，怪不得描寫(xiě)的如此美妙如畫(huà)，只有身臨其境才能感受古人濃濃的鄉(xiāng)村氣息和漫漫人生哲理啊！

高中的隨筆6

　　考試的風(fēng)波已經(jīng)平息，我們班的那位支教的英語(yǔ)老師也該走了�，F(xiàn)在，我還能夠清楚的回想起那天我們上的那節(jié)英語(yǔ)課。

　　一向愛(ài)睡覺(jué)的我當(dāng)下課鈴響時(shí)，便如同被鈴聲催眠了一般，倒頭就睡。即便是昨天晚上很早睡，也是如此。閉目之時(shí)，隱約聽(tīng)到他們?cè)谡務(wù)撝�什么，似乎班長(zhǎng)也包括其中。我好奇的抬起了頭，眼神迷芒的看了他們一眼，看著他們談?wù)撝�津津有味，不驚讓我的好奇心又多了幾分。管它呢！反正又不關(guān)我什么事，便埋頭又伏了下去。還末趴下多久，我的手臂就被人用筆捅了一下，我不在意地繼續(xù)趴著。又是一次，只是力道比上一次重了點(diǎn)。我還是不在乎的繼續(xù)趴著。我的直覺(jué)告訴我，他（她）一定是來(lái)打擾我睡覺(jué)的，對(duì)！沒(méi)錯(cuò)！一定是這樣的！

　　毫不停歇地捅著，似乎沒(méi)有要停的`意思，反倒捅起了貝多芬的命運(yùn)交響曲。這倒是讓我無(wú)語(yǔ)了，我不耐煩的抬了抬頭，是同桌。我瞪了她一眼，說(shuō)道：“有什么事嗎？要是再_的話，這根筆可是要跟我姓了哦！”對(duì)我同桌戲虐的同時(shí)，也好奇著究竟有什么事？“這是英語(yǔ)老師的最后一節(jié)課，我們想在下課時(shí)，全休起立跟英語(yǔ)說(shuō)……一切都聽(tīng)班長(zhǎng)的號(hào)今，怎么樣？”同桌邊說(shuō)邊裝做一臉?lè)�誠(chéng)懇的樣子，兩小眼睛睜得大大的期待著我的答復(fù)。瞧她這表情，不答應(yīng)也不行了，便做一幅憐憫的樣子說(shuō)道“看在同桌這么真誠(chéng)的份上，我就答應(yīng)了。”

　　其實(shí)，我也想對(duì)那位支教的老師說(shuō)聲感謝的，畢竟人家每天那么辛苦地趕來(lái)給我們上課，那份情班上的所有人都是清楚的。

　　一晃時(shí)光便停留在了即將下課的那幾分鐘，幾乎班上的每一人都在等待著下課的到來(lái)，有的人還互相對(duì)視了一下目光，而我則是感非常的期待�！班�、嗒、嗒”的表聲漸漸地在我心頭想起，一個(gè)月的支教過(guò)的可真是快呢！還真是緊張�。�

　　如約而至的鈴聲響徹整個(gè)校園，與此同時(shí)，班長(zhǎng)用那洪亮的聲音喊了聲起立！緊接著，“老師，您辛苦了！”的話語(yǔ)在教室震耳欲聾般的響了起來(lái)！我們笑了，老師也笑了，感動(dòng)的笑了！

高中的隨筆7

　　星期六晚上，我吃完晚飯，想去樓下的公園玩�？蓜傁胱撸瑡寢寣�(duì)我說(shuō)：“我們今天去錢(qián)塘江邊散散步吧！”我開(kāi)始很不情愿，可媽媽硬拉著我走。唉！我只好硬著頭皮跟媽媽去了。

　　我們來(lái)到江邊，江邊的人可真不少��！有的在遛狗；有的一邊走路一邊談天；有的在釣魚(yú)；小孩子們穿著溜冰鞋在溜冰。遠(yuǎn)處燈光輝煌，把對(duì)岸的高樓打扮得格外明亮。在我們的左邊——錢(qián)江四橋燈火通明，在我們的右邊——錢(qián)江一橋也燈光閃爍。兩座橋遙相呼應(yīng)，點(diǎn)綴著錢(qián)塘江面。

