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隨筆

高中學(xué)生隨筆

時(shí)間:2024-12-20 17:39:14 隨筆 我要投稿

高中學(xué)生隨筆精華【11篇】

  在日常學(xué)習(xí)、工作生活中,說(shuō)起隨筆,大家應(yīng)該都有印象吧?隨筆是過(guò)去社會(huì)較為流行的一種文體,語(yǔ)言靈動(dòng),婉而多諷。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢?下面是小編精心整理的高中學(xué)生隨筆,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

高中學(xué)生隨筆精華【11篇】

高中學(xué)生隨筆1

  “吹笛秋山風(fēng)月清,誰(shuí)家巧作斷腸聲”不知為何,那曲調(diào)獨(dú)特的裊裊笛聲總是能牽動(dòng)我的內(nèi)心深處。我尤愛(ài)在黃昏時(shí)分,泡一盞濃茶,聽(tīng)一曲笛聲渺渺,便覺(jué)仿佛陷身竹林間。感受著稀疏的光影透過(guò)竹葉,帶著幾束金光照耀在身旁,不時(shí)還有一兩點(diǎn)綠影閃動(dòng)。笛聲劃過(guò)心間,林間的竹子也像是被風(fēng)舞動(dòng)般,一時(shí)間倩影回轉(zhuǎn)。心隨著竹林,隨著笛聲擺動(dòng),靈魂卻感到無(wú)比的寧?kù)o。這時(shí),原來(lái)不得不說(shuō)的話,不得不做的事,都可以不必理會(huì),只是做著最本質(zhì)的自己。

  黃昏的'光輝漸漸下落,夜慢慢探出頭。渺渺的笛聲依舊在傾訴著些什么,只可惜我有些淺薄了,感受不到最深處。但就只是這淺淺的一點(diǎn),依舊牽動(dòng)著我的心,讓我歡喜,讓我悲。

  “隴頭休聽(tīng)月明中,妙竹嘉音際會(huì)逢“風(fēng)的律動(dòng)似乎怕打攪到夜的靜謐,開(kāi)始放緩腳步,只是慢慢的飄著。月,伴著渺渺的笛聲,向著天幕的最中央緩緩進(jìn)發(fā),那在路途中灑下的點(diǎn)點(diǎn)金沙,隨著笛聲散開(kāi)在天空中,點(diǎn)綴起來(lái),倒也顯得富麗堂皇。笛聲突然一轉(zhuǎn),直沖九霄,將月推上了最高點(diǎn),霎時(shí),整個(gè)天空光芒大作。在光芒籠罩下的我,撫摸著手邊殘余的渺渺笛聲,就像與摯友對(duì)月當(dāng)歌,心中也漸漸有了絲豪氣散出。漸漸的,纏繞著月亮的竹笛聲中,竟傳出一女子輕唱悲歌,與著渺渺笛聲,在心中纏繞,纏繞的經(jīng)久不絕……

  “嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心”我猜想,那獨(dú)唱悲歌的應(yīng)該是嫦娥吧。竹笛聲也隨著這凄涼的歌聲越來(lái)越悲,不多時(shí),我也是滿襟淚水了。

  在笛聲面前,時(shí)間的流逝總是讓人不易察覺(jué),不知不覺(jué)中,東方漸漸露出些魚(yú)肚白了。也許是昨夜嫦娥的悲情浸濕了大地,清晨四周彌漫了些霧氣,其中也帶著些淚水的苦澀。笛聲不斷,沒(méi)有一絲疲倦,就像這初升的太陽(yáng)般,光輝四射,帶著無(wú)窮的生的氣息。

  “羌笛寫(xiě)龍聲,長(zhǎng)吟入夜清“渺渺笛聲,笛聲渺渺。它伴隨著我走過(guò)日、月、星、辰,讓我的心隨著它的旋律變換著喜、怒、哀、樂(lè),不知不覺(jué)中,它早已,牽動(dòng)著我的內(nèi)心深處。

