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幼兒園體育教學(xué)隨筆
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆最重要的是是表達(dá)出作者的意圖，傳達(dá)心情、感悟、觀點...就像與鄰家談心般輕松。那么，怎樣才能寫出好的隨筆呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園體育教學(xué)隨筆，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園體育教學(xué)隨筆1
小朋友們都很喜歡玩耍，正好今天的天氣不錯，上完課以后，我就帶著孩子們一起來到了戶外做游戲，小家伙們興奮極了，小嘴都在嚷嚷著，說著：老師，老師我們?nèi)ネ婊莅�，行嗎？我說：好吧，我們就去玩滑梯。說完小家伙們就自覺地開起火車來，跟隨著我一起奔向了滑梯。
等我和孩子們一起來到滑梯面前時，我蹲下身子，對孩子們說：寶貝們，大家聽我說！我們在玩滑梯時要注意安全、遵守規(guī)則、不能推、不能擠，滑梯要從上往下滑。說完之后孩子們就解散了，去玩滑梯，我發(fā)現(xiàn)大家都能夠按照我之前說的游戲規(guī)則去玩，不錯。就在大家玩的興致勃勃，不亦樂乎的時候，王浩瀧大叫了起來：老師，老師，快來啊，滑梯底下有只大蟲子。其他的孩子聽到之后也都從滑梯下下來和我一起跑過去看。這時候聽到孩子們七嘴八舌的說著：這是什么呀？是蟲子嗎？不是吧？這時子竣湊到跟前說道：這不是蟲子，是大螃蟹！大螃蟹大家一起說到。雅淇來到我身邊問我：老師，這是螃蟹嗎？我笑了笑，對著孩子們說：寶貝們，這不是螃蟹，是一只大蜘蛛，它還會吐絲呢，你們看這張網(wǎng)就是蜘蛛用它吐的'絲織成的。大家都把蜘蛛圍了起來，觀察它，因為這只蜘蛛比我們平時見到的大了好多，所以對孩子們比較有吸引力，大家也比較感興趣。就在大家的觀察，討論之中我們結(jié)束了今天的活動。
幼兒園體育教學(xué)隨筆2
戶外活動時，孩子們自由分散活動，我剛走出活動室，就聽到一群孩子圍在一起大聲地說：“哇塞！好漂亮呀！”“對呀，真好看！”什么事讓他們?nèi)绱伺d奮，我有些納悶。走到跟前一看，原來他們正圍著地上的小樹葉說著這個是什么形狀的……等。
我還沒來得及問孩子，幾個孩子就爭先恐后地告訴我：“老師，你看我撿到一把小扇子！”孩子們都爭著和我說。原來在孩子的心中，小小的樹葉不單單是片葉子，孩子們的童心為它們賦予了更多的色彩，讓它們有了生命，有了情感，這就是孩子眼中的`大千世界。
看著孩子的樣子，讓我頓時想到了很多，這是我覺得教育的時機(jī)到了，我說：我說：“孩子們我們來玩樹葉寶寶找媽媽的游戲吧”！請小朋友們自由撿起地上的樹葉去找這些樹葉的媽媽，并且要說出自己撿的樹葉是什么樣子，什么形狀的。
說著游戲開始了，孩子們興高采烈地?fù)炱鹑~子，還不興奮的跑到我面前："老師，你看我撿到的是銀杏樹上的葉子，上次姥爺告訴我的。他還說銀杏葉還可以做藥材呢。
“你們看它多象西游記里的芭蕉扇呀！”“真漂亮！”孩子們發(fā)出陣陣驚嘆。這一次的活動非常成功，在游戲的過程中孩子們學(xué)會了觀察、思考、分析。而這種經(jīng)驗對于孩子們來說是相當(dāng)寶貴的。孩子們對樹葉都有了新的認(rèn)識，并且，都掌握了關(guān)于樹葉方面的知識，所以，我園一直很重視孩子的戶外活動，鼓勵教師組織形式多樣的戶外活動，在確保玩的時間的基礎(chǔ)上，提高玩的質(zhì)量。