　　江面上黑黑的，不太看得清楚，只有燈塔發(fā)出一閃一閃的亮光。天上的'星星有許多，發(fā)著銀色的光芒，可好看了！它們似乎也睜大眼睛欣賞著江邊的景色。

　　我牽著媽媽的手，左顧右盼，覺(jué)得江邊其實(shí)是很美麗的。有許多的美景，為什么我以前沒(méi)留意到呢？

　　江邊有那么多的景色，實(shí)在是太美了！下次我還要多去江邊散步，去發(fā)現(xiàn)美好的東西。美麗就在身邊，有時(shí)候我們卻不曾注意到。讓我們一起投身到大自然中去，享受大自然帶給我們的一切。

　　散步真有趣，下次我還要來(lái)。

高中的隨筆8

　　無(wú)論是呱呱落地的嬰兒，還是社會(huì)中生活的成年人，都是在責(zé)任心的光環(huán)下，去履行自己的義務(wù)，踐行自己的行動(dòng)，開(kāi)拓自己的視野，放飛自己的夢(mèng)想。

　　身處在街道兩旁的警察，便構(gòu)成了生活中最亮的一道風(fēng)景線，而且他們穿梭在車(chē)道之間，穿梭在煙塵之間，穿梭在風(fēng)雨之中，依舊堅(jiān)定不移的守在自己的崗位上，是責(zé)任心的太陽(yáng)，在他們的內(nèi)心中發(fā)著光芒。因?yàn)橛辛素?zé)任心，他們不怕困難，迎難而上；因?yàn)橛辛素?zé)任心，他們擁有勇氣，勇往直前；因?yàn)橛辛素?zé)任心，他們彰顯品德，以德服人；因?yàn)橛辛素?zé)任心，人民警察的身影閃爍著耀眼的光芒！

　　奔波在病房里的醫(yī)生，護(hù)士，便構(gòu)成了生活中最美的一群白鴿，而且她們?cè)诟餍衅湄?zé)時(shí)，在各自救人時(shí)，她們也是被責(zé)任心的光芒所籠罩著，在責(zé)任心的光芒中，她們忘記了白天與黑夜，站在自己的工作崗位上；她們放下了身段與價(jià)值，做好自己的分內(nèi)工作；她們拋下了辛苦與汗水，把握自己的工作時(shí)間，在病房里奔波的她們，是一群在責(zé)任心的光芒中高飛的白鴿！

　　站在那三尺講臺(tái)的'園丁，用自己的默默付出，去印證”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的誓言，用自己辛苦的汗水，去滴灌一棵棵幼苗和一朵朵嬌艷的鮮花，教會(huì)他們做人，教會(huì)他們處事，教會(huì)他們感恩。在深夜里，依舊亮著燈的那間屋子，便是老師的印證，那是因?yàn)樗麄冾^上閃爍的是責(zé)任心的光芒。

　　走進(jìn)學(xué)校的我們，作為學(xué)生，生活在責(zé)任心的光芒之下，我們擁有的責(zé)任也是更為重要的。在學(xué)校，彎腰撿起地上的碎紙片；隨手拔起土地上的雜草；隨手關(guān)掉”孤單”的水龍頭，是責(zé)任心的普照。在家里，與父母交談在校的生活與感受；與父母在一起做有意義的事；幫父母處理力所能及的家務(wù)，是責(zé)任心光芒的提升！

　　責(zé)任心的光芒是一種精神，鼓舞人們向上；責(zé)任心的光芒是一種力量，鼓舞人們前進(jìn)；責(zé)任心的光芒是一種信念，鼓舞人們堅(jiān)守。我們伴著這種責(zé)任心的光芒走向輝煌！

高中的隨筆9

　　每個(gè)人看見(jiàn)的世界都是不同的，有人能夠發(fā)現(xiàn)其中的美，有人能發(fā)現(xiàn)其中的惡。

　　又一次，甲和乙一同去游玩，他們?nèi)チ送瑯拥囊粋�(gè)地方，看見(jiàn)了同樣的景物，做了同樣的事情。當(dāng)他們回來(lái)后，有一人問(wèn)甲：“你們?nèi)ツ抢镉瓮妫�感覺(jué)那里怎么樣？”