高中學(xué)生隨筆2

  如果當(dāng)初不那么倔強(qiáng),現(xiàn)在是不是就不會(huì)那么遺憾。如果當(dāng)初多做對(duì)幾道題,也許現(xiàn)在的我會(huì)在一個(gè)不同的環(huán)境與不同的人群中演繹著不同的故事!這也許就是中考的魔力所在吧。

  如果把初中一年級(jí)比作春季的話,那么那時(shí)的我們就是那新生的嫩芽?jī),充滿生機(jī)、充滿好奇。以此類推,初中二年級(jí)就是夏季,而我們便是那蒼翠欲滴的葉子。自然,初三年級(jí)便是碩果累累的秋天了,我們也會(huì)收獲到自己的勞動(dòng)果實(shí)。春夏秋都有了,那么中考成績(jī)出來(lái)的那天便是冬季了,那個(gè)冬季心寒,令人心寒吶!

  我討厭七張考卷就決定我們命運(yùn)的考試,更討厭那時(shí)候一意孤行的自己。那時(shí)的我,因看不慣中學(xué)老師的一些做法便自我沉淪:逃課、打架、不愛(ài)學(xué)習(xí)……唉,年少輕狂的我呀,終究還是后悔了。初二年級(jí)的我正值青春期,總會(huì)有些沖動(dòng)、叛逆,不諳人事,初二年也是知識(shí)需要積累鞏固的一年,別的同學(xué)都在抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),準(zhǔn)備沖刺中考,而我卻把時(shí)間荒廢,拋棄時(shí)間的人自然也被時(shí)間拋棄,結(jié)果我的中考失敗了,這個(gè)后果怪不了別人,只能怪我自己!而我這時(shí)也真正領(lǐng)悟到了:“少壯不努力,老大徒傷悲”的道理。

  慶幸的是上帝是公平的,他關(guān)閉了一扇窗戶時(shí),也同時(shí)為你開(kāi)啟了另一扇窗戶。這扇窗戶就是我現(xiàn)在入讀的'財(cái)貿(mào)學(xué)校。透過(guò)這扇窗戶,我不再迷茫,透過(guò)這扇窗戶,我看到了希望。我愛(ài)這里,就像我愛(ài)我的父母一樣;財(cái)貿(mào)學(xué)校教會(huì)我做人、教會(huì)我自強(qiáng)、教會(huì)我上進(jìn)!在這所學(xué)校我學(xué)到了許多知識(shí),也學(xué)到了許多初中學(xué)不到的東西。

  回想往事,偶爾還會(huì)為當(dāng)初的自己剛到懊悔、遺憾。但我知道那些都已成為過(guò)去,都不重要了。重要的是現(xiàn)在!我要把握自己,我不能讓將來(lái)的自己再次為現(xiàn)在的自己感到遺憾!我喜歡這么一句話:我們一生中會(huì)走過(guò)許多路,有阡陌小道,有羊腸小路,也有羅馬大道。這些路要靠自己去走,才能領(lǐng)略沿途的風(fēng)光。沒(méi)有靠自己努力過(guò)而得到成功是殘缺的。所以,我在努力,為自己努力。

  讓遺憾化作動(dòng)力助我在人生的長(zhǎng)河中順利航行。未來(lái),我來(lái)了!

高中學(xué)生隨筆3

  拿起這筆,寫(xiě)下這句。我不知道讓我持續(xù)下去的是勇氣還是毅力,或許只是想牽你的手的奢望在心中留下的余悸。

  微涼的秋裹著蒼白的臉,肆虐的風(fēng)吹拂著枯黃的落葉。那片片的落葉像是承載著人類那些無(wú)法實(shí)現(xiàn)的諾言或愿望,就像我對(duì)你的表白,最后只能是悄無(wú)聲息的墜落,被掩埋,被踐踏,沒(méi)有殘留的余地。夕陽(yáng)殘照在校園的石道上,熟悉的身影,昔日的足跡,都浮現(xiàn)在我的眼前,回憶總比現(xiàn)在來(lái)得坦然。

