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描寫校園的優(yōu)秀隨筆
在學習、工作中,大家對隨筆應該都不陌生吧?隨筆是一種散文體裁,篇幅短小,表現形式靈活自由。那么,怎樣才能寫好隨筆?下面是小編精心整理的描寫校園的優(yōu)秀隨筆,希望能夠幫助到大家。
描寫校園的優(yōu)秀隨筆1
綠茵的走道,不羈的操場,繁綠的林園,明凈的教室,剪影的校園……
這棵粗壯挺拔,高聳入云的老松樹呆在這土壤上已有些年頭了。每日我都會在它附近賞著。可今天,大可不同,它那原本稀稀疏疏的毛發(fā)突然一夜之間茂密了許多,這讓我多多少少有些驚喜,看慣了老松樹飽經風霜的模樣,終于見到了繁密陽光的容貌。湊近看一眼,深褐色的樹干滄桑的痕跡依舊還在,但樹干確實粗壯了,老松樹腳下的野花野草似乎也少了許多。我沿含著泥土清香的.小徑,悠閑自得地走了……
走廊的轉角,有一扇古老的大門。初到這層樓面時,眼球就被這扇充滿年代氣息的大門所吸引,雖然有好奇心,但我卻遲遲望而卻步,似乎里面有什么東西能下我三天三夜,或許是因為我膽小。所以,每次我經過它,都不敢靠近,只能在遠處靜靜的看,靜靜的思索。終于,我鼓足了勇氣,靠近了大門。門鎖已經生銹,門面上一道道歲月的痕跡,真叫人觸目驚心,窗上蒙了層薄薄的灰,我打開門,門卻鎖了,我只能踮起腳,從窗往里看,一個梯子,其余的我就看不到了,不過這也足夠了,我回到了教室!岸A懔恪
樓梯旁,幾本書時而喧鬧,時而寧靜的躺著,每次上樓,我都會帶著一身輕松信手翻開它們,沉入進去。我走上樓梯,驚異地發(fā)現書不知去向,我掃視四周,想找到它們。正當我焦急,墻上忽然出現書那英俊的身影,每一層墻上,一本本書如士兵般威風,如駿馬般颯爽,挺拔的站著。興許是剛才的緊張與失落,這一刻的我,興喜若狂,匆匆翻開,那書看著我,我看著這書……
如今,我依舊觀賞著老松樹;如今,我依舊充滿好奇心;如今,我依舊閱讀;如今,我依舊在校園的角角落落,穿梭在校園的剪影。
描寫校園的優(yōu)秀隨筆2
未來的校園是什么樣的呢?讓我們來看看吧。
來到學校的墻邊,咦?怎么沒門?哈哈,原來必須靠這個學校的學生證,墻才會消失,進去之后,墻又封上了。校園中寂靜無聲,只是聽見鳥雀的鳴叫,這明明是上課呀?哦,原來是因為所有教室的門、窗都是隔音的。進了教室,不見了司空見慣的黑板,學生們的書桌上,鉛筆盒、書全都不見蹤影,他們每人面前都有一臺電腦,更奇怪的是老師上課時竟一言不發(fā)!畢竟是高科技時代啊,哪用得著危害人體健康的粉筆在上面跳舞的黑板,老師們現在都戴上了“能控制學生面前電腦的帽子”。老師把知識通過帽子發(fā)出信息,學生的電腦會接受到,所以老師用不著頻繁開口說話。學生們可以在電腦上做練習題,鉛筆盒也就沒有了用武之地,工作人員更不會生產大量的`鉛筆盒了。下課時同學們閱讀網上的新聞、故事、玩語文、數學、英語游戲,這樣一來,專門的電腦課自然早已被取消了。
下面,我們來看看操場,操場上空空蕩蕩,只見每隔十米,地上就有一個很大的正方形口,朝口子下面望去,一層層階梯通達地底,每個正方形口旁都有幾個字,我選了一個“游泳”進去了。里面竟是一個非常大的泳池,咦?里面怎么是陽光明媚,外面還是陰天呢?原來,地面上安裝了微型聚光燈,太陽出來時,這些燈把陽光聚集起來,不論過了幾天,陽光都“跑不掉”,需要時,按下開關,燈便會將陽光散射到泳池里。泳池中,有的同學在比賽、有的同學在練習游泳……。
