當(dāng)老師的感受隨筆

　　在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家對(duì)隨筆應(yīng)該很熟悉吧？隨筆通常作者通過(guò)修辭手法曲折傳達(dá)自己的見(jiàn)解和情感的一種文體。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎？以下是小編幫大家整理的當(dāng)老師的感受隨筆，歡迎大家分享。

當(dāng)老師的感受隨筆1

　　假如讓我當(dāng)一天老師，我要當(dāng)一名美術(shù)老師，想知道我是怎樣教學(xué)的嗎?那就往下看吧!

　　我會(huì)發(fā)給他們每人一張白紙，讓他們盡可能的發(fā)揮自己的想象能力讓他們開(kāi)闊創(chuàng)新，并不要求他們畫(huà)得很好，只要求他們把自己想畫(huà)的想表現(xiàn)在大家眼前的畫(huà)畫(huà)出來(lái)，也就是“用我筆畫(huà)我心”。如果他們的畫(huà)能夠更好的話(huà)我會(huì)適當(dāng)?shù)奶嵝阉�，但還是要他們自己畫(huà)自己想。

　　同學(xué)們畫(huà)著畫(huà)著，突然百莉(一名學(xué)生)在她的座位上叫了起來(lái)，原來(lái)是他一不小心，筆握不穩(wěn)，掉了下來(lái)，恰好落在了她漂亮的白裙子上，頓時(shí)，白裙子上出現(xiàn)了一道難看的水彩筆的痕跡，她在座位上哇哇大哭起來(lái)，我先安慰她不要傷心了，她哭著向我說(shuō)：“老師，這件裙子臟了，回去我要被媽媽罵了!”“嗚嗚”她又哭了起來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“百莉，別怕，瞧老師的!”于是我拿起她的畫(huà)筆，她呆呆的看著我，我在她的那條水彩痕跡上加了幾筆，頓時(shí)，原本難看的痕跡變成了一朵漂亮的小花，百莉頓時(shí)破涕為笑，向我甜甜的笑了，說(shuō)：“謝謝老師!”看到了她開(kāi)心的笑臉，我欣慰地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后遇事要思考，不要著急著哇哇大哭，或許能把原本的壞事轉(zhuǎn)變成好事呢!”百莉聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，又笑了。

　　好了言歸正傳，完成作品后，我要讓大家評(píng)一評(píng)這節(jié)課上哪10個(gè)同學(xué)最認(rèn)真，哪10個(gè)同學(xué)的畫(huà)最富有創(chuàng)意并發(fā)給他們一些小獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枴?/p>

　　假如讓我當(dāng)一天老師，我要當(dāng)一名美術(shù)老師，讓學(xué)生們自己暢快的.遨游在美術(shù)知識(shí)的海洋，在創(chuàng)意的殿堂里游戲，讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)美術(shù)不再枯燥無(wú)聊，更有學(xué)習(xí)的勁頭，把他們心中的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，真正的提起學(xué)生們的興趣，讓他們不斷的進(jìn)步，畫(huà)得更多，畫(huà)得更好，畫(huà)得更有創(chuàng)新意識(shí)，讓他們的畫(huà)筆在他們的手中生花。

當(dāng)老師的感受隨筆2

　　“大家認(rèn)為誰(shuí)最適合當(dāng)我們班的班長(zhǎng)呢?”班會(huì)課上，熊老師微笑著問(wèn)道。他又接著說(shuō)：“可以毛遂自薦的哦!”老師話(huà)音剛落，在教室的左下角舉起了一只手，是那么自信，仿佛在說(shuō)：“老師，選我吧，我一定會(huì)帶領(lǐng)我們班前進(jìn)的。”同學(xué)們不約而同地喊道：“解安琪!解安琪!”舉手的正是解安琪，她看到同學(xué)們那么支持她，手舉得更直，人顯得更加自信了。

　　解安琪是我們班公認(rèn)的小天使，大家都親熱地叫她安琪兒。她有一雙明亮的眼睛，一個(gè)挺直的鼻子，一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)像陽(yáng)光一樣燦爛。最特別的是她那一頭鬈發(fā)，跑起步來(lái)?yè)u搖晃晃的，就像一束鮮花盛開(kāi)在腦袋上。她聰明、大方、組織管理能力強(qiáng)，幾年來(lái)一直是我們的班長(zhǎng)。