  依稀記得

  依稀記得的是你的樂(lè)觀,你的微笑,淡淡的微笑,還有可愛(ài)的面孔,從來(lái)都沒(méi)有一絲的憂傷,仿佛你的`天空總是蔚藍(lán)的一片,沒(méi)有烏云,沒(méi)有細(xì)雨,有的只是艷陽(yáng)。只是面對(duì)我的表白時(shí)你會(huì)說(shuō)你累了,是逃避,還是我都無(wú)從考究。但我堅(jiān)信烈日艷陽(yáng)不是只云片霧可擋的,就像我對(duì)你的感情終究會(huì)得到認(rèn)可一樣。

  琳瑯滿目

  當(dāng)所有的一切都成追憶,當(dāng)殘酷的寒冬取代微涼的秋,我終于發(fā)覺(jué)原來(lái)你也有眼淚,但這些卻比微笑來(lái)得珍貴,因?yàn)樗蚴廊诵婺愕某墒。你總說(shuō)自己無(wú)淚,并不是說(shuō)你不懂得什么叫眼淚,只是因?yàn)榱鞯锰嗔,你已忘了它叫什么,甚至用微笑?lái)偽裝,或許是因?yàn)槟愫軜?lè)觀,或許是你在逃避。但這都不重要,因?yàn)橄矚g你就要包容你的一切。

  燕子掠過(guò)屋檐只留下淡淡的一絲憂傷,落葉下墜只留下些許的頹廢,我無(wú)淚不是因?yàn)轭j廢,也不是因?yàn)槲乙牙,淚已干,而是我不想讓淚水沖淡我對(duì)你的思念,對(duì)你的愛(ài)。

  嘩啦啦,不是天在下雨,而是云在哭泣。嘩啦啦,不是云在哭泣,而是我在想你。

高中學(xué)生隨筆4

  “丁零零……”晚自修結(jié)束的鈴聲終于響了,同學(xué)們?nèi)齻(gè)一群、兩個(gè)一伙地回家去。他們有說(shuō)有笑,靜謐的夜空不時(shí)回響著他們的歡聲笑語(yǔ)。

  我獨(dú)自一人走在路上,周圍靜悄悄的,時(shí)時(shí)吹來(lái)一陣晚風(fēng),路邊的樹(shù)在月光下?lián)u曳著自己的影子,黑黝黝的,令我有些毛骨悚然。幾天前還不曾害怕的我,今天卻有些緊張地加快了腳步。那是因?yàn)橐郧坝兴阄乙黄鸹丶,可是今天——唉,不想他了?/p>

  繼續(xù)向前走著。腦子里不知想些什么,猛然間,看到路燈下一個(gè)熟悉的'身影,難道會(huì)是他?我心里不禁一顫,這么晚了,他為什么還在燈下徘徊?會(huì)不會(huì)是——想到這,原先不想去想的事,此刻卻涌入腦海。

  我和他本是同班同學(xué),他就坐在我的前排。由于原先坐在前排的一名男生重讀初二,開(kāi)學(xué)初老師就將他安排在我前排,說(shuō)是這樣,我們可以互相幫助,互相促進(jìn)。從此,我就和他經(jīng)常討論一些問(wèn)題。他非常好學(xué),在短短的一個(gè)月內(nèi),他的名次就跨過(guò)了十幾個(gè),進(jìn)入了班級(jí)前十名,甚至超過(guò)一向成績(jī)不錯(cuò)的我。我們彼此都很高興,一起研究探討問(wèn)題的時(shí)候就,因而相處得也融洽密切多了。

  有一天,我不經(jīng)意地說(shuō)了一句,我害怕走夜路。被他聽(tīng)見(jiàn)了,他就提出送我回家,我很高興,因?yàn)檫@樣,我們?cè)谝黄鹩懻搶W(xué)習(xí)的時(shí)間就了。這樣,一直持續(xù)到前幾天,就在那天,不知是誰(shuí)說(shuō)了句:“xx陪xx回家,兩人挺親密,似乎在拍拖。”當(dāng)晚,我就惆悵地一個(gè)人回了家。

  可是今晚,他怎么又會(huì)徘徊在我的必經(jīng)之路上呢?難道是他已經(jīng)想通了?難道他的心結(jié)已經(jīng)解開(kāi)了?難道是他又想重拾往日溫馨、純潔的友誼葉片?難道是為幾天的不理睬而道歉,借以消除他和我之間的隔閡?