幼兒園體育教學(xué)隨筆3
歷經(jīng)幼兒園各種崗位，最愛還是體育教師這一崗位，因為我自身酷愛運動，體育活動又是幼兒最喜聞樂見的活動，所以平時喜歡做一些對這方面的研究。觀看研修視頻時，對于戶外運動環(huán)節(jié)，我看得格外細(xì)致，視頻中的講解細(xì)致入微，我內(nèi)心頗有共鳴。現(xiàn)在結(jié)合自己親身經(jīng)驗談一下自己的點滴感悟，與各位幼教同行共勉！
對照研修專家所講規(guī)范，反思自己的體育教學(xué)活動，我認(rèn)為自己在實際工作中有以下方面還需要改進(jìn)：
1、在戶外活動前，準(zhǔn)備工作做得不夠充分。我沒有認(rèn)真檢查每個孩子的衣著是否得當(dāng)(感覺浪費時間)，對于場地的安全隱患沒有做到一絲不茍排查(哪怕是一根小樹杈、一塊小石頭)，對于活動器械材料的檢查也不是很到位；
2、在活動組織過程中，對于不同年齡階段的幼兒體育教學(xué)設(shè)計缺乏針對性、層次性、科學(xué)性，活動密度與強(qiáng)度有些偏大，一味追求幼兒的興趣濃厚與情緒高漲，不能恰當(dāng)?shù)氖辗抛匀�，�?dǎo)致個別幼兒不能盡情地參與游戲，還有一些幼兒，玩得起興，不能很好地進(jìn)行自我保護(hù)，導(dǎo)致受傷。期間我也沒有恰到好處地為幼兒穿插自我保護(hù)知識與方法，幼兒自保能力不強(qiáng)；
3、在活動結(jié)束后，不能全面有啟發(fā)性、針對性、目的性地做出總結(jié)，沒有有效地提升活動效果。
以上這些自我剖析前兩條都存在安全隱患，第三條的缺失導(dǎo)致課堂尚不成熟，為改善以上問題，我決定以后采取以下措施：
1、戶外活動前，加強(qiáng)對幼兒著裝、活動場地、體育器材的檢查。
幼兒著裝是體育活動中一個很關(guān)鍵而教師最容忽視的問題。在每次體育活動前，教師都應(yīng)該檢查孩子的著裝情況，如鞋帶系好沒有，有沒有鞋子穿反的現(xiàn)象，衣服是否穿得過厚過緊，鈕扣是否扣上等。同時，不僅孩子著裝要便于運動，老師也要帶好頭，穿便于運動的服裝，這樣，在示范時才能正確的展示動作要領(lǐng)。(在此，可采用互檢與自檢結(jié)合的方式)
除此之外，老師還要檢查場地和器材的安全性。如果場地不平整或過于狹窄都會給孩子的活動帶來不便和危險，而在活動之前要檢查器材是否有損壞、邊緣輪廓是否鋒利等，投擲方面的活動要合理安排好投擲方向、距離及組織好孩子的活動秩序，以免投擲物給孩子帶來不必要的傷害。(在這方面，我有慘痛的教訓(xùn)，那是20xx年我在青島實習(xí)時發(fā)生的一件事情，那節(jié)體育課的內(nèi)容是接力跑，由于課前疏于檢查場地安全，忽略終點線附近是一面墻，結(jié)果導(dǎo)致一名小女孩由于奔跑速度過快，頭部撞到了墻上，頓時，鮮血直流，這次事故很好的給我上了一課，一次教訓(xùn)，一份反思。)
2、體育活動的場地要合理、活動設(shè)計要科學(xué)、教室指導(dǎo)要到位。
首先，在活動場地的劃分選擇上，應(yīng)根據(jù)活動的內(nèi)容形式(集體游戲或分散游戲)、活動量的大小、班級人數(shù)的多少，為幼兒提供面積不等的活動場地。調(diào)整活動時間，統(tǒng)一安排，分別活動。在班級人數(shù)眾多的情況下，活動的組織者可以和配班老師協(xié)調(diào)，分組進(jìn)行活動，減少幼兒等待的時間，相應(yīng)的也就減少了不安全因素的出現(xiàn)，同時也能促進(jìn)每一個幼兒的全面發(fā)展。(因為如果每節(jié)課都組織集體活動，每個孩子輪流進(jìn)行，那樣勢必造成時間無謂的浪費，最后孩子也不會得到太多的滿足。)