讓我們攜起手來,為實現這美好的生活而一起努力。
描寫校園的優(yōu)秀隨筆3
校園是一個充滿著智慧的地方,漫步校園,校園里的景象將會帶給你驚喜。
校園里的教學樓是最耀人的地方,下課鈴一響,原本安靜的校園一下子就喧囂了起來。嘈嘈雜雜的聲音瞬間就在校園里響起。教學樓每一層的走道上都陸陸續(xù)續(xù)的站上了不少的同學。同學們站在圍欄前,有說有笑的模樣展現了青春美麗的一面。
當漫步在校園中的你看到這一幕的時候,心里會心生一種感慨,校園的朝氣是多么的吸人眼球。若漫步在校園中的你是一位已經走出校園許多年的人,在歷經了生活的起伏之后,再次回到這個充滿著無數希望的地方,這里帶給你的除了驚喜還有震撼。
下課期間,同學們的吵鬧,操場上他們奔跑的身影,這一切的一切無不昭示著青春活力的模樣。校園的課間十分鐘并不張,來來回回上個廁所就已經所剩無幾。不過,若是你恰巧遇上校園的課間操的時候,這時,你將會生出更大的感慨。
同學們極有秩序的從每個班級的教室里走了出來,整齊的列隊將偌大的操場幾乎站滿。這時你站在操場外,站在一處能夠將此事操場一覽無余的地方。你聽著課間操音樂聲響起,緊接著操場上的同學們做起活力四射的課間操。不知此時的.你是否會有一種穿梭時光之感,或許你眼前的畫面一變,操場上你陌生的老師與同學一變,頓時變成了你最熟悉的面貌。漫步校園,你在找尋當年那個青春的你。
漫步校園,時光飛逝,這些青春的時光也轉瞬即逝。希望如今還身處在校園里的我們,能夠好好珍惜我們現在所擁有的的一切。當未來我們漫步于校園的時候,不會留有遺憾與后悔。
描寫校園的優(yōu)秀隨筆4
當老師秋說我們六年級集體會舉行一次秋游時,全班立即歡呼起來,都在討論秋游可帶的東西。
好不容易盼星星,盼月亮,盼來了秋游。同學們都大包,小包的帶來了好吃的和好玩的。
接著,我們就井然有序的坐上了大巴,向第一個目標:海軍紀念館出發(fā)。
隨著導游的解說,我知道了這兒原是中國人民解放軍海軍的誕生地,并且有很多輝煌的歷史,然后,我們進館內,館內史料翔實,內容及其豐富,在眾多史料中,令我印象最深刻的是:—給同志們發(fā)的電報,還有泰州人民建造大橋的.彩色照片。
在館內,我們還參觀了模擬海軍們戰(zhàn)斗時的畫面,讓我感到仿佛身臨其境:耳邊是濤濤的海浪聲,身旁是中國海軍在和敵人戰(zhàn)斗的生死搏斗的場面。
不一會兒,一個上午就這樣過去了,我們又要向第二個目標:天德湖公園出發(fā)。
來到天德湖公園,一眼就看到了一棵大樹屹立在公園內,首先,我們找了塊陰涼地坐下吃午飯,同學們都鋪好墊子,坐了下來,拿出了自己的午飯,一邊交換著吃,一邊嘻嘻哈哈的打鬧,好不快活!吃完午飯,老師就帶領我們到太陽底下曬太陽,我們有的玩游戲,有的拿出手機聽歌,還有的在午睡,多么美好的中午!
吃飽了,也休息好了,然后,我們就要去沙灘玩了,在沙灘里,我們堆城堡,堆蒙古包等,也不知道是誰帶頭買了用泡沫做的小飛機,其他人見好玩,也紛紛跑去買,于是,我們就比賽誰的飛機飛的時間長,誰的飛的更遠,而原本安靜的草地上,傳來了我們的笑聲,和歡呼聲。
轉眼間,時間過得飛快,又到了離別的時候了,我們大家依依不舍得離開了,啊,下次的集體旅游我真的好期待呀!