  我走向了他……

高中學(xué)生隨筆5

  在我現(xiàn)在任教的高二(12)班里,一位男生叫范浩野,一位女生叫杜雪婷。

  xxxx年9月份剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月里,每一次數(shù)學(xué)作業(yè)遲交或不交的總是有這兩位同學(xué),數(shù)學(xué)課外總有二位就不再問(wèn)津。我了解他們情況,范浩野很為難地說(shuō):“老師,我一點(diǎn)也不會(huì)!倍叛╂眯ξ卣f(shuō):“我根本就不會(huì),以前就是這樣,經(jīng)常不交數(shù)學(xué)作業(yè)。”

  我對(duì)他們說(shuō):“只有你們按照我的要求去做,一定幫助你倆改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,保證你們感到數(shù)學(xué)也能學(xué)好。”盡管他們將信將疑,還是點(diǎn)頭答應(yīng)了。我對(duì)他們的要求是,第一,從現(xiàn)在開(kāi)始,每一節(jié)數(shù)學(xué)課都專心聽(tīng)講,并適當(dāng)做筆記,只要會(huì)的題目,就立即到黑板上做;第二,要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,把平時(shí)學(xué)案中、作業(yè)中、周練試卷上做錯(cuò)的題目記錄下來(lái),重新做一遍,寫(xiě)出正確答案,盡可能在旁邊記下錯(cuò)誤原因或分析,注意:要找時(shí)間經(jīng)常看錯(cuò)題本;第三,把前面學(xué)過(guò)的知識(shí)有計(jì)劃去復(fù)習(xí),不會(huì)的`當(dāng)做“新課”一點(diǎn)一點(diǎn)啃,慢一點(diǎn),不能貪圖快,看不懂的要及時(shí)問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師。

  以后的數(shù)學(xué)課上,只要他們稍有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我就對(duì)他們大加鼓勵(lì)。范浩野到黑板是做對(duì)了一道題,我說(shuō):“看看范浩野同學(xué)的思維多么嚴(yán)謹(jǐn),步驟如此規(guī)范,大家要向他學(xué)習(xí)了!倍叛╂弥鲃(dòng)站起來(lái)回答問(wèn)題,我說(shuō):“杜雪婷同學(xué)不僅進(jìn)步最快,而且膽量也最大!倍叛╂酶吲d地接了一句:“那當(dāng)然!

  現(xiàn)在,班級(jí)中問(wèn)問(wèn)題最多的同學(xué)是范浩野,到黑板上板演題目次數(shù)最多的是杜雪婷。我時(shí)常以杜雪婷為例說(shuō)明,其他同學(xué)原先的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谒懊,現(xiàn)如今被杜雪婷遠(yuǎn)遠(yuǎn)拉在后邊。

  這次期中考試,范浩野的數(shù)學(xué)成績(jī)是58分,杜雪婷的數(shù)學(xué)成績(jī)是67分。盡管他們還不在良好優(yōu)秀行列,但是他們告別了數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)個(gè)位數(shù)的歷史,也實(shí)屬相當(dāng)不易。

  他們一直在努力,我一直在鼓勵(lì)。鼓勵(lì)是學(xué)生重拾信心的助推器,鼓勵(lì)是學(xué)生走向成功的階梯。

高中學(xué)生隨筆6

  暑假里,我和爸爸一起去了海南。有天黃昏,我和爸爸在海邊散步,看見(jiàn)天空中出現(xiàn)了火燒云。

  先是一縷霞光緩緩地向云朵移來(lái),最后把云朵籠罩了起來(lái),它們就這樣穿上了紅紗衣,變成了火燒云;馃普嫦袷潜换馃沽艘粯,不一會(huì)兒,就映紅了碧藍(lán)的天空,光如同又照到沙灘上了。