其次，活動內(nèi)容的設(shè)計要面向全體，照顧個體。世界上沒有完全相同的兩朵花朵，體育教學(xué)，必須針對不同年齡階段、不同個體制定計劃，對幼兒不做統(tǒng)一要求，但求使每一個幼兒在原有基礎(chǔ)上都得到不同程度的提高。
再次，教師應(yīng)及時提醒，相機(jī)指導(dǎo)，讓幼兒在實踐活動中積累自我保護(hù)的經(jīng)驗，提高自保能力。幼兒缺乏運動經(jīng)驗和安全意識，同時又好動，這樣很容易受傷。因此，教師在實踐活動中要根據(jù)情況及時提醒幼兒什么是正確的，什么是危險的'。曾經(jīng)看過一句話：孩子們活動得越多，就對自己的把握越大，也就越安全。這充分說明了自我保護(hù)經(jīng)驗的重要性。
在這里，我還要強(qiáng)調(diào)一點的是：可以選擇一些幼兒較有興趣、但又稍帶一點挑戰(zhàn)性的活動來增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力�！笆谥贼~，不如授之以漁”，我們絕對不能因噎廢食。
3、活動結(jié)束后教師的總結(jié)必不可少。
活動小結(jié)不是簡單的評述，更重要的是激發(fā)幼兒參與體育活動的熱情，增強(qiáng)體質(zhì)，啟迪智慧，讓幼兒學(xué)會自我保護(hù)的本領(lǐng)，教師要做個有心人，使孩子從狹小的空間走出來，充分發(fā)揮戶外體育活動相對自由、自主、輕松、愉快的優(yōu)勢，讓孩子在積極主動的活動中得到全面發(fā)展。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求幼兒園要對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，把“體”放在首位，體現(xiàn)了幼兒園教育中“健康”的主要性。作為一名男教師，一名幼兒體育教師，我倍感自豪，學(xué)習(xí)研究，我一直在路上！
幼兒園體育教學(xué)隨筆4
體育活動是幼兒園戶外活動的重要組成部分，在幼兒活動中不僅要注意到活動中物質(zhì)材料，心里環(huán)境和人際關(guān)系。再次，作為幼兒教師我們要注意到幼兒的自身經(jīng)驗活動的能力。對于托班的幼兒來說，戶外活動只局限于大型玩具，其他的游戲就需要我們老師更好的去引導(dǎo)了。
另外，我們戶外活動也要有明確的目的性，例如：班級的兩位老師要商量好一周之內(nèi)玩什么、第一天怎么玩？第二天怎么玩？每一天的目的是什么？最終的目的又是什么？如果盲目的只是讓幼兒“玩”的開心，而不是為了掌握某種技能，那么就會達(dá)不到綱要中所提到的.幼兒能力發(fā)展。所以我們首先要做到心中有數(shù)，第一天總的目的是讓幼兒喜歡玩球，能夠控制球，讓幼兒抱球，后面讓幼兒能夠很容易的進(jìn)行滾球。
總之，體育活動是豐富多彩的。作為幼兒教師我們需要發(fā)掘，也需要探討，來共同找出屬于孩子的不同游戲以及所要達(dá)到的技能。
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