描寫校園的優(yōu)秀隨筆5
梁老師為了讓我們能寫好這篇作文,就帶領我們參觀校園。我們從校門口開始觀察,我看見校門口的左邊種著一排粗壯的榕樹,右邊種著兩棵又高又大的鳳凰樹,一棵棵高大的樹就像一個個士兵一樣,筆直的兀立在草叢里。到了初夏五六月的時候,鳳凰樹變成了火紅色,因為鳳凰樹開花了,開得可真茂盛,學校好像被籠罩在一片片紅云中,那景色真是壯觀。
從大門口一直往前走,就看見教學樓前兀立這一塊巨大的土黃色的石頭,上面刻著幾個鮮紅的.大字:勵志凌云斯盛冠山。大石頭后面藏著幾棵棕櫚樹,棕櫚樹從“腫”到細,棕櫚樹根部有點“腫”,要兩個小朋友才能抱得住,棕櫚樹大約在兩米高的地方開始變細了,它長得可真像椰子樹啊,就像雙胞胎一樣,長得樣子差不多,可惜棕櫚樹不能結出椰子來。
接著在梁老師的導游下,我們來到了“童夢森林”,這里如同仙境一般,樹木花草茂盛,花朵的顏色五彩繽紛,有紅色、粉色、藍色、紫色等等,五顏六色美麗極了!青綠的樹足足有13棵呢!每棵大樹下面都有一圈圈的畫,每幅畫我都給它們起了一個好聽的名字,比如:海底世界、春夏秋冬、運動使我快樂、美麗的城市等等。其中讓我最欣賞的畫是海底世界。因為這幅畫畫得很生動逼真,能讓我感受到大海媽媽的魅力,畫了很多海里的生物,讓我長見識了,所以我最喜歡海底世界這幅畫。
我們的云山學校很大很大,還有很多很多美麗的風景,如果你喜歡我們的校園,可以過來參觀哦!
經過這次的“走園”,我發(fā)現了云山的美,我愛我的七彩美麗校園!
描寫校園的優(yōu)秀隨筆6
我們又開始了新的旅程。在卡凡城里晃悠,我挑了一件魔法道具——火龍之爪。才二十金幣,我立馬買了下來。告別卡凡城,我們來到一個山洞口?纯炊疵,“盤絲洞”。“里面有蜘蛛嗎?”慧兒害怕地說!阿磊先說:“我們會保護你的!”
進了盤絲洞,里面陰森森的。一個女人沖了出來,”蛇妖美杜莎,蛇妖美杜莎!”她不停地喊。還邊喊邊回頭看,一往后看,這個女人定住了,從腳開始,變成了一個石像。一個美麗的女人沖了出來,她帶著墨鏡,頭上都是蛇頭。我們立刻戒備起來,“原來你就是蛇妖美杜莎,久聞大名,去死吧!”我沖了過去,帶上我的火龍之爪。“龍爪火焰!”,我的`火龍之爪燃燒出火焰,形成一條龍。飛向蛇妖,美杜莎笑著說:“不知死活!”一條紫色的巨蟒飛向火龍。當他們倆觸碰的一瞬間,火龍變成了石頭龍。
卡良說:“我的能力應該跟你差不多,——冰魄鏢!”從卡良的衣袖里飛出好幾個冰制成的尖銳飛鏢,向美杜莎飛去,還沒等美杜莎反應過來,她已經變成了冰雕。“哈哈,小鬼,還挺了不起的嗎,以前我的對手從沒有一個跟我過過招,就已經變成石雕了!泵蓝派驯o震碎了,從冰里走了出來,我們還沒注意到一點——她還沒有摘下那副墨鏡。
美杜莎摘下了墨鏡,我和阿磊還有卡良都在一瞬間變成了石頭。雪兒和慧兒害怕洞里有蜘蛛,所以一直沒敢進洞。她們往洞里一望,見到的卻是自己的同伴變成了石頭。慧兒一怒,和雪兒一起使用必殺技——地獄陷阱。美杜莎的腳下立刻崩裂了,她掉了進去(我思考了一會,這個ta應該是她而下面有許多根尖利的金刺在等著她。
雪兒和慧兒走到我們三個面前,慧兒說:“姐,我們應該怎么辦呀?”“砸開它!”在痛苦之下,我們被解救了出來!
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