　　在一次數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課上，陳老師出了幾道難題給我們做。我們都感到為難，可安琪兒又快又準(zhǔn)地完成了，好像那幾道題對(duì)她來(lái)說(shuō)只是小菜一碟。特別是最后一道題，那道題可真難啊，全班幾乎沒(méi)人會(huì)做，眼睜睜地等著老師講。陳老師搖了搖頭，正想為我們講解時(shí)，一只手舉了起來(lái)，那是安琪兒的手。陳老師笑了，連忙請(qǐng)安琪兒為我們講她的'解題思路。安琪兒大大方方地站了起來(lái)，滔滔不絕地講起題來(lái)。她的思路很清晰，一環(huán)扣一環(huán)，我們聽(tīng)得津津有味。陳老師也頻頻點(diǎn)頭，開(kāi)玩笑地說(shuō)道：“看來(lái)我這個(gè)大老師可以退休了，該讓這個(gè)小老師來(lái)上課啦!”安琪兒調(diào)皮地一笑。從此，她又獲得了一個(gè)美稱(chēng)——“小老師”。

　　當(dāng)然，叫她小老師還有另外一個(gè)原因啦，那就是她的組織管理能力。有一次上英語(yǔ)課，我們的英語(yǔ)老師米老師突然有事離開(kāi)了教室。這時(shí)，教室里頓時(shí)騷動(dòng)起來(lái)，女同學(xué)在講話(huà)，男同學(xué)也在講話(huà)，就像菜市場(chǎng)一樣，很吵。“安靜!”安琪兒大喊一聲，“老師不在就這樣啦，不用學(xué)啦?我們來(lái)讀課文吧!”說(shuō)著，就帶領(lǐng)我們讀起課文來(lái)。我們跟著安琪兒，越讀越有勁兒。一會(huì)兒，米老師回來(lái)了，聽(tīng)到我們瑯瑯的讀書(shū)聲，欣慰地笑了。

　　安琪兒是我們的小天使，安琪兒是我們的小老師。能跟安琪兒一起學(xué)習(xí)，真好!

當(dāng)老師的感受隨筆3

　　“園丁、蠟燭、春蠶、人類(lèi)靈魂的工程師……”這些美好的詞句，都是比喻、贊美無(wú)私奉獻(xiàn)的老師的。我從小就喜歡老師、羨慕老師、敬佩老師，我的理想就是長(zhǎng)大當(dāng)一名光榮的人民教師。我常常想：如果我當(dāng)老師，應(yīng)該當(dāng)一名什么樣的老師呢?

　　我要當(dāng)一名知識(shí)淵博的老師。我常聽(tīng)說(shuō)：要給學(xué)生一杯水，老師就應(yīng)該有一桶水�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華�！泵刻�，我要想方設(shè)法，擠出時(shí)間讀書(shū)，不僅要學(xué)習(xí)中華五千年的悠久歷史、燦爛文化，還要了解世界各國(guó)的風(fēng)俗人情、名勝古跡;不僅要學(xué)習(xí)文學(xué)、歷史、社會(huì)等學(xué)科的知識(shí)，還要了解自然、科學(xué)、計(jì)算機(jī)等學(xué)科的知識(shí)。這樣，我的積累就會(huì)越來(lái)越雄厚，知識(shí)就會(huì)越來(lái)越豐富，講課的時(shí)候才能生動(dòng)有趣，才能引領(lǐng)學(xué)生們?cè)谥�識(shí)的海洋中暢游。