  沙灘猶如童話故事一般,蔚藍(lán)的大海變成金色的了,霞光照在大海上,大海的身體亮晶晶的,仿佛金子鋪滿海面;?吭诎哆叺陌咨焱ё兂杉t色的了,散發(fā)出神奇的氣息;小朋友們搭建的沙雕城堡變成古銅色的了,在沙灘上閃閃發(fā)光;一只被主人帶來(lái)的黑色小狗變成紫檀色的了,它和小朋友們?cè)阪覒、玩?瞭望臺(tái)上披著白色毛巾的救生員,象一位披著金鎧甲的哨兵正守護(hù)著城堡;一棵棵椰子樹(shù)鑲上了紅邊,勾勒成一個(gè)個(gè)漂亮的、婆娑的剪影。

  再看天空,火燒云一直從東邊燒到了西邊,紅彤彤的,天空一會(huì)兒半紫半黃,一會(huì)兒半紅半百合色,還有寶石藍(lán)、香蕉黃、石榴紅,更有許多我叫不知名的顏色,似乎是哪個(gè)淘氣的云寶寶不小心把天上的調(diào)色盤打翻了,把天空渲染成如此多彩,裝扮得這般漂亮。

  忽然間,天空中出現(xiàn)了一條兇狠的鱷魚(yú),它頭朝西方,張牙舞爪地?fù)淙ィ缤缘裟邱R上落山的太陽(yáng)。鱷魚(yú)慢慢變大,變成了一只原古的恐龍,連恐龍也來(lái)看當(dāng)下的.美景?铸埖奈舶屯蝗徊灰(jiàn)了,看的人正在查找,大恐龍又變得模糊了。從東邊飄過(guò)來(lái)了一位仙女,我認(rèn)真一看,呀!原來(lái)是嫦娥,后面還似乎跟著一只可愛(ài)的玉兔,接著,嫦娥跳起了楚楚動(dòng)人的舞蹈,那長(zhǎng)長(zhǎng)的衣袖和裙帶隨風(fēng)舞動(dòng)。她一邊跳舞,一邊向天空中撒著花,那紅彤彤的云,便是花兒的花瓣。過(guò)了一會(huì)兒,玉兔不知跑到了何處,嫦娥也不見(jiàn)了,天空中出現(xiàn)了一條海豚,它在云海里,時(shí)而玩耍,時(shí)而翻跟斗,最后優(yōu)美地躍入云海中了。

  一時(shí)恍恍惚惚,這些云又像這個(gè),又像那個(gè),其實(shí)什么也不像。我低下頭,揉一揉眼睛,沉靜一會(huì)兒再看,可是火燒云偏偏不等喜愛(ài)它的我,悄無(wú)聲息地下去了。

高中學(xué)生隨筆7

  下晚自習(xí),獨(dú)自慢慢走在路上。掉光葉子的樹(shù)可憐巴巴地伸著幾根枝條,好象魔鬼的伸著的手?赡苁怯|景生情,心情很糟。稀疏的幾個(gè)學(xué)生匆匆走過(guò)這與我形成了很大的反差。

  夜夢(mèng)幻般的籠罩下,我仿佛在一個(gè)別人看不到的世界里旁觀。我左右巡視著,不時(shí)有學(xué)生從我身邊滑過(guò)。他們手中抱著成摞的書(shū),全然不理會(huì)身邊的人和事。大概是由于夜的映襯,我看見(jiàn)他們面色凝重,嘴角微微上翹的動(dòng)作早已消失,眼睛的熠熠閃亮亦不再顯現(xiàn)。只有勞累和悲傷凝結(jié)成的黑色告給了我心靈的無(wú)助。是啊,他們?nèi)找乖陬}海書(shū)本中掙扎,大小考試早已屢見(jiàn)不鮮。他們有明確的方向,卻失去了花季的歡笑;他們有堅(jiān)定的選擇,亦斷然拋棄了青春的活力。

