奈何緣淺夢(mèng)入深

　　有一個(gè)夢(mèng)做的太過遙遠(yuǎn)，奈何緣淺夢(mèng)入深。

　　奈何緣淺夢(mèng)入深【1】

　　有些不知所措，夢(mèng)中的我還是那個(gè)沒有憂慮的女孩，愛上了一個(gè)閃耀的人，奈何緣淺夢(mèng)入深。

　　夢(mèng)醒的我，獨(dú)坐床頭，眼中沁著淚水，想知道愛的感覺，記憶碎片的碎片就像眼淚一樣噴涌而出。

　　我再也不敢抬起頭來，嘴角吐出“梵森”二字。

　　我是林音，森林的林，梵音歸路的音。

　　你叫什么呢?

　　男子翩然一笑沒有回答，轉(zhuǎn)而卻說了你都把名字說了呢!你要記得才好呢!

　　林音摸了摸腦袋，這是她遇到不解時(shí)的動(dòng)作，男子摸了摸對(duì)方的頭說我叫梵森，梵音的梵，森林的森。

　　就像一場(chǎng)邂逅，也像一次轉(zhuǎn)折，我的人生和他聯(lián)系在一起，多個(gè)身份的他，都是我不可企及的高度，學(xué)校首席，我的代理教授，，，，

　　命中總是注定的交織再分離，你總說我笨得可愛，讓我無言以對(duì)，不知何時(shí)起我明白起愛你的感覺的。

　　但你卻從我的生命中就此消失就像不曾出現(xiàn)一樣。

　　夢(mèng)終究還是醒了，那般痛徹的醒來。

　　曾經(jīng)你提醒過的，你終將離開，我不以為意，所有的一切不都是我咎由自取嗎

　　梵森:音兒，這是一場(chǎng)無果夢(mèng)，我與你情深緣淺吧!

　　不是不想你【2】

　　不是不想你，只是我累了，我想靜一靜。

　　一個(gè)人的時(shí)候，照顧好自我!夜深人靜的時(shí)候是想你的時(shí)候，我想你了，你可曾偶爾想想我?一個(gè)人在乎你的人，會(huì)視你如命，關(guān)心你的一切。

　　他(她)也把心里的話和你聊，

　　懷戀一個(gè)人的生活，自由不是不愛你，只是不敢愛，不是想要記得你，只是忘不掉一個(gè)人的時(shí)候、不是不想你只是怕想你。

　　習(xí)慣一個(gè)人走，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人逛街，一個(gè)人……雖然孤單但不輕易妥協(xié)原先好多人都和我一樣，有一些路只能一個(gè)人走一個(gè)人要對(duì)自我好點(diǎn)，活著開心點(diǎn)，快樂也是一天，悲傷也是一天。

　　為什么不高高興興的過一天哪?

　　兩個(gè)人的婚姻越來越煎熬，也許是我一個(gè)人的感受，很多時(shí)候好期望沒有婚姻沒有感情，一個(gè)人吃飯，睡覺，逛街，想念，一個(gè)人哭和笑…明明有你有家，卻比一個(gè)人還孤單，心靈的孤單……

　　梔子同心好贈(zèng)人【3】

　　“梔子花白花瓣，落在我藍(lán)色百褶裙上。”

　　——之后

　　六月，這樣梔子花一樣簡(jiǎn)單純白的歌曲，是否也字字唱進(jìn)你的心里?[由Www.DuanMeiWen.Com整理]

　　梔子花似乎總和少男少女間的純愛聯(lián)系在一齊，縱使情人間的信物已經(jīng)被百合玫瑰所代替，但看到它，仍能叫人響起那些年少時(shí)的感情，純潔洶涌，楚楚無言，身臨其境。