　　我要當(dāng)一名愛(ài)生如子的老師。我要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。課上，我要耐心幫助每一個(gè)在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生;課外，我要主動(dòng)與每一個(gè)學(xué)生交朋友。我會(huì)盡自己的努力，精心培育可愛(ài)的“花朵”——學(xué)生，和他們一起分享成功帶來(lái)的喜悅，驅(qū)走失敗帶來(lái)的憂(yōu)愁。我會(huì)對(duì)那些聰明好問(wèn)的學(xué)生有求必應(yīng)，對(duì)那些成績(jī)差的學(xué)生也不會(huì)拒之門(mén)外。我絕不會(huì)偏心，絕不會(huì)對(duì)學(xué)生攻擊謾罵，更不會(huì)對(duì)學(xué)生變相體罰，我要讓每一個(gè)學(xué)生在我的.愛(ài)心滋潤(rùn)下，在我的辛勤培育下，健康、快樂(lè)、幸福地度過(guò)每一天。

　　我要當(dāng)一名多才多藝的老師。我自己要會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)畫(huà)，還要精通電腦。然后，將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們，把他們培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。我會(huì)和學(xué)生一起開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，讓他們放松身心、緩解疲勞;我會(huì)和學(xué)生一起聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，讓他們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)藝術(shù)中陶冶情操;我會(huì)和學(xué)生一起誦讀古詩(shī)文，讓他們體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化之美;我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，走進(jìn)大自然，讓他們奔向廣闊的天地……

　　如果我當(dāng)上了老師，做任何事情，都要先為我的學(xué)生著想……如果我這樣當(dāng)老師，你們一會(huì)喜歡吧?

當(dāng)老師的感受隨筆4

　　世界上最神圣的職業(yè)莫過(guò)于當(dāng)老師，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師是園丁，辛苦了自己，澆灌了花朵;老師是船夫，連累了自己，載度了別人，以前，我們只是在教室里看見(jiàn)了老師苦口婆心的教導(dǎo)我們，老師其中的酸甜苦辣我們渾然不知，星期四，我們就去幼兒園，體驗(yàn)了一回當(dāng)老師的快感。

　　揣著一顆忐忑不安的心，我這個(gè)組長(zhǎng)帶著四個(gè)組員來(lái)到了幼兒園提前班(2)班教室。一進(jìn)教室，天真爛漫的小朋友們就用好奇的眼神目不轉(zhuǎn)睛的盯著我們，我頓時(shí)手足無(wú)措，一臉茫然，心里像揣了一只活潑亂跳的`小兔子，撲撲亂跳，我定了定神，在組員們的一再協(xié)助下做了自我介紹，現(xiàn)在開(kāi)始上課。

　　“知道梨的滋味，必須親口嘗一嘗”這句話(huà)可真不假，才短短的10幾分鐘，我就有些招架不住了，我完全被小朋友們的活潑好動(dòng)和齡牙利齒的性格給降伏了，我?guī)缀跏嵌让肴缒炅�。教了十幾遍的兒歌，�?duì)我們來(lái)說(shuō)是輕而易舉，可是教了半天，小朋友們還是一臉茫然的坐在位置上，眨巴眨巴著炯炯有神的眼睛看著我們，我們頓時(shí)束手無(wú)策，教不會(huì)，可是不能放棄啊，不能讓小朋友囫圇吞棗，上一分鐘記著，下一分鐘就忘的一干二凈了。我們經(jīng)過(guò)商議，決定：分工合作。我教大多數(shù)小朋友繼續(xù)念，萬(wàn)一堇協(xié)助我，王漢教還很生的小朋友念，馮超和冉憲達(dá)發(fā)獎(jiǎng)品，經(jīng)過(guò)努力，小朋友終于摸熟兒了這首兒歌。

　　現(xiàn)在時(shí)間還早，我們開(kāi)始繼續(xù)給小朋友開(kāi)展活動(dòng)。

　　“小朋友，你們都會(huì)唱什么歌呢?”我問(wèn)

　　“小燕子!”小朋友們異口同聲的說(shuō)。

　　多才多藝的萬(wàn)一堇熟練的彈琴，像模像樣的彈著琴鍵，小朋友們個(gè)個(gè)臉上放出了天真的光，揮起稚嫩的小手，做出各種各樣天真的動(dòng)作，我完全被這種童年的天真陶醉了，也情不自禁的跟著唱起了，歌聲拌著琴聲，協(xié)調(diào)而又柔美，讓人好象走進(jìn)了童話(huà)世界。