  美好的'童年掛在了墻上,只學(xué)會(huì)了與重如泰山的壓力斗爭(zhēng);浪漫的花季雨季流逝,僅懂得了堅(jiān)強(qiáng),在淚水與汗水中成熟。我為他們嘆息,為他們傷心。抱怨為什么剝奪他們的快樂(lè)?難到我們需要的只是冷漠冰涼的書(shū)蟲(chóng)?

  哦。我突然回到了現(xiàn)實(shí)。我亦是如此!我也是他們中的一員。在這條路上追逐、摸索。我不能放慢步調(diào),否則我會(huì)一無(wú)所有!

  此時(shí),心情更加沉重,憂傷漫浸到心里。白色的月光瀉在下過(guò)雨的路上的積水中,像久病未愈的人的臉。我抬起頭,用迷茫的眼神盯著前方夜里的路。

  找個(gè)石階坐下,無(wú)聊之時(shí)拿出電子詞典,查看今天的“每日一句”,上面寫(xiě)著Time cures all things“時(shí)間能治愈一切創(chuàng)傷”我默念。

  真的是這樣嗎?但失去的童年、青春和歡樂(lè)還會(huì)在有嗎?我似乎想到了什么。

高中學(xué)生隨筆8

  生活當(dāng)中處處有風(fēng)景,它的存在,給人以美的享受。在遍開(kāi)喧浮之花的當(dāng)代,它已成為了人們最后一處港灣。

  人們都說(shuō)春天的風(fēng)景是最美的,但我不這么認(rèn)為。我認(rèn)為冬天的風(fēng)景是最美麗的。因?yàn)槎焓亲罴儩嵉募竟?jié)。

  冬天,寒風(fēng)凜冽,大部分樹(shù)木都已經(jīng)成了“光桿司令”,霎時(shí),讓人感到孤寂。但不一會(huì)兒,那冬天的“精靈”——雪,悄悄降臨了大地。雪隨著寒風(fēng)隨處飄舞,看上去,就像在跳一支奇怪而又優(yōu)美的舞蹈。這雪倒成了寒風(fēng)的最佳舞伴。

  還有,那一個(gè)個(gè)“光桿司令”的枝條看上去像一只只張開(kāi)的手臂。好像是想擁抱這些潔白的“精靈”。我現(xiàn)在懷疑,那些樹(shù)木是不是故意將樹(shù)葉抖落,好讓它們充分接觸那些潔白無(wú)暇的雪。

  雪停了,眼前的世界完全是潔白的。地上、樹(shù)上都有這些調(diào)皮的小家伙。我每走一步都要輕輕的,因?yàn)槲遗虏忍哿诉@些小家伙。更怕鞋底的'污穢之物污染它們。走著走著,突然有一股撲鼻的芳香向我襲來(lái)。

  我不禁感到奇怪,冬天怎么會(huì)有花香?抬頭一看,原來(lái)是一棵臘梅,在這地凍天寒的冬天,不顧寒風(fēng)的阻撓,依舊傲然挺立。我走近一瞧,這些淡黃色的花朵開(kāi)得正旺,沒(méi)有一點(diǎn)要枯萎的跡像;ǘ渖厦孢有一些雪。這些小家伙似乎也被臘梅的香氣吸引來(lái)了,待在上面一動(dòng)也不動(dòng)。這潔白的雪和這淡黃色的花朵搭配得還真是獨(dú)具一格!

  這棵臘梅,無(wú)疑成了冬天最亮麗的一道風(fēng)景!“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”這句話說(shuō)得還真有道理。我想,恐怕只有冬的寒才能造就梅的香。

  仔細(xì)一想,人生不也與梅花一樣嗎?“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能風(fēng)彩虹?”我們只有通過(guò)勤奮,努力,才能度過(guò)我們生活中的“寒冬”。只有如此,我們才能創(chuàng)造出生命中最美的一道風(fēng)景!