　　甲微笑著回答道：“那個(gè)地方很美麗啊，有著碧綠的山，還有清澈的潭水，山上有許多鳥(niǎo)兒，它們唱著悅耳的歌，水里有幾條魚(yú)兒，歡快地游來(lái)游去。還有一處平坦的地方，被建起了公園，公園里有很多的設(shè)施，我在那玩了好一會(huì)秋千呢！”

　　那人又去問(wèn)乙：“你們?nèi)ツ抢镉瓮�，感覺(jué)那里怎么樣��？”

　　乙苦著臉說(shuō)：“別提了，那是什么破地方�。∫粋�(gè)破山包上長(zhǎng)著幾棵樹(shù)，一旁有一水泡子，里面有幾條小魚(yú)。山上一群鳥(niǎo)在哪支支的叫，簡(jiǎn)直讓人不得安寧，還有一平地，上面有幾個(gè)生了銹的設(shè)施，尤其那秋千，蕩起來(lái)嘎吱嘎吱的響�！�

　　那人很是疑惑，怎么一個(gè)地方，甲和乙的說(shuō)法完全不同呢？那人懷著疑惑，親自去了那個(gè)地方，那個(gè)地方的山上，樹(shù)木是有些稀疏，但每棵樹(shù)都很高大，碧綠的葉子勉勉強(qiáng)強(qiáng)鋪了滿山，山上有很多的鳥(niǎo)兒，鳥(niǎo)兒的叫聲也不是那么的難聽(tīng)，山的一旁，有一個(gè)水潭，只是很小，裝飾也不怎么樣，里面有幾條小魚(yú)游來(lái)游去，那秋千確實(shí)不是新的，有些地方掉了漆，可是絕對(duì)是安全的.。

　　那是什么讓甲和乙在描述那里時(shí)有這么大的反差呢？其實(shí)完全是因?yàn)樾膽B(tài)的原因。

　　有些人，心中總是懷著快樂(lè)，懷著對(duì)未來(lái)美好的憧憬，這樣的人，無(wú)論看見(jiàn)什么，都會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的美，無(wú)論遇到多大的困難，都懷著希望。

　　而有些人，心中總是十分苦悶，總能感覺(jué)最壞的事情會(huì)發(fā)生，無(wú)論他們看見(jiàn)什么，總會(huì)發(fā)現(xiàn)其中壞的部分，當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候，總會(huì)灰心喪氣，這樣的人，永遠(yuǎn)都不會(huì)快樂(lè)。

　　其實(shí)世界就在那里，它的好與不好，只是看你的心態(tài)，如果你心中充滿著快樂(lè)，世界就是多姿多彩的，如果你心中充滿著灰暗，那么世界就是暗淡無(wú)光的。

　　心態(tài)若改變，態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，性格跟著改變；性格改變，人生就跟著改變。

　　快樂(lè)起來(lái)吧，笑著面對(duì)生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)世界是這么的美好！

高中的隨筆10

　　我不知道前路有多艱險(xiǎn)，也不知道如果到不了終點(diǎn)怎么辦，但有一點(diǎn)是無(wú)疑的，如果連試都不試一下，永遠(yuǎn)也到不了終點(diǎn)。

　　這似乎僅僅是想象，我敢嗎?我已經(jīng)沒(méi)有勇氣再往上飛，我害怕再受傷，數(shù)學(xué)考27分是我永遠(yuǎn)的傷疤，曾經(jīng)的豪言壯語(yǔ)灰飛煙滅，一切定格在一張不及格試卷上，一張我不敢面對(duì)有又無(wú)法回避的'試卷上。二十七，二十七!一個(gè)似乎很可笑的分?jǐn)?shù)，一個(gè)充滿無(wú)奈的分?jǐn)?shù)，一個(gè)令老師和同學(xué)目瞪口呆的分?jǐn)?shù)，一個(gè)讓我啼笑皆非的分?jǐn)?shù)!我完了?我完了!