　　當(dāng)老師，真難。也許對(duì)我們的調(diào)皮，老師會(huì)束手無(wú)策，但是老師的辛苦不是只言片語(yǔ)能夠表達(dá)清楚的，老師正是又這種蠟燭、園丁，船夫的精神，養(yǎng)育出一代代祖國(guó)的花朵，桃李滿(mǎn)天下，讓我們一起來(lái)唱響尊師之歌。

　　當(dāng)老師真難，也許我們真應(yīng)該體諒老師。

當(dāng)老師的感受隨筆5

　　最近，我總想當(dāng)一回小老師，這想法把我弄的心里直癢癢。趁雙休日妹妹到我家里小住，我決定給妹妹上課，好好過(guò)把老師癮。

　　于是我找了妹妹，問(wèn)道：“你想不想讓哥哥教你算數(shù)?每天八點(diǎn)到九點(diǎn)，怎么樣?”“好呀好呀，”妹妹高興地直點(diǎn)頭。

　　周六我的鬧鐘響了，我伸了一個(gè)懶腰，把妹妹也喊了起來(lái)，我倆吃了早飯后便開(kāi)始上課。我清了清嗓子，一副小老師的架勢(shì)忙起來(lái)�！敖裉煳覀兿葋�(lái)學(xué)習(xí)加法。加法就是一個(gè)數(shù)加另一個(gè)數(shù)，比如1+1等于2，2+1等于3�！蔽抑v的很起勁兒，妹妹剛開(kāi)始還聽(tīng)得很認(rèn)真，一會(huì)兒就開(kāi)始走神了。她東張西望，耳朵早已飛到客廳電視機(jī)那邊了，眼睛正直勾勾的盯著書(shū)架上的漫畫(huà)書(shū)，我的話(huà)她是左耳朵進(jìn)右耳朵出。我生氣極了，就想了個(gè)辦法來(lái)考妹妹。我出了30道加法計(jì)算，對(duì)妹妹說(shuō)：“我先去上個(gè)廁所，待會(huì)兒我回來(lái)的'時(shí)候你一定要把這幾道算式給做完，我來(lái)批改�！泵妹煤敛辉诤醯哪眠^(guò)題，刷刷刷的寫(xiě)了起來(lái)。當(dāng)我從廁所里走出來(lái)的時(shí)候，只見(jiàn)妹妹早已將題目做完，正得意的等著我。我掃了一眼題目，居然全對(duì)，我一抬頭，只見(jiàn)妹妹正拿著一個(gè)小計(jì)算機(jī)沖我笑呢。現(xiàn)在已經(jīng)九點(diǎn)下課了，我只好對(duì)妹妹說(shuō)：“今天我就饒了你，明天你可不能再用計(jì)算機(jī)了�！蓖砩衔姨稍诖采舷�，明天我一定要出好幾道難題，教育教育妹妹，我定好鬧鐘，想象著妹妹抓耳撓腮的模樣，開(kāi)心的睡著了。

　　周日我迷迷糊糊地睜開(kāi)眼，太陽(yáng)已經(jīng)高高的掛在天空，真是一個(gè)好天。等等，現(xiàn)在幾點(diǎn)了?太陽(yáng)怎么會(huì)這么高?我一看鬧鐘，已經(jīng)是上午9點(diǎn)半了。我往門(mén)口一看，妹妹正在那兒狂笑。我猜了個(gè)不離十，肯定是妹妹這個(gè)小鬼關(guān)掉了我的鬧鐘，讓我上不成課�？磥�(lái)，今天這老師是沒(méi)法當(dāng)了。

　　當(dāng)老師真辛苦，學(xué)生真難教育!這是我這次當(dāng)小老師得出的經(jīng)驗(yàn)。我不由想到自己還是個(gè)學(xué)生，班主任陸老師教導(dǎo)我們時(shí)也很辛苦。我得遵守紀(jì)律，上課認(rèn)真聽(tīng)講，減輕陸老師壓力，同時(shí)要好好向陸老師學(xué)習(xí)本事，將來(lái)才有機(jī)會(huì)去真正當(dāng)一個(gè)老師!

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