高中學(xué)生隨筆9

  也不知從何時(shí)起,就那么突然地喜歡起了雨。不是天上潑了一盆水似的陣雨,也不是傾瀉而下的、突至的暴雨,而是連綿不斷,細(xì)水長(zhǎng)流的蒙蒙細(xì)雨。

  我討厭陣雨,他的腳步是那樣急促,匆匆而來(lái)又匆匆而去,讓人毫無(wú)防備,淋成了落湯雞;我也厭惡暴雨,他那樣沉重,龐大的身軀撲向大地,水也被震的跳躍起來(lái),濺在了路邊女孩潔白的`裙袂上,粗魯而無(wú)禮。一直以來(lái),我都只鐘情于富有詩(shī)意的綿綿細(xì)雨。

  細(xì)雨中總是夾雜著些憂傷,許是那個(gè)丁香般結(jié)著愁怨的姑娘離去是不慎流下的吧。只是不知雨巷中那把撐著的油紙傘在哪個(gè)四合院的角落里。我在雨中漫步,卻不愿打傘,讓雨絲輕拍我的臉頰。站在西湖河畔,湖面泛起煙霧,繚繞在一片片荷葉中。朦朧之中,我竟望見(jiàn)那殘敗的斷橋之上,一個(gè)身著白色長(zhǎng)袍的書(shū)生,焦急地似乎正尋找著避雨之處。不遠(yuǎn)處一葉扁舟徐徐泛來(lái),兩位妙齡女子走出船艙,招呼書(shū)生上船避雨———一位素衣勝雪,一位青衣飄揚(yáng)。書(shū)生臉上盡顯羞澀之情,略帶些潮紅,開(kāi)口:晚生名叫許仙,許配的許,神仙的仙。不知姑娘芳名?素衣女子白皙的臉上一愕,隨即嫣然一笑:小女子姓白,名素貞。女子嘴角上揚(yáng),宛然的笑顏映在書(shū)生墨色的眼瞳中,傾國(guó),傾城……

  一縷雨絲飄進(jìn)我的眼里,我連忙眨了眨眼,待到我再往斷橋看去,已不見(jiàn)了書(shū)生與女子的身影,只望見(jiàn)湖邊的柳樹(shù)在輕輕搖曳。湖面的霧早已散去,空氣中的雨也若有若無(wú),四周一片清新。荷葉田田,流水脈脈,出淤泥而不染的蓮也亭亭玉立。

  清水出芙蓉,天然去雕飾。

高中學(xué)生隨筆10

  隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,科技技術(shù)也不斷的創(chuàng)新,有的人也會(huì)知道自己的“死亡時(shí)間”,而面對(duì)自己可以知道別人的“死亡時(shí)間”,我們要不要告訴他們自己的“死亡時(shí)間”,面對(duì)這一問(wèn)題,不同的人給的答案也是不同的。

  有些人認(rèn)為自己的“死亡時(shí)間”應(yīng)當(dāng)被告知。他們認(rèn)為當(dāng)他們知道了自己的.“死亡時(shí)間”之后,他們會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的時(shí)光,可以在自己為數(shù)不多的時(shí)間里,做出一些更有意義的事,給活著的自己辦一場(chǎng)自己能看見(jiàn)的葬禮,成為一個(gè)唯一見(jiàn)證自己死亡的人,讓自己的人生沒(méi)有遺憾,“揮一揮衣袖,不帶走一片云彩”的離開(kāi)這個(gè)世界。