　　窗外的雨還在下，嘀嘀噠噠的敲擊著窗戶，小孩子的玩鬧聲不知在什么時(shí)候已經(jīng)停止，我忽然想到河邊走走――已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)再去過(guò)河邊了。河水輕輕的流淌，向著遠(yuǎn)方――只能說(shuō)是遠(yuǎn)方，河水也不知道他要流向哪里，但是他還是在流淌，靜靜的，靜靜的，走向未知的遠(yuǎn)方。水已經(jīng)變得污濁了，卻并不因此有絲毫的停歇。我想我已經(jīng)知道該怎么做了。 雨停了，我重新審視了自己。打點(diǎn)好行囊，朝著夢(mèng)想出發(fā)吧!

高中的隨筆11

　　我是15年開(kāi)始養(yǎng)多肉，也算有一定的肉齡了。剛開(kāi)始只有幾盆，也不知道名字，更不會(huì)伺候，惹得肉肉們一個(gè)病懨懨、也沒(méi)有狀態(tài)。所幸我是冬季入坑，肉肉們雖然是冬眠、沒(méi)甚么狀態(tài)，也好過(guò)夏天大面積的死亡。那時(shí)候什么景天科、長(zhǎng)生草，都是不知道的，只知道很好看、很萌，很喜歡就買(mǎi)下了；對(duì)配圖和選盆基本都是白丁。

　　一開(kāi)始的目標(biāo)就是不要養(yǎng)死，后來(lái)慢慢知道了一些多肉知識(shí)，開(kāi)始葉插也開(kāi)始嘗試、品種也多了一些、還搜羅了不同的器具，樓下?lián)斓乃芰吓�、回家拿的竹子，直到一發(fā)不可收拾。。。每天下班第一件事就是看肉肉，神馬澆水、換盆，簡(jiǎn)直是單調(diào)生活中最大的樂(lè)趣；會(huì)為了葉子發(fā)芽而開(kāi)始，會(huì)因?yàn)椴怀鰻顟B(tài)郁郁不歡，會(huì)因?yàn)閾Q了盆而充滿期待，一到休息還會(huì)跑到附近的花鳥(niǎo)市場(chǎng)去敗家，肉肉們給我的生活帶來(lái)別樣的色彩。

　　有過(guò)很愛(ài)很愛(ài)的品種，比如玉蝶、子持、山地、女雛等等，然而從沒(méi)有不愛(ài)，也不會(huì)偏心。那時(shí)候剛剛?cè)氲糜竦�，到手的第二天就上了盆，放在朝北的�?yáng)臺(tái)，興奮的拍了好多照片，然而還沒(méi)服盆就死了，害的我難過(guò)了好久。還有特玉蓮和女雛，都是大普貨，別人瞧不上，我卻十分喜歡，特玉蓮特別皮實(shí)，不需要太費(fèi)心就可以長(zhǎng)得很好；表面有百分，形狀像菊花，而且很容易暴小頭。女雛呢，就像是害羞的姑娘，喜歡成群結(jié)隊(duì)、又總是面帶緋紅。

　　人常說(shuō)，人非草木，孰能無(wú)情。而在我這里，多肉，或者說(shuō)植物更確切，都是頂頂有性情的，你對(duì)ta付出越多，ta必報(bào)以最美的樣子。每每搭理植物，我能自己在陽(yáng)臺(tái)待兩三個(gè)小時(shí)，有時(shí)候衣服都汗?jié)窳�，但心里是開(kāi)心的，這是我的獨(dú)家花園；等到花開(kāi)，香滿室內(nèi)，就是收獲，這就是我與植物的緣分！

　　實(shí)習(xí)神父（中）

　　小櫻脫力的看了他一眼，有氣無(wú)力的'說(shuō)道，“我救你只是因?yàn)轼Q人罷了�！� 小櫻的話音剛落，敲門(mén)聲便隨之響起，屋內(nèi)的兩人皆是一怔，同時(shí)望向門(mén)口。他們死死的盯著門(mén)，好像怕它會(huì)自動(dòng)開(kāi)啟一樣，宛如兩只驚弓之鳥(niǎo)。 兩人誰(shuí)都沒(méi)說(shuō)話，只是安靜的看著門(mén)，可是那敲門(mén)聲卻毫不餒，依然執(zhí)著的響起。