　　梔子花盛開的六月，是畢業(yè)季的六月，成人禮的六月，是見證無數(shù)別離與不舍的六月。

　　幾乎所有心里蕩漾著未了的青春情懷的人都無法忽略它的存在。

　　這就是青春的魔力吧?哪怕只有一朵梔子花開的時(shí)間，只有一枚花瓣尖上哪一點(diǎn)點(diǎn)青翠綠色的痕跡，也好像是坐擁了整個(gè)世界的郁郁蔥蔥。

　　但還沒有等你回過神來，它已經(jīng)凋謝，春天就悄悄地走了，夏天就悄悄地來了。

　　拍攝畢業(yè)照的時(shí)候，你的目光是否一向悄悄追隨者她，四目相對(duì)時(shí)又匆忙閃躲;你是否在飄過籃球場(chǎng)的時(shí)候，假裝不經(jīng)意地看向他投籃的方向，心中卻早已泛起漣漪;高考將至，你是否在那里心心念念等著一個(gè)人來，與你共度大學(xué)時(shí)光?

　　既然如此，何不銜一朵純白的梔子花贈(zèng)與

　　極目遠(yuǎn)眺【4】

　　“總體的成果是比去年好了許多，這些都是在老教員們的協(xié)助下獲得的，我要十分感激學(xué)校的指導(dǎo)和教師們，是你們的關(guān)愛我才干獲得這么好的成果的，我還會(huì)好好努力的，謝謝大家!”

　　校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教誨主任、副教誨主任向她投去了贊揚(yáng)的眼光，真是一個(gè)懂事、有義務(wù)心的年輕教員!

　　“下面請(qǐng)王教師也談?wù)劇?rdquo;語文教研組長(zhǎng)看見我在記載什么，仿佛想拿我開涮。

　　“語文教師們的成果我真的是力所不及，要向你們好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷。”我有點(diǎn)想敷衍過去。

　　“王教師，話中有話，我們請(qǐng)他把話說完好不好!”教研組長(zhǎng)一煽情，其他的年輕教師也跟著鼓掌了。

　　我盛情難卻道：

　　“一年級(jí)的整體成果的確十分好，但是，語文有考零分的，15分的，個(gè)性是語文考零分，這是好多年我們學(xué)校沒有過的現(xiàn)象!當(dāng)時(shí)，我還以為是學(xué)生缺考，但是我就在改卷現(xiàn)場(chǎng)，還特地查看了學(xué)生的考卷，的確是零分，學(xué)生的人生路很長(zhǎng)，一年級(jí)教師的教書育人的路也很長(zhǎng)，一年級(jí)的絕大多數(shù)學(xué)生都考得十分好，是不是一年級(jí)的教師算過及格率，優(yōu)秀率后，

　　覺得放下一兩個(gè)學(xué)生對(duì)她們的教育教學(xué)成果不影響，以至能夠獲得更好的成果，是不是存在投機(jī)的心里?教師們，假如小孩子一到學(xué)校就被教師放下，將心比心，作為家長(zhǎng)，你們會(huì)有怎樣的感受?細(xì)細(xì)想一想，不要說是語文的成果，就是你班的書香班級(jí)的榮譽(yù)稱號(hào)也值得疑心了?……”

　　教室里沉悶了一會(huì)兒……

　　“王教師，我的確想了好多方法，但是，學(xué)生的狀況都十分特殊，一個(gè)家長(zhǎng)基本就不論，一個(gè)學(xué)生基本就不聽課，你明年幫我?guī)б粋�(gè)學(xué)生吧!”一年級(jí)的語文教師似乎有點(diǎn)不快樂，但是，臉上仍然泛著青春的紅暈。

　　散會(huì)后，校長(zhǎng)笑容道：“還是你直言不諱。”

　　“我是認(rèn)真調(diào)查后，說出了實(shí)話，期望對(duì)年輕的教師們有所協(xié)助。”我中肯道

　　我健步走到了操場(chǎng)，炎炎的太陽下，我極目遠(yuǎn)眺……

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