  而有些人認(rèn)為自己的“死亡時(shí)間”不應(yīng)當(dāng)被告知。他們認(rèn)為告訴了別人的“死亡時(shí)間”就等于在干預(yù)了別人的人生,本來(lái)別人的人生規(guī)劃的好好的,你突然告訴他,如果心理素質(zhì)不好的人知道后心態(tài)將會(huì)崩潰,嚴(yán)重的話很有可能會(huì)報(bào)復(fù)社會(huì),因?yàn)樗麄冇械木蜁?huì)覺(jué)得反正自己活不了多長(zhǎng)時(shí)間了,所以對(duì)社會(huì)已經(jīng)不抱有希望了。

  而我認(rèn)為自己的“死亡時(shí)間”應(yīng)當(dāng)被告知,因?yàn)槊總(gè)人都有都享有知情權(quán),畢竟是自己的人生,自己的“死亡時(shí)間”,自己應(yīng)當(dāng)有知情的權(quán)利,而當(dāng)他們知道之后怎樣選擇過(guò)完余生,則是他們的選擇,他們也有選擇怎樣度過(guò)余生的權(quán)利,把命運(yùn)的選擇權(quán)還給它的主人。

  有科學(xué)家研究表明,醫(yī)生在宣布病人的病危通知書(shū)時(shí),80%的病人希望被告知,但是卻只有40%的家人選擇告訴病人,就像我們?nèi)ビ^看一部自己感興趣的電影時(shí),誰(shuí)都不會(huì)一直去關(guān)注這場(chǎng)電影一共有多長(zhǎng)時(shí)間,我們觀看和享受的只是這一過(guò)程和內(nèi)容,誰(shuí)都不會(huì)一直注意著電影結(jié)束的時(shí)間。

  所以我覺(jué)得告訴了別人的“死亡時(shí)間”,就像看電影一樣,結(jié)果不重要過(guò)程才是最重要的。

高中學(xué)生隨筆11

  時(shí)間在不停跑馬,在時(shí)間的長(zhǎng)河中就下了一道道或深或淺的車轍。亦留下了無(wú)數(shù)先人的事例與精神,成為了中華五千年的瑰寶。

  有這樣一位古人,他身著一身囚衣,拖著殘缺的軀體,忍受著身體的疼痛與心靈上的折磨,用他的奇崛之筆,寫(xiě)下了三千多年的滄海桑田。幽而發(fā)憤,著成信史照塵寰。是的,司馬遷做到了!與他那堅(jiān)韌的品性相比,與他那璀璨的作品相比,與他那偉大的精神相比,殘缺的身體又算得了什么?司馬遷用自身剛正不阿的正氣,使得自己的著作連同自己的精神一同載入了史冊(cè)。

  “人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛”,殊不知,司馬遷對(duì)于歷史長(zhǎng)河的意義的重量,早已超過(guò)了泰山。

  有這樣一位才子,隱居山水,瀟灑自如似仙人模樣。曾多次被邀出仕,卻依舊堅(jiān)守自己的內(nèi)心?晌丛,只因替知己辯言幾句,卻被小人鐘會(huì)向司馬昭進(jìn)言而丟掉了自己的性命。這位才子名叫嵇康,臨刑前,彈奏了一曲絕唱,非旦無(wú)畏,卻還神采飛揚(yáng)。那寬袍博帶在風(fēng)中飛揚(yáng),他用了最優(yōu)雅的姿態(tài)面對(duì)死亡。幾千年過(guò)去,依舊余音繞梁。

  只是他不知道,真正余音繞梁的不是他的曲譜,而是他的傲骨。那款袍博帶中裝下的是清白,是坦蕩,是從容,是不屈。這千年的斗轉(zhuǎn)星移,嵇康的'精神沒(méi)有被磨滅分毫。他的精神成為了一顆潔白無(wú)瑕的珍珠,靜靜的躺在了歷史長(zhǎng)河的壁灘上。

  古往今來(lái),先人的事例還有許多。幾百年的花開(kāi)花落,雨起雨息,唯有先人的精神無(wú)法抹去。他們的或許軀體并不完整,或許生命也很短暫,但是他們有最重要的人生砥柱。這些先人,遠(yuǎn)比那些金玉其外,敗絮其中的“繡花枕頭”活的意義重要的多……

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