高中的隨筆12

　　時(shí)間過(guò)得總是飛快，總是想緊緊抓住那些美好回憶，卻不知緊緊抓住，反而失去更多。一眨眼，半年的時(shí)間已過(guò)，回想起點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有淚有笑，高興過(guò)，開(kāi)心過(guò)，我也改變了很多。我現(xiàn)在是一名理科生，華麗言辭真的不是我的強(qiáng)項(xiàng)，我只想寫(xiě)一些我的美好回憶。

　　我在十三中的時(shí)光痛并快樂(lè)著，每天被每個(gè)夢(mèng)想叫醒，當(dāng)我們疾步?jīng)_入我們學(xué)習(xí)的天地，我們看的到老師的陪伴。那每天早上震撼的跑操帶給我們的是激情澎湃，斗志昂揚(yáng)的奮斗開(kāi)啟我們的人生。

　　十三中總是會(huì)給我溫馨的感覺(jué)，因?yàn)檫@里有舒適的宿舍，寬敞的教室，更有和藹可親的老師，熱情洋溢的同學(xué)，他們總是給我們最真實(shí)也最貼心的關(guān)愛(ài)，我能在里面學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我感到非常的幸福，非常的快樂(lè)。

　　忘不了班主任對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，忘不了任課老師對(duì)學(xué)生的付出，忘不了同學(xué)之間的鼓勵(lì)，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都印在我的腦海里。老班對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，我們看在眼里，記在心里。那一次，我永遠(yuǎn)忘不了。那是第一節(jié)晚自習(xí)，我突然發(fā)燒，臉紅紅的，雙眼都快睜不開(kāi)了，全身一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，老班看情況趕緊過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)，并陪伴我到醫(yī)務(wù)室去輸液，給我拿來(lái)了餅干，還有一罐八寶粥，老班給我拿來(lái)杯子并打滿熱水。那一刻，我徹底明白老班對(duì)學(xué)生的愛(ài)。班主任是一個(gè)外表看似很?chē)?yán)厲的老師，然而對(duì)于學(xué)生生活的照顧卻又非常細(xì)心，且無(wú)微不至。

　　感謝校領(lǐng)導(dǎo)的`付出，感謝老師的奉獻(xiàn)，多少個(gè)夜深人靜的夜晚，你們還在伏案工作，清晨當(dāng)我們還在熟睡，你們?cè)缫言诓賵?chǎng)守候；夜晚我們已經(jīng)熟睡你們才踏上回家的旅途。為人父母的你們，舍小家為大家，與我們朝夕相伴，你們對(duì)工作的熱情就如暖日照亮了十三中，也溫暖了我們。

　　忘不了你的諄諄教誨，忘不了生病時(shí)你的陪伴，忘不了成績(jī)滑落時(shí)你的鼓勵(lì)，忘不了你的辛勤付出。從小學(xué)到初中沒(méi)有一個(gè)學(xué)校的老師能做到這樣，是因?yàn)槟銈兊呐惆樽屛覀儕^斗的路上不再孤單，因?yàn)橛心銈冏屛覀冇辛嗣鎸?duì)困難的勇氣，謝謝你們的付出。

高中的隨筆13

　　踏上了高中，就等于又上了一層階梯，來(lái)到一中，嶄新的校園，嶄新的同學(xué)，嶄新的老師……陸續(xù)都呈此刻我的眼前，煥然一新的一切也應(yīng)讓自己也煥新一新。

　　人人都說(shuō)，高中是奮斗的三年，是拼搏的三年，但我卻不這樣認(rèn)為，高中三年也是開(kāi)闊視野的三年，它能幫忙我們?cè)诟咧姓J(rèn)識(shí)更多的同學(xué)，了解更加更加豐富的語(yǔ)言文化，學(xué)習(xí)更加淵博的知識(shí)。在這新的校園中，到處都彌漫著“新”的空氣，為了能在這種“新”空氣中盡快適應(yīng)，我們務(wù)必盡快調(diào)整自己的心萬(wàn)言書(shū)，與同學(xué)互相交流，與老師多多溝通，以此才能讓我們能更加充分地享受以后的高中生活。

　　當(dāng)然，在高中的學(xué)習(xí)也是必不可少，經(jīng)歷了“中考”這一大捷后，我們務(wù)必迎接自己人生中的一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一高考，高考的成敗與否關(guān)鍵是看我們?cè)诟咧袝r(shí)代的'努力與否，在學(xué)習(xí)這方面，我們應(yīng)當(dāng)吸收，學(xué)習(xí)別人擅長(zhǎng)的一方面，而善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)取長(zhǎng)補(bǔ)短，用之所長(zhǎng)，學(xué)習(xí)就是這樣一點(diǎn)一滴，才能夠進(jìn)步的。

　　在這新的校園里，我們應(yīng)與開(kāi)拓全新的自己，發(fā)揮出陸完美的自己，摒棄“落后”的自己，只有這樣，我們才能進(jìn)步，只有這樣，我們才能在這三年的高中生活中開(kāi)創(chuàng)出一片屬于自己的小天地。

高中的隨筆14

　　1、在地理新課程實(shí)踐中，高中地理教師一定要有創(chuàng)新意識(shí)，這是地理課堂教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵

　　地理新課程要求培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng)，滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要，重視對(duì)地理問(wèn)題的探究，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用等。因此，高中地理教師要從教學(xué)創(chuàng)新做起，爭(zhēng)做創(chuàng)新科研型教師。教學(xué)創(chuàng)新源于教師教學(xué)中的問(wèn)題和困惑，教師要對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為進(jìn)行創(chuàng)新，探討教學(xué)的得失成敗，撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)后記等，回顧教學(xué)過(guò)程，調(diào)整教學(xué)策略，尋求最佳方案，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。新課程實(shí)驗(yàn)初期，高中地理教師面臨著巨大挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法不能適應(yīng)新課程的要求，教師在教學(xué)中產(chǎn)生了種種困惑。比如，以前的地理教材結(jié)構(gòu)清晰，知識(shí)豐富，重點(diǎn)突出，教師只要按照大綱和教材的要求，照本宣科地講清知識(shí)點(diǎn)，就能完成教學(xué)任務(wù)，考出好成績(jī)。而現(xiàn)在的教材變了，書(shū)本上現(xiàn)成的知識(shí)少了，取而代之的是大量的學(xué)生活動(dòng)，這些活動(dòng)怎么處理？講吧，不符合新課標(biāo)要求，讓學(xué)生活動(dòng)，老師又不放心，怕學(xué)生亂了，掌握不了知識(shí)點(diǎn)，影響教學(xué)成績(jī)。這就要求我們要圍繞這些困惑，積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從教學(xué)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)的組織和調(diào)控，到教學(xué)效果的檢驗(yàn)，讓自己從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。老師在教學(xué)中探索、反思和再創(chuàng)新，解決了一個(gè)又一個(gè)難題，同時(shí)堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)后記，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行回顧、總結(jié)和評(píng)價(jià)，進(jìn)一步了解學(xué)生認(rèn)知水平，改變教學(xué)思路，完善教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。這樣，教師的綜合素質(zhì)和研究能力不斷提高了，從而實(shí)現(xiàn)由教書(shū)匠到科研型教師的創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。

　　2、在新課程背景下高中地理課堂教學(xué)方法創(chuàng)新模式應(yīng)是淡化教學(xué)形式，注重實(shí)效

　　對(duì)于新課程教學(xué)理念的理解和運(yùn)用，要把握其實(shí)質(zhì)，要神似而不能僅僅是形似。創(chuàng)新教學(xué)方法涉及教師如何教，其本質(zhì)是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　教學(xué)方法創(chuàng)新應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)課堂情境。教師可直接利用教材中提供的素材進(jìn)行情境導(dǎo)入，或是根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，或是利用生活中的具體事例進(jìn)行情境導(dǎo)入。在高中地理教學(xué)中，教師如何利用有利因素創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，是使地理課堂妙趣橫生的前提。地理是一門(mén)與社會(huì)現(xiàn)象緊密聯(lián)系的學(xué)科，如講《大氣環(huán)境保護(hù)》中溫室氣體增加、全球變暖、臭氧層破壞與保護(hù)、酸雨危害及其防治時(shí)，可分別出示一幅漫畫(huà)，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生興趣，讓其自己總結(jié)各種環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因和影響，再根據(jù)產(chǎn)生的原因找出解決的措施。學(xué)生在生動(dòng)的漫畫(huà)中，加深了對(duì)知識(shí)的記憶，從而掌握了知識(shí)。

　　教學(xué)方法創(chuàng)新應(yīng)該注重學(xué)生主體性和個(gè)性化發(fā)展。教學(xué)中，學(xué)生是主體。學(xué)生不是空著腦袋走進(jìn)教室的，在以往的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)和看法，即使一些問(wèn)題尚未接觸，沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，但當(dāng)新的問(wèn)題呈現(xiàn)在他們面前時(shí)，他們往往可以基于相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)問(wèn)題的某種解釋?zhuān)�這并不是胡亂的.猜測(cè)，而是他們從經(jīng)驗(yàn)背景出發(fā)的合理推導(dǎo)。所以，在地理教學(xué)創(chuàng)新過(guò)程中，應(yīng)把學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為新的知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中“生長(zhǎng)”出新的知識(shí)。教師應(yīng)在整個(gè)過(guò)程中激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己原有的知識(shí)去探知，去獲取更大的收益。如在課堂教學(xué)中，我常將學(xué)生分組，圍繞一個(gè)或一系列學(xué)習(xí)問(wèn)題展開(kāi)討論，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。在討論中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生為了能使自己的見(jiàn)解引起大家的關(guān)注和認(rèn)同，就力求切合題意，并有所創(chuàng)新，就要從多方面進(jìn)行全面地思考，這就促進(jìn)了學(xué)生地理思維能力的形成，提高了他們的分析、歸納和綜合的思維能力。

高中的隨筆15

　　今天狂風(fēng)暴雨，無(wú)情的摧殘這我的幼小的心靈，可是我知道，明日，是花開(kāi)的時(shí)候，所以我會(huì)挺過(guò)今天，用微笑迎接明日的美麗。

　　困難無(wú)情的困擾著我，可是，我一想到明日就是光明，我就挺了下來(lái)。那風(fēng)雨，像刀子一樣的刮著我的臉，我全身是傷，可是，面對(duì)生活無(wú)情的折磨，我能怎么做？我該怎么做？我只有微笑的面對(duì)這一切，這一切，躲不過(guò)，必須經(jīng)歷，哪怕前方是荊棘叢林，哪怕前方是刀山火海，我也不能退縮，我只有努力讓自己變得更加強(qiáng)大，變得有足夠的能力去面對(duì)這一切，我才可以見(jiàn)到明日的太陽(yáng)，和那明日爭(zhēng)艷的花兒。我相信，明日是花開(kāi)的時(shí)候。

　　一輩子，也就是一天一天過(guò)來(lái)的。一輩子，可以分為很多個(gè)片段，我相信我的人生不會(huì)就這樣低落下去，我相信我把這一切困難打敗以后，迎接的是光明，迎接的是美麗，我相信人生也是有美麗的時(shí)刻的，我相信人生這條路上有困難，更多的是花兒美麗的陪伴。

　　縱使明日依舊狂風(fēng)暴雨，又能怎樣，總有一天會(huì)花開(kāi)。我知道，等待我的不僅僅只是現(xiàn)在的這些困難，我知道，以后還會(huì)有更加困難的事情發(fā)生在我的'面前，所以，我只能將這一切困難打敗，讓自己變得強(qiáng)大起來(lái)，才有能力去接受日后更加煩心的困難，沒(méi)有絕對(duì)的失敗，哪怕失敗了，我還會(huì)站起來(lái)，去接受上帝對(duì)我不公平的待遇，擦掉留下的血，哪怕跪著，我也不能停下腳步。

　　明日花開(kāi)，我相信以后會(huì)有光明，所以，我現(xiàn)在必須堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)這一切，才有機(jī)會(huì)迎接未來(lái)的甜蜜。

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